大學生暑假社會實踐調查報告--暑期清遠陽山行(精選多篇)

第一篇：大學生暑假社會實踐調查報告--暑期清遠陽山行

文章標題：大學生暑假社會實踐調查報告--暑期清遠陽山行

大學生暑假社會實踐調查報告--暑期清遠陽山行

通過重重關卡，我有幸成爲了仲愷農業技術學院農村未成年人思想建設實踐服務團的隊員，到清遠市陽山縣七拱鎮通儒中學參加暑期社會實踐活動。

在這短短的兩個星期中，我學會了許多東西，這些將是我今後人生道路上一筆珍貴的財富。

7月31日清晨，我們22名隊員告別了仲園，登上前往清遠的汽車。汽車一行駛進清遠的區域，道路兩邊就出現重巒疊嶂的高山，煙霧瀰漫。望着山間的一座座小屋，我的心不由得爲之一振“兩個星期的時間，我能夠爲山區的孩子們帶去些什麼呢？”……

中午，我們到達了目的地，接着大家都忙於清理宿舍，適應環境。通儒中學給我的第一印象很好，特別是這裏的空氣，總請支持原創支持範文搜網散發出泥土的氣息。雖然我也是生活在農村的，但初次清遠，但我總感到有一種與衆不同的感覺，內心也總有一種莫名的感動。

當晚，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學生的不僅是知識，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，能夠在思想上引導學生，幫助他們確立不懈奮鬥的人生信念。

這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工作和學習中，我的工作能力有了進一步的提高，另外在處理人際關係方面，我也有了明顯的進步，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來的青年志願者對於學生們來說，可能既是陌生又是好奇的……所以和學生們儘快熟悉是我剛開始工作的關鍵。當我第一次走上講臺自我介紹的時候，內心既激動又緊張，但當我看到臺下學生們那渴望的眼神時，我的心反而更加鎮定起來，“他們需要我，我更應該好好表現自己”我暗暗爲自己打氣，經過一番精彩的演講之後，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結束了。

經過班會課和夜修課的磨合，我和學生們有了一定的認識，我要帶給他們儘可能多的計算機知識，第一節計算機課也顯得尤爲重要。除認真備好課之外，我事先對班裏同學對計算機知識的瞭解程度做了調查，有針對性地進行教學；課堂上儘量活躍氣氛，採用師生互動的形式，激勵學生們敢於去思考問題；計算機文化基礎理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要儘量能夠風趣生動，引用一些有關電腦知識的有趣的事例，讓學生們更容易接受。

對於自己在學校中的定位問題，我認爲應該是學生與老師的雙重身份，我們這次來到學校開展實踐活動，進行輔助性的教學活動，主體仍然是這裏的老師，他們在學歷方面有可能比我們略低一點，但他們畢竟在教育戰(本文來自本站：)線上拼殺了好些年，在教學方面或多或少會有比我們更好的一些經驗。在他們的面前，我們仍然是學生，他們仍有許多值得我們學習的地方，應該虛心地向他們請教，做到不恥下問。在學生面前，我們應該是爲人師表，在學生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學過程中，爲人處事，行爲舉止，都應該以一名人民教師來嚴格要求自己，做到盡善盡美。-0

在這次社會實踐的兩個星期中，發生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的，但對我而言，留下很多的思考與感慨。

第一件事是分班**。就在我們義教的第五天，學校爲方便以後的教學，對整個九年級級的同學來了一次大分班。同學們聽到這個消息時，大多數人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實，他們一心想着昔日的好友即將分道揚鑣，不能在一起學習（不過事實上也只是分到其它班而已），好多人都悶悶不樂。在學生們的這個年齡段，確實是多愁善感的季節，他們會因爲一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當天，場面在外人看來好像頗爲“壯觀”，許多同學都哭成一團，特別是女生。我站在學生中間，看到這種場面，內心也頗感無奈。和原來的學生分離之後，我還要去新的班級，去認識新的同學，我的使命仍在繼續履行……來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生；另一方面，大多數學生都已經先入爲主，對他們原來的義教老師有了一定的認識，對於我而言，多少會有一些牴觸的心理。我跟另一個助理班主任商量後，精心策劃了第一節班會課：在一曲“陽光總在風雨後”中，我們的班會展開了序幕，對白：“在經歷了“分班”這場暴風雨後，同學們在風雨之後走在了一起，大家應該都知道，暴風雨後，在陽光的普照之下，會出現我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹本文原創網站爲範文搜網http://

第二篇：大學生寒假社會調查報告--暑假社會實踐

難忘的餐飲工作

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-餐廳。在餐廳裏,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們爲什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因爲我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,瞭解了未來.在餐廳裏雖然我是以傳菜爲主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會爲了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競

爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣

做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但

我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學

生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同

事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得

在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操

作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受

很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;

而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知

識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只

要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡

單，但爲什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫

軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總

算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師

孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作

補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種

工作上的問題，作爲一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面

的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要

注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再

是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，爲社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人爲一名合格的、對社會有用

的人才。

很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書;而已在社會

的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，爲的都是將

來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知

識，明天才能更好地爲社會服務。

實踐心得：首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全

不同的概念，上學是不遲到很多時候是因爲懼怕老師的責怪，而當你

走上了工作崗位，這裏更多的是由於自己內心的一種責任。這種責任

是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以後的學習

生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，並努力加強自己的時間觀

念。 其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小

小的一家餐廳，但是從點單到製作到遞送到結帳這一環環的工作都是

有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖

然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到

了，正所謂“衆人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以後的學習

和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起

攜手走向輝煌。再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨於成熟。

在餐廳裏每天面對形形色色的客人，重複着單調的工作。讓從未涉世

的我還是有那麼一點點不適應的，但是堅持就是勝利。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大

學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實

踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標

準，社會實踐不但爲大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采

的舞臺，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作爲高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化爲學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變爲責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究瞭解實際情況，結合所學爲政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。

第三篇：歷史青協2014年赴清遠陽山縣暑期社會實踐活動總結報告

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y m來源

——手牽手，心連心，志願風，陽山情

爲了深入學習實踐科學發展觀，貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯關於開展主題爲“　高揚愛國主義旗幟　投身科學發展實踐”的“三下鄉”社會實踐活動的精神。華南師範大學歷史文化學院青年志願者協會在學校、學院領導的大力支持下，組織了赴清遠市陽山縣的暑期社會實踐服務隊。

本隊伍在陳果老師和張彩蓮老師指導下，於7月17日——25日到清遠市陽山縣開展了爲期九天的社會實踐活動。

本次活動結合了歷史專業的特色和青年志願者服務社會的特點，以“手牽手，心連心，志願風，陽山情”爲主題，將科技、文化、衛生知識傳播到清遠陽山，旨在於弘揚傳承志願服務精神；宣傳新中國成立60年我國社會主義現代化建設取得的巨大成就；落實流行性疾病防治和基本醫療衛生知識宣傳；通過實際志願服務活動，豐富留守兒童的課外生活；爲清遠陽山敬老院的老人家帶去華師學子的問候。本次活動受到受到當地的政府、學校和敬老院的一致認可，他們紛紛致以感謝信以示感謝。現將本次活動總結如下：

一、精心組織，廣泛動員

（一）踩點“早”：歷史青協於今年3月份就到陽山縣踩點。瞭解陽山當地可提供的物資、場地和媒體資源，併成功地聯繫到當地陽山縣愛心義工隊、陽山縣嶺背鎮鎮政府、嶺背第二中學、陽山縣敬老院等單位，獲得了他們的大力支持。另外，在當地進行前期的宣傳，獲得了當地德州漢堡爲我們提供資金的贊助和橫幅的宣傳，擴大了本次暑期社會實踐活動的影響力。

（二）動員“廣”：1、對學校學生：從三月份開始在歷史青協博客和各大q羣、各支部進行廣泛地宣傳，鼓勵同學參加歷史青協暑期社會服務隊隊員的面試。很多同學踊躍參與面試。2、對陽山愛心義工隊：很多義工隊員對我們的活動很感興趣，熱情到活動現場充當翻譯和提供其他幫忙。

（三）方案“細”：本次三下鄉的方案集全體同學的智慧，對實踐活動的主題、服務內容、服務方式都做出了精心設計和安排，同時也增強了學生參與的主動性和針對性；本次方案不僅詳細撰寫開幕式、祖國六十週年圖片展、趣味亞運會、愛灑敬老遠、“一份信、一份情”等主要活動方案，而且細緻到每個同學每節課的課程，都有詳盡的教案，同時對於班級建設，都要確實可行的班級班規。

（四）培訓“全”：全方位的培訓內容於6月份開展，以07帶08的開展試講培訓，各以4人爲一小組開展，落實到每個人教案的實施；併發放豐富培訓資料，如班主任的工作任務、試講的要求、甲流預防和各種突發事故的處理方法等；同時也廣泛地對三下鄉的隊員進行文體培訓。

二、以時政切入，結合社會熱點

（一）高揚愛國旗幟，宣講建國60週年

1、加強隊員理論學習：本次宣傳組的隊員共製作了五十多張反映中國60週年變遷的系列圖片，通過對圖片篩選、資料的蒐集和精心地製作，隊員從中充分學習、瞭解、感受祖國六十週年所取得的偉大成就。此外，支教組的同學爲了開展建國60週年手抄報比賽的主題班會，也大量蒐集建國以來的圖文資料，爲當地學生提供100張學習資料，在做好宣講準備的同時，更好地瞭解了中國60週年的發展歷程和巨大的變化。

2、攜手羣衆回首六十週年鉅變：

回首祖國六十載：本次暑期社會實踐活動分別在陽山縣縣城的廣場、陽山縣嶺背鎮犁頭村市場舉行，圖片展的現場都有隊員的現場宣講，現場還播放了“愛我中華”“春天的故事”“走進新時代”等歌頌祖國的讚歌，營造了熱愛祖國的良好氛圍。活動現場還設置有關建國發展歷程的知識問答，引導羣衆認真地觀看和聽取講解，從中更深感受祖國60週年所取得的巨大成就。此外，我們還設置“爲祖國送祝福”的活動，當地的老人、青年和兒童都踊躍地寫下對祖國的祝福，“祝祖國越來越昌盛”“我愛中國，願中國越來越強大” ……從這些祝福中，看出我們的活動取得了實際的效果。

憶陽山六十年變遷：本次暑期社會實踐活動調研組實地調查了“陽山縣六十週年來的生活變遷”，通過在縣城、鄉村發放調查問卷，以及採訪陽山縣嶺背第二中學的退休老師麥在和、陽山縣嶺背鎮退休幹部袁興鎮長和統戰部黃興部長、陽山縣居民和當地農民等。從各個方面瞭解陽山縣60週年來發生的翻天覆地的變化。從調查問卷的結果顯示，90%的老年人認爲陽山60週年來的變化非常大，有50%認爲陽山當地經濟建設發展最好，也有38%的人認爲當地的學教教育有很大的發展。從實際的調研中，瞭解到當地大部分人對目前的陽山公共設施建設、居民住房、平均收入等，都有較高的滿意度。其中以陽山嶺背鎮第二中學麥在和老師參與工作後的工資增長爲例。從當地的實際調研中，我們的隊員深刻感受到祖國的社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代旋律。

3、與學生一起爲祖國獻賀禮：

本次暑期社會實踐活動在嶺背第二中學的四個班都開展“祖國母親，祝您生日快樂——手抄報比賽”，三下鄉授課的隊員在課堂上向學生們講述祖國60週年來走過的曲折而又輝煌的道路，以及介紹了建國六十週年來人民生活的變化，通過圖片展示和講解介紹我國四代領導人（毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤）的偉大思想與主要成就；介紹建國六十週年來我國人民生活（包括服飾、食品、交通工具與家用電器）的變化介紹六十週年來的國家大事：①介紹香港、澳門迴歸的相關情況；②介紹建國六十週年來我國在航天事業上的進步；③介紹建國六十週年來我國體育事業的進步與成就；④介紹我國在面臨災難與挫折（如1998年大洪水、2014年非典、2014年四川大地震）時堅強應對的感人經過；在學生對祖國六十年的發展道路認識的基礎上，引導學生通過製作手抄報和向祖國母親說句心裏話，爲祖國獻上60週年的賀禮。學生的作品非常豐富和具有特色，有關國家大事、風雲人物與人民生活特色專題的等內容都體現在他們的手抄報中，其愛國之情流露在其字裏行間之中。從調查問卷結果顯示，祖國母親，祝您生日快樂——手抄報競賽是學生最喜歡的歷史課。由此可見，我們的活動取得了實際的效果。

a：走近傳統節日

b：辨別歷史劇常識錯誤

c：從工業革命中學會合作

d：臺灣之旅，我們共同參與

e：祖國母親，祝您生日快樂

f：茶韻飄香

（二）傳播亞運，全民參與

1、亞運知識課堂：爲了將亞運的知識傳播到陽山，我們在課堂上介紹了亞運會的有關知識，包括中國參加亞運會的歷史與成績，廣州2014年舉行亞運會現在籌備的最新情況等，並教授學生有關亞運會專有的英語名詞。2、廣播站的時事直通車——亞運專題。讓學生從多角度、多方面直接瞭解2014年廣州舉辦亞運會的啓動儀式、亞運會志願者招募等有關廣州亞運會目前相關的進展情況。3、亞運笑臉徵集：在陽山縣當地的暑期社會實踐活動中，我們積極徵集了張張燦爛的笑臉，爲2014年廣州亞運會送上最真摯的祝福。4、快樂健身，喜迎亞運——體育鍛煉：鑑於當地體育課程實施形同虛設，本次服務隊伍在當地開設了太極、健美操、軍體拳等體育興趣班，提高學生體育健身意識，並加深學生對亞運會體育鍛煉精神的認識。5、趣味亞運會：本次服務隊伍舉行趣味亞運會，通過“過杆舞”“足式保齡球”“亞運知識問答”等項目，將亞運會的一些比賽項目，進行趣味性的改變，讓學生在趣味亞運會，提高其公平競爭、團隊合作和集體主義精神等優良品質的培養，同時加強學生對亞運會知識的認知，擴大亞運會的傳播力度。

（三）預防流行疾病宣傳

2014年3月首先在墨西哥爆發甲型h1n1流感，疫情迅速地蔓延全球，人人自危。因此，本次服務隊在此情形下，在暑期社會實踐活動過程中舉行關注食品安全，預防流行疾病的圖片展，由服務隊宣傳組同學製作26張展板，從蒐集資料、製作預防流行疾病海報的過程中，增強其疾病預防意識。另外，本次預防流行疾病宣傳活動在嶺背鎮犁頭村衛生站開展時，通過有獎問答的靈活方式，讓羣衆在圖片上尋找流行疾病預防的知識，引起了當地羣衆的關注，從中讓羣衆瞭解甲流等流行疾病的傳播途徑、預防方法等知識。此次開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及活動，具有重要現實意義。同時也受到嶺背鎮犁頭村衛生站的一致好評。

三、奉獻愛心，傳承美德

（一）攜手城鄉，創建三味書屋：本次服務隊伍在6月份向華師附小和高教村師生募捐了600多本書籍，師生們瞭解我們的“攜手城鄉，創建三味書屋”——愛心捐書活動，是將募捐的書送往嶺背鎮第二中學，於當地創建“三味書屋”，都非常支持我們的活動。本次共募捐的600多本書，涵蓋名著、文學、自然科學知識等讀物。當我們暑假將募捐而來的書籍，在嶺背第二中學創建三味書屋時，學生都非常欣喜。本次活動不僅落實豐富學生的課外生活，並且傳播科學知識，讓學生從中學習到優秀的人物品質，養成其健康向上的生活習慣。同時，在各班設置流動書屋時，我們也設置圖書管理員，教授學生如何愛護書籍，正確管理書籍的流通。真正落實開展讀書活動和文明新風的宣傳，同時也用實際的行動傳播愛心。

（二）愛灑敬老院：本次下鄉隊伍分別到清遠市陽山縣縣城敬老院、陽山縣嶺背鎮犁頭村敬老院看望老人，隊員們爲老人們帶去西瓜、香蕉等水果，爲老人們送上夏日的清涼。此外，服務隊員也與老人們，談家常，聊健康，同時，還不忘爲老人按摩，鬆鬆筋骨，讓老人得到身心的放鬆。我們的隊員們虛心請教一些老人，請他們爲我們講述建國六十年來陽山的社會變遷歷史，介紹當地的情況。老人們都非常樂意跟我們講述過去發生的事情，我們在服務的同時也開展了社會調研活動。儘管由於受到地方音的影響，隊員們與老人交流上有一定的困難，但是，在陽山縣愛心義工隊的隊員以及敬老院的院長的幫助下，基本上能夠很好的與老人進行交流。在最後的離別時，大家都非常的不捨。許多老人都表示：希望隊員們有機會還要去看他們，陪他們聊天、談心，講外面的新鮮事物。雖然到敬老院爲老人服務的活動看起來很平凡，但是它的意義卻非常的大，不僅給老人們帶去了歡樂，本隊伍也希望自身的實際行動能夠來號召社會上更多的人關注老人們的生活，給他們帶去精神上的慰藉。

（三）播撒感恩種子，塑造健康人格：針對當地大部分的父母外出打工，很多孩子缺乏家長的教導，而形成叛逆、自卑的性格和不良的習慣。因此，我們通過開展相關的主題課程進行引導。1、走進父母，真心瞭解——一封信，一份情”的主題班會，旨在加強學生對父母親的瞭解，達到親子交流，互相尊重愛護的目的。課程以《感恩的心》的故事導入，並通過生動《逃學**》的小品，從小品中揭示當地當地的家庭情況，父母在外工作甚少回家，引發學生的思考。通過提問學生對父母的瞭解，拉近學生與其父母之間的距離。引導學生了解父母的艱辛，並將自己的內心想說的話，寫成一封信送給自己的爸爸媽媽。班會課的最後，以一曲《感恩的心》手語表演結束。這次主題班會，取到良好的效果。學生們在課堂上受到觸動，紛紛表達出自己對父母的感情，不少學生也流下感動的淚水。通過這次主題班會，使得學生們能夠學會更好的去理解父母，關心父母。2、揚帆自信的主題班會：本次主題班會旨在於提高學生自信心，通過毛遂自薦的成語故事導入，並讓學生寫下自身的優點和他人的優點，引導其認識自己，接受自己，提高自己。讓他們既懂得挖掘自己的優點，也能向其他人學習。3、男女健康交往的主題班會：由於國中生處於成長的轉折期，且當地又有很多父母不在身邊。因此，對於身邊的男女關係不懂得如何正確地處理。我們開設男女健康交往的主題班會，在班會的過程中，通過改編的《西遊記》的輕鬆小品導入，緩解男女生尷尬的氣氛，並從課室大掃除的現實例子，引導學生認識到男女搭配，齊心協力，能夠更好地完成一件事情。此外，以實際的例子教導學生，男女之間的相處要把握度，注意分寸。最後以男女生互相寫下對彼此的心裏話，由老師讀出男女同學對雙方之間的看法，化解了男女雙方彼此的隔膜。本次男女健康交往主題班會也取得圓滿的成功，引導男女生健康地交往，從而構建一個更團結的集體。4、報答社會，服務社會：本次服務隊用實際行動踐行志願服務社會的理念，我們通過在學校設置三味書屋，到敬老院開展服務，用實際的行動和經驗告訴學生。他們是幸福的，受到別人的關愛，但也應學會用自己的行動去關愛他人，反饋於社會。很多學生都紛紛表示，以後長大也要和我們一樣當志願者。此間，我們也教授他們唱志願者之歌《一起走》，讓優美的歌曲時時叮嚀他們“當風雨終於變成彩虹，付出就是一種擁有。”

四、結合專業特色

結合當地的歷史教育資源缺乏的因素，我們藉助自身歷史專業的特色，在當地開展了豐富多彩的歷史教學課程，如“回溯節日源流，彰顯傳統韻彩——走近傳統節日”、“火眼金睛，明辨真僞——辨別歷史劇常識錯誤、“從工業革命中學會合作”、“走近臺海，瞭解兩岸關係”“祖國母親，祝您生日快樂”“茶韻飄香”等，引起學生學習歷史的興趣。同時，本次服務隊將歷史與現實緊密相連，將課程與學生平時接觸電視劇、新聞和當地的風俗聯繫起來，讓他們認識到在生活中也可以學習很多的知識。從調查問卷結果顯示，同學們在我們設置的語文、數學、英語等課程，最喜歡的是歷史課，也證明這次歷史課程設置的成功。此外，本次服務隊開闢了歷史廣播專欄——明朝那些事，讓學生從風趣幽默的語言中，感受歷史的魅力。並且，我們還開設了學習方法交流課程，讓學生了解學習歷史和其他科目的方法，以便於他們更好地提高自己的學習能力。爲了提高學生學習熱情，本次服務隊伍在最後一天活動開展知識風雲競賽，模擬了百萬富翁的問答方式，考察歷史課程以及其他課程的掌握情況，讓學生在以後學習投入更多的激情。此次，同學們踊躍的回答以及取得的優秀成績，是對我們三下鄉義教活動的最大肯定。

五、收穫的成果

歷史青協赴陽山的暑期社會實踐活動極大地鍛鍊了隊員們的實踐技能，讓大家從中更加了解自己，並樹立自己的今後的目標，併爲之付諸努力。其中，本隊的樑志生同學寫下了自己內心的感受，“在這9天裏，我學到了很多，感受了初爲人師的滋味，漸漸地，我喜歡上了這個職業。走的一刻，覺得心好難受。不過，這只是開始，我作爲老師的路會繼續走下去，總有一天，我會成爲一名出色的老師。”

對於本次於嶺背第二中學開展的活動，從問卷調查反映的信息來看，90%以上的學生非常喜歡支教老師的上課方式，認爲老師的上課內容很充實，上課的方式多樣，能夠很好地與學生互動，上課的態度較好。調查結果顯示，讓他們印象最深的一節課是“走進父母，真心瞭解”，由此可見，這節課真正落實到讓學生了解到父母爲自己的努力和辛苦，內心真正受到觸動。對於本次的活動，在採訪嶺背第二中學的學生陳炳堅，他說：“這次三下鄉的支教老師給我帶來了許多知識，這些知識是平時上課也無法獲得的，讓我開闊了視野。老師也帶來了很多的文體課，我最喜歡的就是軍體拳，只是我從來沒有接觸過的。特別是老師非常注重我們的動手能力，通過手工課，我學到了要自己開動腦筋。最重要的是，在拔河比賽中，我學到了團結合作的精神和魅力。”當我們離開時，很多學生都依依不捨，問我們下年還會不會來，從他們的眼神和期盼，看到了他們對我們這次暑期社會實踐活動的肯定。

歷史青協本次赴清遠市陽山縣的暑期社會實踐活動，受到了陽山縣愛心義工隊的宣傳報道，並且分別收到了陽山縣嶺背鎮政府、陽山縣嶺背鎮犁頭村敬老院、陽山縣嶺背第二中學的感謝信。本次服務隊的活動也受到了廣州《信息時報》、清遠陽山《陽山日報》、新浪網和中國青年網的報道。同時，隊伍也撰寫了6篇實踐報告，開闢歷史青協博客三下鄉活動的報道專欄，舉行了歷史青協三下鄉成果展示，撰寫九天的活動日記、經驗總結、教學筆記，製作了活動視頻等，爲今後積累素材和經驗。相信我們通過這次的鍛鍊，將有利於以後更好地服務社會，爲社會主義現代化建設奉獻自己的一份力量。

來源蓮山

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第四篇：暑期社會實踐--水資源調查報告

2014年暑期“三下鄉”社會實踐調研報告

一、調查的目的及出發點

分析青海省貴德縣黃河水資源現狀，引發社會各界對黃河水資源的關注，爲促進貴德縣黃河水資源的合理開發、利用、配置的同時，更好的保護母親河環境提供一份具有參考意義的資料。使貴德縣區域黃河水資源更好的服務於貴德縣乃至青海省發展，爲黃河貴德段的環境保護提供參考，間接的促進貴德縣區域黃河水資源的合理開發利用，推動區域經濟發展與黃河水資源的保護相協調，達到開發利用與保護協調統一，把黃河貴德段的水資源利用與保護納入到可持續發展軌道上去。

二、時間：2014年7月18日——2014年7月20日

地點：青海省貴德縣及其周邊鄉鎮村落

指導老師：

參加人員：

三、調查的內容及方法

通過實地考察、查閱文獻資料、現場交流、問卷調查、發放宣傳資料等多種形式，對貴德縣文化廣場行人及貴德縣城鄉居民的提問，瞭解他們對目前貴德縣區域內黃河水資源現狀的看法以及日常生產生活污水的排放和化肥在農業生產中使用的狀況。

四、總體狀況及分析

通過對貴德縣文化廣場行人及貴德縣居民及貴德縣農村居民的調查、查閱文獻資料、交流以及對問卷調查表的整理分析發現，人們普遍對當前黃河環境現狀表示滿意，但同時也發現了諸多問題，如：存在着諸多對黃河環境保護的淡漠等現象。針對這些方面受訪者也紛紛提出了自己的一些看法和觀點。

下面，我社會實踐服務團針對這些情況做以下系統的彙報及整理：

1、調查人羣

由於適逢暑假、酷暑、農忙時期，在貴德縣黃河附近村落及縣城區各主幹道上只能遇到很少的路人，所以，我們調查的人羣結構相對單一，所調查的一些問題及徵求的建議也只能代表極個別觀點，但這並不影響所做調查的整體方向，它能對貴德縣區域黃河環境保護及黃河水質作出一定的反應，因此有一定的借鑑性和改進性。

2、發現問題

（1）調查中的多數人雖然認識到環境保護的重要性，但是鑑於各種因素並未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

（2）人們對環保的意識總體上欠缺，尤其是在一些需要投入很大精力的活動(分類垃圾)上，更加顯得力不從心。

（3）部分受訪者反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓還來不及知曉就結束了。這反映出政府的交流機制有待改善。

（4）政府在環境保護上面的投資相對較少，在有一些方面(如：污水處理等)的投入更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，這在一定程度上影響了黃河的環境以及黃河的水質。

（5）大多數被調查者反映他們在日常的環境保護行動中的自律能力很差。

3、分析原因

（1）自身原因起決定作用。很多人學歷並不高，文化素質也就低，因此對環境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。

（2）政府以及相關部門所採取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。

（3）環境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規範，出現政策方面的漏洞，使環境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。

（4）個體之間的思想道德水平不一，對環境保護的看法不一，所採取的看法及措施各不相同，因此在環保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環保的貢獻也就不同。

（5）社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調查者反映他們的孩子並未對環保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學校及社會未對其進行系統的教育。

五、解決措施及建議

1、個人方面應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質，提高環保方面的知識及技能。

2、各家庭應該加強對子女的教育，提高他們對黃河環境保護的認識。

3、環保部門應該建立各種保護機制和體系，加強對環境的監督力度。

4、實行環保獎懲制度，大力獎勵對環保有力的個人。

5、加強對廢棄物特別是要加強對工農業生產生活中污水處理力度，完善污水排放體系，杜絕污水對黃河的肆意排放行爲。並要提高資源的利用率，對廢棄物進行的分類處理。

6、政府在舉行活動時應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執行環保制度。

7、加強思想道德建設，提高公民個人素質，使居民們樹立環境保護主人翁意識，從小事做起，從個人做起。

8、堅持“實踐第一”的環保行動原則。

六、結論

通過此次關於黃河貴德段的調查，並結合多方面的瞭解和分析，我們得出的結論是，在貴德縣環境保護及黃河水資源水質保護方面，貴德縣區域民衆文化程度與環境意識明顯地呈正比關係，文化程度越高，環境意識越多，環境意識越強。居民環境意識比農村強；青少年

環境意識比成年人強。在學校開展的日常教學活動中關於各種環境教育活動的教學措施，有效地提高了中國小生的環境意識，青少年環保知識來自於學校課堂，他們在對環保的重視程度、自然觀和參與環保活動等方面都明顯高於成人；公衆的環境意識呈“依賴政府型”，公衆對於自身及其他社會組織應該做的和能夠做的環保工作缺乏清晰的認識。

此外，對公衆環境意識影響最大的因素是宣傳教育活動和新聞媒體傳播，大部分人主要是從電視、廣播中獲得環保信息。環境宣傳教育要在公衆中的認同程度在調查中得到多方面的顯現。要想提高居民的環境意識需加強宣傳教育工作。

最後，我們希望我們的調研報告能對黃河環境的保護工作提供一些具有實際意義的參考價值。

第五篇：大學生暑期社會實踐報告--規範

大學生暑期社會實踐報告

炎炎夏日列日當頭。正是因爲有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。很多此後我終於找到了一家餐飲酒樓。老闆讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎麼着以前在學校裏也是個學生會幹部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個國小文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕鬆，首先儘快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間裏可以看到廚房管理的機會，這也能學到不少。於是，我就開始了我的實踐生活。

進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑期社會實踐，內心是激動與躊躇共存着。激動是終於可以走上社會鍛鍊一下自己，躊躇是纔剛剛大一的學生，能幹得了些什麼？不過，還是希望能通過社會實踐鍛鍊自己，拓寬視野。

我的社會實踐單位是我市華地廣場。工作內容就是賣步步高點讀機，到書店與客戶交流做宣傳，打電話預約客戶，上門安裝課件，並在三天之內打回訪電話。在這段實習的時間裏，我經歷了很多以前沒有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出的念頭，不過最終還是堅持下來了。

一個月的時間，雖然不長，但也瞭解到了很多關於社會關於自己的問題：

1.聽從安排，安排的事情不要問爲什麼。

2.認真做自己該做的事，不管什麼時候，不要泄氣。

3.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優秀的員工，但必須做到是最努力的。

4.人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急於放棄客戶。

5.客戶的培養是需要時間的，不要急於求成，可能會適得其反。

6.瞭解客戶的需要是最重要的。

7.保持微笑，準備好問題，認真聆聽，然後分析問題，引入產品，解決問題。

還有一個問題是對於自己最重要的：熱情，熱情過後是積極的工作態度。最重要的。