地方社會實踐報告多篇

【第1篇】2022年大學生地方稅務局社會實踐報告範文

今年暑假，我在xx地方稅務局進行了爲期15天的假期社會實踐，從8月2日到8月17日。8月2日到達實習單位後，地稅局相關人員安排我到監察室，並詳細的爲我介紹基本情、工作職責等內容。使我很快進入工作狀態通過這段時間的學習，加深了我對地稅工作崗位的理解和認識。

一、基本情況

現有在職幹部職工近xx名，其中機關xx名，稽查局x名，基層稅務所xx名。該局內設機構x個，即辦公室、政策法規科、稅源管理科、稅政管理科、徵收管理科、收入覈算科、人事教育科、監察室。一個直屬機構稽查局，9個派出機構，即xx第一稅務所、xx第二稅務所、辦稅服務廳、xx稅務所、xx稅務所、xx稅務所、xx稅務所、xx稅務所、xx稅務所。

二、主要職責

主要負責全縣地方稅徵收管理：營業稅、個人所得稅、企業所得稅、車船使用稅、資源稅、印花稅、房產稅、土地使用稅、土地增值稅、耕地佔用稅、契稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方性教育費附加;政策性保險、殘保費、工會經費、煤炭價格調節基金等稅、費、基金的徵收管理工作，該局信息化建設成效顯著，普及計算機聯網辦公，推行電子網上申報納稅等多種納稅方式，以更好地服務企業，方便納稅人。

監察室的主要職責是以組織落實紀律檢查、行政監察工作制度，監督檢查下一級領導班子及其成員貫徹民主集中制、選拔任用幹部、貫徹黨風廉政責任制和廉政勤政情況;組織協調本系統黨風廉政建設和反貪腐工作;受理對本系統工作人員違法違紀行爲的檢舉、控告及有關申訴;查處本系統工作人員違法違紀案件及其他重要案件;開展執法監察和糾風工作。

三、監察室的具體做法

(一)堅持以教育爲先導，從思想上築牢反腐倡廉防線

堅持以人爲本、教育爲先的工作方針，大力加強幹部職工的思想教育。根據形勢發展，結合單位實際情況，有針對性地開展了一系列教育活動。一是抓好黨風黨紀學習。統一思想，明確方向，將自身工作同黨的工作宗旨結合起來，提高政治修養。二是抓好市局黨風廉政建設會議精神的學習，掌握市局的工作主題和工作方向，把落實黨風廉政建設工作融入到單位整體工作的安排部署中，提高工作敏銳性。三是抓好日常廉潔自律教育。利用系統內部的違法案件，深入開展案例剖析教育，以案說法，做到警鐘常鳴，防微杜漸，在系統內營造“以廉爲榮、以貪爲恥”的濃郁氛圍。四是抓好廉政文化建設。通過實施一系列教育活動，有效地引導廣大地稅幹部在執法、管理、服務和生活中自覺遵紀守法，從思想上築牢了反腐防線。

(二)堅持以監督爲手段，行風建設取得顯著實效

行業作風是一個單位全面工作的綜合反映，也是地稅部門社會形象的體現。按照以工作促行風、以行風樹形象的思路，苦練內功，內強素質，外樹形象，用隊伍素質的提升、工作質量的提高，促進行風建設工作的開展。一是強化業務知識教育培訓。充分利用地稅幹部會計達標爲契機，採取專門培訓、自行學習等形式，在全系統掀起了學習會計、稅法等業務知識的高潮，有效地提高了幹部隊伍的執法水平。二是牢固樹立爲納稅人服務的觀念，認真承諾服務質量，簡化辦稅程序，縮短辦稅時間，落實稅收優惠政策，贏得了廣大羣衆的普遍讚揚和認可。三是紮實推進幹部作風建設活動。基層人員在稅收執法、納稅服務等方面對納稅人開展了回訪問卷調查，得到了納稅人的理解支持，使行業作風大爲好轉。以發展地方經濟爲己任，加大稅收宣傳力度，正確處理稅收與經濟的關係，正確處理執法與服務的關係，充分利用稅收槓桿的作用，進一步規範和治理整頓經濟秩序，稅收環境大爲改善。

(三)加強組織領導，落實黨風廉政建設責任制

要按照“誰主管誰負責”的原則，落實好黨風廉政建設責任制，以加強黨風廉政建設的組織領導。把加強黨風廉政建設作爲工作的一項重要內容和經常性工作，擺上重要議程，常抓常議。納入地稅工作總體規劃和年度計劃，納入總體工作目標管理，與依法行政、優質服務、隊伍建設、內部管理、稅收業務相結合，一起部署、一起檢查、一起考覈、一起總結。一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，做到業務管到哪，黨風廉政建設就抓到哪，形成齊抓共管的局面，確保黨風廉政建設落到實處。

(四)建立健全獎懲機制，強化黨風廉政建設管理監督

市局要經常組織明察暗訪，對頂風違紀違規人員進行曝光通報，縣局也將進一步加大懲處力度，對損害地稅形象，對納稅人有吃拿卡要報和冷橫慢懶亂行爲的稅務人員，要給予通報批評，情節嚴重的給予從重追究、嚴肅處理。要加大對政治紀律執行情況的監督檢查，嚴肅查處各種違反政治紀律的行爲，確保政令暢通;要積極處理好組織稅收收入與落實稅收優惠政策，維護納稅人權益與促進經濟發展的關係，堅決防止收過頭稅和越權減免稅等問題發生;要把黨風廉政建設和規範服務列爲年終考覈的主要內容，對黨風廉政建設和規範服務成績突出的單位或個人，給予精神和物質獎勵。

四、自已的點滴體會

(一)深入實際瞭解真情

在xx地方稅務局這十多天的實踐，既是對我的實踐能力的檢驗，也是對我的學習能力和接受能力的檢驗。對社會、對工作、對競爭、對合作都有了全新的看法和認識。在學校裏所學的知識是有限的，知識水平是處理工作的基礎，我真明白了實踐是檢驗真理的唯一標準這個道理，應該不斷地努力學習，以提高知識水平和工作技能，爲將來做好工作打下堅實的基礎。作爲一名在校的大學生，首先需要在工作中不斷地積累經驗，虛心向他人求教，積累判斷是非的經驗，遵紀守法，誠信做人，做好本職工作;再則需要社會正義感，拒絕輕浮、膚淺、敷衍和舞弊，對國家負責，對人民負責。

(二)學好理論用於實踐

從實踐中到實踐中去是真理不可否認，我已然感覺到了在社會上拼搏的艱難，這或許也是很多人偏向於較穩定的工作的主要原因之一吧。從在單位實踐的第一天起，團結和合作的概念在我眼前展開了詳細的解釋。在學校裏，可以說優秀是奮鬥的結果，也離不開學校教職工的領導和關心，更離不開同學支持和幫助。但在工作中卻不是這樣，分工的明確細緻決定了所有人都是相互影響的，只有發揮團隊精神，積極協助他人，才能發揮最好的功效。

我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗將使我終生受益，我會不斷地理解和體會實習中所學到的知識，充分展示自已的人生價值，爲實現自我的理想和光明的前程而努力奮鬥!

【第2篇】2022年大學生社會實踐調查報告：地方電視臺實踐

這次寒假，我有幸在百色電視臺進行了爲期半個月的實踐活動。實踐期間，我學到了很多東西。同時也發現了自身的不足之處，這些收穫將會使我終身受益。

1月27日，我和幾個團友一塊兒來到百色電視臺，招待我們的是辦公室的主任，她耐心地向我們介紹了電視臺的主要活動安排，又帶我們認識電視臺的記者。第一天剛去，主要是熟悉已沒有什麼採訪活動了，第一天很快就過去了，我們並沒有學到什麼新聞知識，但辦公室記者親切友善的待人接物，和諧友愛的工作氛圍，給了我很大的信心和勇氣，我決定不管有多麼枯燥，我都會努力在這裏堅持下去。指導老師安排第二天就讓我們自己出去採寫新聞，找新聞點。於是我們便多了一些事情可做，同時可以提高新聞敏感性和職業道德。但事情總有不盡人意，在百色電視臺實踐的學生較多，他們幾乎都是大三的新聞專業的，我們幾個在新聞專業用語和獲取新聞方面都比我們多。但我們並沒有因此自暴自棄，以後的每天早晨，我們提前半小時到報社，主動找指導老師詢問有沒有采訪任務，爭取更多的鍛鍊機會，實在沒有，就向教師請教一些新聞採訪與寫作的問題，同時在閱覽室看一些與新聞寫作有關的雜誌，我們的執着與主動獲得了指導老師和主編的好評，我也體會到：只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

在與指導老師相處的日子裏，我漸漸認識到做一名優秀的記者是不容易的。記得有一次召開穩定工作會議，會議在下午2：15開始，指導老師要求我們必須在2：00之前到達會場，會議持續了三個多小時，散會時外面下起了瓢潑大雨，我們都沒有帶傘，也許是時間觀念的“驅使”，記者老師毫不猶豫地衝進了雨林，我們卻躲在後邊不走，等回到報社時，發現記者們已穿着溼透的衣服開始工作了。我才體會到：記者們在享着“無冕之王”的稱譽背後還經歷着多少辛酸，擔負着多少社會責任。

電視臺裏有一位姓黃的前輩，七十多歲了，對採訪寫作卻還頗有研究，他時常對我們傳授新聞寫作的經驗，他說：“新聞歸根到底還是文字活，一切奔波最終都要體現在字面上纔算數。”他列舉了一些因用詞不當而鬧出的笑話和差錯的新聞案例，告訴我們用詞造句的重要性，並說：“現在的大學生啊，語言文字普遍不如以前好了，所以你們要多學多記，多理解，學一學文言文也是必要的。”在走訪黃前輩的辦公室時，我們發現黃老的辦公桌上有好幾本中文詞典，陳舊的筆記本上記滿了名人名言，成語解釋和有問題的新聞例篇，對應的分析評論等。我們由衷地感到博學的重要性。我想：“活到老，學到老”應該作爲這次假期實踐的結束語。

忙碌而有趣的假期很快就過去了，我們有些不捨，向各位記者道別之後，我們又回到閱覽室，翻閱着各種資料直到下班。有幸在電視臺學習，是我的興趣所投。如今，回首實踐的半個月，我覺得自己受益匪淺：

第一，我覺得自己在新聞採訪與寫作方面有了一定的提高，這爲我做好新聞部的工作打下了一定的基礎。我提煉了幾條新聞寫作技巧：首先，必須樹立新聞價值永遠最重要的觀念;其次，也還需注意稿件的質量。儘量少用“的”“了”等口語化的字詞，追求語言簡潔;另外，對於新聞事實的選擇要“敢幹放棄”;最後，也要注意寫作上的模糊用語和精確表達的選擇，使新聞更具說服力。

第二，報社記者的勤奮給了我很大的啓示。他們有時爲了趕時間，中午乾脆在辦公室睡覺，有時也長時間見不到他們，那是出去採訪了，我不禁想起一句話：“新聞不是可以坐在辦公室裏憑空捏造出來的，必須出去跑，只有到處跑，才能發現新聞。

第三，編輯老師認真、嚴謹的從業風格也使我深受影響，認真是做好每一件事的前提。

半個月是短暫的，卻有着許多珍貴的經歷和美好的回憶。伴我走過了這個美好的、充滿回憶的假期報社實踐生活。

【第3篇】2022暑假三下鄉地方語言社會實踐調查報告

轉眼間，大學生活已經過去了兩年，在這兩年裏，我一直希望可以有一次團隊實踐的機會，懷着忐忑的心情，我報名參加了國際文化交流學院赴臨夏方言研究的社會實踐。大學的學習是輕鬆的，同時也是枯燥的。這兩年我雖然學到了很多，卻苦於沒有機會將所學到的內容付諸實踐，藉着這次機會我想好好的鍛鍊一下自己。

7月9日上午，赴臨夏社會實踐小分隊14名成員經過2個多小時的顛簸之後，到達了我們這次的目的地——臨夏市。從車上我已經感受到了這個地區明顯的回民風情，一路走來，商店的招牌上幾乎都寫着清真標誌以及除了漢字之外我不認識的文字，這裏的建築也頗有特色，有着濃郁的民族風格。我對這個地方充滿了強烈的好奇心。

經過短暫的休整之後，我們開會討論了此次社會實踐的一些細節以及詳細的分工。下午6點左右，社會實踐隊員滿懷信心以小組爲單位，從住處出發，開始了第一次的調研工作。我們這一組到達目的地就開始詢問路人。剛開始，大家都有點膽怯，也有點緊張，我們第一次詢問了一箇中年婦女，她明白我們的來意之後很熱情地看我們準備的材料，過了幾分鐘，她面露難意，說自己看不懂，將材料歸還我們之後就離開了。但這並沒有打擊我們的信心，緊接着又詢問了幾個坐着聊天的老人，可是他們都推脫說自己看不見或是看不懂，讓我們找其他人。這讓我們小隊的隊員有點喪失熱情了，不過我們繼續給自己打氣，沿着一條街挨個問，結果有些人還沒等我們過去就開始擺手，說他們不懂。馬上我們意識到了自己的問題，之前我們的調研對象定位爲老人，因爲他們年紀大，方言的色彩更濃厚一點，但這不可避免也出現了一些問題，這些老人因爲時代的關係可能沒上過學，也不認識字或者由於年紀大了看不清也是有可能的。意識到問題，我們馬上進行了調整，很快就有人願意幫我們了，我們的工作總算有了進展。可是距離我們約定好結束的時間已經過去了一大半，我們鼓勵自己要加油，於是懷着這種熱情，堅持到了最後。回到住處，我們對各組的調研工作進行了分析討論，發現大家都有很多收穫，即使各組的目的相同，但是方法卻完全不同，有的小組在臨夏中學附近調研，周圍有很多退休的老師很樂意參與這種活動;有的小組與當地人聊天，在聊天的過程中完成了這次調研…

通過第一天的實踐，我收穫了很多也明白了很多。做一件事情，要考慮到它的方方面面，社會是不同於學校的，學校中那份輕鬆的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，在社會上，我們要做的事情是那麼多，那麼繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什麼，你要怎麼做，只能憑直覺去做，要做好，做得認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們纔能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發現自己的不足，汲取經驗，才能向別人學習更豐富的知識，不斷拓寬自己的眼界，充實自我。