國中英語申請書(精選多篇)

目錄

第一篇：國中英語第二篇：國中英語第三篇：國中英語第四篇：國中英語第五篇：國中英語更多相關範文

正文

第一篇：國中英語

關於政府專職消防隊建設的實施意見

(送審稿)

爲全面構築覆蓋城鄉的滅火救援力量體系，根據省政府辦公

廳 《關於進一步加強政府專職消防隊建設的意見》(皖政辦

[2014]四i號)精神，結合我市實際，現就政府專職消防隊

建設提出以下實施意見。

一、總體目標

以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀爲指

導，按照政府主導、專羣結合、覆蓋城鄉、統籌發展的原則，加大城市消防站建設力度，真正解決城區消防覆蓋盲區問題;在符合條件的鄉鎮組建政府專職消防隊，有效解決鄉鎮農村消防專業力量不足問題;招聘補充政府專職消防員，切實解決現役消防警力不足問題。到2014年底前，逐步形成以公安現役消防力量爲主休，以政府專職消防隊爲重點，以

志願消防隊伍爲補充，覆蓋全市城鄉的消防力量休系。

二、工作任務

(一)新建2個消防站。按照住建部、國家發改委《城市消

防站建設標準》和《馬鞍山市城市消防規劃 (2014-2014)》

的要求，科學規劃、合理佈局，力爭2014 年底前新建2個

消防站，並按標準配齊車輛器材裝備，使消防站數量、規模

及裝備水平與城市經濟社會發展相適應。

(市發政委、規劃局、財政局、消防支隊負責) (二)招聘補

充專職消防隊員。根據省消防總隊關於政府專職消防隊員和

消防大員發展任務的要求，20@3年至2014年，市、縣、區

新招聘政府專職消防隊員四5名、消防大員20名(招聘補充

專職消防隊員計劃見附表人 (市消防支隊、市人社局、各縣、

區負責

(三)組建鄉鎮專職消防隊。在建成區面積超過4平方公里

或居住人口4萬人以上的22個鄉鎮，按照公安部《鄉鎮消

防隊標準》，組建政府專職消防隊(鄉鎮消防隊建設計劃見附

表)。鄉鎮專職消防隊應納入城鎮體系規劃、鄉鎮規劃及消

防專項規劃，有計劃地組織建設。原則上每個專職消防隊配

備水罐或泡沫消防車1輛、消防摩托車1輛，覈定二級消防

隊專職消防員5名，一級消防隊專職消防員8名。各縣、區、

開發園區可結合本地實際和滅火救援需求，參照《鄉鎮消防

隊標準》，合理確定專職消防隊建設標準。22個鄉鎮消防隊

可招聘政府專職消防隊員l10名-@76名，具休招聘數量由市

消防支隊根據鄉鎮消防隊建設情況，與縣區、開發園區商定，

逐年安排落實。 (各縣、博望區、鄭蒲港新區、示範園區、

市消防支隊負責)

三、隊伍建設

(一)隊員招聘。城區(含鄭蒲港新區、示範園區)專職消防

隊員由市消防支隊會同市人社局進行公開招聘;三縣專職消防隊員由縣消防大隊會同縣人社局進行公開招聘;對

消防部隊退伍戰士可免筆試，經相關考覈擇優聘用。

(二)隊員派遣。公開招聘的政府專職消防隊員全部實行人事

派遣、崗位聘用、合同管理。城區專職消防隊員由市消防支

隊確定人員分配方案，與派遣機構簽訂派遣協議;三縣專職

消防隊員由縣消防大隊確定人員分配方案，與派遣機構簽訂

派遣協議;鄭蒲港新區、示範園區的專職消防隊員由鄭蒲港

新區、示範園區與派遣機構簽訂派遣協議。明確派遣機構和

用人單位分別承擔的服務項日和管理內容，派遣機構主要負

責派遣人的合同簽訂、檔案管理、工資代發、辦理社會保險、

勞務糾紛處理等其他協議約定的事項;用人單位主要負責派

遣人的崗位安排、消防訓練、績效考覈、獎勵懲戒等日常管

理工作。派遣機構與派遣人員簽訂勞動合同，明確雙方權利

和義務;用人單位與派遣人員簽訂崗位協議，明確崗位要求

和紀律。

(三)隊員管理。城區專職消防隊員分別由市消防支隊和所

在區消防大隊管理。各縣專職消防隊員由所在縣消防大隊管

理。鄉鎮政府(含鄭蒲港新區、示範園區鄉鎮)組建的政府專

職消防隊，由鄉鎮政府所在地的公安派出所管理，與派出所

合署辦公，平時可參與公安派出所聯防工作，消防訓練由縣、

區消防大隊負責。在執行滅火救援任務過程中，政府專職消

防隊接受公安機關及其消防機構的統一組織和指揮。

(四)隊員待遇。政府專職消防隊員工資待遇，可參照當地

事業單位人員的工資標準，由各縣區、開發園區根據財力狀

況確定，並建立績效工資制度。政府專職消防隊員參加城鎮

企業職工基本養老保險和城鎮職工基本醫療、失業、工傷、

生育等社會保險，要參照公安現役消防員標準，爲政府專職

消防隊員購買人身意外傷害保險，作爲工傷保險的補充。政

府專職消防隊員在業務訓練、滅火戰鬥或應急救援等工作中

因公受傷、致殘或死亡的，按照《工傷保險條例》的規定進

行工傷認定、勞動能力鑑定，落實各項工傷待遇。符合烈士

申報條件的，依照《烈士褒揚條例》有關規定，依法按程序

評定，並落實各項政策。

四、保障措施

(一)加強組織領導。爲切實推動全市政府專職消防隊建設，

市政府成立政府專職消防隊建設領導小組，市政府分管副市

長任組長，縣、區、開發園區和市發改委、財政局、民政局、

人社局、規劃局、公安局、消防支隊負責人爲成員。領導小

組主要負責政府專職消防隊建設的領導，統籌協調相關重大

問題。領導小組辦公室設在市消防支隊，主要負責政府專職

消防隊建設的日常工作和有關重要事項落實情況的督查。

(二)落實經費保障。政府專職消防隊的建設、裝備配

臵和人員業務等所需經費納入同級財政預算，由同級財政

保障。鄉鎮財政承擔不足部分，由縣、區、開發園區財政予

以保障到位。縣、區政府、開發園區和市財政部門要接照《安

徽省地方消防經費管理辦法》，統籌安排好政府專職消防隊建設經費，並建立與政府專職消防隊發展相配套的經費保障

長效機制。

(三)規範隊伍管理。市消防支隊要制定政府專職消防隊管

理細則，明確政府專職消防隊員招收、培訓、執勤、訓練、

考評等方面的具體要求，建立規範的政府專職消防隊學習、

工作、生活和訓練執勤等秩序。

五、有關要求

(一)政府專職消防隊是由政府批准建立，具有社會公益性

質，以政府財政保障承擔防火、滅火和應急救援任務的專業

化、職業化消防隊伍，是覆蓋我市城鄉的重要消防力量。各

縣、區和開發園區要高度重視政府專職消防隊建設，因地制

宜，統籌安排，全面落實政府專職消防隊建設工作。市直相

關部門要根據職責任務，認真組織實施，確保我市政府專職

消防隊建設順利推進。

(二)市政府將政府專職消防隊建設工作納入社會治安綜合

治理、"平安創建"考評範圍，對政府專職消防隊建設工作落

實不到位的，予以通報批評;對末落實建設、管理要求，致

使火災發生後得不到有效撲救，造成重大火災事故的， 按

照有關規定嚴格實行責任追究。20i3年3月1日

第二篇：國中英語

國中英語

<七年級英語>

詞彙10 語法10 聽力8 閱讀10 寫作情景對話文化背景考試突擊<八年級英語>

詞彙語法聽力閱讀寫作情景對話文化背景考試突擊<九年級英語>

詞彙語法聽力1010241010810101024122014 課時安排 64課時 課時安排 64課時

完型專項10

閱讀專項10

寫作專項10

情景對話10

文化背景4

考試專項8會考真題訓練

10課時安排 106課時

第三篇：國中英語

一．形容詞、副詞的比較級和最高級

在表示比較的時候，會出現三種情況：同級比較，比較級和最高級。

同級比較的結構是：...，意思是“??和??一樣”。

例如：

he is as tall as his father.

他和他的父親一樣高。

he gets up as early as tom every day.

他每天和湯姆起得一樣早。

special tips：

... 的中間要用形容詞或副詞的原形。

這個句子結構的否定形式表達的意思是“??不如後者??”。

例如：

the pen is not as dear as that one.

這支鋼筆沒有那支貴。

比較級的結構是：...，意思是“??比??更”。

例如：

today is colder than yesterday.

今天比昨天冷。

cars run faster than bikes.

汽車比自行車跑得快。

special tips：

(一) 在指代兩者當中的某個特徵更明顯的對象時，可以用the來特定化。例如：

he is the taller of the twins.

他是雙胞胎中比較高的那個。

(二) 某個形容詞或副詞的比較級形式可以通過and連接起來，表示“越來越??”。例如：

it becomes older and older.

它變得越來越老。

he walks more and more quickly.

他走得越來越快。

(三) the + 某一形容詞或副詞的比較級 + the + 某一形容詞或副詞的比較級，表示“越??，

就越??”。

例如：

the more exercise you do，the healthier you will be.

鍛鍊得越多，你就越健康。

the warmer it gets，the more people you can see in the street.天越暖和，你就會在街上看到越多的人。

(四) 固定結構er than...表示的意思是指“與??（後者）相比較更喜歡??（前者）”。

例如：

i like ice water better than coke.

與可樂相比我更喜歡冰水。

最高級表示在某個範圍內（不少於三個對象）某個對象具有最突出的特徵，它常和among，in，of連用。

例如：

he works the most carefully among his classmates.

在他的同學當中他幹活最細心。

the red one is the best of all.

紅色的是最好的。

二．一般過去時態

一般過去時態表示在過去某個時間發生的事情或動作，強調與現在的對比。我們需要把動詞變成過去式。變成否定形式時，只需在動詞前加一個didn’t，然後把動詞變成原形就可以了。

例如：

he left 4 hours ago.

他在四個鐘頭前離開了。

he didn’t know how to say it in english.

他不知道它用英語怎麼說。

special tips:

我們需要特別留意不規則動詞的過去式形式。

三．一般將來時態

一般將來時態表示的是將要發生或打算要做的事情。結構有二種：

1. 主語+be going to + 動詞原形

例如：

he is going to travel to xinjiang.

他要去新疆旅遊。

special tips:

going，leaving，coming的現在進行時態就可以表示將來。

例如：

they’re coming.

他們要來了。

2. 主語+will+動詞原形

例如：

we’ll be here an hour later.

我們一個鐘頭後到。

四．反意疑問句

反意疑問句的規則是，“前否定後肯定，前肯定後否定”。我們要把握的是表示否定的詞（如little，few，never，no one，nothing，nobody，hardly等）出現在前半句的時候，後面也要用肯定形式。

例如：

few people know the story，do they?

he never saw the film before，did he?

五．感嘆句

how引導的感嘆句的完整結構是：

how + 形容詞 / 副詞 + 主語 + 謂語動詞 + !

例如：

how carefully he drives！

他駕駛得多謹慎小心啊！

how exciting the news is!

這個消息多麼激動人心啊！

what引導的感嘆句的完整結構是：

what + a / an + 形容詞 + 名詞 + 主語 + 謂語動詞 + !

例如：

what an exciting news it is！

多麼激動人心的消息啊！

special tips:

判斷用how還是用what引導感嘆句，要看完整的句子去掉後面的主謂短語後的情況。如果去掉主謂短語後結尾詞是名詞，就要用what引導這個感嘆句。如果去掉主謂短語後結尾詞是形容詞或副詞，就要用how引導這個感嘆句。

1. the simple present tense 一般現在時

一般現在時最容易出現錯誤的地方是在第三人稱單數形式上。

everyone，everybody，no one，nobody，someone，somebody，nothing，everything，anything，以及none，each，every引導的名詞或代詞作主語時，謂語動詞要用單數形式。

例如：

everyone is here. 大家都在這裏。

no one knows his name.沒有人知道他的名字。

2. the present continuous tense 現在進行時

現在進行時最容易出現錯誤的地方在動詞的現在分詞形式上，我們在複習的時候要特別注意不規則動詞的變化形式。

例如：

swimming, beginning, putting, taking, buying, cutting, putting等。

3. the simple future tense 一般將來時

1) 一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態，也表示將來經常或反覆發生的動作，常

與表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow，next week，next year等。其構成爲“助動詞

will +動詞原形”。

2) be going to 用於一般將來時態中，表示“打算，準備，將要??”。動詞be 要隨着主語的人稱變

化而變化，後面要用動詞的原形。

例如：

he is going to walk to school.

i am going to buy a new cd.

they are going to wash the dishes after dinner.

3) go，come，leave這三個詞一般不放在be going to 的後面，這三個動詞如果要表示將來時，要直接

用be+ going/ coming/ leaving 的形式。

例如：

they are leaving beijing tonight.

the teacher is coming.

we are going to the great wall next saturday.

4．the simple past tense一般過去時

一般過去時最明顯的現象就是常由表達過去時間的副詞或副詞短語來修飾它。

這些常用於修飾一般過去時的副詞有：yesterday，yesterday morning（afternoon，evening），just now（剛纔），before（以前），then （at that time）（當時），last + 時間 （如 last week，month，year，monday，? january，? spring，?，etc.），that + 時間 （如 that day，afternoon，summer，?，etc.），時間 + ago （如 a few minutes ago，two weeks ago，years ago，? etc.）

5．動詞的常用搭配形式

let sb. do sth. 讓某人做某事 it’s time to do sth. 到了該做某事的時間。 want to do sth. 想做某事 would you like to do sth？你願意做某事嗎？ help sb. (to) do sth. 幫助某人做某事 like doing sth 喜歡做某事 stop doing sth. 別做??了stop to do sth. 停下來去做某事 finish doing sth. 結束做某事 why not do sth. 爲什麼不??? had better do sth 最好做某事 enjoy doing sth. 喜歡做某事 what about doing sth? 做??怎麼樣？ need to do sth. 需要做某事 thank you for doing sth. 謝謝你?? tell sb. to do sth. 告訴某人做某事 be busy doing sth. 忙着做某事 ask sb. to do sth. 請某人做某事 / 要求某人做某事

第四篇：國中英語

國中英語寫作策略指導與實踐

第一部分 應用文

應用文是人們日常生活或工作中經常使用的文體，包括書信、通知、便條、啓事等。其語言重在實用，要求樸實、準確、簡潔。

應用文在實踐中逐漸形成了各自的格式，且各種格式都有一定的規範。掌握應用文的基本結構和特點是學生應該具備的基本功之一。

第一節書信

書信是人們在日常生活、學習、工作和公務活動中應用最爲廣泛的有一定慣用格式的應用文，是個人與個人之間、個人與組織之間、組織與組織之間交流思想感情、傳遞意見要求、傳播信息的書面形式。

同其它類應用文一樣，書信具有實用性強、格式固定、使用廣泛等特點。

由於文化背景與習俗的不同，英文書信與中文書信在書寫格式上有較大差異，需特別注意。

書信的寫法應注意三大部分。

一、信封的格式

在信封正面的中間略偏右的地方寫收信人的地址，注意要先寫收信人的姓名，再從小到大寫上收信人的地址，寄信人的地址則按從小到大的順序寫在信封的左上角，或者是寫在信封的背面。格式如下所示：

二、書信的格式

書信分爲正式信件(公務性信件和商務性信件)和非正式信件(家人、朋友之間的信件)兩種。常見的書信格式如下圖所示：

三、正文的寫法

1. 信頭(heading)：信頭是指寫信人的地址及日期，位於信箋的右上方，距信紙的頂頭約一英寸。順序是先寫地址，後寫日期。地址由小寫到大，即門牌號→街名→城市→省份→國名，由小到大的順序書寫。如“江西省萬載縣康樂鎮田下路159號”，英文寫法是：159 tianxia road, kangle town, wanzai county, jiangxi province；日期可按“日—月—年”的順序或“月—日—年”的順序寫。

2. 信內地址(inside address)：它是指收信人的姓名和地址，寫在信箋的左上方，稍低於信頭一至二行，在稱呼語上方。順序是先寫收信人姓名，後寫職務，再寫地址(由小到大)。商業往來信件及公函必須寫信頭和信內地址。但親友、熟人之間的信可不寫信內地址，信頭處只寫發信日期。

3. 稱呼(greeting)：收信人的稱呼，寫在信紙的左邊，低於信內地址。

4. 書信的正文(body)：是寫信者所要說的話，正文信的內容，從左向右橫寫，低於稱呼語，常在縮進四、五個字母處起筆。寫信與寫文章一樣，要分段寫，每段有一箇中心思想，內容要表達清楚，語言要簡單明瞭，態度要誠懇禮貌。給親友的信還應親切熱情。考試時必須把規定的內容寫清楚。正文結束時，還可寫一兩句表達心願的話，如：best wishes to you /remember me to your family /hoping to hear from you soon等。

5. 結束語(closing)：發信人表示自己對收信人的一種客套稱呼，寫在書信正文結尾下面低兩行的位置上。一般它均從正中或偏右處寫起。結束語的第一個字母必須大寫，後面須加上逗號。收信人與寫信人之間是朋友關係時常用：yours,/yours ever,/ever yours,/always(sincerely) yours, 等等。

6. 簽名(signature)：發信人自己的姓名，寫在結束語的下面一行。可與結束語齊頭或略向右靠一點兒。

在這裏給大家介紹一些關於書信的開頭和結尾的寫法：

a. 開頭語

1. thank you for your letter of september 1.

2. many thanks for your kind letter which reached me yesterday.

3. you letter come to me this morning.

4. i was delighted to receive your letter.

5. i am in receipt of your letter.

6. it’s a long time since i saw your last.

7. i have been missing you a lot since we met last time.

8. i am sorry for not writing to you sooner.

9. i am writing to you tell that ……

10. i often think of you. how are you recently?

b. 結束語

1. good luck!

2. best wishes!

3. take care of yourself, will you?

4. send my love to your…

5. please write to me when you have time.

6. please write soon.

7. let’s keep in touch.

8. i am looking forward to your next letter soon.

9. thank you for an early reply.

10. please tell me if you need my help.

[實例點評]

請按以下提示給美國總統寫一封信。提示：

1. 你是一箇中國學生，對美國攻打伊拉克很關注。

2. 戰爭已經持續十多天了。這些天來，大(請你支持：)約二十萬美、英士兵一直在攻擊伊拉克(iraq) 。到目前爲止，已經有很多房屋被摧毀(destroy) ，數以百計的平民

(civilians) 在戰爭中被打死。伊拉克的兒童不能安靜地上學，甚至連吃的都沒有。

3. 希望美、英立刻停止戰爭，讓伊拉克人民能重新過上平靜的生活，讓伊拉克的兒童重新回到課堂。

[寫作指導]

1. 這是一封寫給美國總統呼籲停止戰爭的信。措詞要恰當。要以學生身份去寫。

2. 一些關鍵詞：last 持續, two hundred thousand 二十萬，be killed 被打死，live a…life 過着……生活，care about 關注。

3. 要正確使用被動語態。

[參考範文]

no. 28 middle school

yangzhou

april 8, 2014

dear mr president bush,

i am a student from china. all my classmates and i are caring about the war between your country and iraq.

so far, the war has lasted about ten days. during these days, about two hundred thousand soldiers from your country and britain have kept attacking iraq. many houses have been destroyed. hundreds of civilians have been killed in the war. what’s worse, the children in iraq couldn’t go to school like the children in your country and all of us. they even have no food to eat.

mr president bush, will you please stop the war at once? let the people in iraq live a quiet life and let the children go back to their schools, will you?

love,

li lei

[強化訓練]

1. 假如你叫li ming, 中學生，經常收聽音樂節目，請你用英語給節目主持人寫一封信。信的要點如下：(1)你很喜歡這個節目，特別是英語歌曲；(2)學習很疲勞時，你會打開收音機，聽這個節目；(3)從英語歌裏你學了很多單詞；你最喜歡“take me to your heart”這首歌，希望得到歌詞(the words of a song)。

注意：信要通順連貫；詞數70左右。信的開頭和結尾已爲你寫好，不計入總詞數。

2. 假定你叫周海，家住江西省南昌市北京西路 153號，你剛收到好友張輝8月15日的來信。他說對英語學習失去了信心，準備放棄，你很吃驚。現請你給他覆信，勸他繼續學習，並告訴他英語是一門重要學科，要有克服困難的意志，要有好的學習方法。寫信時間爲8月 20日，詞數100左右。

[參考範文]

1.

no. 28 middle school

suzhou

april 8, 2014

dear mr liu,

i’m a middle school student. in my spare time, i’d love to listen to the radio,

especially the programme you present. when i am tired, i usually turn on my radio to relax. i enjoy the english songs in the programme most. from the songs, i learn new words. it is helpful in my english study.

i was wondering whether you could help me find the words of the song take me to your heart, as it is one of my favourites.

yours sincerely,

li ming

2.

153 beijing west road

nanchang, jiangxi

august 20, 2014

dear zhang hui,

i have received your letter of august 15. i’m surprised to learn that you have lost heart in your english and that you want to give it up.

in my opinion, english is an important subject for us middle school students. it’s wrong for you to give it up. i hope you’ll go on studying english. you should have more confidence and when you are learning a language you will make mistakes, this is part of learning. where there is a will, there is a way. besides, you must develop a good way of learning. if you have any questions, please don’t hesitate to ask your teacher for help. i’m sure you’ll make great progress in your english very soon. yours,

zhou hai

第五篇：國中英語

i love travelas for this essay, i want the person who likes travelling to read. and, i also want the person who yearns to the solitary journey to read.

i like travelling very much. i often go to travel. i meets a lot of people when traveling. it can touch not only the person but also the region. iam traveling and all the people i met have a very warm heart. it is very kind. there is a person who taught variety of land, too. i do not think meeting with two another degrees in the person. however, i do not think that i forget. because, the reason is that there are a lot of very good efore, travel is not stopped. i go to not only my country but also foreign countries. the communication of the intention can have been done with the person in the country though the word does not run well. however, i thought that the handicap of the word was large. i thought it was good if the word could be

understood more many times. therefore, i think that i should study the language study more. it can meet the one different according to the land when traveling. the tourist spot is, and there is a lot of one not so either. there are a lot of very good points of

the place taught to the person in local. therefore, it is always made to speak. i have not traveled still alone. i want to go out to travel alone sometimes. how about you? traveling with someone is also good. however, i yearn to the solitary journey very much. it is not, and yearns for the destination to free travel. i want to go out to unrestrained travel some time.

finally, i yearn to the solitary journey. however, i do not hate tour travel. i think that there is a merit also in the tour. i think that traveling with the person who does not know also has the enjoyment. however, i like independent tour more. which do you like?

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