教學實習總結

實習結束好久了，其實一直有好多的東西要說，因爲經歷了那麼多，自己有了很多的想法,或是關於學生的，或是關於自己的。其實，這次的實習真的給了我們許多，在生活或是教學中都得到了很大的鍛鍊，但是這其中總有那麼一些是我記憶猶新，也讓我有些不解。

記得第一節走進133班的時候，我向他們自我介紹後，叫他們也自我介紹，我記得學生們說了介紹時有百分之六十的人都在說他們的性格暴躁，當時我問他們懂得什麼叫做暴躁嗎，他們沒有說什麼，當時我還以爲他們只是說着玩玩，那僅僅只是小孩子胡亂說着玩的話，但是一個月以後，我還真的發現了他們性格的暴躁。記得有一天晚上我守晚自習，那天下了大雨，並且外面還在打雷，有個學生遲到了，頭髮溼溼的，那個學生是133班的副班長，雖然他個子不高，但是好像很有威懾力在他們班。記得剛來那幾天，他來我們宿舍跟我們聊天，覺得他人挺開朗，並且上英語課的時候也挺積極的，是個討人喜歡的孩子。但是那一晚上我主動去問他怎麼回事的時候，他一句話也不說，叫我不要管他的事情，那個時候他根本沒把我當老師，平常那麼尊敬老師的孩子怎麼會這樣，我有些納悶，但是想想畢竟也是國中生了，自己有了自己的思想，所以很多事情，他們自己也有了自己的理由，所以我沒太在意。可是某一天的課堂記錄上，我發現他們美術老師大大的寫上了“某某同學嚴重頂撞老師，甚至想與老師打架”，當時的我有點被嚇到了，因爲沒想到一個七年級的學生，竟然這樣頂撞一個學校的上了點年紀的老師，也許他們真的有些性格暴躁吧。接下來的一系列事情真的證明了他們但當初對自己的評價。

有個星期四下午，我在講試卷的時候，提前強調了如果誰上課再大聲講話，影響我的課堂效率，我就叫他上來講，知道其他同學聽懂她講爲止，他才能下去。有個男生，我提醒了他三次，第三次的時候，我把書扔了下去，從他臉旁邊飛了過去，他站起來就開始罵我。我那天差點哭了，因爲覺得傷心與委屈，我不知道這到底是誰錯了，也許我真的太不懂他們了。就在幾個星期前，期會考試我監考他們的語文，有好多男生不寫作文，我就叫他們多少寫一點，好多人聽了我的話寫了些，可是我發現這位黃同學沒怎麼動筆就寫了滿滿一篇，後來我發現，他跟另外一位同學交換了試卷，我問他爲什麼，他說，是你叫我寫作文，如果你不叫我寫，我怎麼會作弊呢？當時我真的有點暈了，就覺得好像真的是自己的錯，所以沒有上報，我現在真的很後悔，也許那個時候我的心太軟，害怕學生作弊被寫到黑板上通報全校時他那可憐的樣子，還有那個學生從此以後就要有處分記錄。現在想想，我那樣做是害了他，也縱容了他。

這個學校彷彿每個星期都有學生被處分，而我們這個班每個星期也有不一樣的事情發生。學生說錯話被高年級學生打；女生半夜三更跑出去蹦迪；全班同學極力攻擊一位同學，因爲那位同學本生的錯誤，當他向全班道歉時，沒有一個人會原諒他。記得有一天，我的搭檔在開班會時批評了某位女生幾句，該女生站起來就罵了那個老師，並且走出了教室。我真的深刻體會他們所謂的“性格暴躁”了。其實還有很多的事情，讓我們在這幾個月中措手不及。之後其實我們自我反思過，但是還是沒有琢磨透，恰恰在這個時候，我聽到三姨說表弟把同樣一位去頂崗實習的老師氣哭了，三姨還被請到了學校辦公室，三姨很無奈，因爲自己也是一位國中老師。原本我以爲只是這個學校的學生“性格暴躁”，原來現在的孩子們都一樣。我在想也許現在的孩子真的是所謂的95後吧，有自己獨特的思想，但是我們卻無法理解甚至接受他們那種思想下做出的事情，他們很灑脫，也很自由，也許他們看到的或是以前接受過的教育就是告訴他們自己要有個性，但是我的理解是他們彷彿已經扭曲了個性這一概念，或者說他們完全放棄了共性而去追求個性。我不否認他們這一代也有乖孩子，因爲我教的學生有些很聽話，很刻苦，很懂事，但是就是覺得現在的學生好像更容易受傷，自尊心更強，自我保護能力也更強吧。我試着找他們談過話，用我自己的方式去感動他們，去鼓勵他們，那時候的他們彷彿有些領悟，但是效果不是很好，有的可能會有一個星期作用，有得幾天，而有的十幾分鍾就不再起作用。

學生們都說我不夠兇，所以他們不怕我，我也試着去變兇一點，可是還是沒有起到那個作用。爲什麼要把師生關係搞得很緊張，或是爲什麼在課堂上學生和老師之間不能培養一種和睦的氣氛？下課的時候學生們很可愛，很活潑，可是上課了，就應該彼此尊重，那樣安靜的課堂纔會讓想學習的學生學到東西。可是他們彷彿做不到，我請教過幾位老師，他們告訴我在課堂上要樹立威信，於是我上課時很嚴肅，下課時很有親和力，可是學生上課時還是一樣的不聽講，有幾位同學嚴重影響了其他的同學聽講。

其實在這之中，我試着拉開與他們的關係，讓他們害怕我，可是好像害怕了就不更沒有尊敬的意思了，也就更不想學了。我真的很想把我覺得好的東西交給他們，因爲他們很有活力，也很可愛，讓我想起我的國中，我不想他們這一學期什麼也沒學到，可是我真的在控制課堂紀律方面遇到很大麻煩，自己做過很多反思，也問過許多老師，發現問題的根本在於我剛開始沒有給他們下馬威，沒有完全認識到自己已經作爲一名老師，應該與學生保持適當距離。

七年級的學生，處於一個比較懵懂的狀態，他們相對於八年級九年級要聽話些，但是卻沒有八年級九年級的懂事，有時甚至分不清楚你是對他們好還是在討厭他們。

還是很高興能夠遇到這羣所謂“脾氣暴躁”的孩子，也許我沒有給他們很多，倒是他們教會我很多，雖然實習結束了，孩子們還是會給我發短信，叫我回去看看他們，畢竟他們是我第一屆的學生，或許他們有過錯，不懂事，但是在我回來那天，我讀懂了他們，他們很好，很活潑，只是如當初的我，有些任性，有些叛逆。我們都在成長，我知道總有一天，他們會長大，會懂事。