學憲法講憲法徵文(通用多篇)

學憲法講憲法徵文1

作爲新時代的大學生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學校園裏方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生 生命誠可貴，愛情價更高；若爲自由故，兩者皆可拋 的共同心聲。但是，歷史和現實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是爲所欲爲，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規律；二是社會規則。逾越這兩者的行爲，都不可能嚐到自由的甘果。法，作爲人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現象和社會規則，自產生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關。

對於法和自由的關係，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學家西塞羅說過： 爲了得到自由，我們纔是法律的臣僕。近代法國啓蒙思想大師孟德斯鳩進一步指出： 自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因爲其他人也同樣會有這個權利。

馬克思對此則闡述得更爲明確，他說： 法律是肯定的、明確的、普遍的規範，在這些規範中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決於個別人的任性的性質。法典就是人民自由的聖經。 可見，人們要獲得真正的自由，就應該學習法律，掌握法律，以法律來規範自己的行。法律基礎課正是一門幫助大學生掌握法學的基本觀點和法律的基本知識的課程

我們國家很早就開始了關於法律的宣傳，比如中央電視臺的法治在線、今日說法等欄目，讓我們更能接近並且瞭解怎樣運用法律武器保護自己。可是僅僅這樣是遠遠不夠的。我們大學生，是未來國家的建設者和社會主義的接班人，我們的法制觀念和法律素質的程度，將直接關係到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設社會主義法治國家的進程。因此，大學生，無論什麼專業，學習法律基礎，提高法律素質，是社會主義法治國家的必然要！

學憲法講憲法徵文2

憲法創造者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。

——波斯納

回顧中國歷史，西周的封建制和禮制，漢初的無爲而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，並反映了各種政治力量的實際對比關係。

近代以來，人類在多種選項中選擇了法治這種國家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從國中學習政治開始，我們就熟知一句話“憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程”。可是，在社會生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺不到憲法與自己的生活之間的關係，至少是對憲法的感受沒有對具體的行政法律那樣強烈。那麼，在我們的社會生活中，憲法的身影在何處呢?

憲法在根本上和宏觀上確定着控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價值是維護人的尊嚴，可以說，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞着如何更好地維護人的尊嚴而展開的。在這一最高價值指導之下，憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體運行、公民的各項基本權利。特別是，依照這一最高價值，設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力

均來源於憲法並受制於憲法，憲法不僅控制着整個國家權力，而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的運行和展開，均需遵從憲法的最高價值和由這一最高

價值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗和觀察到的國家權力的運行包括立法權、行政權和司法權的運行和展開，都是憲法影響社會生活的具體體現。

憲法的內容比較原則和抽象，立法機關的基本職責就是依據憲法而制定具體的、具有可操作性的法律，這就要求立法機關必須依據憲法積極地進行立法，使得憲法的實施獲得制度性支持。簡而言之，我們日常生活中經常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規就是按照憲法制定的，是憲法的體現，並且是以憲法的最高價值——維護人的尊嚴爲準則。憲法與具體法律的關係，就像一片文章的中心思想和每個段落，也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話。

在現實生活中，大多數人只有在維權或違法的時候才能真正的接觸到法律法規。在維權時，我們會覺得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應得的利益，保護了我們。而在違法時，我們又會覺得它是這樣的冷酷無情又令人生厭，在很多時候我們對於這樣一些框框條條總是無法理解。於是開始質疑，憲法的最高價值真的是爲了維護人的尊嚴嗎?

事實上，如波斯納所說，憲法創造者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進，而並非許諾我們一個美好的藍圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護了大多數人的利益，維持了社會的和諧穩定。做一個知法、懂法、守法、護法的公民，維護憲法，更是在維護我們自己的權利。

而對於國家行政管理部門而言，我們作爲人民的公僕，將憲法放在心中，維護法律，不僅表現在認真履行自己的職

責，嚴厲打擊違法犯罪行爲，保護好公民權利。更表現在，將憲法作爲行爲準則，讓我們在代替國家和人民行使權力，時刻提醒自己，約束自己的行爲，不濫用職權，做一個內外兼修，業務精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會秩序的良好運作，保護社會公平正義的良好環境。讓公民在法律上的權利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯繫的重要體現。

總之，要實現國家富強，民族復興，人民幸福，實現國家的長治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作爲行政管理部門的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護公民權利，牢記權力是人民賦予的，我們只有爲人民服務的義務，沒有凌駕於人民之上的特權;只有爲人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權利的特權。這是我們神聖的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。

學憲法講憲法徵文3

每當我打開電視看法制節目的時候，我的心裏都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕悲劇在我眼前發生時，我都不禁落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號--爲什麼? 爲什麼每天都要發生這麼多悲劇呢? 我想，這可能是與個人的法律意識有着巨大的關係吧。法律其實每天都在我們的身旁。從點點滴滴的小事到似乎達到國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。

走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道"寧停三分，勿搶一秒"，可能他們認爲這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅着大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終變成大錯。有多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那麼，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，無意中就觸犯了法律。有一次，我路過同學家的小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推拉拉。走近一看，原來是一個國中生，男生手裏拿着一把鋒利的小刀對着一個國小生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求着。國中生仍拿着刀不放，一而再再而三地威脅着那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許會受到傷害，我也嚇得心怦怦亂跳。但是那個國中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然後跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕到這裏，那個國中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸着的心終於落了地。

我們學生的職責是好好學習、天天向上，如果像那個國中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去幹害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎?我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己最好的保護和對他人最大的尊重!

"國不可無法，家不可無規，校不可無紀"，我們是守法小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會將會更加和諧、更加美好。

學憲法講憲法徵文4

首先，我想問大家一個問題：在你們心中什麼是法制?我相信大多數人會覺得法制就是法律，其實不然。法制是法律和制度的總稱。統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，並且嚴格依法辦事的原則，也是統治階級按照自己的意志通過國家權力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。

清朝詩人鄭板橋曾有詩云：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一葉一枝總關情。這句反映封建時代官員愛民、爲民的詩句流傳甚廣，因其言之殷切至今仍常被人們引用。在中華民族實現偉大"中國夢"的進程中，建設社會主義法治國家，必須要有健全完備的社會主義法律制度，必須依靠法律的力量來完善社會主義體系。我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法。而作爲一名剛入路的鐵路職工，我們要應該讓法律在心間長駐。我們所做的每一件事都是以"法律"作爲開端的，沒有了法律，我們的社會將會變得一片狼藉，不堪入目。我們社會主義時期的法制、法律以"有益於人民的是好、有害於人民的是壞"的標準作爲基礎理念建設的。所以無論我們遇到了什麼困難、無論我們處在什麼驚險的境地，我們都得拿出"法律"來保護我們自己，因爲法律就是用來保護和保障每個人的權益的。

央視《今日說法》有一期欄目叫"冰凍的花季"，講的是一名體育老師因爲疏忽大意，將花季少女介紹給一位自稱是某某知名中學選拔"體育特長生"的老師，被這位冒牌老師帶走了多名女學生後，這名老師才明白，冒牌老師是打着招生的旗號從事違法犯罪活動，同樣的事情也在當地三所中學發生，時間長達1年之久。這個案例中，犯罪人當然受到了法律的嚴懲，對於這名體育老師，從表面上看，她是疏忽大意，但究其根本原因，還是由於她的法制觀念淡薄，面對外校的招生人員，未覈實對方身份，就將學生介紹出去，學生基於對老師的信任，陷入了罪惡的泥潭。

有了法律的保障纔會有和諧的社會，人民才能安居樂業，國家才能繁榮昌盛。法制在我心，我們就會擁有愛，當我們心藏法制，我們就會約束自己的行爲，我們就不會感情用事，就不會做違反國家利益、損害別人利益的事;我們會維護國家和人民以至社會，當我們的行爲都很好，很規範了，我們的國家就會和平，我們就能生活在一個自由民主的環境裏，快樂和幸福就會伴隨着我們。

法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了;我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾爲友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行爲負責，那麼每個人的行爲都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰爭，我們就有了自由，有了和諧。我們的小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。

中國有句古話叫"沒有規矩不成方圓"，未來的社會必然是法制的社會，而法制的社會就要求人們必須知法、懂法、守法。作爲一名剛入路的新職工，我們要將法制意識帶入工作和生活中，時刻以法律來約束和規範自己，以"治山斗水，堅毅致遠"的西工精神來鼓勵自己，努力爭做一名新時代優秀的鐵路人。 法制在我心，快樂就在身邊。

法制在我心，生活就會一片晴天。

學憲法講憲法徵文5

憲法在我心中。

法，在我們國小生心中似乎是遙不可及的，實際上卻與我們息息相關，我們從小就懂得愛國敬業、遵紀守法、做一個好學生。

法律是一柄雙刃劍，它能懲治壞人，也能約束自己，遵紀守法，從小事做起。比如：每天上學放學不闖紅燈，愛護公物等。只要我們每個人都懂法，守法，相信我們的國家會變得更加地和諧美好。

從小到大，長輩們總會對我們教導：在學校，要遵守學校的規章制度，在家裏，要遵守家裏的規矩，而在社會上更要遵守人民規則，而這個人民規則便是“遵紀守法”了，俗話說：國有國法家有家規，是呀，法是治國之本，法將社會變得秩序井然，讓我們安居樂業，把國家變成一個和平美好的地方。所以，日常生活工作都離不開法，每個人都要養成，學法，知法，用法，守法，護法的行爲習慣。

憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位，法律權威，法律效力。全面貫徹實施憲法，是推薦依法治國，建設社會主義法制國家的首要任務和基礎性工作。一切法律法規都是圍繞憲法而制定的，都不能和憲法相牴觸。

法無處不在，而要將它作爲生活的準則來規範和約束自己的行爲。只有現在認真學法，才能在未來做一個懂法的人，因爲只有懂法，才能成爲一個守法的公民，只有我們自己懂法，才能拿起法律武器來保護自己的權利，維護法律至高無上的尊嚴。

同學們，讓我們知法、守法、學法、用法，讓法律永駐我們心中，做一個遵紀守法的好學生，那樣我們的前途將一片光明。

學憲法講憲法徵文6

俗話說的好：國有國法，家有家規。法律讓社會變得秩序井然，讓我們安居樂業，把國家變成一個和平美好的地方。

我們的生活和工作中都離不開法律。《憲法》是我們國家的根本法，人人都要養成學法，懂法，守法的好習慣。法律也無處不在，我們要將它作爲生活的準則來規範和約束自己的行爲。

記得有一次科學老師問：“如果有人故意謾罵你，你會怎麼做?”竟然有多數同學不約而同地回答：“當然是扁他一頓了，而且還要不留情面地回罵他。”我很慶幸自己沒有那樣無法律的回答。老師聽了，問道：“難道你們只想着報復?其實完全可以拿起法律的武器去懲罰他，這樣也可以避免一些犯法的行爲。”

就在上週，我爲了買一本小人書，掐指一算，媽媽平時給的零花錢不夠。“這可怎麼辦呢?媽媽平時是最反對我看這種書了，問她要，肯定是行不通的。”我自言自語道。我絞盡腦汁，冥思苦想，可還是想不出辦法，後來我靈機一動，上次回老家，奶奶不是給了我一百元錢嗎?於是，我便偷偷地拿了一百元錢。接下來的兩天裏，都平安無事，因爲媽媽沒有發現，我也裝着若無其事的樣子。

直到有一天，媽媽跟我聊天時，她跟我講了一個遵紀守法的故事。聽後，我頓時感到心虛，想到自己在未經允許的情況下就拿了一百元錢，我意識到那是不對的，而且從法律的角度來看，那也是犯法的行爲。我連忙把剩下的八十元錢交給了媽媽，也明白了她給我講講這個故事的良苦用心，媽媽笑着撫摸着我的頭，說：“要切記小錯不改，大錯難改的道理呀!”

“勿以善小，而不爲，勿以惡小而爲之”只有從小養成好習慣，纔會成爲一個遵法守法的好孩子，長大以後纔會受人尊敬。

同學們，讓我們加強法律知識學習，增強法律意識，擺脫衝動與魯莽，理性對待任何事物。法制社會是和諧的，法制的天空是湛藍的，讓我們攜起手來，共同學法、知法、守法，在與法律同行的道路上，描繪更加美好的明天，爭取做一個優秀的共產主義接班人!加油!

學憲法講憲法徵文7

法律對於我來說，是既陌生又熟悉的。但有一點我很肯定，就是：“一個人不能不懂法、不遵法。”因爲法律與我們息息相關。

作爲一個五年級的國小生，我沒有真正學習過法律條例，但從小耳濡目染，不但爸爸媽媽時常給我講述一些有關法律的知識，我還可以從街道上的宣傳欄裏、電視上、廣播裏、學校看到或聽到“遵紀守法”的宣傳標語。我漸漸地知道了越來越多的不可以做的違法行爲：例如不能敲詐、不侵犯他人隱私、不縱火、不違反交通規則……，作爲一個學生，首先我們就要遵守校紀校規，不損壞公共財物，不與同學打架鬥毆、不敲詐同學錢財，其次我們在上下學的途中也要嚴格遵守交通法規，不闖紅燈、過馬路走斑馬線、未滿12週歲不準騎自行車等等。

今天是教師節，想起“老師媽媽”總是千叮嚀、萬囑咐，不耐其煩地說讓我們上下學路上注意遵守交通規則、安全第一，我心裏頓時充滿柔柔的溫暖和深深的感激。而我的媽媽，也是我的好老師，她時時陪伴我和教育我，過馬路前她給我講要遵守行人的交通規則；進商場看見保安抓小偷她會跟我講偷竊是違法的也是羞恥的；有一次路過一所中學，遇到一羣學生圍着欺負一個學生敲詐要零花錢時，她沉痛地告訴我敲詐也是違法的，她還假裝喊警察來了，把那些“小霸王”嚇得一窩蜂跑進巷子裏；看到孩子用打火機燒紙玩，她又會語重心長地告誡我千萬不能玩火，更不能隨意縱火，因爲縱火不但會帶來嚴重的後果，它還是違法的……老師和媽媽的教誨常在我耳邊響起。的確，只有時刻遵紀守法，安全才能伴我們左右！

我也從電視上、書上、法律宣傳報上知道了有的學生不懂法律或者法律意識薄弱從而引發的觸犯法律的悲劇。有一個例子：有一位學生，剛剛滿17歲，他生日那天晚上偷偷地把爸爸的車開出去跟同學慶祝，聚會上豪氣萬丈，同學的敬酒他來者不拒，結果喝醉了，深夜同學勸他不要開車他不聽，搖搖晃晃上車後呼嚕一下就把車開走了，連闖了兩個紅燈後在一處道路右拐處撞飛了下夜班的行人，他嚇得不知所措，猶豫幾秒後竟然逃逸了，後來因爲無證駕駛和肇事逃逸，他和他的監護人都將受到嚴厲的懲罰。還有一個例子：一個孩子小時候喜歡去偷鄰居家的橘子和柚子，被鄰居抓到後送他回家讓他媽媽教育他，可是媽媽不但不說他做錯了，她還衝着鄰居嚷嚷，說她的孩子沒偷，就算是偷了也沒什麼大不了，都是不值錢的東西，而且還說她兒子有本事。就這樣，這個孩子偷的次數越來越多，偷的東西越來越大，進了幾次少管所，成年後他因爲偷竊時故意殺人被判死刑。在行刑之前他的母親淚眼汪汪地來看望他的兒子，沒想到他撲上去一口咬掉了媽媽一個乳房，大聲咆哮着他恨她，說如果小時候他開始偷竊時她能夠教育他那是錯誤的，並責令他改正，而不是溺愛他、維護他，他就不會去違法從而釀成今天的悲劇。

我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭裏，我慶幸，爸爸媽媽從沒有用這樣不正當的思想教育我。所以，古人說得好“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”我們不要因小錯而釀成終身大錯，成爲社會的罪人啊！人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師家長們，在您的孩子小的時候一定要給他正確的法律引導，不可以溺愛、愚愛，同時你們自己也要知法懂法，這樣才能更好的教育好你的孩子。

讓我們做一個遵守法律的好學生、好公民吧！因爲只有學會遵法守法，我們的家、我們的學校、我們的社會纔會更加美好和諧，生活纔會更加幸福平安！

學憲法講憲法徵文8

同學們，我們千萬不可忽視了自我的安全問題。安全工作不可麻痹大意，它關係着我們的生活和學習，也關係着我們的健康和生命。爲了讓大家都能在安全中度過，我跟大家簡單講一些安全法制常識，希望能給大家帶來幫助。

我們雖然年齡尚小，但已經不同程度地接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現象，作爲國小生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時有發生。提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥倖心理。同時也要樹立自我防範意識，掌握一定的安全防範方法，增強自身的防範能力，使自我在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。

1.獨自在家，要鎖好院門、防盜門等。

2.如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應開門。

3.不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。

4、外出或在公共場所，同學們遇到的社會情況會比較複雜，尤其需要提高警惕，加強自我防範意識。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防範，最有效的方法就是向公安部門報告。

(1)匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

(2)撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

(3)打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

同學們，安全工作事關我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無論何時何地，都應對安全問題保持高度警惕。

學憲法講憲法徵文9

生活在法律時代的人，顧名思義，幹什麼事都要講法律，那才叫一個字爽。

前幾天，一個小同學踢足球時，踢碎了我家的玻璃，我生氣及了，喂！你把我家玻璃踢碎了，還想跑，我要告你損壞他人物品！那位小同學也不慌不忙，隨聲答到：你如果告我，我也告你，我把足球踢到你們家非法建造的陽臺上！

還有一次，我放學後走在大街上，不小心踩到一塊香蕉皮，摔了一跤，我剛想破口大罵，到嘴邊的話又縮了回去，不行，根據語言法裏有明確規定，凡是辱罵任何生物者（如蒼蠅，蚊子，樹木，香蕉皮等等）都要罰款辱罵字數的一百倍以上，我正萬幸想起了這條法律而沒釀成大災但是更倒黴的在後頭，一位警察叔叔從我身邊走過，正好看見我摔跤，便對我說：小朋友，你可懂得環境法的第123章456條789款，這裏明確指出如果摔倒後壓到土地面積超過0.00000000001平方釐米，就會收到響應面積的十倍罰款，剛纔你摔倒後的面積正好是1.2345平方釐米，請支付罰款金！暈！

像這樣的事還有很多，老師教我們背法律，三個學期沒背完一半，撿到一角錢被拘留，踩死螞蟻犯了動物保護法

生活在法律時代呀，真叫一個字爽。

學憲法講憲法徵文10

在我們的生活中，法律是不可缺少的。因爲有了它，社會纔會安定;有了它，人們才能過上安穩的日子;有了它，我們的家園纔會和諧;有了它，壞人才會得到應有的懲罰。總而言之，法律是人民安全的保障，是每個人都應該遵守的規範。知法、學法、守法是每個公民應盡的責任，並且每個人都應該學會運用法律來捍衛自我合法的權益，使自我成爲一個知法、守法、學法、用法的公民。

其實在我們的日常生活中，即便是很小的事情都會用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽從交警的指揮……這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關係，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒有深入地思考這些問題而已。作爲國小生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學校要遵守學校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛學習的好孩子。

拾金不昧，樂於助人，尊敬師長，團結同學這些都是優秀品質，我們每個學生都知道，但是能把這幾點做好卻很不容易。一些同學平時不遵守學校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長大後就很容易違法亂紀，使自我誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會讓你走向不軌的道路，“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”這是古人留給我們的教訓。

同學們，讓我們知法學法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會一片光明。

學憲法講憲法徵文11

今天通過學習新的憲法修正案收穫頗多，現將感受深刻的地方總結如下。

城市的土地屬於國家所有。農村和城市郊區的土地，除由法律規定屬於國家所有的.以外，屬於集體所有;宅基地和自留地、自留山，也屬於集體所有。國家爲了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行徵收或者徵用並給予補償。體現了個人服從集體，集體服從國家的原則，但是，集體和國家在徵收和徵用個人的土地時應該給予合理的補償。這條規定在我們身邊一直在發揮着巨大的作用，但有個彆強徵強拆的現象時有發生，這時的弱者往往是老百姓個體，希望這樣的個別事例不再發生，希望能夠以老百姓的利益爲重，讓拆遷能夠嚴格按照法律法規執行，避免拆遷中的傷亡事件。任何組織或者個人不得侵佔、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。要想真正做到依法流轉土地，土地等固定資產的確權必須先行，鄭州已經成立了統計公民固定資產的政府組織，這方面的工作即將展開，這也爲今後的反腐工作奠定了一個堅實的基礎。

公民的合法的私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。這一條從憲法和法律上對個人的私有財產進行了保護，是尊重人權的重要體現。

國家推行計劃生育，使人口的增長同經濟和社會發展計劃相適應，但當今的計劃生育政策已經嚴重落後，急需改革，使之與經濟發展相匹配。

國家保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。在發展和環保的選擇中，往往是重發展而輕環保，先污染後治理，雖然經濟發展達到了指標，但我們的生存環境急劇惡化。

國家依照法律規定實行企業事業組織的職工和國家機關工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障。現實生活中的企事業工作人員的社會保障並軌機制正在運作。

學習法律法規能夠增強個人的法律認識，做到依法做人，做懂法守法的好公民。作爲教師更應該對相關教師;學生等發麪的法律法規熟記於心，落實於行，真正做到依法執教。

學憲法講憲法徵文12

俗話說：國有國法，家有家規。是呀，法是治國之本。法將社會變得秩序井然，讓我們安居樂業，把國家變成一個和平美好的地方。所以，生活離不開法。

我們的日常生活、工作中都離不開法律。每個人都要養成學法、知法、用法、守法、護法的行爲習慣。同時應該學會用法律來保護自己，使自己不受到傷害。法無處不在，但不要將它變成生活的負擔，而要將它作爲生活的準則來規範和約束自己的行爲。

從小到大，長輩們總會在我們身邊教導：在學校，要遵守學校的規章制度;在家裏，要遵守家裏的規矩;而在社會中，更要遵守人民規則，而這個人民規則便是"遵紀守法"了。

以前我一直以爲法離我們相隔"十萬八千里"，可直到現在，我才明白了：其實法一直都在我們身邊。雖然我們非常遵守法，但是，在我們周圍的人羣中，總是有些人爲了自己的利益而不遵守法律，比如在交通法規方面，人們違法的事情特別多，他們常常目無法律，顯得很不在乎。有的人騎着小單車，爲了貪求速度，竟騎上了人行橫道，且偶爾還與機動車玩搶道競技;還有些行人，明知前方交通信號燈已經變成紅燈了，可他們卻視而不見地自由直行，直到有一輛車驚險地從他後邊來了個40度大挪移時，他才意識到了危險的存在，此時已是捏了一頭冷汗了;還有些司機，明知開車不喝酒，喝酒不開車的道理，可他們仍舊是明知不可爲而爲之地做了，我就看過這樣一則報道-----一名司機灑後駕車，失去意識，摸不着方向了，完全由gps導航帶路，結果開進了河裏，幸好路人發現將他及時救起，才挽回了生命。

還記得有一次，我爲了要買一本小人書，掐指一算，媽媽平時給的零花錢不夠買。"這可怎麼辦呢?媽媽平時最反對我看這種書籍了，問她要，她也肯定反對了"，我自言自語道。我絞盡腦汁，苦思冥想，可還是想不出辦法，後來我決定趁媽媽晚上做飯時，偷偷去她包裏拿了100元。我樂呵着接下來的兩天裏，都平安無事，媽媽竟然沒發現那100元不見了，竟也若無其事得了。直到有一天，我和媽媽聊天時，她卻同我講了一個遵紀守法的故事。聽後，讓我頓時感到心虛，想到我在未經允許的情況下拿了媽媽100元時，我感到面紅耳刺了，也意識到那是不對的，在法律上來講，那是範法的行爲。或許媽媽講這個故事的用意，也正是要教導我不要誤入歧途吧，不要範錯吧!我也認識到了自己的錯誤，第二天一早，便拿着剩下的60元向媽媽道歉，可媽媽卻笑了笑摸着我的頭，說："要切記小錯不改，大錯難改的道理呀。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”只有從小就養成好習慣，纔會換來一個遵法、守法的好孩子，長大後纔會受人尊敬，平平安安地過完一生。"媽媽的一席話，讓我毛塞頓開。

記得還有一次科學老師問：如果有人故意謾罵你，你會怎麼做?竟然有半數同學回答：當然是扁他一頓了，而且還要不留情地罵回他。我聽了以後，很爲自己慶幸，因爲自己沒有那樣無法律地回答。老師聽了，問道："難道你們只想着怎樣報復?其實對於這種人，完全可以使用法律手段去嚴懲他，這樣也可以避免一些犯法行爲。"

學憲法講憲法徵文13

隨着社會的發展，我們國家正在一步步邁向法律法規健全的法治社會，因此在當今社會法律越來越受到人們的重視了。我們國家還把 12月4日定爲憲法日。談到法律，總會給人一種威嚴，神聖，崇高的之感。當你遇到麻煩而無助時，法律會向你伸出援助之手幫，你解決棘手的難事;當你誤入歧途時，法律會幫助你走回正道;當你受到冤枉委屈時，法律會以公平公正來幫你洗清冤屈。所以，在我們學校不但讓法律走進了校園，還讓法律走進了課堂，讓我們每個少年兒童都從小就要學法、知法、懂法，做一個法治少年。

12月4日，我們學校還特地邀請了江北派出所的副所長來我們學校給我們講解法律知識。她講到我們少年兒童是祖國的花朵，未來的希望，所以我們少年兒童一定要做一個擁有法治觀念的人，做一個有知識，有素養，有良好品質的人，做一個德智體美勞全面發展的有用的人!

怎樣才能做一個有用的人呢?首先要學好法律，要知法守法，不違法，還會懂得用法律的武器來保護自己和他人。學好法律會使人永遠有良好的品德，良好的品德可以匯成的美好的心靈。讓人懂得怎樣應該怎樣堂堂正正做人，怎樣服務於社會和他人，怎樣做一個有助於社會的有用之人。

擁有良好品德是很重要，但學會自我保護更重要!當遇到壞人時，我們應該保持鎮定，不要驚慌，更不要用武力解決，要正確地用自己的智慧與壞人周旋，以拖延時間以迎得機會逃跑或等待別人的救援。

警察阿姨還講，在道德抉擇面前，我們一定要堅守自己的原則，要抵制住金錢、權利、地位等的誘惑!因爲只有禁得住誘惑的人，纔不至於走向犯罪的深淵，才能享受到人生最簡單的幸福!

警察阿姨還教導我們，想要做個優秀的國小生，就應該嚴格遵守“國小生守則”，不要做叛逆少年，也不要做衣來伸手飯來張口的小皇帝，要學會自食其力。在學校裏，我們不能遲到或者早退，不能打架罵人，要遵守校規校紀;在家裏，聽父母的話，對父母要心懷感恩之情，要幫父母排憂解難，做些力所能及的事情。

通過這次講座，我深刻地認識到“法”是神聖的、是不可侵犯的，在法律面前人人平等! 不管是誰，只要觸犯了法律就會受到法律的嚴懲!所以我們要好好學法懂法，把法律永遠記心中，讓法律永伴我們身邊，做一個法治少年，用我們的行動來要維護法律的尊嚴，使我們的社會更和諧更美好!?

學憲法講憲法徵文14

法，它是我們生活安全的保障；是懸崖邊一聲親人的呼喚；是在茫茫大海中的指示燈。法，我們每個人都應該瞭解。

在生活中，許多事情我們需要用法律來保護自己，但前提是我們必須做一名遵紀守法的好少年。遵紀守法聽起來很難，但仔細想一想，其實很簡單，比如遵守學校紀律，熱愛學習思考，按時完成作業，誠實勇敢，從不撒謊，在家裏主動做家務。如果你做到了，你就是一名遵紀守法的好少年，如果沒做到，就從現在起，從自己做起，加入這個隊伍中去。當然不只是這些，還要學法，守法，用法。

學法，通過學習法制知識，才能邁開人生的第一步。才能分辨是非不做違法事。 我們要從小養成遵紀守法的習慣，明白法律的重要性。守法，法律是神聖的，只們身邊的騎士，時刻保護我們。我們應該運用學過的法律保護自己。

親愛的同學們，法律是一把雙刃劍，它能懲治壞人，也能約束自己，遵守法律，從小事做起，比如每天上學放學過馬路不闖紅燈，愛護公物等。只要我們每個人都懂法，守法，我們的國家一定會更加和諧，美好。

學憲法講憲法徵文15

每年的12月4日是我國法制宣傳日。今年的宣傳主題是“弘揚憲法精神，服務科學發展”。常言道:“沒有規矩不成方圓。”國無法不治，民無法不立。作爲新世紀的國小生，我們要提高自身的法律意識，自覺學習基本的法律知識，逐步培養法律素質，成爲一個遵紀守法的好公民;我們要善於運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益;我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀念去影響身邊的人，爲構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

國有國法，校有校規。學校裏的法律既包括國家的各種法令法規，也包括學校的各項規章制度、紀律條令。“以史爲鑑，可以知興衰，以法爲鑑，可以曉規則。”讓我們從現在做起，從身邊做起，做一個新世紀的學法、守法、守紀的合格的國小生，建設平安和諧的校園。

而和諧校園的另一個重要內容是安全。安全問題是我們老生常談的問題，但是還是發現有些安全方面的問題沒有被同學們所重視，比如有的同學在樓道里嬉戲追趕，上下樓時互相打鬧;有的同學在運動時不注意自我保護而受傷;有的同學不能正確處理同學之間的矛盾，打架鬥毆等。在這裏我要提醒同學們的是要遵守學校的有關規章制度，增強自我保護意識，提高思想道德素質，增強遵紀守法觀念，時時刻刻把“安全”二字放在心中，隨時隨地爲着我們的安全而約束自己的行爲，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。

在增強法制意識的同時，我們還要提高自己的安全防範意識，學會自我保護，特別提醒以下幾點:(1)注意食品安全，不吃衛生不合格的食品;(2)注意消防安全，要提高防火的安全意識;(3)注意交通安全。上下樓梯靠右行走，不要擁擠;教學樓內嚴禁喧鬧、追逐;過馬路時要嚴格遵守交通規則;(4)注意運動安全。全體師生在運動中感受快樂與健康的同時，注意運動前做好準備活動，運動中量力而行，防止運動創傷。

同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年成長的必經之路。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，最後祝全體老師和同學們安全、健康、快樂度過每一天!