計算機系學生社會實踐報告範例(精選多篇)

第一篇：計算機系社會實踐(調查)報告

計算機系社會實踐（調查）

報告

專業計算機系

年級2014級

學生姓名周 倩

二○一二 年 一 月

計算機系社會實踐（調查）報告

1、it行業是什麼？

it指的是信息技術的總稱，由於覆蓋的範圍比較廣，諸多方面都有涉及，計算機硬件，因特網和其他各種其他各種來連接上述所有的東西的網絡環境當然還有從事設計，維護，支持和管理的人員共同形成了一個無所不在的it產業。

it是informationtechnology的縮寫，意爲“信息技術”，包含現代計算機、網絡、通訊等信息領域的技術。it的普遍應用，是進入信息社會的標誌。

it是信息技術的簡稱，information technology,指與信息相關的技術。不同的人和不同的書上對此有不同解釋。但一個基本上大家都同意的觀點是，it由以下三部分組成：-----傳感技術 這是人的感覺器官的延伸與拓展，最明顯的例子是條碼閱讀器；

-----通信技術 這是人的神經系統的延伸與拓展，承擔傳遞信息的功能；

-----計算機技術 這是人的大腦功能延伸與拓展，承擔對信息進行處理的功能。

2、it行業前景，it行業需要什麼人才？

it產業作爲智力高度密集的產業，人力資源成爲產業發展的重要決定因素。產業的蓬勃發展對人才提出了更多的需求，但目前我國it人才供求矛盾突出，人才結構與類型滿足不了產業商業化發展的需求，it 中高級人才成爲職場“搶手貨”。

據我國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，目前我國it行業人才缺口在60萬以上，在未來的幾十年中， it人才的需求將呈上升趨勢，總增長率將超過30%。一方面每年大量的計算機相關專業的大學生出現找工作難，而另一方面it產業有很大的人才空缺，這正是我國現在it行業的現狀“兩旺和兩難”。

中國信息產業商會會長張琪說：“現在it企業的人才需求和大學生就業之間存在着一個矛盾，企業需求旺盛，畢業生供給旺盛，但同時企業選人難，畢業生就業也難。” 在中國，it人才存在着嚴重的結構失衡，缺在“兩頭”，既缺高級it人才，包括高級管理人才和高級技術人才，更缺基礎技術人才、產業人才，缺乏能夠把科研開發成果轉化爲現實產品的工程化人才，缺乏職業化工程師。

中國的it行業要走向產業化，這就需要大量合格的it複合型人才。這些人才從哪裏來提供呢？有關數據表明，僅僅由高校提供的it方面人才大大不足，而那些具有成爲it人才的高中生、中專生、大專生將會成爲人才的主要輸出點。那麼這些在各行業夾縫中生長的羣體又是怎樣解決呢？有關人士指出解決我國it 人才供求關係的矛盾有兩個方面的解決方法，一方面加強社會it職業化教育,另一方面加強學校教育企業化教育，以減小職業化和校園化的跨度。就教育企業化而言，如今企、校雙方仍未真正成功對接。

職業化教育培養的t型人才，具有培養兼有軟、硬能力it人才的特點。軟能力包括語言溝通能力、團 隊合作能力、創新能力和職業素養，硬能力是指專業化能力，無線網絡專家和windows高手也很受歡迎。

3、it行業中最需要的it職業技能是什麼？

網絡專家和windows管理員的需求性很高。他們構成今天企業it部門的後臺，沒有桌面支持，員工如何能夠正常工作呢？

再來看需求量很高的web開發專家——儘管很多公司並不做在線銷售。“軟件作爲一種服務”的(本站向你推薦：)發展和商業走向網絡的趨勢讓他們的薪水很高。

還有兩個熱門的工作實際是一碼事：無線網絡管理和通訊支持，企業不僅需要形式和硬件上的更需要從實際意義上的接入遠程（這種趨勢跟“軟件作爲一種服務”引出一個問題：幾年後與it相關的東西仍將只是企業內的事麼？）

調查揭示，儘管許多頗有影響力的傢伙認爲java只在大學校園裏佔優勢，但。net 和 java仍然是項目開發的核心環境。

調查發現還有一個新的傢伙備受推崇：虛擬化，這個幾年前幾乎不被cio考慮的服務器延伸技術，現在卻有三分之一的公司需求。開源開發，在幾年前也根本不會在這份名單中，現在也有約五分之一的公司需求。

還有一個相關的問題，調查問這些cio：他們將怎樣做來留住高水平的it人員？最廣泛的回答（28%）是僱傭有少許經驗的人來培訓他們。其他的回答包括提供激勵措施給現有的員工來提供他們的生產力（26%），還有使用合同或項目制度（20%）。還有5%的cio回答是“我不知道”，可以毫無疑問地斷定他們肯定不會從員工那裏得到最高產值。

那麼哪種方法能夠更有效地促進員工的生產效率呢？自然的，最多的回答是提高待遇（27%），然後是提供職業發展和培訓（21%），提供彈性工作制（18%）。再次感到奇怪的是，11%的cio回答“不知道”，考慮到有能力的從業者在人才市場備受歡迎，對他們工作的公司而言這個回答實在不怎麼樣。

cio被問道：在你的it部門內哪些技術技能最需要？

?網絡管理員（ network administration (lan, wan)）: 70%

?wiondows管理員（windows administration）: 69%

?桌面支持（desktop support）: 69%

?數據庫管理（ database management）: 58%

?無線網絡管理（ wireless network management）: 47%

?通訊支持（telecommunications support）: 44%

?web開發/網站設計（web development/website design）: 42%

?商業情報/報告服務（business intelligence/reporting services）: 33%

?虛擬化(virtualization): 32%

?開發（ development）: 22%

?crm 實施（crm implementation）: 22%

?erp 實施（erp implementation）: 20%

?linux/unix 管理員（linux/unix administration）: 20%

?java開發（java development）: 17%

?開源開發（open source development）: 17%

?xml 開發（xml development）: 17%

4、it行業有哪些具體崗位？

it主體職業

1.1軟件類

1.1.1系統分析師 1.1.2計算機程序設計員 1.1.3軟件測試師 1.1.4軟件項目管理師 1.1.5系統架構設計師

1.2硬件類

1.2.1計算機維修工

1.3網絡類

1.3.1計算機網絡管理員 1.3.2網絡系統設計師 1.3.3網絡綜合佈線員 1.3.4網絡建設工程師 1.3.5網絡seo營銷師

1.4信息系統類

1.4.1計算機操作員 1.4.2信息系統安全師 1.4.3信息系統管理師 1.4.4數據庫系統管理員

1.4.5信息系統監理師

1.4.6信息系統評估師 1.4.7信息資源開發與管理人員 1.4.8信息系統設計人員

1.5製造類

1.5.1半導體器件測試工 1.5.2半導體器件製作工藝師 1.5.3半導體器件製造工 1.5.4半導體器件支持工 1.5.5半導體器件封裝工

it應用職業

2.1控制類

2.1.1單片機應用設計師 2.1.2控制系統設計師 2.1.3邏輯控制芯片編輯員 2.1.4數據自動採集與分析員

2.2應用系統開發類

2.2.1嵌入式系統開發師 2.2.2網站開發師 2.2.3遊戲程序開發師 2.2.4射頻識別系統開發師

2.3設計類

2.3.1計算機平面設計師

2.4商務類

2.4.1網絡編輯員 2.4.2計算機網絡客戶服務人員 2.4.3網上銷售員

2.5娛樂類

2.5.1數字視頻製作師 2.5.2數字音頻製作師 2.5.3三維動畫製作員 2.5.4遊戲美術設計師

2.6教育類

2.6.1網絡課件製作師

2.7通訊類

it相關職業

3.3.1電子標籤操作員

5、it行業的具體崗位都需要哪些課程作鋪墊？對於這些課程，我們系已經開設了哪些課程？哪些課程沒開？

java高級程序員：

1.精通j2ee平臺相關技術, 至少兩年以上大中型網站相關開發/維護經驗

2.精通網頁相關技術, html， javascript，css, xml, xsl

3.熟悉 jsp/java 編程

4.熟悉常見數據庫 sqlserver、oracle 等

5.熟悉weblogic、jboss、tomcat等j2ee應用服務器，熟練使用eclipse等java開發工具；

6.熟悉面向對象編程；

7.具備良好的團隊協作精神, 工作認真負責。

高級c開發工程師：

1.精通c/c++;vc程序開發, 三年以上c++;vc開發經驗

2.精通面向對象編程，熟悉linux 32 api編程, 熟練掌握mfc、atl；

3.精通tcp/ip/udp等通訊協議和互聯網軟件開發,ace使用經驗;有大用戶即時通訊軟件設計/開發經驗優先。

4.工作嚴謹細緻,有責任心; 勤奮踏實, 獨立解決問題能力強；

c++工程師：

1、負責系統安裝和割接（軟件方面）；

2、負責系統功能測試；

3、負責定期檢查生產系統；

4、負責開發生產系統監控工具；

5、負責生產系統故障處理。

6、調查it行業一個公司的軟件架構包括所使用的操作系統、web服務器、應用服務器、數據庫、集成開發環境等。

這些軟件架構可以按照一個從客戶端到服務器端的順序來介紹

1、客戶端，通常爲windows系列的操作系統，少數爲linux以及mac的。

2、web服務器，一般爲iis或者apache，如果有中間件，通常採用中間件集成的web服務器.

3、中間件, 系列的通常作爲windows服務器組件而存在，java的要自己另外安裝，通常有tomcat, jboss, weblogic, websphere等等.

4、 數據庫, mysql, ms sqlserver, oracle, db2等等.

5、服務器端的操作系統，通常爲windows server, linux server(redhat/suse/fedora/centos/ubuntu等), unix(solaris, aix, hp-ux等).

6、開發環境,一般有visual studio，eclipse等.

第二篇：2014年計算機系暑假社會實踐報告

xx年計算機專業暑假社會實踐報告

時間總是在不經意中走過，突然意識到自己都快大三了，隱隱地感到一種壓力。於是出於好奇，出於嘗試的心態，我參加了學校組織的招聘會。

招聘上人很多，大家都各執一份簡歷，雖然沒網上看到的大型招聘會那麼恐怖，但也讓我着實“嚇”了一回。親身感受到的畢竟是有點不一樣。一些感覺稍好點的公司地盤上，沒一個隊伍不長的。去之前我已詳細地查過我感興趣的公司資料，最後考慮到自己時間地點問題，只看中了中國人壽保險公司和歐華貿易有限公司。中國人壽那天排得隊伍實在太長，競爭肯定激烈，想着還是放棄好了。

歐華貿易的人也很旺。負責人汪先生給我們看了該公司的一些產品介紹和公司簡介，那個冊子做得很不錯，而且對英語要求蠻高的，感覺上肯定是個很大的公司，且肯定是很不錯的。（我當時就是這麼想的。）而且汪先生說一開始都會先對我們進行培訓，然後再在培訓中挑選能力強點的作爲最後的兼職業務員。聽上去很有挑戰性，而且會有培訓，即便當_" target="_blank">實習的地方，要嘛遠點的地方提供工資但不提供住宿吃飯的，而事實上他們提的工資都還不夠他們住宿吃飯的。要嘛就是沒工資地實習，這對大四的學生來說確實不怎麼理想的。他們開始對這個歐華也是抱着蠻大的期待的，可惜當知道自己是具體做什麼時，他們很多也都後悔了，可是現在找其他的也不好找了，因爲要實習的都早已經實習了一段時間了。大家突然都有種被欺騙的感覺。不過既然都這樣了，就試着做做看了。

不做不知道，做了還真嚇一跳。簡直是讓我們大海撈針嘛！那麼大的網絡，讓我們找買家。而且很多有買家的信息的都是需要錢的。不需要錢的信息一般都是無效的。剛開始還以爲做起來應該還容易的。事實上卻不是，單是找買家，就找得人好辛苦，可能你花個一小時的時間都找不到一條你要的買家信息。有些時候你找到了買家，卻看不到聯繫信息，這是更令人鬱悶本文來自小草範文網的事。大家剛開始做的時候還是蠻興奮的，在羣裏都交流着怎麼找，怎麼註冊什麼的，沒過幾天，羣裏一點響動都沒了，似乎全隱居去了似的。做這工作需要多大的耐心和毅力啊！而且運氣成分又佔了很大的成分，你發了很多條不一定你就有工作成績，比如你發了100條可能還沒一條回覆，而別人發個10條就可能已經收到回覆了。

不過怎麼說通過做這個我還是瞭解了一些我從前不知道的知識。比如說b2b，所謂的b2b就是business to business，即企業與企業之間通過互聯網進行產品、服務及信息的交換。目前基於互聯網的b2b的發展速度十分迅猛，據最新的統計，在本年初互聯網上b2b的交易額已經遠遠超過b2c的交易額，在今後的5年內，b2b將達到41%的年平均增長率，到xx年，全球範圍內的b2b交易預計將達到7.29萬億美元。

傳統的企業間的交易往往要耗費企業的大量資源和時間，無論是銷售和分銷還是採購都要佔用產品成本。通過b2b的交易方式買賣雙方能夠在網上完成整個業務流程，從建立最初印象，到貨比三家，再到討價還價、簽單和交貨，最後到客戶服務。b2b使企業之間的交易減少許多事務性的工作流程和管理費用，降低了企業經營成本。網絡的便利及延申性使企業擴大了活動範圍，企業發展跨地區跨國界更方便，成本更低廉。

第三篇：計算機技術系學生暑期社會實踐應急預案

計算機技術系學生暑期社會實踐應急預案

“實踐長才幹，實踐出真知”，大學生社會實踐是我們當代大學生的一件大事。通過實踐，同學們可以豐富自己的社會知識，開闊自己的眼界，把所學的東西用實踐來檢驗。而在社會實踐過程中，安全問題不容忽視，爲此,我們必須充分考慮到各種可能危害到同學們暑期社會實踐安全的因素,對同學們進行必須的安全教育,提高他們的安全意識。另一方面,必須針對各種可能發生的危害安全的事件,制定切實可行應急處置辦法,確保參加暑期社會實踐的同學們的人身和財產安全。

（一）指導思想

安全第一，健康第一，防患未然，有備無患。

責任到人，措施得當，確保安全，順利返校。

（二）成立應急領導小組

組長：陳遵德

副組長：張榮進、常理民

祕書：楊萬春

成員：羅勇勝、曾愛林、朱義勇、張全中、楊斌，張智文，周捷信

（三）前期準備

1、通過會議向全係指導教師強調安全的重要性及可能影響到安全的事項,並介紹緊急處理措施。向每位指導教師說明：指導教師是其指導學生安全保障的直接責任人。在其指導的學生在暑期社會實踐中發生事故、重疾、遇險時，必須在接到報告後第一時間趕到現場進行處置，若情況比較嚴重則必須同時向系領導彙報。系領導是相關負責人，

承擔領導責任。

2、對同學們進行必要的安全教育,以最大限度杜絕同學們在校內外發生安全事故。

（四）應急措施

1、交通安全

同學們每天乘車、騎自行車、摩托車（或步行）到工作地點。在當地公路、馬路上行走時注意交通安全，嚴格遵守交通規則，不乘坐無照駕駛的交通工具。如不幸發生交通意外，立即撥打110，並做好現場的保護工作，隨後將交通事故告知學校指導老師，並配合當地交管部門處理事故。指導老師在第一時間趕到現場.若情況嚴重,則同時向系領導報告。系領導要根據情況的嚴重程度，決定是否向學院領導報告。

2、飲食、住宿安全

外出過程中，飲食安全和住宿安全尤爲重要。

（1）統一在指定地點住宿，堅決不去小攤小販那裏吃東西，不去不正規地方住宿，減少和避免不必要的人身傷害。

（2）住在學校的同學，一律到學校指定飯堂就餐，並注意飲食安全，有問題，第一時間與學校鼎贏物業管理公司聯繫。

（3）萬一不幸發生食物中毒事件，立即撥打120，將中毒者送往當地醫院，並立即向指導教師報告。指導教師第一時間趕到現場，並向系領導報告。

3、身體疾病

在實踐期間，若學生出現感冒或發燒現象，要及時送醫院就診。若情形嚴重要及時告知指導老師。指導老師必須立即前往現場妥善處置，並根據嚴重程度決定是否向系領導報告。

4、不利天氣情況可能帶來的安全問題

當地在暑期雨天比較多，我們會通過天氣預報提前瞭解實踐期間天氣情況。雨具是外出過程必不可少要帶的，碰上暴風雨，要及時躲避，避免淋溼，以防引起各種的疾病。萬一不幸碰上洪災等自然災害，要保持鎮定，服從當地有關部門的指揮。

教育同學們雷雨天氣防止雷電襲擊。

夏季氣候悶熱溼潤，太陽照射比較強烈，同學們外出之前要做好相關防護措施。如果隊員發生中暑，要立即電話聯繫120，同時進行救護，並立即報告有關指導老師。

指導老師在接到同學們遇到險情的報告時，必須立即趕到現場，進行處置。

5、其它

（1）與陌生人打交道在注重禮儀的同時，要“慎重”對待陌生人的各種“友好請求”，自己把握交友分寸。遇到可能會產生的糾紛或鬥毆，同學們必須保持冷靜，“退一步海闊天空”。

（2）同學們在實踐過程中，行走會佔據比較多的時間，所以要穿適合長時間走路的鞋，減少對腳的損傷。如果在公共場合有突發性事件發生，我們將保持冷靜，保護好自身安全，服從指揮。

（3）要求各位同學經常保持與指導老師的聯繫，指導老師應定期向

系領導和各專業負責人彙報學生實踐情況。

（4）教育同學們不到湖塘、水庫、河流中游泳，以免發生溺水事故。

（5）教育同學們不要上傳銷分子的當，不要參加任何傳銷活動。

（6）每位指導教師必須把自己的聯繫電話告知自己指導的每位同學並掌握每位同學的聯繫辦法，隨時能夠聯繫上自己指導的每位同學。

計算機技術系 二oo八年七月十二日

第四篇：歷史系學生桑園村社會實踐報告

我家住在章丘市相公莊鎮桑園村，桑園得名於原來本村的兩個桑樹園。相傳，一處在今天村頭十字路口以西，另一處位於今桑園橋以東，在本村還未被命名爲桑園村以前，附近居民在提到這個村子時，總是因村內有兩個桑樹園而稱爲“桑園”，所以，現在就延用這一稱呼，稱“桑園村”。

桑園村現在人丁興旺，但相傳，桑園村村民的祖先應爲河北省棗強

縣人。明朝末年，由於戰亂饑荒，造成山東境內人丁稀少，明朝開國皇帝朱元璋爲了發展生產，平衡地區經濟，恢復山東昔日的雄厚，下令移民。桑園村村民的祖先就是在這個時候移民過來，並世代居住再這裏，努力生產，繁衍後代。翟武，劉海是本村的兩大祖先，故翟姓和劉姓是本村最大的兩個姓氏。其中，劉海的後代劉勝+（名字叫什麼記不清了）有六個兒子，後演變爲桑園村劉氏家族的“六大份子”。大份子叫“一和尚”，二份子叫“二道士”，三份子叫“三僧子”，四份子叫“四梅子”，五份子叫“五巴掌”，六份子叫“六槌子”。六大份子的後代演變成現在的“沛振家聲，恩榮玉慶”八大輩分，一直相沿至今。

桑園村原來有一座山，叫“荊山”。據本村老人回憶，荊山實際爲一個土堆。傳說，荊山上有

一個

金牛，因此，這座山被本村居民視爲吉祥物。解放後，成立的農村合作社就以“荊山”命名。可見，荊山在本村居民眼中的分量是很重的。

雖然，荊山的傳說讓它在村民心中有很重的分量，但並不能稱得上是一種信仰，實際上桑園村的村民是有自己的信仰的。那就是對“槐爺”的

崇拜。“槐爺”是對村內一棵老槐樹的尊稱。這棵樹年代久遠，但具體年代沒人知道，有人說可能是唐朝，稱唐槐，但這種說法並不可靠。也有種說法是清朝，但也是不可靠的。它直徑約兩米，高二十五米。相傳，因爲住在”槐爺”旁邊的一家人惹怒了“槐爺”，槐爺就讓這家的主人得了一種怪病，以此作爲一種懲罰。村民知道這件事後，就開始對這顆槐樹充滿敬畏。每月二月十九，要準備貢品，來到槐爺面前祭拜，還要把大紅綢子系掛到樹上，俗稱“掛袍”場面十分壯觀，村民通過這種方式來爲全家祈福。槐爺不僅是桑園的神，還在附近其他村落具有相當威望。

另外在村子裏原來有一個樓閣，名叫“文昌閣”。在文昌閣裏有一個文昌爺。據說文昌爺可以保佑村子的幸福安康，確保文化的繁榮昌盛。因此，村子裏的人對文昌爺和文昌閣十分敬重，但可惜，文革期間，在“破四舊”運動中。文昌閣被拆除了。漸而，這種文化上的崇拜也就慢慢淡去了。時至今日，村內除了少數老人外，已經很少有人知道關於文昌閣及文昌爺的傳說了。

總結完這些傳說，作爲現代人的我們不管它們是真是假，我們都應該倍加珍惜，畢竟這是先人留給我們的財富。

第五篇：計算機專業學生社會實踐報告心得

社會實踐報告心得

寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂， 走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦，但是也充滿着歡聲和笑語。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希 望，苦澀中流露出甘甜。

x月份我和xxxx一起在xxxx電腦大世界的xxxx科技做送貨員。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”剛開始幾天裏，對一些工作感到無從下手。因爲自己不是計算機專業的，對這個行業還不夠了解。不過，適應幾天就對有些型號的電腦配置有了一些瞭解。

“千里之行，始於足下”半個月短暫而又充實的實習，我認爲對我以後走向社會起到了一個橋樑作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，讓我明白了許多做人道理。我覺得待人接物一定要有禮貌，主動的與周圍的人打招呼，對待客戶也要很熱情真誠。在工作中和同事保持良好的關係是很重要的，做事首先要學做人，如何與人相處，是現代社會做人的一個最基本的問題，對於自己在校大學生，面臨踏入社會的人來說，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師。”不懂的問題向他人虛心求教，做事還要細心，耐心。不怕苦不怕累。在這裏實踐讓我深深地感受到作爲新時代大學生不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識更好的掌握知識，

在實踐中瞭解社會發展社會提高才能鍛鍊自己發展自己，使自己將來能更好投身於社會服務於社會。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們要不斷努力提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

我們的時代是一個充滿希望、充滿競爭的時代，光榮而偉大的使命在召喚着我們，激勵着我們，我們一定要以全新的面貌迎接新時代的挑戰，我們共同高舉“三個代表”的偉大旗幟，肩負新時代賦予的使命，發奮學習科學文化知識，努力成才。

xxx

xxxx年x月xx日