對外漢語教學實習報告

本人於xx年xx月xx日起，在xx大學國際文化教育學院從事爲期兩個多月的對外漢語教學實習工作。參加這次校內實習，可以深入留學生的課堂，瞭解對外漢語教師的授課模式，瞭解留學生漢語的學習情況，鍛鍊自己的授課技能，並且可以藉此機會對留學生有更深入的瞭解，爲自己以後的對外漢語工作和學習打下基礎。

本人所在的實習班級是經貿專業本科三年級A班，由此班的班主任xx作爲我的實習導師指導我的實習工作。本班學生人數共16人，其中包括10名俄羅斯學生，3名哈薩克斯坦學生，2名韓國學生和1名泰國學生。在實習過程中，首先在課堂上主要聽x老師的綜合課，聽滿70課時後準備兩學時的教案並對留學生授課。在實習過程中還要協助吳老師批改學生的作業，在課餘時間爲留學生答疑解惑。

雖然兩個多月的實習很快就結束了，在自己的努力實踐中和指導老師吳老師的指導幫助下我在實踐過程中受益匪淺。此次實習經驗是我踏入社會，步入職業領域的一個起點，對我的職業生涯規劃有着重要意義，是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。這次實習的過程對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在實習過程中我感受到了自己學習中的不足，這種不足警醒並激勵我要不斷地豐富自己的文化底蘊，豐富自己的實踐經歷，爲成爲一名優秀的對外漢語教師做好充足的準備。

在實習的過程中，我的指導老師x老師對我的幫助很大。在她的課堂上，我能夠學習到她講解生詞和語言點的方法，學習用簡單的語言講解學習內容。x老師能夠用貼近留學生實際情況，使他們容易理解的例子來幫助學生理解所學內容。教學中利用多種手段來實現教學目的，比如繪圖、演示、多媒體等。我學習到的最重要的方法就是帶領學生反覆練習，因爲留學生在課後用在學習漢語上的時間較少，僅僅講解一次的知識是不能夠讓他們深刻理解的。只有在課堂上反覆複習、強調才能達到好的學習效果。另外，吳老師對學生的嚴格要求也是我需要學習的地方，首先要保證學生的高出勤率，學生請假要有合理的理由；其次，要求學生嚴格完成老師佈置的課後任務，並在課上對學生的完成情況進行檢查，比如學習生詞後必有聽寫；最後，課堂紀律也是需要嚴格要求的，不僅要靠自己的教學內容來吸引學生注意力，有個別學生注意力不集中要及時提醒。我不僅在x老師的課堂上學習到了作爲對外漢語教師的專業性，她還對我進行了專門的指導。在教案准備階段，她給了我很多建議，幫助我完善教案的內容，在試講後耐心地對我提出一些意見和需要改進的地方，讓我受益良多。在觀察吳老師與同學們的關係時，我學習到了與學生相處要收放自如。平時可以像朋友一樣與他們交流，相處，但在課堂上，適當的玩笑可以調節課堂氛圍，可在有關學習的原則問題上要拿出老師不可阻擋的魄力。在x老師的身上，我學習到了很多，獲益匪淺。

在與留學生的接觸中，我發現了在他們學習漢語中存在的一些問題。留學生們普遍的問題就是對於學習中的難點，他們選擇逃避。尤其是語音方面的問題，他們害怕說錯，所以會減少漢語的使用次數。所以這種怕錯的心理爲留學生的語言表達帶來了很大的障礙。另外，留學生在中國學習和生活期間，免不了會與中國人進行交流。在交流中，只要他們的語言表達準確，是不存在交流障礙的。中國人也接受外國人的“洋腔洋調”，認爲這就是外國人說話的特點。就因爲這樣，在不影響日常溝通的情況下，他們是不會主動地糾正自己的錯誤的。在課間一般都是同一國家的學生在用母語交流，漢語口語得不到鍛鍊。來中國留學的留學生多數以同一國家爲羣體來生活，同國別的住在一個寢室中。平時的生活圈多以身邊的人爲主，很少與其他國家的學生或中國學生有交往。所以他們的日常交流還是以母語爲主，只有在購物或點餐時會與中國人進行簡單的交流來表達需要。在書寫方面，一些學生的漢字寫得還是不錯的，但有些學生在漢字書寫的規範上不太重視。普遍的問題是筆畫數越多的漢字，學生越容易出錯，相似字形的字也容易混淆。教師在講生詞的時候對易錯的字要重點強調。在語法詞彙的學習中，學生經常過度地類推，錯誤地使用語法點。我在批閱學生作業的時候發現他們經常混用近義詞，造出一些語義模糊的句子。這就需要我們及時地糾正他們的錯誤，避免類似的錯誤再發生。

通過這段時間的觀察和學習，我覺得對外漢語教師在教學中扮演了很重要的角色。我學習到了教師要因材施教，這不僅是個教學的理論，也要學會靈活應用，將其化爲教學中的助推力。教師還要活學活用，要學會從別人的課堂上提取精華，吸收長處，進而在自己的課堂上避免出現弊端，發揮長處。另外，與學生的互動交流很重要，要了解學生喜歡什麼，對什麼更感興趣，針對學生的興趣來改進課堂。教師還應該從自身的課堂上總結和昇華，反省自己的長處和不足。教師的形象樹立也很重要，要了解學生，適應學生，但不能全依着學生，要有自己的主見和魄力，一個好老師既能是一個朋友也會是一個老師。教師在教學內容上要有很好的把握。這就要求我們講課時不能太過簡單，但是也不能太複雜，不然會挫傷學習者的興趣。沒有興趣，又何談學習呢。具體在教材方面的內容要講清楚明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。在備課方面，教師在尋找相關拓展方面，要花心思把它講得形象具體。我們一開始就要要求自己給學生一個生動的課堂。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，引申的內容不能偏離主題太遠。我們應該避免這樣的錯誤。

態度決定一切。人與人之間都是相互的，如果你欣賞一個人，所表現出來的情感和態度也會感染對方，使對方更容易接受你。在這次實習過程中，我們面對的不是本國的同胞，而是來自不同國家的人。在差異的文化經濟政治背景下，我們不能始終保持戒備警惕的心理，而應該主動伸出友誼之手，讓對方感受到我們的真誠，這對對外漢語的教學非常重要。時間出真知。如果沒有這次的實習經歷，我可能不會知道對外漢語教學的艱難。以前一直以爲教漢語是非常容易簡單的事情，經過這次實習，讓我明白教育和語言都是一門很深的學問。心理學、教育學、語言學等無不包括在內，所以我們之前所學的知識在對外漢語教學工作中都是有用的。耐心是教學的基礎。在備課過程中雖然有焦躁的情緒，但還是要提醒自己這是教師的責任。在對待留學生時，要像對待朋友那樣認真，耐心地去輔導。

在這段實習中，加上以往的對外漢語理論的學習，我深刻得了解到對外漢語教學對於中華文化傳播的重要性。文化是一個國家和民族的特殊標記。對外漢語教學首先是促進語言的推行，語言是文化的基石，沒有語言，文化也就寸步難行。同時，語言反映了文化的發展，同時也反映了文化的影響。因此，爲了進一步發展對外漢語教學，深化文化地位，突出國家“軟實力”，使世界各國加深對中華文化的深入瞭解，我們要加強對外漢語教學，促進文化交流。我們要以對外漢語爲依託推廣中國文化。

人活在社會中離不開感恩，每一件事雖然都需要自己努力去完成，但是隻有自己是寸步難行的，因此感謝國家的對外漢語事業，也感謝學院提供給我們這次校內實習的平臺，感謝我的實習指導老師吳老師的幫助，感謝經貿本三A班所有同學們的配合，讓我有了如此難忘的經歷，與老師和同學們都結下了深厚的情誼。我覺得這次的實習經歷很成功，讓我更加豐富了自己。對於以前沒有接觸過外國留學生的我來說，無疑是一次很好的鍛鍊。對我以後的職業規劃有很大的幫助作用。這次實習也給了我一個很大的感悟，那就是，只要你想做，並認真去做，再將細節方面去完善，那麼，便可以成功。對外漢語教學如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我也可以成爲一名優秀的對外漢語教師。