高級教師申請報告多篇

【第1篇】申請高級教師述職報告

本人於1996年7月畢業於x學院初等教育學院普師專業，同年8月至7月x長城實驗學校任教，8月調入xx市開發區中心校工作到至今。2001年10月，被評定爲小教一級職稱。 2003 年畢業於x學院政史專業，取得了大專文憑。 11年來一直從事班主任和語文教學工作，現任三年級(5)班語文教師及班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下彙報：

一、提高政治思想意識，加強師德修養，爲人師表。作爲一名年輕的黨員教師，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，爲人師表，樂於助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水。爲了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷髮展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。在教學工作中，以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，提高學生的綜合能力，努力在教學中求創新，在活動中促發展，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導。所帶班級贏得了社會家長學校的好評。

三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班乾的隊伍建設。讓班幹部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要淨化班風，對於抓好思想型的後進生是一個不容忽視的問題同時十分注重做好轉化後進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位後進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反覆點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變後進爲先進。在生活中，我細心地關心着每一位學生。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我建立很深的感情。

針對本人任現職以來的工作表現，符合申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱並提出寶貴意見。

一、加強學習，完善思想品德。

本人擁護共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，忠誠於黨和人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針、政策。平時能注重學習，經常讀書讀報，關注國家的進步與發展，具有良好的政治思想素質。本人能團結同事，待人真誠，注重團隊意識，和同事共同完成教育教學的各項工作。

二、反思實踐，提高教育教學能力。

作爲教師，本人始終把教師育人擺在工作的第一位，不斷提高自己的教育教學能力。

本人注重教學五認真工作，在備課上，我始終能把握教材的特點，結合學生的年齡特點，充分做好課前準備;課堂上，我關注學生生成、關愛每一位學生，靈活多樣的採用教法，力求讓每位學生都得到發展。課後，本人能偏愛後進生，盡心盡力爲他們輔導。本人能不斷結合新課改的理念，大膽進行教學改革嘗試，多次上公開課，作教學展示。本人先後在xx市、鎮江市骨幹教師培訓班、活力課堂中上展示課，並廣受好評。

在勤奮工作的同時，本人注重學習、反思。向周圍的老教師學習、向專家骨幹教師學習;向教育雜誌學習，向專業理論書籍學習。在學習中，本人對數學教學的規律越來越有清晰的認識，也越來越瞭解兒童的本質和課堂的本質。在學習中，本人能深刻反思，積極撰寫教育教學論文。本人所撰寫的論文在《國小教學參考》《素質教育論壇》等省級刊物發表和獲獎近十多篇。

教師的成長，離不開教科研的引領。本人踊躍參與課題的研究，主持了鎮江市“十一五”課題“農村國小小班課堂中學生座位排放的教育功能的研究”的研究，本人積極帶領一批骨幹教師深入開展課堂的實踐、理論的研究。

三、嚴於律己，恪守職業道德。

本人自參加教育工作以來，始終恪守“學高爲師，身正爲範”的職業守則。本人始終以一名優秀的教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦地工作。在工作中能做到敬業愛生，勤學樂教，廉潔奉獻。本人嚴格遵守教育教學法規和市局各項規定，時刻提醒自己的言行舉止符合教師身份。

參加工作以來，本人一直做到出滿勤，使滿勁，服從組織的安排，響應學校的決定。從未遲到早退，有事做到及時請假。擔任完小校長一職以來，本人更是嚴格要求自己，做到早出晚歸，不無故離校。

本人熱愛教育事業，從教以來，擔任班主任，教主要學科，後在少先隊、教導處、完小校長等崗位上工作，仍然堅持工作在教學第一線。現任教四年級數學，每週8節課。

四、勤奮工作，爭創教育教學工作業績。

多年來，憑着自己對教育教學的一腔熱情，取得的一些成績。本人先後獲得“鎮江市優秀教育工作者、xx市繼續教育先進個人、xx市級考覈記三等功”等榮譽。在公開課方面：獲得市“活力課堂”教學評比二等獎;《用字母表示數》《倍數和因數》等課堂教學在“xx市、鎮江市骨幹教師培訓班上”作公開課教學，本人還受邀至骨幹教師培訓班作《數學教學中實施有效探究性學習指導》的專題講座。在論文撰寫方面：《例談主題情境式題組設計》《適時引導讓學生學會質疑》《巧設情境撥“情”弦》《親身經歷，主動探究》等論文發表在《國小教學參考》《素質教育論壇》《學生之友》等省級刊物上，同時在省市級論文評比中有十多篇論文獲獎。輔導多名學生在各級各類比賽中獲等級獎。

五、履行完小校長工作情況。

，本人來到開發區車站國小擔任完小校長，能面對挑戰知難而進：(1)竭盡全力改善辦學條件：本人一次次奔赴車站社區、企事業單位尋求幫助，到先後籌措近50萬元爲每班配備了液晶投影，爲教師配備筆記本電腦，對學校進行了綠化美化，更換陳舊課桌凳，升級液晶投影儀。又尋求社會資金一百餘萬，徹底改造學校，使學校整體辦學條件上了新臺階。(2)科學管理打造和諧校園：管理上，本人牢牢確立“制度文化管理”和“人文化管理”相結合的學校管理模式，擬訂了一系列的管理制度。教學上，開展“探究式學習模式”的研究，進行了切合本校實際的“小班化”教學改革。德育上，注重習慣養成教育。全面發展了學生素質，提升了辦學品位。(3)不斷促進教師學生的發展。作爲完小，我校有三名教師成長爲市級學科帶頭人，骨幹教師所佔比例名列同類學校前列。同時在各級學科比賽中我校學生都能取得較好成績，學校的整體教學質量得到社會的廣大好評。

【第2篇】申請晉升高級教師述職報告

一、一片丹心爲教育：樂業進取，成績顯著

作爲一名中學政治教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇於創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心爲教育。

任現職以來，我取得了優良的教學成績。-我所帶的政治專業班大學聯考平均分達526分，共有4人單科考上重點，這一數據位於四個專業班第二；53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位於四個專業班的第一。-我負責的基礎科教學，大學聯考平均分達117.3分。

在教研方面，我參與了廣東省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作（該書已由知識產權出版社出版），3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標——知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養學生科學素養的探索》獲南海區優秀論文二等獎，並在省級刊物《中學政治教學》第一期（總第157期）發表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵，因此榮獲“南海區教育科研先進工作者”稱號。

由於我的教育教學以及科研工作表現較突出，-連續兩年都被評爲“南海一中優秀共產黨員”、“南海一中先進工作者”；-連續兩年被評爲南海區教育系統“優秀共產黨員”；－學年度被評爲南海區“優秀教師”；-連續兩年年度考覈被評爲“優秀一檔”。

二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新

經過9年的教學鑽研，我的教學基本功紮實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任現職期間，正逢我省如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學中，以學生爲本，刻苦鑽研，既教書又育人，不僅做學生認知結構的建設者，學生品德行爲的雕塑者，而且還努力成爲學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，爲提高全民文化素質，爲全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂：重質求新，全面育人，工作卓有成效。

2003-我連續兩年擔任高二級政治課教學工作，在任教一個政治專業班的同時又任教多個非政治專業班的政治課。對於教學，我從不馬虎，我總是認真地鑽研教材、精心地備好每一節課，並致力於教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和採用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學方針，採用“自主、合作、探究的新課程學習方式”，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。由於我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授（利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導），着力於培養尖子生，扶持後進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比高中組“三等獎”；麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關係緊張之癥結》也獲得“三等獎”。

另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭教與學生相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成<<思想政治課有效教育的本質在於溝通>;>;，此論文在南海區學科交流會宣讀並獲得了南海區優秀論文“三等獎”。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲-南海一中優秀教學案例“一等獎”。

在這期間，我還參與了廣東省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作，負責執筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已於8月由知識產權出版社第一次印刷出版，並作爲南海區的高中的知識產權教育教材。3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標——知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。

-學年我連續兩年擔任高三畢業班的政治課教學工作。這兩年來，我深感作爲高三老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載着學生的前途和未來！這一責任意識時刻在警醒着我，要刻苦鑽研，認真踏實地帶領學生備戰大學聯考！擔任高三教師兩年來，我勤勉教學，重點做了兩件大事：一是抓課堂實效，夯實學生基礎、培養學生能力；二是培優扶差、分層輔導。

課堂教學是教育的生命線，也是大學聯考成與敗的關鍵。如何提高課堂實效，我做了有益的嘗試，並於1月6日，承擔了一節體現課堂實效的南海區教育視導公開課，得到了區領導與同行的一致好評。在提高教學效率方面，我目前的主要做法有：第一、講練結合，鞏固基礎；第二、鼓勵質疑，活躍思維；第三、授之以漁，注重解題方法指導。第四、情感教育，激發共鳴。第五、及時總結，給予指導。在每一學期的不同階段，我都會找不同層次的學生談話，進行個別輔導，瞭解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題，再結合作業、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題，然後對全班同學進行指導。

【第3篇】中學高級教師競聘申請報告

尊敬的各位領導：

你們好!首先請允許我向多年來給與我工作支持和幫助的各位領導和同志們表示衷心的感謝，同時也感謝各位領導，同志們給了我這次競聘中學高級教師的機會。

在全校範圍內開展的“評聘合一”改革試點工作，爲我們教職工搭建了一個充分展示自己、參與競爭的平臺，它是以國家和吉林省人才工作會議精神爲指導，以完善專業技術職務聘任制爲改革內容，以用人單位自主權爲核心，以調動廣大教師的積極性，人才資源的優化配置爲目的的“評聘合一”改革試點工作。

本人於1980年7月畢業於伊通師範，同年7月15日到伊通十七中任教，承擔畢業班的物理課;1981年8月轉到伊通十四中工作，在十四中這一工作就是10個年頭，在這裏留下了我的艱辛和喜悅，這期間我送走了八屆畢業班，擔任過學年組長，當選過鄉級人大代表，6次被評爲校級先進教師，3次被授予縣級優秀教師稱號(第一個教師節85年，和86年、87年);86年獲教學能手稱號，85年、86年、90年我指導的學生在國家級物理競賽中均獲獎(劉剛：競賽輔導基地);八次會考物理、化學成績在全縣排位沒有低於前六名。(82年——89年是實的，沒有三率指標，李國福爲證)由於自己超負荷工作，常一人承擔兩個人工作量，腳踏實地工作作風，得到了學校領導和教師、學生的好評。1986年9月光榮加入中國共產黨。

在十四中任教的2019年，同時也是業務進修的2019年，爲了適應迅猛發展的教育教學的需要，提高自己專業素質，伊通師範畢業的當年80年12月考取了四平市教育學院物理專科函授班，學習四年於84年12月畢業取得專科畢業文憑;在84年9月專科沒有畢業的同時又考取了省教育學院物理本科函授班，於1987年11月畢業取得物理專業本科文憑。通過這幾年的進修學習使自己教育教學理論有了較大提高，爲以後的教育教學及教研工作奠定了良好的基礎。

1990年10月25日調 入伊通教師進修學校工作，至今在進修學校已戰鬥了15個年頭了。這期間擔任過物理科教研員、中教部副主任等職，1994年1月1日晉升中學一級教師，現任電教部主任兼中學物理科教研員。這2019年工作的經歷很難在這短短十幾分鍾裏說清楚，這隻好用我在這十幾年裏獲得的各種榮譽來呈現我與進修人風雨同舟拼搏與奮進的工作歷程啦。

1、1992年由於在會考質量分析工作中，成績突出，被省教委、省學院通報嘉獎(文件形式，有獎金)。

2、1992年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號(證書)。

3、1994年9月被縣委縣政府授予縣級優秀教師稱號(證書)。

4、1994年在實驗教學研究中，成績突出，被市學院評爲市級實驗工作先進工作者(證書)。

5、1997年9月在全縣中國小“端正行業之風，樹師表形象”活動中得到好評，榮獲縣級“師德優秀個人”稱號(證書)。

6、1997年12月由於在全省中學教研工作中，成績突出，得到省、市教研部門好評，被省教委、省教育學院授予省級優秀教研員稱號。

7、1998年9月，在教研工作中，成績突出，被四平市人事局、市教委授予市級優秀教師稱號。

8、2019年4月在第十二屆全國國中應用物理知識競賽工作中成績突出，榮獲了競賽特殊貢獻獎。

9、2019年5月在校本培訓工作中，成績突出，被市學院授於優秀校本培訓輔導員稱號。

10、分別在95年3月，96年3月，97年3月，98年3月，2019年3月，2019年1月六年中愛崗敬業、成績較突出，崗位職稱年度考覈成績優秀，均獲嘉獎(證書)。

11、獲優秀黨員稱號3次(89年、91年、2019年)。

12、參加各種培訓班(10餘次)

(1)、97年9月9日至97年10月10日在四平黨校參加中青年知識分子培訓班一個月。

(2)、91年9月2日至1991年9月10日在四平教育學院參加實驗員培訓班。

通過以上我在進修工作2019年的介紹，可見取得了一點點成績，雖然工作取得了點滴成績，學校領導和同仁給予我較高的評價，在學校民主測評中，賦分總是較高的，藉此機會再一次地向多年來給予我支持和幫助的各位領導和同仁表示衷心謝意，同時也希望通過下面我在2019年、2019年自己履行職務情況的介紹，對我有更進一步的認識。

2019年初到2019年2月間，任中教說副主任，在承擔中學物理教研員工作的同時，又承擔了中學繼續教育工作。2019年3月至今任電教部主任，這期間可以說是一身三職，即中學物理教研工作，繼教培訓工作，全縣中國小電教教研工作，雖然常一身兼多職，但從沒有向學校訴過苦和累，也沒有提出任何要求(有人說：“電教就夠你忙的，還兼任物理教研員工作，學校給你雙份工資啊”，每當聽到這樣的話我只是一笑了之。)。

在工作中，我從不以任務重爲理由，降低對自己工作質量的要求，我認真對待每項工作，勤勤懇懇，一絲不苟。在基層學校常擔任畢業班雙門課程，還當班主任——累。在中教部擔任教研員工作，同時還負責繼續教育工作——累，原本以爲到電教部會過上清閒的日子啦，沒想到更累了：會多事多，到電教部以來沒有休息一個節假日。有人說我是個“操勞命“，我也只好認命了，只要領導信任我，無論將我放到什麼崗位，我會認真履行自己的職責，堂堂正正做人，兢兢業業做事，下面我就將一年來的工作簡略彙報給大家，實在太多了，無法展開說，對不起。

中學繼續教育工作

1、組織全縣中學教師參加市繼續教育辦舉行的三期課改通識培訓班(2月15 正月十五)

2、組織召開校本培訓付校長協調會(2月17日)

3、繼續教育檔案管理工作(完善教師業務檔案、補證、建檔建冊等工作)

4、繼續教育晉升職稱驗印工作。(6月10——11日)

5、登繼續教育成績。

6、進行專項校本培訓檢查(隨教學評估)。

7、組織參加市學院舉辦的校本培訓輔導員培訓班。(9月22日)

8、組織進行了中學教師課改通識培訓的補學補考。(7月18——20日)

9、組織進行了中學教師專業素質考試報名(7月8日——10日)，填各種表冊上報

10、全程參與了2019年中學教師專業素質考試編考場、組織考試、評卷、上分等工作(准考證，考務手冊印製，成績統計)

11、組織全縣骨幹教師參加市學院舉辦的市級骨幹教師培訓班(68人 2月5日——12日)

12、2019年1月5日參加了市繼教辦會，3月9日參加市繼教工作會議。

13、組織進行中學教師專業素質補考工作(2019年2月23日，有11人蔘加補考，進修三樓)

14、組織參加了縣基礎教育科心理健康教育培訓班(2019年2月19日 班主任、11中、東北師大教授張嘉偉主講)

15、全縣國小教師信息技術高級培訓及考覈工作。(2019年1月10日至今已培訓考覈了十四期。培訓人員958人。

16、中學信息技術高級考覈驗收工作(2019年6月15日——11月3日止)

17、英特爾未來教育培訓班(7月8——9月27日)

18、2019年3月——4月初組織了全縣中國小信息技術教師參加了市電教處舉辦的課件製作培訓班。(四期65人)

19、幹訓信息技術高級代培(不計報酬)

20、校園網建設工作及培訓。

21、人事局信息技術代培工作。(7月12日——15日)

22、進修學校教職工全員的信息技術高級校本培訓工作(3周) 2月26日——6月14日)

中學物理教研工作

1、2019年1月4—5日去實驗中學、12中期末考試巡視

2、校論文交流(2月23日)

3、2019年初對13中、22中進行薄弱校檢查指導。

4、2019年3月24日——4月18日期間對部分學校16中、20中、17中、2中等進行了期初推門課檢查指導(新上崗教師指導爲重點)

5、會考指導(4月24日非典停止各項活動)會考模擬命題及考試(5月8日始)

6、2019年6月18日期末命題，6月24日去公主嶺校對。

7、2019年6月25日開始在11中進行了會考評卷。

8、2019年7月7——9日在24中組織進行了全縣八年級物理抽考試題評卷工作。

9、教師考試試卷分析，八年級物理抽考試卷分析;評卷、上分(市學院三天，聶、孟)(8月13——15日)

10、組織進行了實驗中學開放校活動(9月15日，遴選講課教師)

11、迎接市學院對我縣中學教學評估檢查(10月初，去24中、4中打前戰)

12、從事了全縣國中教學評估檢查工作(10月中旬到12月10日結束)

13、組織進行了會考理化實驗加試(2019年5月9——12日)

14、高二理化生實驗會考加試(7月14——21日)

15、高中招聘專任教師做評委工作(今年、去年)

16、爲長嶺進修學校命高一分班題。

小升中巡視交接給人事局代培專業人員

17、組織召開了國小信息技術學科“適應新課改，推進教學改革”的成果展示會，5月21日在實驗國小召開的展示會上有三節國小信息技術課做了展示，這是我縣前所未有的，會前我電教部做了充分準備。認真遴選講課教師，幫助他們設計課，試講指導。張月、劉婷婷、李鵬飛這三節課得到好評，爲全縣國小信息技術學科引了路。

18、制定下發適應新課程課堂教學基本要求(1月9日)

19、2019年2月22日組織召開了物理科中心教研組成立及研討會。

20、2019年3月22日——25日對2中、3中、17中、21中進行了推門課檢查。

21、組織參加全國國中應用物理知識競賽(2019年3月28日在實驗中學考試，有9人獲獎)

22、2019年4月25日組織進行了我縣八年級物理競賽。

23、2019年5月25日在實驗中學組織召開了國中物理學科適應新課改，推進教學改革成果展示會。會上有三中的都春和、4中的張紅梅、30中的呂慶山展示他們的課，得到參會教師一致好評，收到了預期的效果。

24、2019年6月24日在實驗中學進行了會考評卷。

25、2019年7月20日教師考試巡視(三道)評卷、試卷分析。

26、全市八年級物理考試試卷分析(成績統計、局面材料 8月21日)

27、組織參加了省級理化生“十佳”教師評比活動

28、組織參加了市課改觀摩研討會。在10月7——9日遴選講課教師中，我縣4中的張紅梅被選中。在10月22日在孤家子市級觀摩會上做課得到好評。

29、2019年9月14日參加了市教委市學院在公主嶺雙城堡召開的推進新課改教學觀摩研討會。

30、2019年的會考評卷工作(6月24日)

31、2019年8月8日——10日參加了省學院舉辦的新教材培訓班。

電教部教研工作上學期：

1、發展電教會員，填表上報(4月18日)

2、專職電教教師調查(下發調查表、彙總、上報市學院)6月10日

3、電教教材證訂(下發通知、彙總、分類上報訂單、分發教材)

4、完成了電教“十五”科研課題的中期評估結題工作。(實驗國小、實驗中學、一中三所電教示範校)(4至7月間)

5、組織參加了市學院電教處舉辦的信息技術與學科整合優秀教案評比活動，我縣有19份教案被市入選獲獎。(6月1日至15日)

6、組織參加了市學院電教處舉辦的信息技術與學科整合優質課評比活動。通過我們初選有五名教師上報到市。6月17、18兩天市評審小組來我縣進行實地評比，均獲好評，分別獲一等2人，二等3人。

7、籌備了英特爾未來教育培訓班(下發通知，做了前期參培教師輔導等工作)

8、組織參加了省電教館舉辦的“網絡建設”培訓班(7月6日——10日)有1 中、11中、5中、實驗國小和進修五所學校參加。)

9、下發了“六一”兒童節電腦操作表演大獎賽通知。

10、對電教工作進行了“問卷調查”，彙總後上報市電教處(4月18日)

11、參加市電教會議4次(2019年1月5日，3月9日、4月12日、9月1日)

12、參加省市電教教研活動四次。

(1)2019年4月7——9日參加了省電教館在永吉縣召開的遠程教育現場研討會。

(2)組織參加了市電教教材看樣訂貨會兩次(2019年6月25日、2019年9月21日)

(3)2019年8月27日組織三所電教示範校參加了省電教館在長春48中召開的“未成年人綜合社會實踐活動能力的研究現場培訓會”。

(4)組織參加了省電教館在長春召開的現代遠程教育資源建設與應用研討會。

下半年

13、“十五”科研課題結題工作(三所示範校在10月20日前已經通過了省評估驗收，現處後期總結階段)

14、組織參加了市、省、國家級多媒體課件和網頁製作大賽(9月25日報名)

15、組織參加了四平市中國小信息技術優質課評比活動(10月10日前我縣已初選結束，國小兩名，初高中各一名，計4人，上報到市待市電教處來校評選。

16、組織參加了四平市中國小信息技術學科優秀教學設計評選活動。

17、2019年9月15日、20日在實驗中學和12中進行了電教示範校開放日活動(12中王印、11中李丹丹做課)

18、2019年9月在實驗國小和滿族國小組織進行了國小信息技術學科開放日活動(滿族國小 路航 實驗國小李鵬飛和高玉英)

19、計劃召開一次“十五”科研課題成果經驗交流會。

20、組織參加市電教處舉辦的信息技術學科教師開展新課程教學研討活動。

一年多的工作讓我綱目說起來大約有100左右項,大家聽了可能感到煩了.但這卻是我一年多實實在在，兢兢業業做的事呀!大家可以想象在這短短一年多時間裏讓我這個能力本來有限的人去從事100左右項工作是不是很難,作爲我本人將怎樣呢?尤其上學期.由於市電教處是新上任年青領導,工作要強,開展電教活動特別多,會也多;中學物理教研事也多.什麼縣國家學科競賽、省級“十佳”教師評選，課改成果展示會、中心教研組活動，高、國中理化實驗加試等等，電教部人少，5個人，去了兩個人搞信息技術培訓，基本沒有人抓電教教研，多數是我親自制發通知和部署，什麼整合課評比，“十五”課題結題，課件製作培訓、英特爾未來教育、校園網建設、電教教材徵訂等等簡直工作壓得我喘不過氣來,有時我思想科處於崩潰邊緣,誰能知道我的苦衷。

通過十幾年教研工作，鍛鍊了自己，教育教學研究與科研水平在逐步提高，教研和科研意識在增強，善於發現問題，掌握了從事教研活動的理論和方法，能積極組織開展各種教研活動，並能出色圓滿地完成。如：上學期開展省級理化生“十佳”教師評比活動中，，通過市省教研部門嚴格篩選，我指導的4中的張紅梅老師被評爲省級“十佳”教師稱號，同時張紅梅今年通過遴選爲主講教師，在全市課改觀摩研討會上做課，得到與會人員一致好評(徐跟我聽試講，指導)。同時在工作中能總結教育教學經驗，在省、國家專業會議上交流並獲獎的論文有16篇，同級刊物上發表的論文有兩篇，著書有《國中物理學習評》副主編(95年)、《中國小生如何提高學習效率》編者，獲競賽指導獎5次;教具、課件製作在省交流會獲特等獎1次，一等獎3次。承擔的電教“十五”科研課題已結題(獲省科研成果獎勵並有證書)。多年來指導和培養物理教師有明確的目標和具體方法，多次在市、省級教研活動中獲獎，取得了明顯效果並被同行認同。

總結我自身情況，我認爲我有條件，有能力勝任中學高級教師崗位，如果我競聘獲得成功，我相信，憑着我的政治素質，我的愛崗敬業，腳踏實地的精神，我的業務能力，我的工作熱情，我的教研經驗，我一定能把中學高級教師職務做好。但是，我絕不會迴避失敗，不管最後結果如何，我都將繼續堅持“堂堂正正做人，兢兢業業做事”的工作原則，直到永遠。

回顧與進修風雨同舟的2019年，親眼目睹了進修昨日的艱辛與不易，親身感受了我們進修人今天的奮進與拼搏，今後會將我的力量繼續發揮到“最大化”，“刪除”頭腦中的私心雜念，“複製”他人的經驗，“粘貼”到自己的工作實踐中，“保存”以住工作熱情和幹勁，有信心與大家一起“編輯”創造進修明天的輝煌。

最後，我也不想再表白什麼了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝。

申請人：

【第4篇】申請晉升高級教師述職報告範文

我1998年畢業於華南師範大學政法系，本科學歷。畢業至2001年7月在南海鹽步第三中學工作，2001年9月至今在南海第一中學工作。2003年12月經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審爲中學政治一級教師，至今已經四年多。現申報政治中學高級教師資格，述職

一、一片丹心爲教育：樂業進取，成績顯著

作爲一名中學政治教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇於創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心爲教育。

任現職以來，我取得了優良的教學成績。-我所帶的政治專業班大學聯考平均分達526分，共有4人單科考上重點，這一數據位於四個專業班第二；53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位於四個專業班的第一。-我負責的基礎科教學，大學聯考平均分達117.3分。

在教研方面，我參與了廣東省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作（該書已由知識產權出版社出版），3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養學生科學素養的探索》獲南海區優秀論文二等獎，並在省級刊物《中學政治教學》第一期（總第157期）發表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵，因此榮獲“南海區教育科研先進工”稱號。

由於我的教育教學以及科研工作表現較突出，-連續兩年都被評爲“南海一中優秀共產黨員”、“南海一中先進工”；-連續兩年被評爲南海區教育系統“優秀共產黨員”；－學年度被評爲南海區“優秀教師”；-連續兩年年度考覈被評爲“優秀一檔”。

二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新

經過9年的教學鑽研，我的教學基本功紮實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任現職期間，正逢我省如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學中，以學生爲本，刻苦鑽研，既教書又育人，不僅做學生認知結構的建設者，學生品德行爲的雕塑者，而且還努力成爲學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，爲提高全民文化素質，爲全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂：重質求新，全面育人，工作卓有成效。

2003-我連續兩年擔任高二級政治課教學工作，在任教一個政治專業班的同時又任教多個非政治專業班的政治課。對於教學，我從不馬虎，我總是認真地鑽研教材、精心地備好每一節課，並致力於教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和採用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學方針，採用“自主、合作、探究的新課程學習方式”，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。由於我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授（利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導），着力於培養尖子生，扶持後進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比高中組“三等獎”；麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關係緊張之癥結》也獲得“三等獎”。

另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭教與學生相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成思想政治課有效教育的本質在於溝通，此論文在南海區學科交流會宣讀並獲得了南海區優秀論文“三等獎”。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲-南海一中優秀教學案例“一等獎”。

在這期間，我還參與了廣東省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作，負責執筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已於8月由知識產權出版社第一次印刷出版，並作爲南海區的高中的知識產權教育教材。3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。

-學年我連續兩年擔任高三畢業班的政治課教學工作。這兩年來，我深感作爲高三老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載着學生的前途和未來！這一責任意識時刻在警醒着我，要刻苦鑽研，認真踏實地帶領學生備戰大學聯考！擔任高三教師兩年來，我勤勉教學，重點做了兩件大事：一是抓課堂實效，夯實學生基礎、培養學生能力；二是培優扶差、分層輔導。

課堂教學是教育的生命線，也是大學聯考成與敗的關鍵。如何提高課堂實效，我做了有益的嘗試，並於1月6日，承擔了一節體現課堂實效的南海區教育視導公開課，得到了區領導與同行的一致好評。在提高教學效率方面，我目前的主要做法有：第一、講練結合，鞏固基礎；第二、鼓勵質疑，活躍思維；第三、授之以漁，注重解題方法指導。第四、情感教育，激發共鳴。第五、及時總結，給予指導。在每一學期的不同階段，我都會找不同層次的學生談話，進行個別輔導，瞭解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題，再結合作業、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題，然後對全班同學進行指導。

中國 教 育文 摘 2 下一頁

培優扶差、分層輔導，這是我近兩年任教高三畢業班，取得大學聯考成功的有力保障。培優扶差、分層輔導，不僅體現在課堂，而且體現在課外，主要從知識補給、能力提升、物質與精神獎勵、心理輔導四方面展開。課堂上，我通過自身輕鬆的微笑、溫和的眼神、欣慰的點頭、適時的讚美、充滿激情的鼓勵、鼓動人心的手勢來傳遞自身的情感、意志和態度，使各層面的學生在和諧的氛圍中找到自己的舞臺，保證全體學生共同進步。課外，我也爲“培優輔差”傾注了巨大的心血和和努力：（一）在班上選出一批後進生和潛力生，明確指出他們的不足或潛力，然後誠懇提出自己的培養目標和計劃，在溝通後使之成爲大家共同的奮鬥目標；（二）長期堅持對這一批學生的試卷乃至作業進行當面批改和點評，適時提醒，及時鼓勵，肯定成績。（三）根據學生水平的變化不斷調整教育目標。（四）當學生出現心理壓力過大，懼怕考試或心灰意冷等心理問題時，我又及時給予輔導，引導學生將目標的追求轉化成學習的動力。功夫不負有心人！-我所帶的專業班大學聯考平均分達526分，共有4人單科考上重點，這一數據位於四個專業班第二；53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位於四個專業班的第一。-我負責的基礎科教學，大學聯考平均分達117.3分，優秀率達45.1%。由於教學成績較突出，我連續兩年都被評爲南海一中“先進工”；連續兩年年度考覈都被評爲“優秀一檔”；-學年度被評爲南海區“優秀教師”，南海區教育系統“優秀共產黨員”。

這兩年來，在新課改的大潮中，我既專注於備戰大學聯考的研究，又對如何在教學過程中融入的科學元素，以營造一個自主學習、大膽探究又敢於實踐的開放性課堂作了有益的探索，並撰寫成《思想政治課教學中培養學生科學素養的探索》，此論文在《中學政治教學》第一期（總第157期）發表。

－學年度，我擔任高一級政治課教學以及政治備課組長工作。首先，作爲備課級長，能身先士卒，真抓實幹，帶領全體備課組成員積極開展集體備課和教科研活動；其次，作爲政治老師，在教學中，立足學生終生髮展，培養學生實際能力，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學方針，教學形式多樣化，課堂氛圍活躍，學生學科興趣濃厚，課堂實效較好，所任教班級的學生成績在年級中名列前茅；輔導的學生多人在南海區“南海精神”徵文比賽中榮獲“一等獎”。再者，作爲《知識產權》校本課程教學的老師，善於採用靈活多樣的教學方式，調動學生的主體性，培養學生的實際動手能力和創新精神，成功地在校園範圍內策劃並組織舉辦了“崇尚創新精神，尊重知識產權”的知識產權宣傳週活動和“知識產權，始於構思”的手抄報創作比賽。獲得全校師生的一致好評。

三、塑造美好人格：潤育桃李，成人成才

育人重在育心、教育學生重在思想轉化。在五年班主任、一年級組長的德育工作中，我塑造學生心靈之魂的工作顯得尤爲出色而富有特色。

一方面，我充分利用好每週一節的主題班會課時間，針對學生的特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用，也使班會成爲了學生大學聯考備考路上的加油站。如：-學年度，我擔任高三（1）藝術班班主任工作。在接手之初就舉行了對學生進行理想前途、責任感、競爭意識教育的“我是誰，我憑什麼比別人強？”、“拼搏成才，我爲青春添光彩”（此班會課榮獲 -學年度南海一中優質班會課“一等獎”）等主題班會；在術科聯考之後，爲引導學生專心學習文化科，又進行了“專心攻文化，讓我們的藝術之路走得更遠”、“把握每一個瞬間拼”等主題班會；還有如“讓我們一起追求卓越和高效吧！”、“大學聯考取勝策略”等的學法指導和應試心理技巧輔導；“透支艱苦，儲蓄快樂”的耐挫教育；“備考路上，我們從不孤單”、“如何愛才能減少青春損失”等人際交往指導和青春期性心理輔導等等。利用這些班會，我對學生進行了羣體思想、心理輔導，效果較顯著：學生的大學聯考緊迫感、拼搏意識、競爭意識、學習習慣、意志力等加強了，班風、學風也得到了較好的改善，更激發了學生內在的大學聯考鬥志，更爲學生以後的成長成才奠定了紮實的人格基礎。學生畢業後對我說：楊老師，最難忘您上的班會課！您的每一節班會課都是經典！讓我學到了很多課本所沒有的東西！

另一方面，我還通過個別談心、分批分層座談的方式，瞭解個別學生和班級羣體的心理並做好個別學生和羣體學生的思想、心理輔導工作，一把鑰匙開一把鎖，努力挖掘學生的非智力因素，維護學生個性、給學生鼓勵，促使學生健康、活潑全面發展。經過我的努力，-我所帶的高三（1）班班風、學風良好，班級凝聚力強，被評爲“南海一中先進班集體”、並榮獲南海一中體藝節入場式“第一名”，班徽設計“二等獎”；羅淑雲同學被評爲“南海區優秀學生幹部”；羅淑雲、鄒彩定等同學成功考上第一批重點大學；我還成功地轉化了冼某、蔡某等一批後進生。我把自己的育人心得撰寫成教育案例，《寬容與鼓勵的神奇力量一後進生轉化教育案例》和《持之以恆，開出一朵“藝術”之花一培優輔弱教育案例》均獲-學年度南海一中優秀教育案例“一等獎”。-我還被評爲南海一中“優秀班主任”。

也應當看到，我這幾年的教書育人工作儘管取得了一定的成效，但仍還有很多方面都需要改善和提高，在今後的教育工作中我將繼續傾注更大的熱情，奮力前行，竭力做一名無愧於時代和國家的人民教師。

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【第5篇】申請聘任國小高級教師述職報告

申請聘任國小高級教師述職報告

申請聘任國小高級教師述職報告

尊敬的縣職改辦領導：

從教四年以來，我一直勤勉工作，認真負責，各項教育教學工作均有所增益，現我就四年以來的教育教學工作述職如下：

我是**省**縣**鄉**國小教師韋春臺，男，水族，1986年03月08日出生於**省**縣**鎮**村三組，2015年06月30日畢業於***教育學院法政系人力資源管理專業，全日制專科學歷;2015年01月31日畢業於中央廣播電視大學法學專業，在職本科學歷。

2015年，我通過報名參加**省**縣公開招聘事業單位工作人員這一競聘途徑，進行一系列相關的筆試、面試、政審、體檢、公示後，於當年08月15日被受聘於**縣**鄉**國小，光榮地當上了一名人民教師。

通過四年以來的教育教學工作歷練，是我各項教育教學綜合素養得到快速成長的歷練。在風雨交錯過來的日子裏，我通過刻苦的學習與教授，掌握了與專業知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學校各項活動以求提高自己的業務水平和質量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養與先進理念在不斷追求中得到進步。

四年以來，我服從學校給我的各項教育教學任務安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學效果;四年以來，我接受學校各項校務分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務指標，贏得了學校全體教師的認可和學校所在地人民羣衆的肯定與讚譽。

2015年08月至2015年03月，我接受了本校工作的需要，分管了學校的財經工作，通過了合理的施用與調配，使學校資金均用於教育教學和學校基建安全亟需解決的各個方面，均得到了學校的合力支持和有效的理解。我所承擔的各項教育教學任務，均得到了圓滿的實施，取得了良好的'教育教學效果。通過四年的施教，所教授的各學科教學目標均得到了穩步推進，效益明顯好轉，學生認可度、滿意度不斷上升;教學任務穩健、充實、有效，學生的感知能力與創新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。從始至終，學生們靈性光芒的顯現，而人生的價值就在這轉瞬即逝的時空裏得到了昇華。

2015年08月至今，我接受了上級教育主管部門的工作安排，擔任了**縣**鄉**國小教務主任一職。在教務主任這一崗位上，我運用所學的專業知識，在以**縣**民族學校張仁先校長爲中心的**民族學校覈心集體的堅強領導下，緊密地團結在全校教師周圍，營造和諧的教師團隊。在常規教育教學業務管理工作之中、之餘，我均主動協調並適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學常規工作、校本教研活動等常規教育教學管理工作;協助學校負責人負責學校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學工作;同時接受學校的授權，負責協助並監管學校的財經管理工作;住校的同時，協管學校圖書、教儀、安全、衛生以及涉及現代遠程教育管理工作等;節假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關問題、需求等並完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學效益，在整合資源，創新教育發展理念中進一步充實了自己的綜合業務能力。

學高爲師，身正爲範。既爲人師，言傳身教;愛崗敬業，盡職盡責;與朋友交，言而有信;與學生交，真誠動人;知行合一，協力爭先;憧憬未來，爲人師表。

四年以來，作爲教師，首先，我從嚴治教，以身作則。精雕細琢地實施於日常的教育教學過程之中，經常向有豐富教育教學經驗的老教師請教與探究，充實和提高了自身教育教學業務水平和教育教學質量的同時，也爲同行作出了很好的榜樣。其次，我認真學習相關的教育法律法規，嚴格遵守教師行爲準則，尊崇教師職業道德行爲規範，言傳身教。再次，我在學校工作上細緻認真，勤於爭先，樂於考究，施予真誠，樹典範而創效益。最後，我認真地上好每堂課，寓教於樂，做學生的良師益友，提振學生興趣以使其每天都有所進步，有所快樂，在快樂中健康成長，在快樂中感受學習的幸福。

他山之石，可以攻玉。我就認真聽取了那些有着豐富教育教學經驗的同事的建議，感受他們的教育教學理念以使創新和整合自身的教育教學行爲方式方法，從表及裏，由此及彼，從簡單到複雜，從量變到質變，都迫使自己以創新改革發展之理念促成良性循環的教育教學氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發展，不斷整合已有資源，取長補短，爲我所用，以求教育教學質量和教育教學業務的全面提高;我認真上好每堂課，寓教於樂，做學生的良師益友，以己之勤教促學生之勤學，促成良性循環的教育教學氛圍;深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學發展模式的創新與發展。

一言以蔽之，我對這四年來的工作過程與工作結果都倍感欣慰。但教育教學永無止境，自身仍有待改進深入的地方，仍需倍加努力工作，在工作中學習與考究，求實進取，與時俱進。學無止境則教亦無止境。我將一如既往地努力工作，努力學習，永遠都不會忘記作爲一名人民教師之神聖職責與使命。我深知“學如逆水行舟，不進則退”，我絕不會因絲絲的進步而沾沾自喜，更不會因一時的失落而暗自神傷;相反，我堅信“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”的真諦，逼迫自己在工作中不斷學習，學以致用。

綜上所述，我認爲自己已具備國小一級語文教師任職條件，現特向縣職改辦申請，望給予審批並定爲國小一級語文教師爲盼。

申請聘任國小高級教師述職報告

尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師，大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據自身實際，從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。

一、基本情況

黃，女，現年42歲，某校國中語文教師。1991年6月畢業於廣西右江民族師專中文系，同年7月參加教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格，同時被聘爲中學二級教師職務，這期間，除了擔任班主任14年外，還兼任過副教導主任(2年)、語文教研組長(3年)、九年級畢業班語文教學工作(4屆)。

二、品德修養方面

愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。

三、理論學習和專業技能方面

重視理論學習，積極訂閱黨報和多種專業刊物，閱讀之餘，還到網上衝浪，注意收集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟，講課充滿激情，善於豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重於言傳，注重與學生交心，曉之以理，動之以情。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。

四、工作態度和責任心方面

顧全大局，服從領導的安排，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面瞭解他們的思想、學習、生活情況，特別關愛後進生，注意做好他們的轉化工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。

五、微不足道的成績

長期擔任普通班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對自己的工作表現，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收穫，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在別人看來也許微不足道，但卻讓我滿心歡喜!

例一：xx班xxx、xxx，有欺負其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板着面孔責備他們，更沒有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人，後來他們不但改掉了毛病，而且還當選了班幹，前者是體育委員，後者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍!”

例二：xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學時語文成績很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關心他們，在精神上鼓勵他們，學習上因材施教，細緻入微地給他們以教導、點撥。慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別

考得了65分、71分、78分和81分。後來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現在可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”

“金盃銀盃不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜!

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，教學之餘，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參加繼續教育和撰寫教研論文，我心充實!

2008年9月至12月，參加廣州大學教育學院舉辦的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育)，獲得“優”的成績。

2008年12月，撰寫論文《我們應該怎樣做好事》，列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶着濃重的功利目的去做好事的行爲，指出“善欲人見，不是真善”。最後號召大家向雷鋒同志學習，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有利於人民的事。該文在全國第二屆教學隨筆評獎徵文活動中，榮獲三等獎(國家級)。

2009年2月，論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》(代表作)、《<從百草園到三味書屋>;教學思路》，分別在百色教育網“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯繫實際。

2009年3月，論文《<社戲>;課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書，並被評爲優秀論文一等獎(國家級)。

2009年7月，論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會舉辦的全區中國小、幼兒教師教育教學論文評比活動中，榮獲二 等獎(省級)。

2009年8月，論文《<皇帝的新裝>;教學思路》刊登於《廣西教育》增刊2009年第45號(省級)。