政法工作個人現實表現材料
政法工作個人現實表現材料
主要表現:寬容大度,不計較個人得失。待人誠懇、友善。在不同的工作單位,都能夠尊敬領導,團結同志,能夠較好的處理與領導和同事的關係,對人熱情周到、積極服務。辦事情既能堅持原則,又能主動解決遇到的困難和問題,展現出良好的工作作風和精神風貌。
一、政治表現
該同志講政治,講大局,具有較高的政治理論水平,良好的政治素養,多年來,認真學習馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,具有較高的政治理論基礎,立場堅定,旗幟鮮明的擁護黨的領導和黨的各項重大決定,自覺抵制不良傾向,積極參加“兩學一做”,注意用黨員的標準嚴格要求自己,自覺維護黨的形象,思想進步,具有牢固的爲人民服務宗旨意識,爲“三農”服務的立場和決心。
二、工作表現
從政法工作多年來,該同志愛崗敬業,紮實工作,積極進取,在工作中注重學習,虛心向老同志請教,熟練掌握各項法律法規及相關業務知識,能夠保質保量地完成本職工作。主動克服辦公室人員少,工作量大的困難,在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,經常性加班加點毫無怨言,主動承擔領導交辦的其他工作,具有一定的協調和組織能力。
三、廉潔自律情況
自覺堅持政治理念學習,嚴格要求自己,約束自己,以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛民爲民立本,堅持自重、自省、自警、自勵,以身作則,言行一致,凡違反紀律和法律及超出原則的事,堅決不幹,主動抵制來自各方那個面的不正之風,做廉潔勤政的表率,在個人品質上,堅持做到爲人正直,堅持原則,嚴以律己,寬以待人,勇於開展批評與自我批評,不以權謀私,隨波逐流,不阿諛奉承。
四、自身存在的不足
1、在學習上側重性強,讀書範圍略窄;
2、工作中創新意識還需進一步加強。
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優秀教師個人現實表現材料篇一xxx,女,漢族,現年xx歲,湖南茶陵人,國小高級教師。19xx年6月畢業於湖南攸縣師範學校,並分配至攸縣鴨塘鋪教育辦牛頭湖國小任教,20xx年2月調至攸師附小任教,20xx年下期轉入攸縣城關鎮文化路國小任教,20xx年調入城關鎮東北街國小任教至今。該...
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現實表現材料篇一後面還有多篇現實表現材料!xx政治素質好。認真學習中國特色社會主義理論體系,認真學習黨章、黨規和習近平總書記系列重要講話,政策理論水平較高。牢固樹立“四個意識”,切實增強“四個自信”,堅持科學發展觀和正確政績觀,講誠信、懂規矩、守紀律,銳意...
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