學校紀委書記個人主要表現情況

學校紀委書記個人主要表現情況

2014來，該同志能堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，不斷踐行科學發展觀，及時領悟十八大和歷次全會精神，積極參加第二批黨的羣衆路線教育實踐活動,擁護黨的現行的方針、政策，有一定的政策理論水平，依法執教，忠誠黨的教育事業。

該同志一直是堅持“認認真真做事、堂堂正正做人”的原則，時時刻刻以優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。顧全大局，服從安排，以事業爲重，不計個人得失。尊重領導，團結同事，始終把一中作爲自己實現人生價值的舞臺，而不僅僅是安身立命的場所，愛護學校的一草一木，以校爲家，熱愛自己所從事的人民教育事業，有很強的職業自豪感。

語文教學本身就要求文道統一，因此多年來該同志一直堅持既教書又育人。相信榜樣的力量是無窮的，身教大於言教。所以時時、事事、處處做學生的表率，上課前到班級候課，下課後在班級耐心輔導，作業精批細改，和學生談話信心用心。嚴格自律，苛求自己。信奉“仰不怍於天，俯不愧於人”的準則，努力爭取做一名師德高尚的人民教師。

2014年，該同志主要負責高三年級的語文教學工作。熟悉所教學科的基本理論，掌握其大綱教法，瞭解語文新課標的精神實質，瞭解全國大學聯考考綱和山東省考綱，並且能落實到自己的語文教學實踐中。能不斷地進行教育教學探索，求實創新，倡導快樂語文，從學生的“學”出發，一切教學活動都以學生的學爲出發點。仔細瞭解學情，追求讓學生肯學，樂學，學“樂”，從不搶時間，壓作業，追求高效課堂。精心備好每一節課，仔仔細細做好每一個課件，力爭每一節課都上成精品課。始終把學生放在心中，關心愛護學生，不以學習成績爲評價學生的惟一標準。

該同志擔任藝術班級的語文課,從不諷刺挖苦藝術學生，更不輕視歧視藝術學生,從來不體罰或變相體罰學生，而是以學生爲本,時時刻刻鼓勵學生。救助經濟困難的學生，用心幫扶學困生。培養學生高尚的道德情操，良好的健全人格，讓學生健康成長，全面發展。該同志不斷加強業務理論學習，業務水平不斷提高，有一定的教學科研能力。語文學科的教學成績特別是大學聯考成績一直在年級名列前茅。積極培養青年教師，使他們都成爲語文學科教學骨幹，多名青年教師被評爲教壇新秀和青年名師。

該同志協助一名校領導負責2014屆年級工作，時時刻刻以人爲本，既嚴格執行學校的各項規章制度，檢查要求教師，更關心幫助他們，在堅持原則的條件下，講求靈活性，追求工作的實際效果，有一定的組織協調能力。能充分調動老師們的工作積極性，特別是級部主任、班主任、備課組長的工作積極性。充分發揮學校年輕後備幹部的模範帶頭作用。使年級內全體教師比的是誰的工作好，講的是誰的奉獻大。老師們主動加班加點，奉獻精神在年級內蔚然成風，整個年級風正人和。該同志始終堅決執行學校要求的素質教育，從不踏“紅線”，也始終把教育教學成績放在首位，紮紮實實落實好學校的各項工作要求、任務，仔仔細細落實好教育教學的各項常規，半年來，堅持每週至少參加一次學科的集體備課，至少推門聽兩節老師的課，並及時給與指導。能創造性的開展工作，積極組織參加“教學研究推進年”和“班級文化建設提升年”的工作，取得一定成績。高三年級整體工作多次得到學校領導的肯定。

半年來，該同志每天7:00之前到學校，有學生在校，就一定到校，無論是否值班。每天都到教學班至少轉三次。週四帶班督查，每次都到西校區所有科室兩次，及時瞭解各班到校情況，上課和自主學習紀律情況。

該同志作爲學校紀委書記，能模範遵守黨紀國法，校規校紀，注重清正廉潔，依法執教，從不以教謀私。尊重事實，尊重客觀，不以和自己的遠近親疏來評議老師，看成績，看貢獻。堅決做到公開、公正、公平，使這些工作都能順利進行。級部老師基本沒有異議。積極參加羣衆路線教育實踐活動，認真參加學習，仔細記寫筆記，嚴肅參加班子經驗交流會，認真撰寫心得體會。學校紀委工作完成較好。

當然該同志還存在着一定的缺點和不足，黨的理論學習不夠，政策理論水平差強人意，創造性開展工作不夠等。

相信該同志在學校黨政領導的幫助下，今後的工作會有更大的進步。

2014年6月16日