暑期社會實踐就業調查報告(精選多篇)

第一篇：暑期社會實踐就業調查報告

“陽光總在風雨後,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨着晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裏，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……

大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動着黨和國家的心。“xx年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對xx年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成爲了現狀。據相關官方數據顯示xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅佔總人數的49.81%。

爲了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也爲了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，採訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間裏我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業爲立足點，調查了以溫州大學畢業生爲主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況;並且我們走訪的企業基本包括了各個行業(製造、銷售和服務等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型爲主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現在工作情況設問

2.針對工作滿意度的設問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4.針對自我期許和對企業的期許設問

5.針對就業信息和就業途徑設問

6.大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

7.企業的用人標準和學校教育的優劣勢

8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

經過我們的統計初步得到了以下結果：

一、工作情況

目前大學生選擇工作日漸趨於理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了爲自己選工作的良好態勢，而不是以前的爲專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什麼聯繫，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯繫比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業後選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只佔38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。

二、工作滿意程度

半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。

其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨於理智，能夠對自己做出較爲理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家裏，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許

約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成爲了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只佔了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質於專業技能的提高，而不是簡單的只是爲了暫時的利益。

從中我們深深體會道作爲大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只侷限於書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日後能早日適應社會。

但在重視實踐能力培養的同時在大學裏我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是爲自己創造好的就業條件的重要條件。

四、就業信息和就業途徑

通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成爲了一個關注的熱點，這說明在學校裏開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦佔有一定的比重(這可能我們在溫州做調查的侷限性：在溫州部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五、大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力(凸顯於人際交往與業務洽談)，實踐能力(凸顯於實際業務操作)，交際能力(凸顯於與領導同事交往及業務洽談)的鍛鍊成爲日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛鍊自己的能力有着非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛鍊，累積到日後工作所需要的經驗。

六、企業的用人標準和學校教育的優劣勢

58%的畢業生認爲企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認爲是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認爲是學校現在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認爲是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成爲了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成爲影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，纔有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。

七、職業生涯規劃對就業的影響

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時纔開始考慮。

在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成爲各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閒時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力;在培養實踐能力的同時我們應該紮實自己的專業基礎與其他相關知識，爲在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛鍊，大學生不僅認識了社會、鍛鍊了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。

近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成爲企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。

“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院裏組織的一些服務團，今年突然發現身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯繫企業兼職去了，有的還到四川當志願者了。”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領着幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研並提供必要的服務。有的到貧困山區支教去了，有的深入農村瞭解民情，等等。

傳播學專業的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這麼重要的會議上行使自己的否決權。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續參加了幾次局裏的高端會議，會上她還有否決的權利。今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮等3個鎮鎮長助理。以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據瞭解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業都會發布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業選擇專業對口、有一定能力的大學生參與到企業生產經營的第一線。這也爲大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現象，參加服務團只爲了宣傳、評獎，到企業也只是走個過場。今年，筆者發現，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發了大學生服務四川，爲災區盡一份力的決心。許多大學生放棄休假外出旅遊、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區的志願者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災區”的大學生志願者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志願者服務團。平時他通過網絡和電視瞭解災區的具體情況，並與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟。在他的周密準備下，他的服務團最後得到審批通過。

到達災區後，情況比想象中要複雜得多，災區地形複雜閉塞、餘震和暴雨接連不斷，志願者們的處境惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區瞭解情況，爲災民分發救災物資。“看着災區人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞裏報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助。回到學校我們發動同學和社會有心人繼續爲災區獻出自己的一份愛心。”黃武強回憶起災區的一幕幕心裏總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多，他們完全出於一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去。“每年，社會都會對大學生的實踐提出批評。其實，大學生已經開始變得成熟，更願意承擔社會責任。今年，大學生積極地參與到服務農村、服務基層，爲災區獻一份力、爲奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力量爲社會做一點事，體現了當代大學生的擔當。”楊愛東老師是高校衆多社會實踐指導老師中的一員，他已經欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現在的大學生變得更加務實，更有奉獻精神，在服務期間他們努力地工作，不求回報。對於他們，是不是應該多一份理解和支持呢?

第二篇：暑期社會實踐就業調查報告

“陽光總在風雨後,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨着晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子裏，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子後，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……

大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動着黨和國家的心。“xx年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對xx年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成爲了現狀。據相關官方數據顯示xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅佔總人數的49.81%。

爲了更進一步的瞭解大學生就業形勢，也爲了幫助我們這些在校大學生能更多地瞭解就業信息與今後的在校規劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業的發展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業，採訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間裏我們走訪了大量的企業，以溫州民營企業爲立足點，調查了以溫州大學畢業生爲主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況；並且我們走訪的企業基本包括了各個行業（製造、銷售和服務等）以及各種規模（有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型爲主的小型企業），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1．針對現在工作情況設問

2．針對工作滿意度的設問

3．是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

4．針對自我期許和對企業的期許設問

5．針對就業信息和就業途徑設問

6．大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

7．企業的用人標準和學校教育的優劣勢

8．在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響

經過我們的統計初步得到了以下結果：

五． 大學期間的活動鍛鍊對就業的影響

從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生幹部，而表達能力（凸顯於人際交往與業務洽談），實踐能力（凸顯於實際業務操作），交際能力（凸顯於與領導同事交往及業務洽談）的鍛鍊成爲日後工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛鍊自己的能力有着非常重要的意義，通過擔任學生幹部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛鍊，累積到日後工作所需要的經驗。

六．企業的用人標準和學校教育的優劣勢

58%的畢業生認爲企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認爲是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認爲是學校現在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認爲是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成爲了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成爲影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，纔有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）。

七．職業生涯規劃對就業的影響

通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時纔開始考慮。

在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃並知道怎樣規劃，而59%的人則不瞭解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學裏職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成爲各高校的重要任務。

經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閒時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時我們應該紮實自己的專業基礎與其他相關知識，爲在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐xx年的暑期實踐活動已接近尾聲。回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛鍊，大學生不僅認識了社會、鍛鍊了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷。

近年來，企業對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成爲企業選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。除了傳統的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現多樣化的特點。

第三篇：暑期社會實踐調查報告-城市下崗職工再就業狀況調查

河 北 大 學

思想政治理論課暑期社會調查報告

題目：城市下崗職工再就業狀況調查姓名：學號：年級專業：指導教師：

2014年8月13日

城市下崗職工再就業狀況調查

調查時間：2014年8月

調查地點：保定市四里營鐵路房舍

調查對象（印章）：

調查目的：就業是國之大事是民生之本，只有做到最廣大人民的普遍就業，

才能切實的從根本上提高人民羣衆的生活水平、建設社會主義和諧社會。

爲了瞭解掌握當前下崗職工尤其是中外合資企業下崗職工的再就業狀況和存在的問題。我於暑期對本小區內幾名中外合資企業下崗職工進行了專題調研。通過調研發現，中外合資企業下崗職工的再就業狀況不容樂觀。

一、 再就業狀況

（一）失業原因

總的來說中外合資企業職工下崗問題是歸屬於90年代以來我國各行業發生的職工下崗的潮流之中的。我國最早的職工下崗產生於 1987年的勞動合同制改革 , 大規模的職工下崗則始於 1993年。根據勞動部門公佈的資料，1993年下崗累計300萬人 , 1994年累計360萬人 , 1995年累計564萬人 , 1996年累計815萬人 , 1997年累計1152萬人 , 1998年累計1714萬人, 2014年累計2699萬人 , 到2014年6月累計2811萬人。合資企業除了具有一般企業倒閉的原因外，還具有其自身特點，如，勞資糾紛難以調和致使外國投資方撤資；經營不善、銷路不暢；因爲環境污染問題而遭取締等等。保定市是人口大市，自然也是勞動力大市。廉價的勞動力，優勢的地理區位，優惠的投資條件，自然而然地吸引了很多中外合資的企業來保建廠。由於上述的各種原因一些企業破產倒閉，職工不得不下崗，造成了如今的問題。據一位被調查人表示，每次去失業保險所的時候都能看到其他的合資企業下崗職工，可見這一羣體人數不少，

（二）再就業狀況

中外合資企業的下崗職工同國有企業下崗職工一樣在再就業方面存在不小的困難，

而且即使就業也很難找到正式的合適的工作。據我調查的幾位合資企業下崗職工說，他們自己和同事下崗之後在從事各種各樣的行業。有在洗衣店洗衣的、有在食堂做飯的、有在商場賣貨的、有在小工廠工作的、有在超市工作的、還有做城市清潔工的。以在超市工作的一位爲例，她平均每天在超市工作10小時，每月只有兩天假期，每天的工作強度都很大。而且工資每月只有不到900元，各種福利待遇也比較低，“三險”需要工作一年以上超市才負責給交。這一就業環境導致超市的員工頻繁辭職，走了一批再招一批，幾乎成了“鐵打的營盤，流水的兵”。這位受訪者還說，她在失業的十年間換過不少工作，在賓館當過服務員，在商場賣過服裝，在燈泡廠做過燈泡，最後到的超市工作。可見中外合資企業下崗職工確實存在着就業難，就業差，工作變更頻繁，工作待遇差的問題。

二、再就業困難的原因

（一）缺乏國家政策的扶植

《再就業優惠證》是下崗失業人員享受優惠政策的憑證。下崗失業人員持《再就業優惠證》可以享受規定的稅費減免、小額貸款擔保、社會保險補貼、職業培訓補貼、免費就業服務等各項再就業優惠政策。但是《再就業優惠證》的申請需要滿足一定的條件：

1.因企業生產經營原因，在原企業已無工作崗位，但尚未解除勞動關係，也未實現再就業的國有企業及其所辦集體企業、其他城鎮集體企業中，經勞動保障部門認定的下崗職工。2.領取失業保險金期間或失業保險待遇享受期滿，仍未實現再就業的原國有企業的失業人員。3.已按全國企業兼併破產計劃關閉破產的國有企業中，領取一次性安置費且仍未再就業的人員。4.正在享受城市居民最低生活保障待遇、且登記失業一年以上的城鎮其他登記失業人員。5.“零就業家庭”長期下崗失業人員。雖然按規定符合其中一條即可申請，但是合資企業下崗職工明顯很難具備其中任一條件。沒有《再就業優惠證》就增大了再就業的困難。

在國家稅收方面，爲鼓勵有關企業吸納城鎮待業人員，規定對安置城鎮待業人員（包括待業青年、國有企業轉換經營機制的富餘職工、機關事業單位精減機構的富餘人員、農轉非人員和兩勞釋放人員）達到規定比例的勞動就業服務企業，免徵3年的企業所得稅，期滿後再安置城鎮待業人員達到規定比例的，可再享受2年內減半徵收企業所得稅的政策。爲鼓勵社區居民服務業的發展和更多的吸納下崗失業人員，規定對從事社區居民服務業的下崗職工，可免徵營業稅、個人所得稅。再就業稅收優惠政策所鼓勵實現再

就業的人員範圍也有所限定，是指那些有勞動能力和就業願望的特定的下崗失業人員。包括以下四類人員：(1)國有企業的下崗職工； (2)國有企業的失業人員； (3)國有企業關閉破產需要安置的人員； (4)享受最低生活保障並且失業一年以上的城鎮其他失業人員。需要說明的是，上述符合條件的人員，只有在申請領取了“再就業優惠證”後，才具有了實際享受有關稅收優惠政策的資格。也就是說稅收優惠政策基本上也照顧不到合資企業下崗職工。

當前下崗職工最關心的是老有所養、病有所醫，這也是他們的後顧之憂之所在。據瞭解合資企業下崗職工失業後如果想要保持自己的醫療保險就需要自己全額補交，而國有企業的下崗職工“4050”人員有《再就業優惠證》的，國家就可以幫助報銷其所交的醫療保險金額的50%。而且最近關於延長職工退休年限的討論十分熱烈，如果延長退休年限就意味着合資企業下崗職工需要再多負擔幾年自己的醫療保險，這又爲他們增加了不小的負擔。

（二）企業不願優先接受合資企業下崗職工

原因是國家規定爲鼓勵有關企業吸納城鎮待業人員，規定對安置城鎮待業人員（包括待業青年、國有企業轉換經營機制的富餘職工、機關事業單位精減機構的富餘人員、農轉非人員和兩勞釋放人員）達到規定比例的勞動就業服務企業，免徵3年的企業所得稅，期滿後再安置城鎮待業人員達到規定比例的，可再享受2年內減半徵收企業所得稅的政策。合資企業下崗職工不在優惠人員之列，在同等條件下自然存在就業的劣勢。

（三）就業市場存在非法用工現象

大量的非法用工也是影響合資企業下崗職工再就業的重要因素。我國雖然頒佈了《勞動法》及相關的法律規章,但目前由於就業市場的管理不盡完善,一些企業抓住一些合資企業下崗職工要求得到就業機會的強烈願望,接受務工條件底線比較低的情況,採取“延長勞動時間、取消節假日、‘協議工資’、無‘三險’”等方式來追求更高的利潤。下崗職工對於這一情況往往是敢怒不敢言，如果實在受不了就只能走人，這造成了合資企業下崗職工再就業情況不穩定，工作變換頻繁的情況。

（四）下崗後很難受到應有的補償

由於中外合資企業自身的特點，在企業倒閉後，各種關係複雜，企業和工人間的關係不清，失業人員很難得到應有的補償。90年代，保定市一家在當時效益很好的中日合資的電子元器件生產廠突然倒閉，300多員工同時失業，他們爲了取得自己的合法補償

而四處奔走，但是十多年過去了，他們的問題還是沒有解決。絕大部分人熬不住都自己補交了全額的醫療保險。這樣的問題佔用了合資企業下崗職工大量的時間與精力，進而影響了他們的再就業。

（五）合資企業下崗職工的自身劣勢

1.合資企業一般都是直接的生產工廠，企業工人受到的技能訓練就是爲了生產某一單一產品。因此他們存在技能單一的問題。如果想利用原有技能就業，就會使就業門路變得很窄，而如果拋棄原有技能去學習新的技能實現就業，既費時效果也不佳。

2. 合資企業下崗職工一般年齡偏大。我調查的幾位合資企業下崗職工目前的年齡都已超過了40歲。

3.就業觀念陳舊。合資企業的一大特點就是工資高，一位受調查者說，她在九幾年的時候月工資已經快接近2014元，那時雖然也比較累但是覺得工作很充實，然而到了如今其月工資反而變得不足1000元，心理落差可想而知。所以合資企業下崗職工在心理上就不願接受一些工資低、地位差的工作。

三、促進中外合資企業下崗職工再就業的幾點建議

（一）加大國家政策的扶持力度。雖然由於我國的社會現狀決定了我國必須優先安置國有和集體企業下崗職工，但是我認爲與此同時我們應當適當加大對合資企業下崗職工再就業的扶持力度，在社會保障、稅收、宣傳等方面給他們一些扶持。

（二）政府着力加速解決合資企業與下崗職工之間的糾紛，給予合資企業下崗職工應有的補償，讓他們安心的再就業。

（三）進一步規範用人單位的行爲。有關部門積極受理解決合資企業下崗職工反應的用人單位非法用工行爲，維護勞動者的合法權益。

（四）利用各種宣傳方式，轉變合資企業下崗職工的就業觀念。政府相關部門、企業及社區應該利用各種媒體大力宣傳自主就業成功的範例，倡導多渠道就業，灌輸勞動無高低貴賤之分的思想，轉變傳統的就業思想。

無論是國有企業下崗職工還是合資企業下崗職工，都是我國的社會主義勞動者和建設者，都爲我國的現代化建設貢獻過力量。我們不應該重此輕彼，造成再就業和生活情況的差異。而應當努力做到讓兩者共同發展，共同提高生活水平，也共同爲我國的經濟建設繼續貢獻他們應有的力量。

第四篇：關於就業的社會實踐調查報告

對於今天的大學生，人們已經不太愛用“天之驕子”來稱呼他們，轉軌時期形成的就業壓力更讓大學生還沒來得及體會到考學成功的快樂，就投身到另外一種更猛烈的競爭中。對未來的就業意向來說，哪一類企業最受大學生的青睞？

北京世紀藍圖市場調查公司最近針對北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學、北京航空航天大學、北京對外經濟貿易大學六所大學的313位學生，做了一次關於他們對外企的看法的抽樣調查。調查結果顯示，63.9%的調查對象在畢業後有進外企的意向，也許最終只有很少的人能夠如願以償，但這絲毫不影響同學的熱情。可見，對外企，大多數同學心嚮往之。

爲進外企，包裝自己

畢業後有進外企意向的同學，爲了實現目標，自己會做一些什麼樣的準備呢？調查結果顯示，他們最着意準備的是外語（94.0％）、電腦知識（80.0％）；其次是自己的處事能力（79.5％），再其次是瞭解外企公司內部情況（49.5％）以及國外的文化、風情（39.5％）。值得注意的是，“更加註重學習成績”是選擇最少的。研究人員認爲，這至少說明現在的大學教育離實際工作的需要有較大差別。

表：爲進外企，大學生會做哪些準備工作？

準備工作

人數

百分比％

着意學好外語

188

94.0

積極學習電腦

160

80.0

努力培養自己的處事能力

159

79.5

積極瞭解外企公司的情況

99

49.5

注意瞭解國外的文化、風情

79

39.5

更加註重學習成績

59

29.5

進外企意味着什麼?

大多數大學生心嚮往之的外企，在他們心目中的印象是怎樣的呢？調查結果顯示，對外企高效率，高薪水，管理規範，個性和創意能夠更好的發揮但是工作壓力也大的認同感較高，中選率都在70％以上。而對外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關係簡單、提升機會多等觀點的認同感比較低。大學生對外企的最認同的主要是工作環境和工作待遇。

表：對下列有關外企觀點的贊同度

觀點

百分比％

外企工作效率高

81.8

外企工作條件好，薪水高

78.3

外企管理規範

74.4

外企鼓勵員工發揮個性和創意

73.8

外企工作壓力大

72.5

外企裏中外僱員存在着不平等

47.6

外企裏中外僱員存在較大的文化差異

34.8

外企人際關係簡單

30.0

外企提升快機會多

29.7

哪些國家地區的企業管理風格最獲認同？

外企是一個廣泛的概念，各個國家和地區在中國的投資、經營方式也不盡相同，各個國家的企業管理風格差異很大。調查發現：大學生對不同國家地區的企業管理風格的認同感存在着顯著差異，對美國公司的管理風格認同度最高。而且與其它國家地區的認同程度差距較大。以下其次爲日本、德國、香港、英國、法國，排在最後的是韓國、臺灣。

表:對各國公司管理風格的認同度

公司風格

認同人數

百分比％

美國

181

57.8

日本

49

15.7

德國

31

9.9

香港

24

7.7

英國

7

2.2

法國

6

1.9

臺灣

3

1.0

韓國

3

1.0

其它

8

2.6

研究人員認爲，大學生對港資、臺資、韓資企業的管理風格認同度較低，說明在企業如何管理方面，華人企業仍需要向西方企業學習。對於有長遠眼光的外企來說，投資中國，不僅是看中了這塊龐大的產品市場，也是看中了儲備豐厚的人才市場，如微軟公司投資80億設立中國研究院。現在不少中國企業在給予人才的待遇、發展機會方面已不弱與人，爲什麼引不來、留不住“金鳳凰”，這裏面是否有不少管理因素呢？

大學生心目中最知名的外企？

調查結果表明，在大學生心目中最知名的企業有幾個突出的特點¬美國公司很受青睞，知名度排在前五名的都是美國公司；­it企業風彩奪人,前15位中，it企業佔11席；®排在前面的都是巨型跨國公司，他們對中國經濟、乃至人才的影響可見一斑。

第五篇：暑期社會調查實踐報告

燕山大學裏仁學院社會調研報告

燕山大學裏仁學院

重溫黨的光輝歷史 喜迎建黨90週年宣傳實踐隊 ——赴保定易縣，安新縣開展社會實踐活動

姓名：

性別：

出生年月：

籍貫：

所在班級：

學號：

聯繫電話：

指導教師：

完稿日期：年月日

燕山大學裏仁學院

重溫黨的光輝歷史 喜迎建黨90週年宣傳實踐隊

——赴保定易縣，安新縣開展社會實踐活動

班級： 姓名： 學號：

一、實踐背景及意(請你關注：)義：

2014年是中共產黨建黨90週年，是我國實施“十二五”規劃的開局

之年，爲隆重紀念我黨建黨90週年，本次暑期社會實踐通過追隨紅色足跡，尋訪革命故地，推廣黨史知識，引導廣大師生羣衆瞭解黨、熱愛黨、擁護黨；激發教育工作者和青少年投身世紀偉業。這是一次面向基層羣衆、師生的學習實踐活動，它對於廣大基層人員學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的科學內涵，進一步增強對黨對祖國、對人民、對社會主義的深厚感情，激發他們樹立民族自豪感和歷史責任感，都有十分重要的意義

二、活動目的：

通過尋訪紅色足跡，學習推廣黨史知識，首先，我們要了解黨的改革

發展進程，明白作爲新時期的團員黨員，應該“常懷憂黨之心,恪盡興黨之責”，瞭解時勢動態、關心祖國發展。

其次，我們要讓人們正確認識中國現狀，增強憂患意識：在已經取得

的成就面前要始終保持清醒的頭腦，始終發揚艱苦奮鬥的優良作風，爲把中國特色社會主義事業不斷推向前進而努力不懈地做好本職工作，因爲，做好本職工作就是最大的愛國。

再次，緬懷老一輩無產階級革命家的豐功偉績，宣傳先輩們爲革命事

業勇於奉獻的精神，增強民衆歷史使命感和社會責任感。

最後，走進人民生活，瞭解城鄉建設以及新農村建設的成果，宣傳黨

的“十二五”方針政策，促進社會主義新農村建設。同時加大環保宣傳力度，倡導生態文明，可持續發展。

三、活動環節：

1.重走革命征途

實踐的第一站，我們於7月16日到達了省級著愛國主義教育基地，

保定易縣狼牙山。巍巍燕山高，蕭蕭易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山。隊員們到狼牙山五壯士革命紀念館觀摩學習，挺立的五壯士雕塑，大義凜然、視死如歸，令隊員們心生敬仰之情。隊員們站在雕塑前久久凝望，隨後進一步瞭解了五壯士的生平和他們的抗戰事蹟，受到了真切的愛國主義教育和革命思想的洗禮。隨後，隊員們來到五壯士跳崖處，再次緬懷革命英雄。登上烽火臺，遙望狼牙山。鐵血五壯士，喊殺猶震天。如果歷史是一點火光，已經消失在了不住的狂風中，那麼我們能看到的只有一根火柴梗，然而，我們能想像得到的是一把熊熊燃燒的火焰，它照亮了整個中國，沸騰了我們民族的脊樑。

2.黨史知識知多少

7月17日，社會實踐的第二站，我們來到了白洋澱景區，深入嘎子

村和雁翎隊紀念館，進一步接受了愛國主義教育的洗禮。我團在遊客中展開了關於大衆對黨的發展進程瞭解程度的問卷調查，遊客們認真填寫問卷，並誇獎隊員們是愛黨愛國，有責任感和使命感的大學生。問卷表明，百分之35以上的羣衆對黨的發展進程瞭解深刻，百分之55的羣衆對黨的發展歷程有簡要的瞭解，但仍然有百分之十的的羣衆對於黨史並不是十分了解，我們深深感受到自己的使命感，耐心詳細的對部分配合的羣衆進行了黨史的簡要介紹。

3.爲黨獻禮，點燃星星之火

參觀過程中，小分隊還不斷宣傳黨的精神，並邀遊客一起爲黨的九十

華誕獻上祝福。遊客們都欣然接受邀請，大聲喊出“祝黨生日快樂，祝祖國繁榮昌盛”的口號，並拍攝相關視頻。上至68歲老人，下至5歲兒童，雖然年齡不同，性別不同，背景不同，可是對黨的崇敬和祝福是完全相同的。

4.我的心兒永向黨之紅歌對對碰

7月18日，實踐小分隊到滿城縣人民廣場組織舉辦了簡單的文藝演

出活動，吸引了當地觀衆的參與，“紅歌對對碰”活動充分調動了大家的積極性和參與熱情，小分隊成員和觀衆們一起爲慶祝建黨九十週年放聲歌唱，愛黨愛國熱情溢於言表。

5.助人爲樂篇

在遊覽過程中，有位遊客的錢包不慎掉入荷花池中，小分隊中的一名

成員二話不說不顧危險趴在池旁的地上撈上了遊客的錢包，遊客們紛紛誇獎實踐小分隊樂於助人，是文明有素質的大學生，我們身體力行爲燕山大

學貢獻了小小的力量。

四、實踐總結與心得

7月16日至18日，燕山大學裏仁學院團委組織部的暑期社會實踐小

分隊在經過精心準備後，踏上了社會實踐的征程並順利完成了“喜迎建黨90週年”的實踐工作。本次實踐活動達到了預期目的，對於增強基層羣衆對黨的深入瞭解具有非常重要的意義。同時，通過這幾天的實踐活動，在小分隊成員一起探訪紅色足跡的過程中，我也有了很深的體會。

在我們的第一站——狼牙山上，當我再次讀這段歷史，遙望鐵血五戰

士跳崖的山峯，回想當時戰事的悲壯，我的內心爲之一動，深切體會到我們現在的一切是多麼的來之不易以及黨在革命過程中是走過了多麼艱苦的歲月才取得了勝利，也明白了什麼叫作爲了共產主義事業可以拋頭顱灑熱血，不畏生死。當天，雖然隊員們雖然走了很多山路，但是沒有一個人喊累，因爲我們的靈魂已經被老一輩革命者的大無畏精神所觸動。

在我們的第二站——白洋澱，我們體會了一下嘎子和小夥伴們在蘆葦

蕩中乘船穿行的生活。說實話，我的腦子裏一直都在想電影《小兵張嘎》的片段，猜測並尋找在哪裏雁翎隊可能伏擊過敵人，在哪裏嘎子和英子曾拾過夜鴨蛋。我們在白洋澱的當天還正好趕上了“雁翎隊伏擊日本敵船”的表演，演出深深震撼了在場觀看的每一位觀衆，表現出日本人的可惡、漢奸的醜惡嘴臉，更表現出雁翎隊隊員的機智與勇敢。接下來我們又參觀了白洋澱的歷史展覽館，在歷史展覽館裏我看到了很多反映當時日本侵略者暴行的照片和一些反映當時生活的用品以及雁翎隊曾經穿過的服裝的武器。在這裏我學到了很多在課本和影視作品裏不曾見過的東西。

這次實踐過程告知我們要牢記中華民族那段屈辱的歷史，深刻體會

“落後就要捱打”教訓，我們大學生應該不斷鞭策自己與時俱進、開拓創新，不斷培養自己自立自強的品質、報效祖國的能力，爲成爲祖國所需要的創新型、適用型人才而奮鬥。在學習中強化革命傳統學習、宗旨意識學習、優良學風學習和黨史學習；激勵自己繼承和發揚黨的光榮傳統，解放思想、與時俱進、努力學習，積極爲祖國的發展做好知識和能力儲備，爭做優秀的社會主義建設者和接班人。

同時我也知道了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社

會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識，磨練我們的品質與意志。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生

的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。在今後的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。

2014年7月20日