教師職稱申請書精品多篇

教師職稱申請書 篇一

職稱評審領導小組：

我叫***，女，於1998年7月畢業於***師範**，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人於20xx年1月被評爲中學二級老師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級老師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

一、傾心教育，爲人師表。

身爲老師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的'思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。任現職以來，連年被評爲“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評爲**省德育工作先進個人，被**市婦聯評爲**市“三八”紅旗手，20xx年，被**縣縣委、縣政府評爲“**縣十大傑出青年”。

二、精心施教，形成特色。

作爲一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。

三、潛心鑽研，完善自我。

從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎；論文《讓理論迴歸現實 讓現實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學會“中國小教研研究論文評比”三等獎。

以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認爲基本符合中學一級老師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審覈批准。

申請人：***

20xx年xx月xx日

教師職稱申請書 篇二

xx市職改辦：

我叫***，男，漢族，出生於****年*月，現系xx縣xx國小教師。xx年6月畢業於********普師專業，同年8月參加工作。xx年4月至xx年12月參加陝西師範大學高等教育自學考試取得國小教育專業專科學歷，xx年12月被授予國小一級教師職稱。

任教以來，本人能夠擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。工作中，能夠嚴格按照《中國小教師職業道德規範》來要求自己，愛崗敬業，以身作則，爲人師表，視生如子，以校爲家，依法執教，廉潔從教。工作從不計個人得失，服從組織和學校的安排。堅持出滿勤。

在教學中，能夠積極推行素質教育，實施新課改，在紮實有效的做好備、講、批、輔、考(評)等各環節工作的同時，結合個人實際加強自身業務素質與執教水平的提高，學習新課標，落實新理念，運用新方法，使自己的工作步步見新起色。

任職以來，在自己的不懈努力之下，很好的履行了各項崗位工作職責，出色地完成了各年度工作目標任務，所任教學科連年取得優異成績，得到了領導的肯定，學生的愛戴和家長的好評。經過歷練，使我更加堅定了教書育人、奉獻教育的信念，我有信心能成爲一名更加優秀的人民教師。

現任國小一級教師已滿六年，根據市職改文件精神，已具備各方面條件，符合晉升爲國小高級教師任職資格，故申請晉升爲國小高級教師職務，懇請組織批准。

申請人：***

xx年10月26日

教師職稱申請書 篇三

尊敬的領導：

我於20xx年7月畢業於****師範高等專科學校化學教育專業，於20xx年8月分配到***中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面:

我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面:

教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“爲人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐，現在我各個方面考覈合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准爲盼！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師職稱申請書 篇四

尊敬的學院領導：

鑑於我在山東新華電腦學院工作教齡與工作表現，在本次職稱申報過程中，特此提出副主授職稱的申請。我於20 年3月來山東新華電腦學院工作，主授photoshop（平面設計類、網站傳媒類），至今已有五年零八個月的時間了，在近六年的時間裏，工作勤勤懇懇，認真負責的完成每一次教學任務，每一個班級的結業考試成績都能夠達到95%以上，考證通過率達到85%以上，並順利的通過indesign、大專班教育學、成人大學聯考語文、數字藝術專業商業案例、圖文設計以及平面導師訓練課程的備課及帶班過程。

平日裏，和同事相處融洽，在工作上服從學院領導的安排，通過了集團組織的每一次教師資格認證，並相應的取得了多門科目的認證，積極參與集團的標準化課程研發，在標準化課程課件徵集活動中，ps課件得到徵用，並且在連續兩年的教師技能大賽中取得集團級的獎項，同時在ciw認證中獲得ciw講師的資格認證。以上就是我近六年的工作情況，我的每一次進步都離不開學院領導和老師的培養和幫助，在此表示感謝。 望學院領導根據我個人情況酌情對我的申請予以審批。

申請人：

日期：20xx年10月 31日

教師職稱申請書 篇五

尊敬的領導：

我於****年７月畢業於臨邑師範體育班，於****年８月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成爲一名合格的教師。

一、教學方面：****年畢業以後並沒有從事我的專業（體育）教學工作而是，20xx年以後從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業佈置安排等常規工作積極認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事國小六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務並取得了比較好的成績。

二、個人素養方面：教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（國小版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。20xx年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了。並參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步並達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“爲人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。20xx年我晉升爲國小一級教師經過五年的教學實踐，現在我各個方面考覈合格已經符合申請國小高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准爲盼！

申請人：***

教師職稱申請書 篇六

尊敬的各位領導、評委：

大家好！今天，當我又一次站在這裏的時候，內心增添了幾分自信和沉着，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學習情況向大家作以彙報：

一、誠實做人，踏實做事

“誠實做人，踏實做事”是附小的校訓，同時這也是對我的爲人最真實、最恰當的概括。我謙和、坦城、與人爲善，作爲黨員時刻銘記自己的責任與義務，以大局爲重，寬宏大量從不斤斤計較個人得失，學校交給我的任務，無論輕重我都毫無怨言，力爭做得最好；同事需要幫助，我會竭盡所能，力求排憂解難；學生有了問題，無論課上課下，我都會讓他們享受到來自師長的關愛。良好的羣衆基礎，融洽的人際關係，以及來自學校、同事、家長與學生的信賴和肯定就是對我最大的支持與鼓勵。踏實認真已成爲我做事的風格，xx年在學校教師獎勵性評價中獲優秀值周教師獎。

二、鑽研業務，務實創新

爲了不斷提高業務水平，我虛心向老教師請教、學習，並潛心鑽研，xx年至xx年期間，我在校內作省市級骨幹教師培訓接待課數節，並接受了教育電視臺、**日報社的採訪與報道。三年來，我堅持公開課自己作教具，我製作的荷葉、紙標槍、魔瓶等教具200餘件，豐富了教學內容，並實現資源共享。xx年12月在**市國小體育課改實驗階段性彙報活動中，《**》一課，被評爲一等獎；xx年7月，在學校教師獎勵性評價中獲優秀教學獎；xx年10月在**市“**杯”少兒乒乓球比賽中，榮獲“優秀教練員”稱號；xx年9月執教的《**》一課，在“開放式學校教育理論與實踐研討會”教研活動中，被中國教育學會中國小整改委評爲優秀課；xx年9月在**市“體育新課程十佳課”評比中，執教的《**》一課，被評爲市“十佳課”。

學習中，我牢固樹立科研意識，論文《**》在國小體育“合作、探究性”學習方式研討會中榮獲一等獎；論文《**》在《**教育》xx年11期上發表；另有兩篇文章被學校《研究紀要》收錄。教學中我還與某某老師大膽嘗試整合課教學受到關注和好評。

三、率先垂範，團結協作

自擔任體育組組長以來，我嚴於律己，堅持團結協作、制度與人性化管理相結合的原則，營造和諧、民主、進取的氛圍，組內成員學習熱情高漲，研究氛圍濃厚，不僅常規教學井然有序，而且教學質量顯著提高。在組內，年輕教師居多，他們經驗少但工作積極性高，我組織老教師充分發揮傳幫帶的作用，幫助他們提高業務能力，積極高效地進行備課和（）研討；大家廣開言路，羣策羣力，團結協作，互助提高。

列夫托爾斯泰說過：“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。” 雖然我的工作時間不長，但我正踏實、努力的走好每一步。對於這次評聘，我的心態是平和的，無論結果如何請允許我向培養我的學校及各位領導、老師衷心的說聲“謝謝你們”！

申請人：

教師職稱申請書 篇七

尊敬的職稱評審委員會：

本人xxxxx，現年25歲，男，洞族，團員。於20 年7月畢業於xxxxx，同年9月被分配到xxxxxxx執教於今。在這段時間裏，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬業有恆，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對於摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；爲學生的發展，我傾注了全部的情感。

在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“爲人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構築與學生們溝通的橋樑，爭取和每一個學生都成爲好朋友。 通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批准，謝謝！

特此申請！

申請人：xxxxxx

xxxxx年xx月xx日

教師職稱申請書 篇八

尊敬的領導：

本人是XX，現年xx歲，中共黨員，於20xx年7月畢業於陝西師範大學美術系，200X年分配至蓮湖路國小參加工作，至今已在教育教學崗位工作十三年多，長期擔任美術跨年級教學及擔任科任組組長。多年來，我以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，工作中取得良好成績。20xx年4月被審批爲國小一級教師。現符合國小高級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

一、德育方面。多年來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，每學年做到了全勤。工作中，任勞任怨，端正思想，熱愛教育事業，隨時服從工作安排，尊敬領導，團結同事，能正確處理好領導與同事之間的關係。一如既往地做到爲人師表，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。認真學習新的教育理論，及時更新教育理論。積極參加校本培訓，全身心地投入到教育教學中，使自己很快地適應了社會形勢的發展。特別教育教學工作中，我堅持從實際出發，因勢利導，並充分利用課堂、團隊活動及班會、課外活動等機會，對學生進行全面教育。

二、教學方面。面對新課改新目標要求，我積極參加各級組織的新教材培訓，並學以致用，進行大膽創新，同時虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。並認真做好科任組長工作，帶頭鑽研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現代化教學手段靈活地運用於課堂教學中，能激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，構建出民主和諧的課堂氣氛，這樣學生學習的興趣濃了，我所輔導的作品在全國的各種比賽中均有所收穫。

三、教科研方面。能積極參與課題研究和公開課教學活動。作爲科任組組長，我始終把科任組作爲教學工作的出發點和動力源泉。無論是科任組計劃的制定，科任組工作的確定，或是科任組教研活動的開展，我都和全組老師一起精心設計。仔細探究，大膽進行課堂教學改革。作爲組長我帶領全組老師堅持理論學習，不斷提高業務和教科研水平。在校領導和同事的幫助，大家共同努力下，我們組團結協作，不斷創新，使教研教學工作又上了一個新的臺階。此外，在認真抓好教學和科研的同時，我也十分重視個人教學經驗的總結，十分重視個人工作經驗的總結。積極創寫論文，幾年來，利用課餘撰寫教育教學經驗論文近1X篇，並在校德育和教學研討會上多次發言交流。同時我還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，並適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。

四、從教以來取得榮譽和成績：

20xx年8月在區教學評優活動中獲得美術學科三等獎。

20xx年9月9日被評爲蓮湖區先進教師20xx年5月20日在華夏明日之星全國青少年書畫攝影大獎賽中被評爲優秀教師指導獎。

20xx年6月參加蓮湖區進校國小美術學科崗位職務培訓班學習，成績合格。

20xx年6月在西安市第四屆中國小課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。

20xx年1X月多媒體課件《中國現代美術欣賞》獲區電腦作品製作大賽二等獎。

20xx年6月在西安市第五屆中國小課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。

20xx年1X月多媒體課件《迷彩服》獲區電腦作品製作大賽三等獎。

20xx年1X月多媒體課件《做年曆》獲區電腦作品製作大賽三等獎。

20xx年1X月多媒體課件《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術》獲區電腦作品製作大賽一等獎。

20xx年1X月論文《論幼兒教師的觀察和參與能力》在市教育科研論文評選活動中獲三等獎。

20xx年1月課例《做年曆》榮獲區課例評選三等獎。

20xx年6月在西安市第七屆中國小課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。

20xx年6月作品《春華秋實》在區教職工書畫攝影展中獲美術類三等獎。

20xx年在我校組織的教學研討活動中榮獲優秀獎。

總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的'成績，但是所有的成績都代表過去，今後我將更加努力的投入到教育教學工作中去，爲黨的教育事業貢獻自己的全力！根據本人實際情況，現任小教一級已經九年申請晉升爲小教高級教師，各項條件符合申報國小高級教師的要求，特提出晉升國小高級教師的申請，請各級領導審閱批准。