口腔修復實習報告(精選多篇)

第一篇：口腔 內科 外科 修復 實習評語

口腔內科實習小結

將近1個月的 口腔內科實習 過程中本人始終堅持"在服務中學習,在學習中服務"的理念,樹立愛傷觀念,學習處理好醫患關係,培養全心全意爲患者服務的職業道德,對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風.實習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內科實習中的日常門診診治以及每週一到兩天的急診,病房會診工作,並且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑑別診斷,治療原則和方法,能較爲準確的採集病史,規範的進行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協助帶教老師日常診療工作,但在一些細節問題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實習小結 在口腔外科1個月的實習中,增強了我作爲一名醫學生的職業道德責任感,促進了從醫學生到醫生角色上午轉變,培養了學和靛崗的敬業精神和臨牀思維能力,學習到了服務藝術,理論聯繫實際,掌握紮實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會.實習期間認真學習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術,寫出院小結,並基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術和病人急救的處理,另外對手術室無菌操作,無菌技術和手術基本操作(切開,結紮,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更爲直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得

充實而快樂,但由於臨牀知識和經驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學習.

口腔修復實習小結 通過1個多月的口腔修復科的實習,期間始終保持謙遜與好問的態度,在習慣了醫院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨牀工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領悟和學習着.實習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經過自己一段時間的觀摩和摸索,能較爲熟練的運用所學完成口腔修復體的設計和修復後出現問題的處理,能較爲準確的對常見的牙頜缺失作出診斷和設計，能熟練操作活動義齒的打磨和調試。工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先後,術業有專攻"的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術更爲完善.

第二篇：口腔內科 外科 修復實習小結

將近1個月的口腔內科實習過程中本人始終堅持"在服務中學習,在學習中服務"的理念,樹立愛傷觀念,學習處理好醫患關係,培養全心全意爲患者服務的職業道德,對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風.實習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內科實習中的日常門診診治以及每週一到兩天的急診,病房會診工作,並且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑑別診斷,治療原則和方法,能較爲準確的採集病史,規範的進行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協助帶教老師日常診療工作,但在一些細節問題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實習小結 在口腔外科2個月的實習中,增強了我作爲一名醫學生的職業道德責任感,學習到了服務藝術,苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會.實習期間認真學習書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術,寫出院小結,並基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,對手術室無菌操作,無菌技術和手術基本操作(切開,結紮,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更爲直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由於臨牀知識和經驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學習.

口腔修復實習小結 通過1個多月的口腔修復科的實習,期間始終保持不懂就問的態度,在這個過程中,我不斷領悟和學習着.實習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經過自己一段時間的觀摩和摸索,能掌握一般牙列缺損修復的臨牀常規操作方法,步驟和要求，較爲熟練的運用所學完成口腔修復體的設計和常見固定義齒和可摘局部義齒修復戴牙後出現問題的原因和處理方法,在實習過程中不斷成長,不斷進步,理論和技術更爲完善.

不是不覺口內待了一個多月了 ，一個多月裏，有不願意讓實習生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對他們真的非常感激。其實對我來說，反而配合的好的病人我做的更細心，但不是說不理解的就亂來，只不過是more 細心 一點點。現在手裏有接近10個病人，我運氣不錯，都挺好講話的，其中6個是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊。補牙現在覺得比開始的時候好很多了，自信一些，也不會手忙腳亂，當然以後還是要仔細仔細再仔細！！！安全順利的出科是最要緊的。開髓還是一個問題，大部分病人沒有那落空感，看來還是要多做呀！！總之作一個動作是要想清楚結果，心裏必須有底才行。今天下午一個病人的隱裂牙我補好以後，病人挺滿意的，還說做牙套還找我，讓我激動了一陣子。總的來說，進入臨牀以後，有一個體會，全心全意的對待病人，當那些病人，不管男女老幼，在看完以後對你說聲“謝謝醫生”，是對我工作的最大鼓勵。還有一半的內科實習，鼓足幹勁，練好手藝。

第三篇：提高口腔修復工藝專業學生實習質量

文 章

來源 蓮山 課件 w w

w.5 y k 公文

提高口腔修復工藝專業學生實習質量

作者:劉剛

【摘要】頂崗實踐是口腔修復工藝專業學生學習的最後階段，是將理論與實踐相結合的重要階段，是由在校學生向口腔修復工藝技師過渡的轉型階段，頂崗實踐質量的好壞直接關係到企業義齒生產質量的優劣，提高口腔修復工藝專業學生的實習質量，學生應加強自身素質修養，我們企業要嚴格管理制度，加強實習質量考覈。

【關鍵詞】口腔修復工藝專業；學生；實習質量；提高

頂崗實踐是口腔修復工藝專業學生學習的最後階段，是將理論與實踐相結合的重要階段，是由在校學生向口腔修復工藝實習技師過渡的轉型階段，頂崗實踐質量的好壞直接關係到學校向社會輸入專業技術人才的優劣，現就如何提高口腔修復工藝專業學生的實習質量進行探討。

一、學生應加強自身素質修養．做好充分的實習準備

（一）．實習前的準備

進行頂崗實踐前培訓，聽取經驗之談，激發學生的雄心壯志，提高職業自豪感。瞭解可能會遇到的各類突發事件，避免類似事件發生；規範行爲準則，提高自身道德素養。積極複習相關理論基礎知識，做到心中有數，理論指導實踐，有的放矢，加深理論理解，將理論與實踐有機結合。目前的實習生大多爲獨生子女，缺少團隊協作精神，缺少吃苦耐勞精神，遇到困難容易退縮，應加強自身思想素質鍛鍊，正視實習中遇到的困難，及時與帶教老師溝通、請教；認識到實習在專業學習中的重要性，提高個人業務素質，及時反思、發現自身不足並積極改進，注重整體思維能力和觀察判斷能力的培養。

（二）實習中應注意的問題

眼勤手勤，多思考琢磨，注重理論聯繫實際，不懂之處即勤問，勤看，勤查閱相關書籍，與實習帶教老師融洽相處，做好師生配合；消除懶惰、懈怠等不良心理，積極調整不良情緒；做實習記錄，將每天所學點滴記錄，經常翻閱，總結歸納，及時學習，及時複習；對所遇到的問題做出標註，並及時向帶教老師請教，做到及時發現問題，及時解決問題；實際操作中，嚴格執行操作規程，熟悉儀器設備使用，主動學習，多提出問題，多查閱資料，用嫺熟的理論知識去指導實踐，時刻不能放鬆對自己的要求；協調好手、眼、腦並用功能，避免“眼高手低”的不良現象，一絲不苟的完成每項工作任務，以取得帶教老師的信任以及自身業務上的精益求精。注意培養良好的心理素質，及時有效的進行自我調節，維護自身心理健康，保證積極高效的學習狀態。

二、 實習單位嚴格管理制度，帶教老師擇優上崗

（一）、帶教老師崗前培訓

帶教老師崗前培訓，擇優上崗，選拔優秀的具有工作責任感和優良素質的帶教老師，言傳身教，具有教學策略，合理安排實習內容，循序漸進，幫助學生加深對口腔修復工藝專業理論知識的理解；鼓勵學生積極參與實際操作，通過實際操作，提高並完善學生的動手能力，調動學生積極性；帶教老師與學生之間實行雙向評定：學生實習期滿前由帶教老師對學生做實習評定，包括工作表現，勞動紀律，實踐能力，職業修養，尊敬師長，互相友愛等方面；同時學生也要對帶教老師做出客觀的評價，學生對老師的評價，我們實習單位要檢查、存檔，作爲年度考覈的一項重要指標，學生取得優秀的實習效果，帶教老師得到相應的表揚與獎勵，調動帶教老師的積極性。

（二）、對學生實行制度化管理

實習單位制定學生管理規章制度，嚴格管理，使學生的實習工作高效有序進行，實習單位根據實習大綱、實習計劃以及單位實際情況制定合理帶教計劃，[蓮山課~件 ]使實習帶教工作高效進行-學生上崗前引領學生熟悉工作環境、明確具體要求，使學生更好的規範自己在實習中(內容來源好 範文網：)的行爲；由於各部門工作條件，工作特點不同，應根據自身特點制定詳細的帶教計劃，重點強調實際操作技能，給學生創造實際操作機會。

三、學校加強實習質量考覈，擇優推薦工作

（一）、學校強化實習質量考覈

每月月底進行考覈，帶教老師根據評分標準對學生進行考覈，並及時反饋；實習結束後，單位組織技能考覈以及理論考試，並根據考覈結果，結合學生在實習崗位中的表現，評出“優秀實習生” ，擇優推薦頂崗，調動學生積極性，對於考覈不合格者，取消畢業資格，對實習不認真者，可採取緩期畢業等處罰，以督促學生認真實習嘲。

（二）、對學生進行就業指導，樹立正確的就業觀

實習期間，學生的主要任務是進一步掌握和加強專業理論知識，熟練臨牀操作技能，爲以後的就業打下良好的基礎。由於畢業分配製度的改革和醫學院校畢業生數量的逐年增加，以及目前的自主擇業形式，學生對未來就業感到壓力，進入實習後即將面臨就業的問題，學生的重心由學習逐漸轉向尋找工作單位，所以，學校應積極對學生進行就業指導，使其能夠在人生的重要階段作出正確的選擇。

總之，全面而系統的頂崗實習是學生鞏固和加強所學理論知識並運用於實踐，是學生培養良好職業素養和獨立工作能力的重要階段，臨牀實習應引起學生的高度重視，我們實習單位和都學校須給予管理及幫助，提高學生的實習質量，以保證學生素養型、技術型、綜合創新型人才培養目標的實現。

第四篇：口腔修復

口腔修復、正畸模型等物品的消毒制度

一、 進入病人口腔內的所有診療器械，必須達到“一人一用一消毒或者滅菌”的要求。

二、 凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進入人體無菌組織的各類診療器械，包括牙科手機、潔牙機、各類車針、根管治療器械（牙銼、側牙針、撥髓針、光滑髓針、測量尺等）、手術器械（組織剪、組織鑷、持針器、血管鉗、刀柄等）、撥牙器械（牙鉗、牙鋌、骨鑿、骨膜分離器等）、牙周治療器械、敷料等使用前必須達到有效的壓力蒸汽滅菌。

三、 接觸病人完整粘膜、皮膚的口腔診療器械，包括口鏡、探針、牙科鑷子等使用前必須達到消毒，或者使用一次性口腔檢查器械者，必須標識齊全，無過期、無漏氣、無破損，並禁止重複使用。各類用於輔助治療的物理測量儀器，熱牙膠充填儀、牙膠棒、漱口杯等，使用前必須達到消毒。

四、 凡接觸病人體液、血液的修復、正畸模型等物品，送技工室操作前必須置紫外線、臭氧機燈下一米距離內照射30分鐘備用。 7 5、光固化機頭使用時必須用一次性薄膜套住，並一人一用一丟棄，紙尖、牙膠尖採用一次性用品，並使用後做無害化處理。

第五篇：口腔修復考題

口腔修復學

一、選擇題（共35個，每個2分共70分）

1.不能用作分離劑的材料是（）

a肥皂水b蠟c甘油d石蠟油

2.義齒製作室，填膠應在材料調和後哪一期進行（）

a溼砂期b粘絲期c橡膠期d麪糰期

3.義齒基託塑料的成分是（）

a玻璃離子b甲基苯烯酸甲酯c銀汞合金d環氧樹脂

4.患者上前牙牙冠1/2缺損進行修復，出診時問診不必涉及（）

a能否吃飯b缺損原因c是否曾經治療d要求解決的主要問題

5.拔牙後多久可以修復（）

a拔牙後1周b拔牙後3周c拔牙後3個月d拔牙後1年

6.利用x線牙片檢查可以看到的，除了下面哪項（）

a牙齒顏色b牙根長短c牙周是否吸收d髓角高低

7.粘接之前預備體表面處理錯誤的（）

a清潔b乾燥c隔溼d凃分離劑

8.關於全冠牙體預備的說法錯誤的是（）

a要去除腐質b消除倒凹c牙磨的小些d去除無基釉

9.爲了牙齦健康對於全冠修復的牙齦緣最基本最重要的要求（）

a邊緣一定要密和b應平齊牙齦c在齦上d在齦下

10.牙體預備中保護牙髓的說法錯誤的是（）

a輕壓磨切b水霧冷卻c間歇短時磨切d儘可能多的磨牙

11.理想的樁冠直徑應爲根徑（）

a1/4b1/3c3/4d2/3

12.3/4冠最主要的缺點（）

a就位困難b磨切牙體多c易繼發齲d固位差

13.適合樁冠修復的是（）

a年輕恆牙b嚴重的根吸收c前牙錯位牙d牙槽骨吸收超過1/2

14.鑄造金屬全冠的禁忌症不包括（）

a金屬過敏者b沒有足夠空間修復者c齲變牙至齲因素沒控制者d固定義齒固位體

15.根尖瘻管的患牙根充後樁冠修復的時機（）

a瘻管完全閉合b一天後c三天後d無症狀就可以

16.前牙金屬烤瓷冠預備切斷至少磨出間隙（）

a1mmb2mmc3mmd2.5mm

17.烤瓷冠粘固後出現齦緣炎，不可能因爲（）

a咬合早接觸b軸壁凸度不良c邊緣不密和d邊緣過長

18.選擇固定橋基牙的冠根比最低限度（）

a1:1b1:2c2:3d3:2

19.一般情況下可摘局部義齒組成不包括（）

a人工牙b預備體c基託d卡環

20.彎制鋼絲卡臂的直徑一般爲（）

a0.4-0.5mmb0.9-1.0mmc0.5-0.6mmd1.3-1.5mm

21.前磨牙合支託長度爲其近遠中徑的（）

a1/4b1/5c1/3d1/6

22.塑料基託的厚度爲（）

a0.5mmb0.8mmc1.0mmd2.0mm

23.關於塑料基託的評價錯誤的是（）

a溫度傳到的快b溫度傳到差c製作相對簡單d便於修補襯墊

24.金屬基託的評價中錯誤的是（）

a不易折斷b體積小舒適c溫度傳到差d製作複雜

25.合支託的作用，除外（）

a支持作用b防止食物嵌塞c恢復咬合接觸d固位作用

26.可摘局部義齒的不穩定表現有以下四種，除了（）

a翹動b彈跳c擺動d下沉

27.選擇可摘局部義齒基牙的原則中錯誤的是（）

a選擇健康的牙b雖有牙體疾病但已經完善治療c雖有牙周病但已得到控制d任何一個都可以

28.義齒不戴用時應置於（）

a通風乾燥處b熱水中c冷水中d酸性消毒液中

29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括（）

a齲齒b骨質疏鬆c牙周炎d義齒設計不合理

30.後堤區的作用（）

a邊緣封閉b支持作用c排牙作用d無用

31.右上側切牙缺失，間隙小，尖牙牙根長大，但牙冠切1/3 量缺損，下頜對合牙爲局部義齒，最好的修復設計是（）

a局部義齒b種植義齒c單端固定橋d覆蓋義齒

32.右側上頜678及左側上頜6缺失，餘留牙均正常的患者適合做（）

a固定義齒b可摘局部義齒c即刻義齒d覆蓋義齒

33.義齒初戴時出現疼痛的原因不包括（）

a組織面有小瘤b骨突處緩衝不夠c基託邊緣過長d垂直距離過低

34.一牙周病患者，全扣牙拔除兩週後做全口義齒修復，半年後義齒固位差，易脫落，可能原因是（）

a人工排牙偏脣側b垂直距離過高c牙槽骨吸收d頜位關係錯誤

35.一患者戴用全口義齒一週，主訴左側後牙經常咬腮，無其他不適，可能原因是（）

a左側後牙覆蓋過大b左側後牙覆蓋過小c左側後牙工作側合干擾d右側後牙工作側合干擾

二、判斷題（共10個，每個2分共20分）

1磷酸鋅粘固劑較聚羧酸鋅粘固劑對牙髓的刺激大（）

2固定橋最重要的支持基礎是牙齦（）

3衡量一個牙是否爲良好基牙的最重要的指標是牙周膜的面積（）

4第一、二磨牙缺失是不能設計單端固定橋的（）

5金屬基託的厚度爲2毫米（）

6具有一型觀測線的基牙近缺隙側倒凹小，遠缺隙側倒凹大（）

7最有利於可摘局部義齒穩定的支點線分佈方式是平面式（）

8嵌體是一種嵌入牙體內部，用以恢復牙體缺損的形態和功能的修復體或冠內固位體（） 9牙槽骨修整，一般在拔牙後1周左右修整較好（）

10一般來說，對於牙槽骨吸收達到根2/3以上，牙鬆動達ⅲ度者應拔除；對未達到這一嚴重程度的鬆動牙，經有效治療後儘量予以保留（）

三、簡答題（共2個，每個5分共10分）

1無牙頜的分區有哪些？義齒表面是指什麼？

2義齒的穩定是指什麼？

bdbac, adcad, bccda, baabb, cdacd，bdcaa, cbdcb

對錯對對錯，錯對對錯對

1答：無牙頜分爲主承託區、副承託區、邊緣封閉區和緩衝區。義齒表面是指組織面、咬合面和磨光面。

2答：是指義齒在行駛功能的時候，無翹起、下沉、擺動、旋轉等現象。