字迷日記600字新版整合多篇

第一個字謎“十月十日”，給人的第一印象是這不是日期嗎?是哪門子的字謎。然後我腦海裏就跳出來個“明”字。……想要了解更多語句情節嗎?接下來要給大家提供的是：字迷日記600字，希望你認真看完，會對你有幫助的!

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今天上午，我們班裏舉行了“遨遊漢字王國”活動，我最喜歡的就是猜字謎了，而且特別特別的熱鬧。

下面就讓我給你說說怎麼熱鬧吧。剛開始，老師說：“現在開始猜字謎。”同學們都歡呼起來，教室裏亂成了一團。老師又說：“安靜。”大家這才靜了下來，開始舉手問問題。首先，高翔宇舉了手，老師叫他起來，他便就：“四面都是山，山山接相連。”大家只想一會就答了出來“田”。高翔宇聽了又說再出一個難的，看看你們猜出來了嗎?“花園四角方，裏面真荒涼，只有一棵樹，種在田中央。”大家聽了，想了好久也沒有想起來，這時我想了起來，大喊出來是“困”。大家都問我爲什麼是困，我便說：“花園四角方，就是困外面的一個大圈，只有一棵樹就是在大圈裏面添上一個木，這樣就是困字了。”大家聽了，給我鼓起了掌。

接着，我又說：“我也給大家猜個字謎，草木之中有一人。”大家想一會說道是“茶”。我聽了，連連點頭說：“對是‘茶’字。”大家又笑了起來。

就這樣，我們班的同學們，在歡樂、愉快的氣氛中開展了這次活動。

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上週五，老師對我們說：“週末作業是，一、寫兩條字謎，二、寫歇後語……”。大家聽後高興極了，大聲呼喊：“惠子老師萬歲。”

昨天，經過我的精心挑選，終於挑好了兩條字謎;1、4個人搬一個木頭。2、人有一張口，口下是隻手。我把這兩條字謎工工整整地抄寫在我事先剪好的粘貼紙上，把第一個字謎寫在剪好的“木”形狀上，把第二個字謎寫在了“閃”個形狀上。

今天早上，我萬分高興，早早地來到了學校，小心翼翼、興致勃勃地把字謎貼在黑板上，等全班同學都來後，惠子老師給用心地，把粘貼紙剪得漂亮地一人獎勵了一塊德芙巧克力。我也得到了一塊，當我拿到巧克力時，我覺得明媚的陽光包圍了我，發完獎品，惠子老師說：“現在可以上講臺，來猜字謎。”大家都擠上講臺，原本在最前的我，也被擠了下來，忽然，我的眼睛一亮，看到了我同桌趙翊羽的字謎，剛好我也會猜;四個人搬個木頭。但是，我在最後面夠不着，怎麼辦呢?我靈機一動，大聲地叫道：“董宸瑜，幫我把趙翊羽的字謎從黑板上拿下來。”我拿着這個字謎去給惠子老師看：“惠子老師，我猜出來了，謎底是傑。”惠子老師迷惑不解的問我：“爲什麼呀，幫我講解一下。”我細心、耐心的爲老師講解：“老師你看，四個人搬木頭，肯定有‘木’字，再把四個人看成四個點就是‘…、’，合起來就是傑了。”惠子老師恍然大悟說道：“謝謝!猜完字謎就去外邊看書法作品吧。”全班同學都拿着猜完的字謎，有的去看書法作品，有的在座位上，有的在和同學討論。

“叮鈴鈴”第二節課上課鈴響了。惠子老師走進教室說：“好，同學們都回到座位上，黑板上還有幾個字謎，請出字謎者上來講解一下。”出謎者一個個上去講解。他們講解得繪聲繪色，使迷惑不解地我們一下子就恍然大悟了，大家都頻頻點頭向他們投以讚賞的目光。

啊，輕鬆愉悅的兩節課過去了，興致激昂的同學們都有點依依不捨!

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叮鈴鈴，上課了。程老師播放了猜字謎的動畫片。動畫片裏的程老師說：“小朋友誰能猜準一個字謎就獎勵給一張字謎卡。”老師拿出字謎卡，說：“紅珠子圓圓的，剝了皮是個白珠子，吃完肉是個黑珠子，打一水果。”第一個小朋友說是荔枝。程老師說答對了。這張卡送給你。老師又拿出一張字謎卡，吃什麼水果能種樹?另一個站起來說：“我知道，是桃子。”程老師又問，你知道爲什麼是桃子麼?小朋友回答說：“因爲吃了桃子，剩下一個核，把核埋在地裏就能長出桃樹了。”老師說：“你真棒!還能講出方法。這張迷卡送給你。”程老師說：“下面我們開始聽小朋友猜謎語。一個小朋友大方地走上講臺說：“我來給大家猜謎語。什麼動物給樹治病，住樹。”另一個小朋友馬上說：“我知道，我知道是啄木鳥。”小朋友說：“答對了!這張謎語卡送給你。”

動畫片播完了，該我們猜謎語了。裴育第一個上臺，她說：“愛偷吃人類的食物，小又小駐地洞，打一動物。”王慧馬上舉起說：“是老鼠。”裴育說：“你真棒，答對了。”

接着我們進行小組猜謎語。我給趙佳禾猜謎語，說：“兒女雙全，打一字。”趙佳禾想了想說不知道。我說：“再仔細想。”這時她搖搖頭說：“真的不知道。”我說你猜猜一個女孩子和男孩子在一起是什麼字?趙佳禾在本子上寫了寫說：“哦，我知道了，是好字。因爲女和子加在就是好。”我又給李錦鈺猜謎，說：“手兒白，手兒白，兩隻手兒打起來。”李錦鈺重複了我說的話，高興的說：“我知道，原來是拍字。”“答對了。”我說，“把這張謎語卡送給你。”

這節猜謎語課真有趣呀!

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在我的腦海中，記錄着許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊課的猜字謎活動，令我至今記憶猶新——

這一節是我們特別地喜歡的班隊課，班長和主持人一出場，同學們便七嘴八舌地議論着：“這次的主題是什麼啊?”“太棒了，肯定又是玩遊戲啦!”班長打着手勢，示意安靜下來。主持人在黑板上寫着三個大字“猜字謎”。教室裏立刻炸開了鍋：“這不是單元中要學的嗎?肯定很有趣!”有的同學揚了揚手中的紙說：“幸好早有準備，怎麼玩?”主持人不耐煩地着手勢，教室即時安靜下來，然後說：“注意聽好遊戲規則，我數：一、二、三，大家開始舉手，反應最快的同學才能優先被請到出題目。”說完，主持人開始數數了：一、二、三。話音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點，主持人請了小玲，她轉過頭來對着全班神祕一笑，然後說：“高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄧爺爺的耳朵。”說完後，小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地寫了起來，看看“小天才”璐璐，只見她皺着眉頭，不時往外張望，又不斷地在紙上用筆畫着什麼。再望望四周，希望從中得到啓示。沒有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰喊了一聲“我知道”，主持人請他發言，原來是小鈞，60位同學的目光一齊投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的臉色晴轉多雲，吃驚地望着小鈞。頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

第二回合開始了，主持人請了小昆，他出了一道挺簡單的題：一個字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學正在苦思苦想的時候，高高舉起了手，我高聲地答道：“是哭喊的哭。”全班同學都在抱怨：“哎呀，怎麼就想不到呢?”坐下來時，我心裏暗暗得意。

接下來，許多同學都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴;多出一半;三面有牆一面空，一個男孩當中坐;多一半;山水相逢;……

正當我們玩得起勁的時候，下課的鈴聲打破了歡樂。這次班會課雖然結束了，但給我留下了深刻的印象。

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平常猜謎語都在元宵節，可是今天猜字謎卻在一節語文課上。

“這是一節特別的語文課——這節課主要用來猜字謎，現在大家都把自己的謎語粘到黑板上。”聽到了老師的‘死命令’，全班人的心情都推向了高潮，鴉雀無聲的講臺頓時熱鬧起來。大家都拿着自己心愛的禮物以及紙條接連不斷的把紙條貼了上去，我擡了擡頭：黑板前人山人海，想進進不去，想出出不來，我也捧着自己心愛的22個謎語，卻因爲還沒粘透明膠手忙腳亂起來。“快點”我的助手劉曉天催着我，“這個還沒粘呢!”在劉曉天要命的催促中我提高了速度，直到我粘到黑板上後。老師宣佈了規則：“現在開始猜謎，猜出了撕下來，按名字找字謎主人領取獎品、禮物。”

話音剛落，我似蜜蜂似的擁了上去，頓時，黑板上擠滿了人。看別人都猜中了字謎，我也不甘示弱，去找我猜到以及知道的謎剛剛擠進去，只聽李佳邑大聲呼喊：“陳鍇嘉，我知道了，‘刀出鞘打一字’的答案是力。”我用力擠出擁擠的人羣，回到我的座位，從文具盒裏拿出了一張答案，對照後點點頭。從抽斗裏拿出了裏面裝有小零食的袋子：糖、豆乾、豆沙糕都有。他從容不迫的.選着，經過挑選，他拿着豆沙糕揚長而去。後來陸續來人猜謎，猜對了拿着糖高高興興的走了;猜錯了，皺着眉頭沮喪的離開。

我再次擠入人羣，我的眼睛急切地尋找，可現在存在的都有難度，終於，我的眼睛鎖定了“十個哥哥”這條謎語，因爲我知道，答案是“克”。我喜出望外，腳下彷彿才這一朵幸福的雲，我看了看名字，是王可心的。我興致勃勃的換走了我的第一顆糖，向第二顆糖進軍……可惜時間太短!哎!