生物系社會實踐報告(精選多篇)

第一篇：關於開展生物系暑假社會實踐活動的通知

關於開展生物系暑假社會實踐活動的通知

爲深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會、省十一次黨代會和共青團十六屆五中全會精神，落實省委要求青年學生在廣東再出發征程中“幹出第一棒”的重要指示精神和團省委的要求，引領我院廣大青年學生深入基層宣傳《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》和“十二五”規劃，在服務加快轉型升級，建設幸福廣東的偉大進程中成長成才。我係將開展暑假社會實踐活動，並完成相應的調研報告。

現將通知如下：

一、參加活動對象：

2014級、2014級學生每人必須完成一份，2014級學生以自願爲原則。其中，2014級本科生都應參加今年暑期的社會實踐，並從思想政治理論課教學科研部提供的選題中選定一個題目進行調研。

二、活動主題：

青春·成長·奉獻

三、活動的內容

廣大學生利用暑期回鄉的機會，按照就近原則，到各自所在的市、縣、鎮、街道進行社會調查、理論宣講、教育幫扶、環境保護、文藝演出、法律援助等活動，適當開展宣傳學院活動。具體包括：

（1）深入社區、農村，開展 “科學發展觀”、“節約資源，從我做起”宣講服務，組織參與愛國衛生運動、環境保護、義務家教等活動，幫助羣衆解決生產生活中碰到的實際困難；

（2）深入街道、企業、廠礦、農戶，進行社會調查、主題調研等活動，爲地區的經濟發展出謀獻策；

（3）各已獲得2014、2014年大學生創新性實驗計劃立項調研項目的同學，在暑期開展與本課題相關的社會調查活動和創作；

（4）可從《思想政治理論課教學科研部提供的參考題目》中選取一個專題進行調研。

（5）鼓勵全體學生根據自身實際，發掘有利資源，積極參加“口述歷史”資料採集活動，通過對專題事件的親歷者見證人的採訪，形成文字筆錄，有聲錄音，影像錄影等有價值的成果。

四、注意事項

1、要求：內容1500字以上，需電子檔與紙質檔兩種形式，字體要求宋體，小四，杜絕抄襲。每位同學都必須獨立完成一份報告。

2、完成調研報告：社會實踐結束後，從思想政治理論課教學科研部提供的參考題目中選題的學生須填寫《韓山師範學院思想政治理論課實踐調研報告》一份，其他參與實踐的學生須填寫《韓山師範學院學生社會實踐調研報告》一份或完成《口述歷史”採集活動報告》一份。將調研報告於9月3日上交到各班團支書（電子檔和紙質檔都要上交）。

3、上交調研報告：調研報告由各班團支部收齊後，按照規定的格式用excel做成一個彙總表（格式見附件）。團支書本人必須寫一份社會實踐活動總結，並將社會實踐報告進行整理，將本班所有同學的社會調研報告、社會實踐彙總表、團支書社會實踐活動總結以電子檔的形式放在同一個文件夾於9月6日前打包發到郵箱（）。請各班團支書將紙質檔報告按學號排序，並本着公正、公平的原則挑選出較好的社會調研報告（份數以各班人數的10%，若出現小數則採用“四捨五入”原則），放於最前面，並與其他同學的社會調研報告一併交到生物系分團委實踐部。

附件：

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2、3、

4、

5、

生物系分團委實踐部負責人：李金燕（短號：648305）

生物系分團委實踐部

二○一二年六月十九日

第二篇：生物系暑期社會實踐“三下鄉”活動總結

生科院暑期“三下鄉”社會實踐總結

爲進一步推進《環洪澤湖生態區農業面源污染控制》項目的全面實施，同時加強對大學生素質的教育，今年暑期，淮陰師範學院生科院以其專業實踐爲依託，結合淮陰地區實際情況，組織一支科技支農服務團，赴淮安市洪澤縣西順河鎮開展了多種形式的暑期社會實踐活動。在往年社會實踐成功經驗的指導下，本次活動取得了可喜的成就。活動不僅使農民對於面源污染有了進一步瞭解，加入到了科學種植、綠色養殖隊伍中，也使學生的綜合素質在實踐中得以提高。現將本次活動總結如下：

（一）前期準備：精心組織，縝密規劃

1、精心組隊、明確分工。

“三下鄉”社會實踐活動是在暑假開展的，但卻得到了學院領導的高度重視和學生的積極響應。早在6月份，我院就已經在開始爲三下鄉進行宣傳，並組織學生積極報名，最終確定由和20位同學院黨總支書記孔令文、副院長蔣功成、副書記陳進、院團委書紀元、輔導員李卓、張衛民等老師一同參加此次實踐活動。爲了更好的開展工作，服務團內部對20名同學進行了科學明確的分工，成立了環洪澤湖生態區農業面源污染現狀及防治調研小分隊、洪澤湖環保流動宣傳小分隊、環保主題表演、宣講農業面源污染知識小分隊、衛生醫療小分隊、科技支農小分隊等小組，每個參與的學生都充分發揮自己的特長和潛力。各組分工明確，各司其職，確保了社會實踐工作的有序、順利開展。

2、熟悉情況，擬定實踐內容。

科技支農服務團在下鄉之前，就通過因特網查詢了洪澤縣西順河鎮的詳細情況，結合當地實際發展情況，一起設計，最終挑選、確定了下鄉的使用方案。 此外，調研小組成員還將下鄉所須的調研材料準備好，通過網絡、相關書籍、黨和政府的相關政策條文，以及系專家的建議，編輯整理了很多相關的宣傳資料，積極準備調研問卷、宣傳資料，向當地羣衆發放。採購組還負責採集所需物品。總的來說，今年“三下鄉”前期我們做足了充分的準備，隊員們整裝待發。

（二）、下鄉期間：主題鮮明、內容豐富、形式多樣

1、環保展演，宣傳“綠色致富”

爲加強環保知識的普及，提高農村民衆環保意識，服務團特意舉辦了一場環保主題表演秀，宣傳環保倡導綠色生活。環保秀以歌聲小品、行爲藝術展、環保服飾秀等表演形式，吸引羣衆，宣傳環保。服務團成員與當地村民一同欣賞了表演，對環保有了更生動的瞭解。活動的影響達到了預期的目標。

2、理論宣講，播種理想

生物系科技支農服務團進一步推進《環洪澤湖生態區農業面源污染控制》項目的全面實施，通過展板、宣傳單、現場演說等形式，在西順河鎮進行了關於面源污染、科學種植、綠色致富的宣傳。志願者們本着以我所學，服務社會，鍛造能力的宗旨，走入農村，走進社會，對當地的村民進行環保宣傳，將理論學習投身於社會實踐中，在實踐中增長才幹。

3、關注健康，服務農民

爲了向農民朋友更多地宣傳一些健康衛生常識，糾正一些不科學的生活誤區，提高疾病的防護意識，服務隊成立了一個衛生醫療小分隊，爲當地的羣衆進行“健康普查”。“測血型”、“量血壓”、“測肺活量”等一系列的服務，受到了當地羣衆的熱情參與，志願者們頂着驕陽，耐心的爲當地羣衆進行檢查與解說，使得農民們一個個懷着期望而來，帶着滿意而歸。臨行前，一位老人拉着孔書記的手說：“你們明年還來嗎？”這一句樸實的問話深深打動了每一位隊員，更堅定了大家爲人民服務的信念和貫徹黨的十七大精神。

４、流動宣傳，科技支農

此次活動，服務隊還來到了洪澤湖，並在湖上設立了流動宣傳點。志願者與老師一同乘坐船隻，駛向來往的各個漁船，向正在作業的漁民宣傳環保知識，並倡導他們共建生態家園。此外，志願者還抽取當地的水樣，對其水質的cod值等一系列水質標準進行了檢測。充分的瞭解了當地水資源受污染程度，並結合實驗結果對當地的漁民進行了環保知識宣傳，引導他們科學養殖，保護環境。

（三）、下鄉回來：收穫頗豐、展望未來

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的７天裏，但卻感受到志願者工作的真正意義，雖然下鄉非常匆忙，但是隊員們與老百姓之情的濃烈卻緩緩的傳到他們彼此的未來甚至永遠，給他們留下的回憶是如此美好。每一個隊員都當上了老師，都積累了做老師的經驗；當上了村民，深深

體會了三農問題。

整個活動取得了優異的成績：一方面活動得到了我院學生的積極參與，活動的內容和形式得到了豐富和發展。受到了當地居民、村民的一致歡迎，志願者們用青春的微笑、辛勤的汗水和真誠的服務贏得了他們的充分讚譽。另一方面，活動也達到了預期的目標，向當地村民宣傳了環保知識。在科學安排下，服務隊成員在老師的帶領下，利用自身的專業知識，向當地村民進行環保宣傳，指導他們科學種植，綠色養殖，活動取得了較好的社會效應。此外，中國教育報、中國青年報、揚子晚報、淮安日報、現代交通報、新華網、搜狐網、人民網、 中國日報網、中國江門網、中國江蘇網等媒體對本次活動也進行了新聞報道。隊員們感悟頗多，參與暑期“三下鄉”社會實踐活動，真正接觸了農村，瞭解了農村，服務了農村，課堂上所學到的專業知識得到了充分的運用，增長了知識，鍛鍊了能力，開闊了眼界，陶冶了情操。

返回學校後，我院開展了細緻周密的總結活動。舉行了活動總結評比彙報會，根據評比彙報會的結果，表彰了一批先進個人。使整個活動有始有終，圓滿順利結束。

淮陰師範學院生物系團委

第三篇：2014社會社會實踐報告格式

2014社會社會實踐報告格式

系部名稱：專業： ______年級______ 班級：_________姓名： _____學

號:____

實踐單位： xxxx有限公司

實踐時間： 2014 年--月--日至2014年--月--日共 --天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法爲基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認爲有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。

（一） 標題

1、標題的要求。標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛之筆。（1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強的吸引力。

2、標題的寫法。標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。

單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。

雙標題就是調查報告有兩行標題，採用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用於補充說明調查對象和主要內容。由於這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成爲調查分析報告中最常用的形式之一。

3、標題的形式。

（1）"直敘式"的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。

（2）"表明觀點式"的標題。直接闡明作者的觀點、看法，或對事物進行判斷，評價。

（3）"提出問題式"，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學生早戀問題說明了什麼》等。

（二）概要

概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、範圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使確信調查結果的可靠性，並說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、 引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，"萬事開頭難" ，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，2014年3月我們對2014級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。

2)結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然後再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目瞭然。例如，2014年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分爲以下幾類：…………。

3)交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然後逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、範圍等情況，然後分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然後再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼裏的中國數據通訊網絡》的開頭，"中國郵電電信總局與北京新華信息商業風險管理有限公司於今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進行一次大規模的抽樣調查，力圖考查我國通訊網絡的現狀，並展望未來之路。"在這次調查中，除了涉及到特定專業問題外，還圍繞着網絡化的大趨勢設計了許多問題，包括用戶目前的網絡使用情況、意見、需求等，調查對象是各種單位中通訊網絡或計算機方面的技術人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)爲什麼進行調查；2)怎樣進行調查；調查的結論如何。

2、 論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定着整個調查報告質量

的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調查瞭解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；2)調查的結果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由於論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分爲基本情況部分和分析部分兩部分內容。1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。2)分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，瞭解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。（2）形成結論。在對真實資料進行深入細緻的科學分析的基礎上，得出報告結論。（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據彙總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告裏，我們可以把相應的問卷選一部分作爲我們調查報告的附件

第四篇：社會實踐報告-關於在縣法院的社會實踐報告

大學社會實踐考覈表

實 踐 課 題關於在縣法院的社會實踐報告

姓名教育層次

學號分校

專業法學教 學 點

指導教師日期

關於在縣法院的實踐報告

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛鍊人的品質，彰現人的意志。法院工作是專業性極強的工作，司法的實質是將法律理論運用於具體的社會實踐，因而紮實的法學理論知識是成爲一名合格的司法工作人員的重要前提。只有在工作中不斷地加強法學理論的學習，才能爲自己做好本職工作奠定堅實的基礎。

這次實習的總要求是接觸社會，瞭解國情民意，培養爲人民服務的思想和艱苦奮鬥的精神。正確認識自我價值，鞏固所學法學理論知識，培養鍛鍊實際工作能力和專業技能。我的實習起止時間定爲2014年5月20日至6月10日，實習場所是在河北省成安縣法院。

在法院和指導教師的安排下，我們的實習任務主要包括：參觀法院，瞭解法院的信息化建設情況，旁聽庭審，參加座談會，與法院領導進行(請幫助宣傳好範文 網：)關於法律問題的討論等。

實習期間，我接觸了一些的案件，通過參加這些案件的討論分析，我對原本掌握不紮實的法律基本知識有了生動形象的理解，讓我認識到，只有通過理論知識與現實案件相結合，才能更準確的掌握法律的

內涵。這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。

通過這個實習，我獲得了許多難得的法學相關工作的工作經驗，對於案件的管轄、受理、適用法律、起訴上訴等有了進一步的瞭解，更加深刻的體會到中國法治社會的現狀，中國國民法律素質的高低。

這其中有一天的實習經歷給我留下了深刻的印象。這是我們第一次真正的做到審判庭旁聽席的位置上來聽取民事案件的審理。那天開庭審理的是一個比較簡單的擔保合同糾紛案。原告一方是一個合作信用社，被告則是兩家公司（信發集團、浩申公司），及邯鄲市國資委，還有6個自然人（未到庭）。在審判正式開始前，首先覈對當事人身份，及代理人代理權限，之後宣佈開庭。根據《民事訴訟法》規定的案件審理流程，確認是否迴避，隨即開展法庭調查。在原告遞交起訴狀，被告遞交答辯狀之後，法官總結了案件爭議焦點：1、原告訴訟是否存在錯誤；2、信發集團是否應承擔擔保責任？3、邯鄲市國資委是否將浩申公司資產轉移至自己名下？是否承擔連帶責任？4、本案是否應當中止審理？在提出這四個爭議問題之後，原告進行舉證，被告質證。最後，由當事人做最後陳述，法官宣佈休庭。

我被庭審這個環節深深地震撼了。它不僅有嚴肅的法庭氣氛，更重要的是法律程序和法庭辯論。合理的法律程序可以產生、維持、甚

至強化優良的法律的公信力，使其在提供“合理”的論辯中的說服力得到增強。也讓我瞭解到法律程序的內在價值，公平、秩序、理性和效率。法庭辯論讓我感受到的也不只是法官縝密的思維，律師、公訴人的語言邏輯能力和口才，還有證據的重要性。沒有合法的真實的準確的證據，法律是不予認證的。即使犯罪嫌疑人互相指證，但沒有確鑿的證據加以證明，還是不能得到法律上的判證。雖然我們沒有聽到最後宣判的結果，但是整個民事訴訟過程已經印證了我們在課本上學到的東西，是一次很好的將知識應用於實踐的過程。

那天下午我們還與立案庭李庭長進行了一場關於審判工作全貌的座談會，分別介紹了審判權在法院的運行情況、對審判權的監督並從實踐角度提出了一些學習的建議。我們把看到的和自己學到的知識理論聯繫起來,進行總結和對比，看看自己在什麼地方有誤區,看看自己的理解和實際的意義差多少差在什麼地方。

本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所瞭解，也對國際法有了進一步的掌握；此外，我還結交了許多法官和律師老師，他們對於我的實習提供了良好的環境和悉心的指導，在指導我理論學習的同時，也教了我很多做人的道理。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。在學校以爲自己學得不錯，一旦接觸

到實際，才發現自己知道的東西老化並且模式化，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，反思檢驗鞏固了自己學習的知識，同時也爲自己以步入社會參加社會實踐活動積累了經驗，打開了一扇門。

這一個月的實習，有困惑，有感動，有迷茫也有反思。對一些現實中的案件與所學東西有較大的出入時，會困惑；面對平易近人的司法局的同事，面對每一個質樸渴望得到幫助的羣衆，會感動；遇到社會上的一些不好的風氣，實實在在的去面對一些暴力案件，離婚案件時，心裏有一種說不出的難受和迷茫；而對於在實習期間關於純粹的法學理論及法律事務方面的問題，我又會積極的反思和總結。短短的一個月，所見到聽到學到的東西並不是一篇文章所能概括完，有一些東西還需要更深入更長久的思考和回味。我想這種總結反思回味會對我以後的做人，法學學習，職業生涯產生很多正面的影響。

時光飛逝，短短的一個多月的實習就結束了。感謝成安縣人民法院給我提供的實習場所和在實習過程中給我的幫助，使我學到了很多書本上學不到的知識。.感謝我的學校邯鄲電大爲我提供的這個難得的實習機會，感謝你們爲我的順利實習所提供的幫助和努力。通過實習，我在法學領域獲得了非常珍貴的實際的工作經驗，檢驗並鞏固了自己本科學習的知識水平。

第五篇：關於去敬老院實踐的社會實踐報告

關於去敬老院實踐的社會實踐報告

(2014-02-24 16:36:17)

轉載

標籤：

雜談

關於去敬老院實踐的社會實踐報告

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院系部門：化工學院

班級：應化101

姓名：趙寧

實踐單位：渭南怡康 康寧敬老院

實踐時間：2014年1月20日到2014年1月25日

調查目的：通過到敬老院開展獻愛心活動，瞭解大學生是否有愛心和責任心。是否能夠很好的發揚中華民族的優良傳統，是否能夠更好的實踐社會主義榮辱觀，以此來提升自己的道德能力。並對敬老院的存在問題提出自己的看法。

調查方式：通過去敬老院告活動，慰問老人。

正文：

如果說我們是流星，至少我們閃爍過；

如果說們是塵埃，至少我們存在過；

如果說我們是火焰，至少我們燃燒過；

走上前人的腳步,追溯前人的夢想.那些老革命老前輩留下的那些點滴,留給我們深深的感慨．

大學生，天之轎子也．可現在的大學生早已不能體會當年生活的旅途和艱辛．可以說，我們是幸運的，也是不幸的．幸運於出生在中國共產黨的領導的時代下，不幸於不能體會到過去人們創造這一傳奇歷史的艱辛．我們所能做的或許在某個夜晚仰望天空，看着那被歷史刻上的漫天繁星．

大學是一座象牙塔，可我們走出象牙塔，要像前輩們一樣去追求某種精神。

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，爲進一步加強和改進大學生的此種思想道德教育建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，讓大學生們以實際行動爲老人家送溫暖、獻愛心，爲創建全國文明城市貢獻青春力量。

今年1月的社會實踐活動我班組織了大家前去敬老院慰問這件大事，大學生社會實踐活動歷來是強化高校思想政治教育，引導在校大學生接觸社會、鍛鍊自我、樹立理想，培養和提高當代大學生社會實踐綜合能力的重要途徑和手段。

我們選擇去怡康敬老院和康寧敬老院，主要有兩個原因：一是關心老人還是應該從身邊做起，我們身邊就有老人。二是我們以爲敬老院爲何存在，並對其發展歷史做點了解，想去採訪他們，這一點引起大多數同學的興趣。在許多人眼裏，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成羣的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、幹部，也有藝術工作者等等。選擇敬老院，因爲子女工作忙、家裏樓層高、沒人陪自己聊天；更因爲在這裏與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。

2014年1月20日我們到怡康敬老院，門外碩大的銅字刻着怡康敬老院幾個大字。

走進大門一位熱心的阿姨接待了我們。

她說這裏有了一支較強經驗的管理機構和有一支較有經驗護理人員隊伍，全天24小時護理，間間有衛生設施，食堂飲食生熟分開，專燒特具病號飯。

阿姨向我們講解到：敬老院裏其中50%以上的老人生活不能自理，多數患有神經官能症或老年癡呆症等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常方便。

這裏讓我們想起了，有敬老院真的就好嗎？它是在經濟高度發達的今天，因爲社會的需要，需要那些年輕熱人——他們的子女們去創造更多的財富而產生的嗎？看他們的神情，多麼希望有家人給予的溫暖呀！

社會是進步了，財富也有了，可我們怎麼能夠忘記我們的前輩們呢？

於是我們組的有些成員並提出來，應該讓老人們留在家中，和他們的子女們一起共度美好晚年。

同學們分成了兩個小組，前往不同的房間慰問不同的代養老人，並且幫敬老院的管理人員檫檫窗，掃掃地。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆症等等，同學們也耐着心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢俱，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還爲老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活着的老人又一次露出了開心的笑容。

是啊！我們更多是要讓老爺爺奶奶們繼續把笑容掛在臉上，而不是讓他們在這裏過孤獨的生活。

平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事蹟是如此的着迷，更讓人感到高心的是，居然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候已經準備了點水果，點心，還有月餅。可遠遠不夠，那些學生用自己平時的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心裏。

我們一行人從早上到中午12點，走了部分老人房間。慰問了老人們。到了老人吃飯的時間，大家就跟着負責分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。這時大家早已沒有先前的拘謹同學們都爭着給老人餵飯，雖然動作顯的笨拙。可一見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。

下午1點多,等我們吃完飯,一般這時老人們都出來散步和鍛鍊身體了.敬老院有個很大的院子,裏面有很多鍛鍊身體用的運動器械.有相當多的老人們在散步和鍛鍊身體,看見我們來了.就和我們一起玩些小遊戲.

通過聊天，我們瞭解了老人們日常的生活。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。

老人家在這裏都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字裏看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡單的鍛鍊的。因此，老人在這裏也可算是可以晚年安康。

通過這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望……

敬老院的1樓住的老人大多是行動較爲不便的。2樓的老人有相當部分是剛住進來沒一年的。我們上了2樓，發現有些老人在和他們的子女聊天，有的老人在下像棋。

我們慰問到一個老婆婆，她居然哭了出來。很是傷心難過。我們耐心的和她聊天，聽她說她把她的退休養老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這裏來，而且很少來看望她。有一位同學和阿婆說“我們都是您的子女。“並給阿婆表演節目，阿婆才破涕爲笑，我們才依依不捨的離開。

之後我們去看望了一位百歲老人，他是一位老共產黨員了。一進門，看見老人站着在看我們，我馬上發現一張靠近門口的舊藤椅，估計這是老人平常坐的椅子，於是大家將老人扶到藤椅上坐下，同時我們將水果根據老人的意思放在旁屋的地上。聽老人跟我們講他過去的事情。

當聽他說起長征的事，老人眼裏泛出的了光芒。他說道：“雖然他沒實際性參加過長征，可對長征十分了解。老人說到說：“過去的長征很艱苦的！現在的年輕人還沒有經歷過艱苦的鍛鍊。“

老人很爲自己是黨員而感到驕傲，他說：“如果沒有共產黨就沒有現在的中國，沒有可以讓老人們安度晚年的家”。

我們一邊慰問老人的日常生活一邊有的同學幫老人整理了下房間。

老人家說完，我們不禁從心裏充滿了敬佩！後來我們問他：“您做爲中國共產黨員認爲當年長征最重要是什麼？”時，使我驚訝的是，老人家居然頭頭是道地說了四條：不怕犧牲；艱苦奮鬥；官兵團結，關心羣衆．．．．．．一個百歲的老人思維還那麼清晰這不得不叫人尊敬和佩服！我們和老人在一起侃侃而談,和我們講述着他當黨員和長征的故事，相處的非常融洽，不知不覺好幾個小時過去了。

臨走我們部分同學和老人一起合影留念。照完相以後，老人對我們說：“你們照片洗出來後能不能給我一張？上面寫上你們的名字。”“好的，好的，沒問題。我們過兩天洗好後給您送來！”我們爭着答道。

就這樣，我們以這樣一個結尾，告別了老黨員，告別了敬老院，告別了這裏曾幾何時擁有和我們一樣夢想的老人們。我們回去的時候和來的時候擁有着兩種別樣的心境。

或許我們慰問敬老院，已經不是單純的來敬老院看望老人。而是懷着一顆赤誠之心訪問亙古時代老一輩革命家老一輩人夢想的深邃和來探索我們深深迷茫的問題了。

我想那個時候已成我人生中重要的回憶，那些可愛老人的笑臉。

我們拍了一疊照片回來，每次翻開相冊一幕幕感人的現象：一位老人拉住了我們志願者的手，在志願者親自給他們餵飯穿衣時的喜悅，說出的那句話：不是“兒女勝似兒女”。

我心中有點酸酸的，老人們畢竟還是孤獨的，他們需要人關心，愛護，敬老院的設施好並不是最主要的，而是更加需要社會上的一些關注。因爲正是那些老人造就了我們今天的幸福生活，他們是歷史的功臣。而他們現在僅僅需要我們的關愛，僅此而已。

老人們平日裏很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最開心的了.<常回家看看>裏歌詞寫得好,老人要的是有人陪他們聊聊天交流一下心聲。

我們現在自己的爺爺奶奶，外公外婆很多都已經不在了，所以看到老年人，我們可能會特別的想念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關心他們，照顧他們，而他們也會把我們當成孫女，孫子一樣，拉着你的手，把他們的那份慈祥加註在你身上，而我們也欣然地接受了。我們每個人都會經歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。我們現在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣快樂開心地度過自己的晚年呢？

在某個敬老院的牆壁上有這樣一段話：孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你係鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭髮、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多麼的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最後連要說什麼，我也一併忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪裏冒出來的嗎？所以，當我重複又重複說着老掉牙的故事，哼着我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續沉醉在這些回憶中吧！切望你，也能陪着我閒話家常吧！孩子，現在我常忘了扣扣子、繫鞋帶。吃飯時，會弄髒衣服，梳頭髮時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。

孩子！如今，我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像當年一樣，我帶着你一步一步地走。

若爲人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能於痛苦中渡過餘生，黑暗中逝去……

我想，只要我們在自己的人生中付出過，努力過，無論成敗，我們都已擁有了自己一段美好的回憶。我們沒有好遺憾的了。現在我可以想象，那時候的我們是否也會像今天老人院中的老人那樣知天達命呢？一定會的。現在離那次慰問敬老院已經相隔有段時間，可我依然還是會想起那位百歲面前老人，老黨員。他的笑臉時常浮現在我面前。我想如果有空的話，我一定會去在看望他老人家的。人生七十古來稀，何況接近百歲。他是歷史的見證人，是中國文化建設的見證人。又是長征的見證人。

長征------這個詞在某種意義上已經不是單單長征本身那麼簡單，長征是中國共產黨，是那批有夢想的人們留下的傳奇。是一種精神，一種爲他人服務，爲創造和諧美好社會的一種精神。

志願者------一個新時代的名詞，那是一幫有志青年，懷着自己的夢想前進，但與過去相比不變的依舊是那長征精神。

從意義上來說，這時我們成長了。一次敬老院的慰問，使我們跨越時間和空間的侷限訪問了那些老人年輕時的點點滴滴。我想那就是生命所創造的財富，異常珍貴。

並且我們想應該大力宣傳思想道德，讓更多的忙碌中的人們多照顧一下自己家中的老人。錢固然重要，可一個人的精神更加的重要。

十年，二十年，三年，四十年……當我們老的時候，是否可能在那個時候又會想起那時候的老人，是否又能過的比他們幸福呢？這一切都是問號，自己的人生由自己來把握。那個時候或許我們也成爲歷史的功臣，成爲新中國歷史長流中璀璨的一個顆心。