讀書徵文（精選58篇）

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篇1：讀書徵文

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書是全世界的營養品。”可見，讀書對人們有多麼巨大的幫助。

可是小時候的我，看着書頁上那一個個枯燥無趣、艱澀難懂的方塊字，大叫：“沒意思!”讀書對於兒時的我來說可以算得上一件苦差事。隨着年齡的增長，我驚奇地發現原本在我看來毫無生機、死氣沉沉的方塊字彷彿活了起來。它們像一個特殊的符號，組成了一幅幅美妙的畫，讓我沉迷其中，無法自拔。正是從那時起，我愛上了讀書，覺得書中的世界比現實生活寬廣了好多好多，看書是一件多麼有意思的事啊!我開始不再像個野孩子似的一天到晚在外面瘋玩，將更多的時間和精力化在讀書上，在書的王國中領略另一個世界的美好。

記得我剛上兩年級的時候，全家人準備一起去舟山影城看電影。這對我來說是個天大的好消息。可就在即將出發的時候，我卻迷上《淘氣包馬小跳》這本書。我很快被其中那豐富多彩的內容吸引了，將去看電影這件事忘得一乾二淨。媽媽一再催促，我嘴上答應着，可就是不願放下手中的書本。時間一分一秒地流逝着，我沉浸在書中的世界裏，像條小魚盡情地遨遊，像只蜜蜂採擷着知識的花蜜，同時也收穫着無比的快樂……然而，這時心急的表姐早已按耐不住性子拉着父母出了家門，將我一人留在了家裏。當合上書，四下尋找他們時，我才發現家裏空空如也，只有我孤零零地坐在沙發上捧着書。“唉，錯過這麼好的機會。算了，書還沒看完呢，繼續看下去吧!”我喃喃自語道，再一次沉浸在了書海中……

雖然那一次我錯過看電影的機會，一個人在家裏打發時光，但是書令我縱使寂寞難耐卻依舊感到充實與快樂。讀書，令我從原本那無知卻又貪玩的頑童成爲如今視野開闊、熱愛學習的好少年。讀書讓人獲得知識，明白事理，爲人生亮起了一盞指航燈，爲走向成功鋪下墊腳石。因爲讀書，我變成了另外一個自己不再貪玩，不再嬌慣，耳畔也再沒有了父母因恨鐵不成鋼而發出的聲聲斥罵……

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，閱讀帶給了我快樂，帶給了我知識。書香飄飄，將一路伴我成長!

篇2：讀書徵文

我讀書不是爲了附庸風雅，也不是爲了博取功名，更不是在人前賣弄。我讀書，就是喜歡。也可以說是自娛。

我雖對國外的文學有所渉獵，但我更喜歡本土的文學。文學愛好者根據我國各個時期不同的文學的特點，概括爲“楚辭”，“漢賦”“唐詩”“宋詞”“元曲”。由於個性使然加之鑑賞水平有限，我更喜歡“唐宋詩詞”，唐宋詩詞以優美的語言，雋永的畫意，凝練的思想和巧妙的構思而獲得“詩中有畫，畫中有詩”的美譽。細細去品味每首詩詞裏的意境，真是妙意無窮，常令我拍案叫絕。每首詩詞若展開來，都是一篇優美的散文。

唐宋詩詞裏的作者跌宕起伏的人生際遇，在他們的筆下表現的淋漓盡致。讀之動情處，常令我感慨萬千。一代名臣范仲淹給人的印象是大體的不苟言笑，正襟危坐，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”讓他名垂千古。殊不知也有“明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”的黯然銷魂，更有過留戀煙花女“何物慰相思，寄汝好顏色。”的風流倜儻。一代詞豪蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”是何等的大氣豪邁，依然掩不去“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”的哀婉淒涼。“忍把浮名，換做淺吟低唱。”的柳永，終身被宋仁宗排斥在仕途之外，遂“失意無俚，流連坊曲。”把深深的失意化作了“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。”報國無門的辛棄疾也只能“把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意。”一身素衣的李白，他藐視萬物的氣魄，一直讓我的熱血激盪。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”是何等的瀟灑，“天子呼來不上船，自稱臣的酒中仙。”是何等的逍遙。但背後懷才不遇的傷感是李白久久揮之不去的情結。在感悟了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”我的心和詩人一樣變得超塵脫俗，名利之念也漸漸的淡化如菊。

年華似水，不惑已秋。在感嘆青春已逝，韶華難再，碌碌無爲之際。一生淡泊名利，主張修身養性，清靜無爲的莊子又來到了我的精神世界。“稱物以遊心，獨於天地之往來”的莊子，讓我浮躁的心再次的平靜了下來。一棵大樹，枝幹捲曲，木匠棄之不用，大樹得以保全。莊子藉以“樹之有何有之鄉，廣莫之野，彷徨乎無爲其側，逍遙乎寢臥其下。”無爲而自由，無爲而逍遙。達到天人合一，什麼功名利祿都可付之一笑。又是書籍使我調整了心態，讓我經常擁有一個美好的心境。

與書爲友，可以使我心胸豁達，睿智深刻，懂禮明志。書是我生活中必不可少的精神食糧，是我的良師益友。書，讓我的內心變得豐富。書，讓我在喧囂的世間返璞歸真。

我感謝書籍，它給了我一條精神的出路。讓我靈魂滋潤而充實，讓我相信頭上三尺有神明，讓我對人對物有敬畏之心，讓我面對如今浮躁，物慾橫流的世界，內心依然能保持平靜。

偶爾讀到“無聲聽細雨，寂寞閒讀書”的句子，剎那間從中了悟了許多。大千世界，紅塵滾滾，多少人爲功名累，爲金錢苦，爲情感欲絕。當這一切都失望的時候，只有讀書才能使人了心悟性，學會“寵辱不驚，閒看庭前花開花落。去留無意，望天上雲捲雲舒。”

“閉門是深山，讀書隨處是淨土。”讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴;讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之慾醉;讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。

品一杯香茗，讀一本好書，寄情于山水，相忘於江湖，這是何等快事，何等愜意。享受的是“獨與天地精神之往來”的極樂。

篇3：讀書徵文

《仰望天空的貓》是曹文軒叔叔的作品。他那幽默而樸素的文字中洋溢出了皮卡的調皮天真，和他那純潔善良的心靈。這讓我不禁喜愛上了這本書，更讓我喜愛上了皮卡。

每個人都有一個童年，皮卡的童年與衆不同。我很羨慕皮卡有一個溫馨的家庭。他的爺爺奶奶和三個姑姑們是那麼愛他，還有天上的小鴿，地上的小貓和其它的小動物們陪着皮卡度過了一充實而快樂的童年。他的爺爺給他造了一個蜻蜓園。姑姑們幫他製造了捕捉蜻蜓的工具，並且輪流幫他捕捉蜻蜓。在皮卡的世界裏還有一隻貓——橘貓。這隻貓在水中快要淹死時化險爲夷，被善良的皮卡給救了上來，就這樣他們便結識了，併成了好朋友。他們之間從此也有了一段永遠都剪不斷的深厚感情。作者的字裏行間裏都流露着這隻橘貓的高貴、優雅與溫柔。

皮卡很喜歡捉蜻蜓，並且一捉一個準兒，每次都能捉住。其實我真的很想變成皮卡假想中的一隻蜻蜓，擁有一個屬於自己的快樂的自由天地，在遼闊無垠的天空中自由的飛翔，與皮卡在同一個世界中生活，玩耍，就算被皮卡捉住，自己也可以在皮卡的蜻蜓園中有飛翔的機會，並且能享受到明媚陽光的照耀，呼吸到新鮮的空氣，吃到綠色無污染的食品。

篇4：讀書徵文

讀完《我要好好得長大》這本書，我深深地被裏面這位在逆境中成長的堅強少年——穀子所打動。穀子雖然被一場突然其來的大火燒燬了那稚嫩的臉龐，但是他始終以積極樂觀的態度去面對。在小月，虎哥，夏老師，花老大，城市女孩喬喬等多人的幫助和鼓勵下，他重又找回了自信，克服了重重困難，重新建設屬於自己的美好家園。

前一段時間，我也得了一場怪病，當時我的想法和穀子的臉被毀時的想法很相似。我們痛苦過，絕望過，甚至也有了輕生的念頭。那段時間，我常常一個人躲起來哭泣。因爲，我每天都要打吊瓶點滴，打點滴的時光顯得特別漫長，我也在無助又無聊的情況下，常常倍感孤獨和寂寞。躺在病牀上，我時常會想起在校園一起玩耍、學習的老師和同學們，和他們在一起的那每一刻都是那樣快樂。也正是因爲有了這份快樂的吸引和堅持回到校園的執着，我在勇敢地接受了兩次醫學治療後，身體得到恢復。

也正是那些愛我的人，給了我的鼓勵和希望，讓我重拾信心。現在，我重又回到了校園，繼續前進。

在今後的成長道路上，我會掃除一切障礙，因爲我要好好的長大。輔導老師：史翠麗

篇5：讀書徵文

這個暑假，我幾乎每天都在跟書打交道，媽媽對我的稱呼已有原來的“好兒子”變成了“小書蟲”。

記得小時候，我還不知道讀書是什麼意思？看着哥哥手裏掌着書津津有味地看着，心裏羨慕得不得了。我趕緊讓媽媽給我買書。媽媽說：“你還小，看不懂，等長大了再買。”可我依然堅持要買：“爲什麼哥哥能看，我就不能看？爲什麼長大了才能看？爲什麼年齡小就不能看呢？”媽媽拗不過我，只好同意給我買了。

可買了書後，還真看不懂。終於有一天，幼兒園小王老師說：在家看不懂的書，可以拿到幼兒園來問老師。這下我的本書有用了。我一進幼兒園，就拿着書問小王老師，小王老師給我耐心講解，我終於學會了一個故事《井底之蛙》。從三年級開始，我的作文就常常居全班之冠。我想這應該是愛讀書的功勞吧。記得有一次，作文是要寫春天的美景。當同學們開始千篇 一律的寫：春天來了，小草發芽了?時，我心裏忽然掠過不安分的一念：大家這樣寫多沒意思，我要用心去感受春天的美。我是這樣寫的：冬爺爺送去了大地的嚴寒，春姑娘踏着輕盈的腳步來到人間?於是，我的作文得了滿分。這小小的光榮，使我悟得了一點道理：作文，首先構思要別出心裁，還要寫出真情感。

隨着我大量的閱讀，我的語文水平越來越高。書，真是我人生不可少的東西啊！

篇6：讀書徵文

皮卡的爸爸媽媽因照顧不了兩個孩子，就把皮卡送到鄉下去了。皮卡在奶奶家的日子是自由的、無拘無束的。他可以捉蜻蜓，和天上的鴿子，地上的貓玩耍，皮卡和他們之間有着無數精彩的故事。

令我印象最深的是皮卡和他收養的貓之間發生的真情故事。他喜歡一隻橘色的貓，並和它同吃同睡，而有一天，這隻貓吃了河豚中了毒，生命危垂。大姑是醫生，給它灌了一瓶鹽水，昏迷了幾天的貓咪醒了，第一眼看到的就是小主人，眼裏含着難以描述的神情，過了一會兒，貓咪又漸漸把眼睛閉上了，眼角滾落出兩滴晶瑩的眼淚。

皮卡家的那隻貓，那畢竟是隻貓啊，在一個黃昏的下午，貓咪那橘色的身影撲向了鴿子，鴿子倒下了，貓咪也被送人了。

皮卡在鄉下奶奶家生活得單純而又快樂，和那些動物們在一起的時候，皮卡和它們之間是用心去交流，他能感受得到它們的喜哀悲樂。我想，皮卡長大以後一定是一個善良、有愛心、有責任感的人。

讀了《我的兒子---仰望天空的貓》這本書，我被皮卡鄉下的生活深深地吸引了。在鄉下，孩子們可以自由自在的玩耍，幹自己想幹的事情，生活的多麼開心呀！不像我們這些生活在城市裏的孩子，很少有機會接觸大自然，也無法在田野裏奔跑。

我也喜歡書中的那些小動物，它們個個可愛又迷人，這也許是緣於我對我皮卡——一個很有愛心的孩子的喜愛吧！因爲，他一直很愛護那些小動物。

是的，我要向皮卡一樣，做一個活潑開朗而又充滿愛心，熱愛小動物的人。

篇7：讀書徵文

暑假裏，我讀了一本書，書的名字叫《我親愛的童年》。書中主要講的是城裏孩子與農村孩子一些趣事。

其中，最令我難忘的事是一個鄉下孩子和四個西紅柿的故事：在一個寒冷的冬天，外面飄下了鵝毛大雪，爸爸帶回來了四個未成熟的西紅柿。要知道，在當時的北大荒，能吃上一個小小的未成熟的西紅柿就已經很不錯了，何況是四個西紅柿。起初，放西紅柿的菜筐吊在天花板上，在第一個西紅柿成熟的時候，它慘遭“毒手”——被人偷吃了。一時間，爸爸把不信任的矛頭指向了“我”。“我”又急又氣，卻又無可奈何。弟弟突然指着妹妹，並說是妹妹偷吃的，因爲她的扣子上有快乾了的西紅柿籽。妹妹哭着承認了錯誤，並說自己是用鍋鏟和飯勺將筐拿下來的。家裏人都安慰妹妹。“西紅柿**”就這樣過去了。由此可悟出一個道理：撒謊固然是壞習慣，但知錯就改，那便是最好的。

讀完這本書，我想：小孩子的童年是寶貴的。而現在的我們已經被各種教科書吸乾了精力、被“望子成龍”、“望女成鳳”的心態捆綁得喘不過起來。所以，我真想大聲地呼籲：大人們，請您放放手吧！

篇8：讀書徵文

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階段。”而書籍，也是我進步的階梯。我非常喜歡看書，所以只要一有時間，我便會拿出書來看。

記得有一天下午，我回到家後，手裏抱着我剛剛買的一整套《西遊記》，直奔房間，開始閱讀起來。突然間媽媽摔門而入，生氣地對我說：“你在搞什麼啊，聽不到我一直再喊你吃飯嗎？”我看了看手上的表，才發現，我已經看了兩個多小時了，沒辦法，只好乖乖出去吃飯了。吃完飯，洗完澡後，我又溜進了房間，繼續看起書來。不知什麼時候媽媽又進來了，她說：“十一點三十分了，該睡覺了，你明天還要上課呢。”“好好好，我知道了。”媽媽還想再說什麼，但這時候爸爸在外面喊媽媽，所以媽媽只好出去了。

媽媽出去後，我心裏竊喜：哈哈，老爸這次可幫了我大忙，我又可以繼續看書了。又過了一會兒，媽媽又進來了，看見我還沒有睡，便有點生氣了，說：“怎麼沒睡，現在馬上去睡。”“哦…哦…”。我漫不經心地回答道，可眼睛始終都沒有離開過書本。“快點！”媽媽再次喊了起來。我只好把書本合上，爬上牀去，其實我正在盤算着一會兒的“計劃”呢。媽媽出去後五分鐘，我躡手躡腳地起來，走到書桌前，悄悄地把檯燈打開，坐在桌子上看起了書。正在我看得津津有味時，媽媽突然開門進來，他看

見我有偷偷地看起了書，頓時火冒三丈，我趁她再罵我之前趕緊說：“現在睡，現在馬上睡！”我依依不捨的合上書，看來這下只有老老實實地睡了。

篇9：讀書徵文

是書，讓我慢慢認識了這大千世界，懂得了許多做人的道理；是書，使我開闊了視野，學到了無數的知識；所以，我愛書，特別是那些能給人啓迪的好書。

隨着年齡的增長，知識的增多，我逐漸清晰地認識到：每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書之間發生的故事也越來越多。

故事一：上了三年級，我們開始學習寫作文了。這時，爸爸媽媽便給我買來了好多作文書。一本本，一篇篇地讀下來。我我越發明白寫作文不能生搬硬套，對已有的，相關的手頭資料也要靈活運用。我的作文越來越棒，經常受到老師的表揚。

故事二：一個陰天，媽媽出去辦事，臨出門告訴我，如果下雨記着收外面晾的衣服。我雖然答應着，可手裏正拿着一本書津津有味地讀着。我在書裏遨遊，常常會忘了自己，忘了周圍，忘了所有……媽媽回來後，見我仍在讀書，便直奔陽臺：衣服已經淋得往下滴水了。“兒子，看看這衣服是怎麼搞得？”直到這時，我纔想起媽媽出門前的囑咐：“我，我……我忘記了。”見我搔着頭皮，有些不好意思。媽媽也哭笑不得：“唉！真不知道說你什麼好！”

……

書，讓我不論何時都多了一份恬靜，一份美好，它是我的最愛。

篇10：讀書徵文

暑假裏的一天，我和姐姐仍然來圖書館。在一排排花花綠綠的書裏，《最熟悉的陌生人》這本書最吸引我。

我慢慢的蹲在書櫃旁，看了許久，但免費看書的時間只有1小時，一個小時的閱讀不足以讓我吸收裏面的內容，心想：可以買回去慢慢看啊，我口袋裏有12元，應該可以買，但當看到價錢時，心裏頭的想法頓時消失了。這本書要18元，而我，只有12元怎麼買啊？我只好依依不捨地把書放回書架，垂頭喪氣地走了。

又一個週末來臨了，我這次帶足了錢去買那本書。一來到書店，我急切地尋找，可是找了許久也沒找到。我開始着急了，心想：應該是被人買去了吧！

我垂頭喪氣地走回家中，一推門，大吃一驚——《最熟悉的陌生人》放在了飯桌上。我急忙跑過去拿了起來，問媽媽：“媽，這本書誰買的？”媽媽有些神祕地說：“哎呀！誰這麼好心，給我兒子送來了生日禮物啊！”我興奮地跳了起來：“媽媽，我愛你！”

本以爲要和我心愛的書籍說再見了，沒想到原來媽媽知道我喜歡看這類的書，她就幫我買了這本《最熟悉的陌生人》——真是母子連心。

篇11：讀書徵文

我和書故事，從我三歲那年就開始了。上幼兒園時，我已經可以背幾十首古詩、講好多故事了。等上了國小，我對讀書的興趣越來越濃，家裏書櫃上面的書已經不能滿足我的閱讀慾望了，書店便成了我閱讀的常駐地。媽媽每天都送我到書店裏看書。

我只要捧着一本書，便會愛不釋手地讀起來，一看就兩三個小時。讀書時，我會忘了時間，忘了周圍的人，所有的煩惱通通拋在了腦後。

暑假裏一天，我正在書店裏看一本冒險小說，不知不覺就入了迷，大概看了1個多小時，才發覺自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準備繼續看時，卻發現了一個熟悉的身影。是爸爸！“咦？爸爸，您是什麼時候來的？我怎麼不知道？”我滿臉疑問，因爲爸爸出差好多天了，我一直很想他。爸爸笑了笑說：“我早就來了！今天回到家，我發現你不在，就猜出你會在這裏，本想喊你回家看我給你帶的禮物，你看讀得那麼認真，纔沒捨得打擾你。”就這樣，不管是什麼天氣，我都會到書店看書，暑假的兩個月裏，我在書店裏呆的時間，每天都超過5個小時。在書的王國裏遨遊，真是一件令人愉悅的事。

我愛看書，各類小說、古今詩歌、科普故事、中外童話我都看。現在，我的作文水平也提高不少，真應了：“讀書破萬卷，下筆如有神”呢！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們能寫出大家喜愛的書。

書，是摯友，也是良師，它會無聲地爲你傳授知識，使你成長。讓自己多讀書，你也會和我一樣——愛上書。

篇12：讀書徵文

讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……;讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神聖的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。讀書是一種放達，在歷史與現實的衝擊下，讀書人漠然於時間也漠然於空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒。

高爾基曾經講過：“熱愛書吧—這是知識的源泉。”沒錯，書是知識的源泉，當你收穫到無窮的知識時，你感到無比的幸福。

我經歷過，我感受過，書能讓我幸福!

三。四年級時，學校非常重視閱讀，推薦我們購買《南方分級閱讀》。從此，我把書當成我的“偶像”，去到哪兒都要帶上它。記得那時是個炎熱的假期，一起牀就拿起課外書“慢慢品嚐”。吃早餐時，也不忘帶着它，好像把書裏的知識也吃進去。一邊吃早餐一邊看書。就是這樣爭風奪秒的學習，就因爲這樣我的作文有了很大的提高。品味提高了，我的書也越來越多。書中的知識是無窮無盡的。書籍讓我受益不凡，書帶給我們是測量不到的奧妙。我知道，是成爲我的好朋友。伴侶是我在人生道路上的最幸福的事情了。

在家中，有種種的問題存在。可是，我的“妙書”一出所有問題被書打敗了。爸爸媽媽都誇我很棒，我很幸福!我絕不驕傲，因爲我要去閱讀更多書籍。書就是我的一雙翅膀，帶着我去翱翔，遊覽中外歷史，尋找更多知識!

從一年級到現在，書帶給我的事說不盡的。是書讓我知道種種學問與知識奧妙……書像一片大海，我是一條小魚。試問我在海里能遊得盡嗎?遊不盡。所以說書的“草原”與“大海”是無法去估計的。

我幸福，是因爲我愛書;我幸福，是因爲我讀書;我幸福，是因爲書是我的好朋友!人生沒有書不行!書會陪伴我們一生，書會幫助我們，書會教導我們做人。

我讀書，我幸福!

篇13：讀書徵文

說起讀書，我還真談不上是一個愛書的人，對於書，我總是漫不經心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄。

今天我一如既往的去鍾家村四中，在路上和同學談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎麼辦，但我深知，他們的歷史成績就在於看書的多，而不愛看書的我，是不是該出發了呢？於是我二話沒說就向他討教方法，結果就討教來了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來，剛開始看簡直就是煎熬，不過我堅信堅持就是勝利，短短几天真的瞭解了不少的歷史文化，在我的腦海裏似乎又多了一份知識。

面對爸媽每天的上班，沒人陪伴我，我真的很無聊，而現在我每天不但過得充實，放學後還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨遊整個世界，我想這也是書籍的一大好處吧，以我的從前心態來看，書籍消磨時間，而對於現在來看，似乎可以吸收知識，也正由於這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書，應該過不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

也正是因爲這些好處才讓這麼多人對它愛不釋手，所以我向所有人發起感嘆：愛一本書，收穫一份智慧；愛一本書，啓迪一個人生；愛一本書，發揮一番風采。所以古人說道：愛書吧，他是智慧的源泉！

篇14：讀書徵文

高爾基說:“書是人類進步的階梯，我想也是，書能使人進步，這次我偷偷的讀了書，卻被媽媽發現了。我買來了一本書，叫《女生日記》，在牀上一頁二頁的看着，我看的很入迷，像三天沒吃飯的小孩，在狼吞虎嚥的吃着麪包。正當我看的津津有味的看着我喜愛的書時，突然來了一聲：“睡覺”我被嚇到了，讓我從身在日記書裏的一個小角色鑽了出來，我大吼了一聲：“幹嘛!”老媽像母老虎似的回答：“睡覺!”這樣的話，我只好乖乖的鑽進被窩。我雖然人在被窩，可心卻還在那本書裏，我對那本書念念不忘，由其是裏面經典的語句、詞語，越想那本書，那本書就像磁鐵一樣吸引着我，我偷偷的拿了那本書，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳，“啊!我終於逃了出來，爲此，我很開心。”說罷，我開始偷偷的竊讀起來。讀着讀着，媽媽突然起來上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛的書，躲了起來，這時，媽媽從洗手間出來了，發現我的檯燈沒關，就走了過來，把檯燈關掉了，她把身子移到房間裏，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來，她轉過了頭，我心虛了，對她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在牀上，假裝睡着。哎!這本書差點害了我，不過，這竊讀的滋味真是不好受啊!不過，我發現我有了一點點收穫。

名師點評：小作者這篇作文，把“我”對書的癡迷和“竊讀”時的“驚險”描述得活靈活現。“我看的很入迷，像三天沒吃飯的小孩，在狼吞虎嚥的吃着麪包”“那本書就像磁鐵一樣吸引着我”，小作者使用了比喻的手法，把“我”的書的癡迷表達得很到位。“我偷偷的拿了那本書，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳”動作的描述很準確，彷彿讓讀者看到了“我”小心翼翼的樣子。作文開頭的一段連接不夠自然，前後兩句話之間不存在聯繫。“說罷，我開始偷偷的竊讀起來”這處的“說罷”，說的是什麼話呢?“我輕了口氣”應該是“我鬆了口氣”。“不過，這竊讀的滋味真是不好受啊!”改成“這竊讀的滋味真是不好受啊!”。“不過，我發現我有了一點點收穫”，在這裏應該寫清楚你的具體收穫。

篇15：讀書徵文

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”的確，我們只有讀書，才能進步。我們學校就十分重視書，並與之開展了一系列的讀書和評書的活動。

每年的五月，學校都會舉辦“跳蚤書市”活動。同學們把家裏已翻閱過的書整理出來，準備把它們賣給別人，賺上一些錢。而大多同學則事先備好購書的錢，在書市裏轉上一圈，找到自己需要的書，付完錢後，便高興地坐在臺階上，津津有味地讀了起來。這樣，一堆“精神食糧”就便讓他們樂滋滋的。同時，也開闊了大家的視野，長了見識，真是大飽眼福！而賣書的同學呢，不僅鍛鍊了他們的能力，給家裏做了補貼，還可以讓他們明白做人要節儉。

每天午休時間，同學們只要手捧一本書，就能沉浸在書的世界裏。從他們那如癡如醉的神情看到，他們對書的熱愛和依戀。整個午休，很少有人擡一下頭，教室裏靜極了！連一根針掉在地上都聽得見。同學們讓思緒在盡情地在書海里自由地飛馳。直到午休結束了，同學才三三兩兩的走出教室，但很多同學仍然坐在板凳上全神貫注地看書，彷彿他們的耳朵被堵上了一般，沒有聽到午休結束的鈴聲……

在無聊時，書給了我快樂，讓我享受了無窮的樂趣；在傷心時，書給了我安慰，令我不再難過，心情豁然開朗；在迷茫之際，書給我了指點，使我茅塞頓開；在困難時，書給了我勇氣和鼓勵，讓我走出困境，向成功邁去腳步！

啊，書！你真是我的良師益友！

篇16：讀書徵文

我看過《烏龜可以聞到小孩的味道》一書。該書是楊紅櫻的作品，文中是一隻小貓以第一人稱“我”的形式寫成的日記，我很喜歡這本書，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書分爲18篇日記，其中兩個主要人物是：大烏龜和笑貓。

這本日記主要是寫大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個朋友經常在上面吃飯，睡覺，躲避…大龜對人很和善，從不發脾氣，對需要幫助的人和動物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂的孩子，就有他的影子。

老烏龜在這本書裏的一句話讓我印象深刻：笑貓問：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現在的孩子都沒有童心，這是因爲他們的快樂太少，自由太少，作業太多，無法外出遊玩，也變得不幽默，沒有小孩子的味道。”

是的，仔細想一想，現在的孩子因爲天天讀書，天天補習，早已喪失了豐富的想象力，和動物相處的機會自然就少了，父母都說養家禽會傳染疾病，既麻煩又會耽誤學習！如今很多家長只允許自己的孩子和成績好的同學一起玩，孩子偶爾也會做些創造性的活動，在大人的眼裏似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。

深深的感覺，我們現在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點像魯迅《少年閏土》裏的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高牆的院子裏，在父母的呵護下，從不善於發現新事物，從不敢說出自己的想法，這和井底之蛙有什麼不同？

本書主要反映出如今二十一世紀的孩子們越來越缺乏童趣，每天都被父母逼着學習，去補習班補習，孩子們的頭腦裏除了學習還是學習，煩躁及！父母是以愛的名義讓孩子去上補習班的，但他們沒有想到這一切只是過早地加重了孩子的心理負擔，俗話說：“不能讀死書，死讀書。”難道父母不只是讓孩子這麼做嗎？在遊戲中得到快樂，在快樂中學習。一邊玩一邊也可以學習知識啊！書本知識不如自然知識好！

此書給我很大的啓發，我真誠地推薦給大家閱讀。現在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！

篇17：讀書徵文

我的一個朋友去了束河，飛去來兮，只帶了一本書。她說，她要去那裏好好讀讀書。

她走後我想了很久。

我想象不出來那個叫束河的地方在什麼地方，不知道那裏是窮山僻壤，還是世外桃源。她走前打電話預定了客棧，還約了一個遠在天涯的旅人同去，她們在那裏匯合，在那裏讀書、寫文章。

我爲她的創舉暗自歎服。你想啊，那麼遠的地方，來回乘飛機，預定食宿，不知提前做了多少準備，然後在那裏呆上一週，每天在那個浪漫的小屋——我估計是小木屋，或者是吊腳樓？按照我的幻想，假如我要和自己心愛的人去，一定住小木屋——聽風數雨、披星戴月，看看屋後山花、門前垂柳，這是人生多麼愜意的事啊。但她不是，她是去讀書，她也不是帶着自己的戀人，而是約女伴同行——兩個美女在山間悠悠地走，走累了席地而坐，捧一本書讀來，想想都傻眼。

所以我歎服讀書竟然如此奢侈。

什麼書不能在家讀，非要選一個人煙稀少、安靜孤寂的地方去？想了想，一定不是《三國演義》之類的書，三國裏金戈鐵馬、狼煙四起的場景一定不能夠使她心靜，反倒會讓她看透人生不想回家；也不會是《青木瓜之戀》這樣瀰漫着淡淡清香的愛情的書，這類書你不論在什麼地方看，隨時都可以進入狀態，車水馬龍的街市，喧囂鬧騰的車站，都無所謂，都會讓你忘記身處何地。那麼究竟是什麼書讓一個人蠢蠢欲動並不惜代價呢？我很是好奇了一陣子。

好奇不只因爲書本身，還覺得，讓一個人坐了飛機去讀，在固定的時間，固定的地點，遠離鬧市，選一處幽靜之地，需要這麼寵着、愛着、疼惜着的書，裏面是一個哲人的金玉良言呢，還是……？

我的另一個朋友很喜歡《希尼詩文集》，到處都買不到，從我這借去複印，他因爲工作忙，需要跑市場，還要和各種各樣的人打交道，所以一天到晚奔波在路上。他讀書的時間幾乎就是這麼擠出來的，要麼在休息的間隙，要麼在公交車上，回到家裏已經是人困馬乏，哪裏還有心讀書。這樣的讀書想必是和生活並行着的。

看到華商報上一個讀者拍的照片。一個女孩子在馬路上飛快地蹬着單車，一手扶把，一手打開一本書看，好幾次差點和迎面馳來的汽車相撞，行人驚呼：“姑娘，不能這麼看書！”可是她還是看，不管不顧，旁若無人。她的讀書，是在和時間賽跑嗎？

我讀書龐雜，還不整齊，家裏到處堆滿了書，沙發扶手上是書，牀頭上是書，電腦旁也是書，隨手拿起來看一眼，有興趣的往下走，沒興趣的那麼一撂。經常是邊看電視邊翻書，一心二用，有時不知電視裏在演什麼，有時不知書翻到了第幾頁。倘若是一本必須要安靜下來讀的書，我便關掉電視，心無旁鷙地鑽進去。

古人讀書常常是青燈冷屋，閉門不出，搖頭晃腦，歌而吟之。當然富家子弟或顯貴們的公子小姐，還有書房和後花園。窮人家的孩子讀不起書，讀得起的也在柴米油鹽之外。那麼書到底是個什麼東西，讓天下人這麼苦心而爲，無非是士而優則仕。中國幾千年的傳統，把讀書擺到人生頭等大事上去，你不尊儒家，自然是沒出息。現在好了，讀書可以不官不仕，仕農工商的行當裏，肚子裏沒有多少墨水而做得風生水起的也不少。不讀書行嗎？行，但缺少意趣。沒有了趣味，這人還活個什麼勁兒呢？

於是，爲了活得有趣味，這書還得去讀。我忽然明白了我的朋友這飛去來兮的讀書，是充滿了無窮的樂趣的。好了，只要是爲着樂趣，管他什麼書，象徵性地夾一本書走就是了，反正是讀書，讀也是書，不讀也是書，好比是爲一個自己愛着的人赴黃泉，情色可殺人，但爲愛而死卻是崇高的。

可惜，從來沒有遇到什麼書，能讓我赴湯蹈火，像鳥一樣飛來飛去地讀，當真是好生無趣啊。

篇18：讀書徵文

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。這是梁啓超先生說過的一段話，我很喜歡也很推崇所以也一直希望自己一直是個少年，中國的少年。

可是最近發現自己理解錯了，我只讀懂了表面的意思。少年也許我真的還是個少年但我沒有努力沒有認真的去讓自己變智、變富、變強。也許我應該稱自己爲少年，但不是樑先生口中那個中國的少年。墮落也許是我的表象，沉迷纔是我的本質。沉迷於網絡，每天看着電視、電影玩着屬於虛擬的遊戲還沾沾自喜。在虛擬的世界裏展現我存在的價值忘記了現實中的自己還是會動的。每天手裏拿着手機聊着qq玩着微信忘記了我的手還可以翻閱書籍、執筆。沉迷安逸，在安逸的生活裏迷失了自己。越來越懂得享受、懂得逃避、懂得如何褪去自己的責任然後讓自己在這個世界裏安靜的慢慢死去沒有人知道我曾經來過。

也許有人會說這樣很好呀，多麼舒服的生活。也許有人還會說你太墮落了不知進取，不知道到爲祖國的未來而努力。我不知道怎麼回答，我是個少年但我似乎忘記了我是中國的少年。不知道那句話還是那件事情還是書裏的那個字觸動了我，讓我知道我還有親人、還有自己的工作職責、我還生活在這片土地上。我應該也許還是個少年中國的少年，我應該承擔本應該屬於我的責任屬於我的擔子。我應該記得在黨旗下、握着拳頭那高聲吶喊出來的誓言。少年我的記憶裏我還是個少年。我應該認真、努力的去做好每一件屬於自己職責的事，去履行生命的價值，去讓別人知道我還是一個鮮活的生命。

有人說了我們讀的書的名字叫做把事情做到最好呀，爲什麼你一直在說少年？爲什麼說自己也許還是個少年？我想說就是因爲也許我還是少年而不是我是少年所以我無法把事情做到最好，也因爲也許我還是少年以後我會把事情做到最好。也許用毛爺爺說過的一句話“世界只有兩種人不會犯錯：一種是還沒有出生的人，一種是已經死去的人。”所以我不怕，犯錯了我去改，那我還是中國的少年。

篇19：讀書徵文

最近偶然對魯迅產生了濃厚的興趣，大概是上個星期五，我正在找書，無意間發現沉睡在角落裏的一本《新讀寫》，那是本紀念魯迅專輯，從拿到它到現在，我竟翻都未翻過，而細細品嚐，竟發現別有一番情趣。

不曉得爲什麼，就是不喜歡魯迅，總覺得他的文章都很深奧，難以理解，大多都是反映生活、批判人民的，乏味極了。本刊封面上陳鳴樹的一句話引起我的深思：閱讀魯迅，是一種幸福；無視魯迅，是一種不幸。難道我的無視魯迅真是一種遺憾？如果真是，那麼得讓我知道爲什麼不幸。

翻開孤獨已久的書刊，幾個大字刻在我心底——“魯迅：不死的民族魂。”這幾個大字震撼了我。1936年11月19日是一個令人悲傷又惋惜的日子。就在那天，魯迅離開了。雖然他死了，但是他的靈魂不會死，他的文章不會死，他的偉大精神不會死，並且會長存，影響着世世代代的人們。魯迅的文章具有強烈的批判性，感情激烈，尤其是對中國傳統文化的批判，堅決的態度，使人們奮起，使社會進步。

也許很多人都認爲魯迅的文章太偏激，好像在罵人，我一開始也這麼認爲，等我讀了溫儒敏的“今天，我們怎麼關注魯迅”，才慢慢理解，魯迅的批判罵人是難能可貴的民族自省，我們可以從《阿Q正傳》，看那些醜陋的中國人。魯迅這麼說是爲了什麼，不是爲了自己的私利，而是爲了中國社會的進步和發展，我們應爲有魯迅而感到自豪。

有人問“魯迅是誰”，廢話，魯迅就是魯迅了唄，但仔細想想，我確實不知道魯迅是誰。從小時侯（改爲“時候”）到現在，對於魯迅只是書本上的印象，在我腦子裏，魯迅只是抽象的概念，沒有真實感，讓我記憶最深的是他那一字胡，活脫脫一個隸書“一”字，他既不上翹也不下拖，筆直的，也正和他人一樣，正直樸素。一心爲國家爲人民，無絲毫私念。

認識魯迅是從《從百草園到三味書屋》和《一面》，後來也經常聽別人說關於魯迅的小說如《阿Q正傳》《狂人日記》等，不過因爲沒興趣，也沒時間，就沒有看，後來我訂了國中語文新課標必讀裏面的一本《朝花夕拾》，不過可惜我只讀了裏面的一篇《阿長與〈山海經〉》，那時我看書大都衝着故事情節的有趣來看，從不思考作者想表達什麼在文章中寄託了什麼樣的感情。現在想想，再讀一遍，並帶着魯迅是想表達什麼的疑惑去讀一下。這一次，我讀出點味道來了，大概魯迅是想表達對阿長的善良和熱心樸實的讚美，對封建社會女性地位低下的不滿吧！

魯迅很難讀熟讀透，而我只品味了其中千萬分之一，那麼一小塊就已經有滿足感了，魯迅的文章真的很耐人尋味，真如陳鳴樹所說：閱讀魯迅，是一種幸福；無視魯迅，是一種不幸。讓我們乘青春年少開始閱讀魯迅吧！

篇20：讀書徵文

“讀書好，多讀書，讀好書。”冰心奶奶的一句話提點了多少人。我也正是受過這句話的影響，所以我對書有種特有的親切感。雖然小時候並不怎麼理解它們的意思，但我知道讀書是好的，同時書籍也是神聖的，它不容被褻瀆，它也不沾染世俗。它既是我們的朋友，也是我們的老師。你可以用它來打發時間，也可以用它來陶冶性情。想象一下，在某個炎熱的下午，當你正感燥熱，欲昏昏入睡的時候，拿本散文書，沏杯清茶，頓感精神倍爽，那紙上的文字伴隨茶香沁入心脾，就像有千萬個小刷子在幫你洗刷那燥熱與煩悶一樣，心情一下就舒暢許多。我想，這種愜意只能是書籍帶來的吧。

圖書館就是書籍的海洋，同時也是知識的海洋。在這裏我們可以暢遊知識的瀚海，交到許許多多的名家朋友，學到更多的知識，擴展更廣闊的視野。大學是我們的一個新的平臺，希望之帆在這裏升起，我們的夢想在這裏插翅。所以我們要倍加珍惜大學裏的時光。

或許我們被一時的自由衝昏了頭腦，以爲在大學裏無拘無束，以爲更多的時間是用在上網、睡覺、逛街上的。但這並不是大學自由的真面目。所謂的自由只是自己的主觀能動性得到了更多的發揮，所以如何安排自己的大學生活也成了我們的一個自由的選擇。如果單純地把時間花在玩上面，那麼大學生活將會很無聊。如何讓我的大學生活更充實，過得更有意義呢？圖書館，上圖書館吧！這將是個不錯的選擇哦，哈！這下我再不用爲如何打發那些空閒時間而發愁了，我也不用擔心找不到一個舒適的學習環境了，更不用爲了我那空洞的文筆而倍感焦慮了。

我想每個愛上文字的孩子都是幸福的。“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來了。”高爾基的這段話使我邁開了去圖書館的步子。走在圖書館樓前的臺階上，望着那金光閃閃的“圖書館”三個字，我感覺大學生活充滿了樂趣。我可以在這裏暢遊知識的海洋，提升自我的人文素養。走在明媚的校園大道上，細數着那一點一點從葉縫中漏下的陽光，感覺它也在向我示好微笑，好像在對我說：“知識的海洋任你遨遊。”

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物是人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善變。圖書館是個豐富多彩的小世界，對於涉世未深的我們來說，我們更需要從圖書館中學習，我們需要豐富我們的視野。不僅僅是文學著作需要閱讀，還有很多百科知識我們都要去學習瞭解。這樣我們才能更優秀，我們的前途才能更明亮。同時我們也能在圖書館中找到更多有利於我們的專業學習資料，讓我們的專業知識更精湛，專業學習得更深厚。圖書館不僅可以讓我們學習得更廣，還能讓我們學習得更深。所以大學生活中，圖書館是必不可少的。

我想我對圖書館的嚮往不僅僅是書籍。我喜歡圖書館那清新的書香，我喜歡圖書館那整潔的環境，可我更喜歡圖書館中那種學習的氛圍。安靜的圖書室內，同學們安靜地看着自己的書。這種讓人舒適的安靜同時又讓人感到些許振奮，容不得放鬆。我喜歡這種安靜，我喜歡這種安靜的圖書館。

大學，這個我曾經夢想的殿堂，我曾經對大學有過無數的想象，而如今，它已真真切切地在我的面前，而我卻更要努力，因爲在這裏我的夢想又將起航。我將在這裏放飛希望，放飛青春。如果學校是船，那麼圖書館就是舵，而你自己就是掌舵人。所以好好把握圖書館，做自己命運的掌舵人，爲自己的夢想插上飛翔的翅膀。

最後，我想用一句歌詞來表達我此時的心情：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。

篇21：讀書徵文

很遠，但細細品味之後，才真正感覺到書裏面的每個事例都影射出了做好一件事情的真諦：“把小事做細”是做好每一件事情的關鍵。能做到這一步的確很難，需要你認真對待每一件事，認真對待事情的每一個細節，力爭做好每一件事。每當翻開這本書，必然想起一句話：小事成就大事，細節決定成敗。仔細閱讀後發覺裏面也滲透着一種理念：節約也可以決定成敗。現在國家正在倡導節約型社會，學校也是如此。要培養人們的節約意識必須從細節抓起，從小事抓起。

教學工作是繁重的、瑣碎的，生活常常考驗着我們。如果我們沒有一個良好的心態，沒有一個平常心，那人生將不堪重負。一個人面對太陽，眼中就是陽光燦爛；如果背對太陽，看到的將永遠是自己的影子。面對同一扇打開的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺着眉頭討厭蚊蠅的到來。無論對待成功還是失敗，都要保持一個良好的心態。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財富。在教學中，我們常常會遇到不如意的事情。如個別學生不聽話、教學成績不理想等，這些都是很正常的。在教學中，很難有常勝將軍，關鍵是如何對待。每一次考試，都代表着過去，不代表將來。我們要及時地找出失敗的原因並加以彌補，任何力圖辯解的話語都是起反作用的。試想一下，一個整天怨天尤人的教師，怎麼能培育出堅強樂觀的學生？ 一個整天唉聲嘆氣的教師，怎麼能指望學生在人生的旅途中勇往直前？一個教好教壞都無所謂的教師，又怎能贏得學生的尊重？

教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學生身上起到影響作用。有人說，一個人一天的情緒從早上一起牀就定了調，一節課的成敗從教師走進課堂時的神態就辨得出。學生是最敏感的，也是最容易受影響的。

教師讀書靠的是長期的積澱，堅持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，纔會儲備真知，纔會受到文化的薰陶，纔會不斷完善自我，提升教育教學藝術，在教學中得心應手、遊刃有餘；才能展現個人魅力和爲師者的風範。讀書，應該成爲教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去薰陶學生，使之熱愛讀書，與書爲伴，成爲未來學習型社會的“讀書人”，而教師也纔會成爲真正的“學者型教師”。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

篇22：讀書徵文

唐太宗李世民有句話說得好：“以銅爲鑑，可正衣冠；以古爲鑑，可知興替；以人爲鑑，可明得失”。但要我說，以書爲鑑，可以習美德、立良行，可以使你坦然處事，不忘初心，更可以喚醒你的良知。但是，在當今社會，書籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。

空口無憑，我便拿一本大家都熟知的經典——《平凡的世界》來舉例說事。

初讀《平凡的世界》，於我而言並不驚豔。但是細細一品，萬千韻味油然而生：文章講述了改革開放前後，孫少平、孫少安兩兄弟在動盪社會中摸爬滾打、努力奮鬥的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的，《平凡的世界》卻是個例外。僅僅一個星期，我便忙裏偷閒讀完了這厚厚的三本書。

當合上書時，我迫切地想要找到一個詞來概括全書，卻發現還是“平凡的世界”這五個字最爲妥帖。平凡不是指你沒有成就默默無聞，不是讓你成爲碌碌紅塵中毫不起眼的一員，而是當你面對世上的千般榮辱，依然踏踏實實活着。

你看文中的孫少平，無財無權，還落得一身殘疾，在那個每天都在發生奇蹟的年代裏，他與其他奮鬥者相比，真的是很平凡。但是風浪過後，他的心態、他的信念卻從未動搖過，他依然是那個淳樸的帶有一點農民氣息的孫少平。

在如今這個浮躁的世上，有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功，故而商業家勞心費神，政治家殫精竭慮。但是這本書將我從世界洪流中拉出來，教會了我平凡，教會了我坦然。我不再去與他人攀比，不再用渾身的刺去對待整個世界。我開始嘗試“世界以痛吻我，我要報之以歌 ”，嘗試着溫和。《平凡的世界》，不僅改變了我的想法，更改變了我的爲人處事。相信在正確認識自我的前提下，我也能在精神家園中打撈成功的魚羣。而這一切，統統該歸功於那一本本扣動我心絃的書。

感動我的書又何止《平凡的世界》呢？還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類的書籍，文字的魅力、作者的人格魅力卻體現得淋漓盡致。幾百頁書詳盡地講述了上世紀美國濫用化學品造成的慘狀，使人不得不聯想到如今的中國。當環境污染赤裸裸地展現在人們面前，誰能不爲人類的暴行而有所觸動？也正是這本書，喚醒了當時美國化工生產商的良知，才使得今天的美國不至於千瘡百孔。當然，它也讓我懂得了環境的脆弱，令我在做出任何有可能使環境受到污染的舉動時，都會再三考慮。

書讀得越多，才能明白世間百態而不驕不躁，才能在紅塵中放平心態做好自己，才能做到“讀好書，習美德，立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個敗絮其中的自己，倒不如用有限的時間，拿文學藝術充盈自己的內心，並以書爲鑑，做好一個坦坦蕩蕩的人。

篇23：讀書徵文

孔老夫子曰：“古之學者爲己，今之學者爲人。”曾有人望文生義地解釋爲“古代學者讀書是爲了自己，現今的學者讀書是爲了別人。”後來經過他人指點才知道這樣的理解全跑偏了，本意爲：古代學者讀書的目的在於修身養性，而現今的學者讀書目的卻在於裝飾自己。

這件事告訴我們讀書不是死讀書，翻譯不是硬翻譯。讀書不要望文生義，要腳踏實地；要端正學習態度，努力學習古人的讀書境界，不要學習“今之學者”的陋習……但我想的最多的還是關於學習的目的，下面我就談談“自以爲是”的讀書三境界。

何爲“讀書的三境界”？曰：爲知，爲己，爲人。

爲知，就是爲了積累知識，增長才幹。在一定情況下，“書呆子”“書癡”等稱號，僅僅是一個讀書過程，是一種精神狀態，而不應當被受到嘲笑。另外，對於書的選擇，也不能過於單一。看書就跟吃飯一樣，什麼菜都要嘗一遍，什麼書都要看一遍，只要是有利於知識積累，有利於開發頭腦的書。我們也不妨翻翻與自己觀點不同的書，以便從正反兩面獲得知識或教訓。總而言之，讀書得博覽羣書，這是“爲知”的基本要求。

爲己，就是之前說到的如“古之學者”般修身養性。這是讀書的第二境界。中國人向來把讀書作爲人格自然昇華的保證，“腹有詩書氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風流”，其實就是指書的靈秀，書的雅緻，書的睿智，穿過歲月的煙塵，浸潤到讀書人的心裏，然後由內及外，附着於舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風度，一種迷人的氣質，超凡脫俗，卓然於衆人之上。讀書是智慧的行爲，而這種行爲本身則可以引領一個人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活着；智慧的人，書是心中永遠的明燈，讓自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現出來的氣質和素質是截然不同的。

“爲己”相較“爲知”而言，是大大提高了一個層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來說，還應“爲人”讀書。

此“爲人”不是“今之學者”中“裝飾自己給別人看”的“爲人”，而是爲了天下的黎民百姓的“爲人”讀書。爲整治國家，安頓百姓的“爲人”讀書。就像周恩來的“爲中華之崛起而讀書”。相比較而言，“爲己”是讀書人能做到的，“爲人”是讀書人應該做到的。

讀書有三境界，每一境界都是作爲我們人生中一個新的邏輯起點，都應受到我們每一個讀書人的重視，都應成爲讀書人追求一生的終極目標。

篇24：讀書徵文

蔚藍的天空下飄過朵朵白雲，雪白的雲朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷啊!這美麗的畫卷裏，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷裏，手裏拿着一本書，津津有味的聽着媽媽講的童話故事。

女兒瞪着好奇的大眼睛，問道“媽媽，白雪公主長得漂亮嗎?”

“當然漂亮。她的皮膚像雪一樣白，她的頭髮像墨一樣黑，她的眼眸像溪水一樣清澈……”媽媽一邊用她那溫暖的手撫摸着女兒那可愛的小腦袋瓜，一邊說。

“媽媽，白雪公主最終找到幸福了嗎?”

“當然找到了呀!”

“爲什麼呢?”

“因爲她有一顆善良的心和執着的追求，最終找到了幸福……”女孩似懂非懂地點點頭。讀書徵文1000字。

這個女孩就是我，這便是我對書最初的接觸。

童年因書香而快樂!童年因書香而精彩!

開啓書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，濛濛杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行!在油墨芳香中，踏着歷史的足跡，我來到了大漢王朝。在這裏，我認識了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命途多舛，由於直言進諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他並沒有向命運屈服，而是奮發苦讀，猶如一朵梅花在嚴寒中綻放，一條魚兒在涸澈中抗爭，終於完成了一部流芳千古的鉅著——<史記>。連魯迅先生也由衷地讚歎曰:“史家之絕唱，無韻之離騷!”

而司馬遷的這種自強不息的精神，也時時激勵着我。在我一開始接觸寫作時，我的作文總是一塌糊塗。讀書徵文1000字。一聽到老師佈置作文時，我的心就會忐忑不安起來。“流水賬”也許是老師對我的作文的最高評價了。有一段時間，我甚至對寫作絕望了。但當我讀了司馬遷的故事後，我被他的堅持深深地折服了。從那一刻起，我便決定，開始努力了。於是，作文課上，我積極參與;閱讀課上，我博採衆長。並隨時記錄着生活的點點滴滴。但有時也有過放棄的念頭，想想司馬遷，我又會產生無窮的動力!終於，功夫不負有心人，我的作品在宣酒杯“2008 我的夢想”中國小徵文大賽中，獲得了縣“二等獎”!讀書，讓我學會了頑強，更讓我懂得了堅持是通向成功的橋樑!

少年因書香而快樂!少年因書香而精彩!

讀<斷章>，我拾回了自信;讀<假如給我三天光明>，我擁有了樂觀;讀<示兒>，我學會了愛國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音:“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對這片土地愛得深沉……”而我卻要說:“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對讀書愛得深沉!”

篇25：讀書徵文

一顆沙裏一個世界，一朵野花裏一座天堂，把無限放在手掌，永恆在裏剎那收藏。

——題記

夜，靜得有點愜意，幽藍如幕的夜空下，沒有皎潔的明月，也沒有明亮的星星。牆上，那一盞淡定的燈，靜靜地照着我，在文字壘出的羣山中跋涉，腳下發出的，是隱匿的天籟，我獨自享受，默默前行。

讀書，是最樸素的朝拜方式，通往天國的路上不需要太多，也不會有太多。一盞燈，一扇窗，一把木質的椅子，一杯淡淡的茶。如果說奢侈，就是要有一摞摞的書，最好是紙業泛黃、彷彿沉澱了人類一切思想和情愫的那種。一本書，就是一個世界。一首詩，就是一座天堂。有時甚至一句話，就讓人蕩氣迴腸!淨化靈魂，又何須那麼多的繁瑣塵俗，只要在靜謐的夜裏，捧一本書，叩開心扉，讓那淡淡的書香橫溢在自己的世界，寧靜而志遠……

今夜無月，我卻被滿眼的“月”充斥着。張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，思念的滋味被蔓延到了天邊，人遠在天涯，心近在咫尺，那一輪月是張九齡的。“雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。”零落的花瓣順着水飄流而去，月圓之夜上西樓，月圓人未圓，雁兒空回，不見錦書，思念之情綿綿不絕，那一輪明月是李清照的。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇東坡的淒冷染遍了整片天空，黯然銷魂，誰還忍心漠視一個偉大詩人的寂寞!那一輪明月，是屬於蘇軾的，一個曠達孤傲卻又細膩的詞人!

夜風掀動窗簾，擦掛木質窗櫺的呼呼聲，似乎訴說着古老的故事，幾代紅塵，幾多英魂在歷史長河漂泊着，也許永遠沒有靠岸的一天，是因爲蒼天認爲有必要讓後人知道過去所有的輝煌與悽美吧!

柳如是的剛強與脫俗，李香君的俠骨芳心，董小婉的聰慧靈秀，秦淮八豔多少年來點綴着斷魂秦淮，千古絕唱在煙雨秦淮中悠悠迴響，那麼醉人、那麼讓人無法忘懷……捧着手裏的書，竟感覺到雙手無法承受她們靈魂的重量!

寧靜的夜空忽然飄起細雨來，絲絲縷縷，灑在髮際、脣邊。

夜涼如水，我讀楊絳。楊絳女士說:“人家掛者窗簾呢，別去窺望。寧可自己也掛上一個，華麗的也好，樸素的也好。如果你不屑掛，或懶得掛，不妨就敞着個赤裸裸的窗口。不過，你總得尊重別人家的窗簾。”這段溫婉中不失剛強、淳樸中不失靈秀的文字，充滿着對人生的理解和尊重，涵蘊着楊絳所特有的那種淡泊、寧靜的文化情懷。我想，錢先生是一個潔白素淨的窗簾，楊絳卻是與之相得益彰的窗簾。這窗簾以天真爲質，以樸素着色，垂着透明的軟紗，在風裏飄曳……

翻閱完沈從文<邊城>的最後一頁，心頭，竟掠過一絲長長的.嘆息——沈先生是枚陳年的玉，因爲年代久了，倒越發顯得珍貴。

蕭紅死時說:“我將與長天碧水共處，留得半部‘紅樓’給別人寫了——半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘不甘!” 這句話究竟包含了蕭紅多少的憂傷?多少的淒涼?多少的不甘?淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去，在那樣的一個年代裏，以蕭紅桀驁不訓的性格，又怨得了誰呢? 好一個蕭紅!狂妄而那麼與衆不同!<呼蘭河傳>不像是一部嚴格意義的小說，它更像是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。當今世上，誰敢拿自己的作品和紅樓相比?蕭紅，也只有蕭紅!

八千里路雲和月，仗劍江湖載酒行。古龍老先生用生命爲我們演繹了一場琴心劍膽的江湖夢境。古大俠留給我的又何止是一段段石破天驚的情節和一個個活生生的人物!

書，又翻了一遍，燈光在書頁上留下痕跡，指尖觸摸過的地方似乎還有淚的蹤影。流淚，往往不是因爲憂傷，而是因爲感動。

晚歸的路人，驚了樓下的大黃狗，一陣外強中乾的犬吠，沒有打斷我的吟誦。

樹影婆娑，萬籟俱寂，沉睡的夜空隨微風的韻調，淺詠低吟，枕着這一夜風聲，我在晨曦微露時分，安然睡去。

篇26：讀書徵文

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，()墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急得六神無主:可怎麼辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。

正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的<知識雜誌>一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛!上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢!於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩說:“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我:“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說:“書告訴我的唄!”

讀書使我增長知識，正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因爲有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。讀書，讀好書是對於每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的:“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，彷彿考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起着很重要的作用。

過去，我從不願意讀書，因爲我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如:說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會;在寫作文的時候，也同樣因爲詞語掌握量不多，而寫不出形象、生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那麼生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當然，我當時是萬萬不知道這種結果是因沒有讀好書而造成的。

上中學後，放假時，學校留了一項任務，就是讀一本課外書。於是，我到了書店，隨意買了一本名着。回到家裏，便開始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀着。後來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也增加了許多。經過一段時間，我終於把那本書讀完了。開學後，我說起話、寫起作文都輕鬆了許多。這是爲什麼呢?頓時，我才恍然大捂，這就是因爲我讀好書了。

不是有句話說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實給我帶來了很多幫助。不僅是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點。總而言之，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。

篇27：讀書徵文

蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”莎士比亞說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”而我說：讀書是一種享受，也是一種體會，更是一種樂趣。

小時候，一聽說要上幼兒園，我就哭着不去。直到有一天，我聽鄰居小夥伴對我炫耀，說老師給他們發了好多漂亮的新書本，於是我就來勁了，當天就纏着爸爸也帶我去上幼兒園。在幼兒園裏，我津津有味地聽老師講故事，腦海中浮現出一幅幅美好的畫面，書中那一個個神奇美麗的故事深深吸引了我，讓我早早地認識了“孫悟空、葫蘆兄弟、白雪公主、灰姑娘……”從那時起，我就開始喜歡上讀書了。

上學後，我更喜歡一個人沉浸在書的海洋中，靜靜地品味書中的精彩故事。我的思維在書中行遊，我的情感在書中起落。在閱讀中，我增長了許多知識，獲得了啓迪。讀書使我學會做一個正直誠實的人，不要撒謊，不要人云亦云，要腳踏實地，要獨立思考。讀書開闊了我的眼界，讓我知道除了我自小看到的家鄉，我們的祖國還有無數壯麗的山河。在書中，我領略了“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁；品味了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的韻味；感嘆着“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣。走進書海，我們的心懷跨越世紀：與屈原漫步《離騷》，與曹操對酒當歌，與王維欣賞空山新雨，與李白同登雪漫太行,與杜甫《兵車行》,與蘇軾高歌大江東去浪淘盡，與文天祥感嘆“人生自古誰無死，留取丹心照汗青，”與魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”……

每讀一本古典小說，其藝術性和思想性結合的情景都在我的腦海中泛起狂瀾。吳承恩的《西遊記》讓我懂得了人生就要有所追求，爲了實現理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和鬥志戰勝一切困難，直至達到勝利的終點；凡爾納的《八十天環遊地球》中，我學會了很多地理知識，知道了奇風異俗，瞭解世界各地的風物人情；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我明白：人生猶如一條崎嶇而又泥濘的道路，只要你自強不屈、勇敢向前，笑對生活的坎坷，就一定會留下成功的腳印！

書是我的好朋友，一路陪伴着我，教會了我許多知識，讓我懂得了做人的道理。人生路上，自從有了書，我便不再孤寂。

我讀書，我快樂！

篇28：讀書徵文

”讀萬卷書，行萬里路。“我愛讀書，是因爲它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位夥伴、一位導師，引導着我，陪伴着我快樂地成長。

我，喜歡讀書，因爲每一本書裏都有一個故事，都蘊含着一個深刻的道理。

從牙牙學語開始，媽媽就經常帶着我去圖書館感受讀書的氣氛，大些時候會陪伴我一起看適齡的書並訂閱了每月一期的——《幼兒畫報》。記得那時，讀新一期的《幼兒畫報》是我每個月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來手裏拿回了幼兒畫報，我都高興地手舞足蹈，飯後和媽媽一起讀書也成爲了我每天的精神食糧，對裏面的主人公”火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙“至今記憶猶新。那時的我就從《幼兒畫報》裏學會了許多生活常識，也學會了許多規矩和一些常用的成語。

漸漸地我長大了，讀書已經成爲我生活中不可分割的一部分。我癡迷於書海中，什麼《封神榜》、《紅樓夢》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書，我就對書裏的故事人物和情節回味無窮，常常會把感興趣的對話和情節讀上個七八遍並細細體會其中的含義，就連睡覺前都會在腦海中清晰地過一遍，有時會情不自禁微笑和皺眉。在學校和同學說話時，我時不時會冒一句書中的話，同學們都友善地笑我是個”書呆子“.還記得《岳飛的故事》，書中有一段是這樣寫的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒有救援、沒有食物的數天裏，岳飛已經飢餓到奄奄一息，也絲毫沒有殺了白龍駒充飢的念頭，當時感動得我痛哭流涕。岳飛是個智勇雙全的大將軍，他不僅對國家忠心耿耿，精忠報國，對身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會傾其所有，真誠友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時在學校裏和同學間經常會因爲一些小事斤斤計較，更別說真誠友善了。讀了這本書後，讓我從觀點和態度上有了重要的轉變。讀書，教我學會了做人的道理，教我要與人爲善，以德服人。

與書爲伴，讓我感受到了無比的溫馨；與書爲伴，讓我找到了人生的理想；與書爲伴，讓我充滿了活力；與書爲伴，讓我融入了大自然；與書爲伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書。

書，伴我成長！

篇29：讀書徵文

我讀書，我快樂

書是人類進步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書，在有的人眼中是枯燥無味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。

書，感謝你，給我帶來了樂趣和智慧。書，像一個忠實的朋友，時時刻刻陪伴着我。在我傷心煩惱的時候，書給我安慰、快樂；在我孤獨的時候，書爲我解悶，和我聊天。有一次，我無意中做錯了一件事，大家都不理我了，我心裏沉重極了，也無聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來。看着看着，我緊鎖的眉頭舒展了；看着看着，我的臉上露出了笑容；看着看着，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過來看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書不但給了我快樂，又幫我找回了朋友，真是“有益無害”呀！書，像一位老師，在我遇到難題的時候，它就詳詳細細地爲我講解。有一次，我們語文考試，作文題目有點難，幸好我在一本《作文大全》中看到過一篇類似的作文。我先把作文在腦海裏複習了一遍，然後，我一拍腦袋瓜就找到了寫這篇作文的竅門，結果這篇作文得了優秀。書可真是我的良師益友哇！

書，像一條時空隧道，打開它，我就彷彿來到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又彷彿來到七個小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來到小人國，與小人們一起保衛環保衛士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛迪生經過重重磨難，失敗了兩千多次，終於發明了電燈，它讓我知道了貝多芬優美動聽的月光曲的由來，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不捨的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸樑刺股的勤奮刻苦的古人……書，你讓我獲益無窮！

書，給我智慧，讓我聰明；書，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對世界說：“我讀書，我快樂！”

篇30：讀書徵文

老師給我推薦了一本書《我是90後》，媽媽看了這本書後覺得非常有意義，然後她就與我一起認真的閱讀，給我們感受最深的一篇文章是《永不停跳的舞步》。

這篇文章主要寫了來自北川的芭蕾女孩李月，從小就愛跳舞，夢想成爲舞蹈家的她在5.12地震的廢墟中度過了70多個小時之後，出於對生命的珍愛，做出了一個無奈的決定——截肢。她被擡出廢墟後始終沒有掉一滴眼淚，救援叔叔都被她勇敢和積極樂觀的精神感動了。災難雖然奪去了李月的左腿，但她從未放棄過自己對舞蹈夢想的追逐。因此，2008年9月6日晚，當那隻紅色舞鞋在“鳥巢”的舞臺上躍動時，人們看到了李月堅韌的生命力和對生活的熱愛以及一張感動世界的笑臉。女孩飄逸的舞衣和陽光而自信的神情令全場觀衆淚眼婆娑。

災難雖然奪走了李月的左腿，卻沒有讓她的舞蹈夢想屈服於殘酷的命運。追夢的過程是艱辛的，但李月從未放棄過對芭蕾、對夢想地追逐。

讀完這篇文章時，我和媽媽幾度落淚，媽媽說這是感動的眼淚，更是爲李月的這種珍愛生命的堅強而震撼的眼淚……透過***話語，我深深地感覺到在茫茫宇宙中，只有生命纔是最偉大的!有了生命，纔會有快樂與傷心;有了生命纔會有陽光和雨露;有了生命纔會有生命與夢想，生命對於每個人都只有一次，失去了就不會再回來了。我不禁又想起我們美麗的校園，美麗的銀杏樹。上課時我們認真聽課，積極回答問題的場景;下課後，我和同學們一起快樂地跳皮筋、嬉鬧的場景;我們有了進步，老師將我們擁入懷中爲我們高興的情景……有了生命，這一切是多麼的美好!

媽媽曾告訴我一句名言“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”以前我不是太懂，讀了這篇文章後，我終於懂了。因此，身爲90後新一代的我們更應懂得生命的珍貴和生活的美好。也許，我們的同齡人中有經常沉迷於網上游戲的，有上課不認真的，有做作業磨磨蹭蹭的，有老愛遲到的，我覺得這都是浪費時間，不珍惜生命的表現。我希望他們能夠改正並體會到珍惜時間就是珍惜生命。爸爸媽媽給了我們一個快樂的童年，每天有我們都有藍藍的天空、綠綠的草地陪伴着我們，讓我們快樂地學習和生活。所以，珍惜生命，讓我們從現在開始!

我們的生命就像一條長長的路，不論是走到哪裏，全部都是由你自己選擇未來的路。我堅信，只要像李月一樣地堅強，總有一天你會插上夢想的翅膀，會走上你人生的星光大道。

篇31：讀書徵文

我最喜歡看陽光姐姐寫的書了，其中陽光姐姐小書房最讓我着迷。書中有許多有趣的情節，讓我一拿起來就愛不釋手。

暑假期間，我纏着媽媽帶我去書店購買《青蛙軍團愛地球》。買回來後，我就津津有味地看了起來。因爲書裏的情節太有趣了，所以我一口氣就把它看完了。這本書的主人公是黃金鑫，一個六年級的小男孩，被大家稱爲“笨小孩”。他和科學三人組的其他兩位同學組成了一個叫“青蛙軍團”的團隊，還編寫了一首亂七八糟的隊歌。這三位同學追求低碳環保，注重廢物利用，特別關心地球危機這方面的事情。笨小孩黃金鑫雖然笨，但也開始了行動。他將易拉罐一個個撿回家，被爸爸媽媽罵。可是有一次，他的檯燈燈罩壞了，他自己用易拉罐做了一個燈罩，媽媽見了表揚了他。有一次劉叔叔來他家看見他自己做的.燈罩，也表揚了他。還有一次，班長黃小月弄壞了教鞭，笨小孩黃金鑫用舊衣架爲老師做了一根教鞭。他拿到學校有人說他做得很難看，但是胡老師見到那根教鞭還表揚他環保。青蛙軍團在學校漸漸有名氣了，還被請到別班表演。他們用自己的一些環保行爲，贏得了所有人的讚賞，就連書中的兩位老師胡老師和石老師都對他刮目相看。雖然爸爸對他的行爲並不認同，總是認爲學習纔是最重要的。但是，“青蛙軍團”依然在環保、節能上煥發出了極爲耀眼的光芒。我敬佩黃金鑫、華汪德和秦超逸。他們僅僅比我大了一歲，但是爲了地球，他們的所作所爲，卻並不是只比我多一件。他們不是爲了自己，也不是爲了某一個人，而是爲了我們的家園，爲了所有人!

看完這本書，我千頭萬緒。是啊，以前的農村土路兩邊都是小樹，小溪“譁!譁!”地流淌着，田野間有着大片大片的花，小木屋一間挨着一間。現在農村越來越城市化了，樹木砍伐的只剩下樹樁，清澈的小溪變成了，大片的野花地變成了化工廠，小木屋則變成了高樓大廈。地球的氣溫越來越高，南北極正在以驚人的速度融化;水土流失嚴重，許多地區已面臨沙漠化的危險;地球表面的臭氧層，空洞越來越大!現在地球所面臨的一切危險，正是我們人類一手造成的!人們爲了追求利益、滿足自己那貪婪的慾望，開始不顧一切地砍伐樹木、開採礦石、石油，將一條條清澈的河流填平，用來建造房屋!如今，低碳環保已被人們掛在嘴邊，但是他們做到了嗎?他們只不過是說說而已。俗話說：光說不練假把式。光說不做，又有什麼用呢?或許他們還不知道高科技給地球帶來了危機。現在的人們都太過依賴高科技了。他們不知道高科技令我們損失了美麗的風景。其中空調跟很多現代病都有關，人們爲了把夏天搞成冬天，把冬天搞成夏天，不但多消耗了能源，還排放了二氧化碳。拋開這些不說，那地球每年因過量砍伐樹木而導致沙漠在漫延;而導致地質災害頻頻發生;每年因排放有毒物質超標，而導致臭氧層出現空洞，空氣大面積受污染…… 難道人們還想這些驚人的變化繼續嗎?陽光姐姐在書上也寫了：因爲化工廠而導致附近的小河被污染了，河水不僅冒着泡，而且顏色渾濁

謠傳，在2012年時地球會被毀滅。我認爲如果人類再接着這樣破壞地球，地球遲早要毀在我們的手中。來吧!讓我們攜起手，共同來維護我們的家園!

篇32：讀書徵文

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過:“好書使人終生受益。”讀書不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書是我的愛好，我從小就喜歡看書。

在我家的書櫃裏，擺放着一套書，這是我最喜歡看的一套書了。這本書名叫《愛的教育》。

《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯爲心）原名《一名意大利國小生的日記》，是通過埃·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母爲他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

自1886年該書誕生到1904年的短短20年裏，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，並且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍佈全世界，成爲一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。

不僅如此，本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們瞭解到如何爲人處事，如何成爲一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的.教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話；“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛一種對於生活的愛。

我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。現在，書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從書中得到了莫大的快樂。

篇33：讀書徵文

很小的時候，我只喜歡看動畫片。後來，叔叔給我買了本《十萬個爲什麼》，雖說是“十萬”個爲什麼，可是它只有十頁，而且，上面有許多卡通圖片。

看到了那些卡通圖片，我很是高興，雖然那時我才只認識幾個字，可畢竟是我擁有的第一本圖書，所以還是試着讀了讀。不過，我對它並沒留下多深的印象。

上三年級以後，我便幾乎把零花錢都獻給書店了。不過，我的作文水平得到了老師的肯定。

每次考試，我的作文要麼得滿分，要麼只減一分，這給了我很大的鼓舞。我開始更多地閱讀課外書，可是一直感到可惜的是我的作文字數卻很少，如果編着寫的話，就寫得不好；如果不編的話，字數又不夠。我想了一個辦法，寫作文一定要寫真情實感，字數問題可以把各個方面寫的更生動一點，這樣不就兩全其美了。可是我有時也有一些不會寫的字，這可怎麼辦呢？發現了我這一點後，我讀書時，遇到不會寫的字，就停下來在空中劃一劃，果然，我這個問題也解決了。真是“書猶藥也，善讀之可以醫愚”呀！

現在，我已經讀六年級啦，這段時間，我又讀了一些書，相信我的作文水平，又會有新的突破，加油!

篇34：讀書徵文

同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。

我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。

歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。

”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門爲我們洞開，未來爲我們展現理想的藍圖。

有人說：“讀書足以怡情，足以博採，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。

因爲書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。

所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。

”這是一句至理名言。

讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行爲、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。

白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。

有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。

他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。

狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。

“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。

”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。

比方，天上的星星爲什麼會掉下來，爲什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。

長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。

他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。

在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啓迪吧。

在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想纔不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。

”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成爲知識的富翁，精神的巨人，成爲祖國21世紀的高素質的建設者

讀書的魅力【3】

讀書，似香茗，須要靜下心來細細品嚐，喜歡讀書的人，纔會感受到書的神奇魅力。

一本好書，蘊含着的知識和美好的情感，閱讀一本好書，就像與一位高尚的人談話，這是多麼美好的事情啊!

放學後急匆匆地趕到書店到晚上又依依不捨，害怕被老闆只光顧而不買書的`作家林海音;小時候偷偷看書的文學翻譯家季羨林;會選擇書來陪伴環繞世界旅行的作家尤安·艾肯;從小就喜歡讀書作文寫得好的葉文玲。

書是激勵好好學習的無聲老師，書是給帶來自信的好朋友，書更是人類的精神糧食!讀好它，你就像一本百科全書。

知識，書，的生命就像了茫茫的沙漠，在荒煙，一無所知的沙漠裏，你分不清方向，看盡頭，只能盲目的向前走。

書是你迷路時的指南針，是你飢渴難耐時的甘泉，是你生命的綠洲，給你走出荒漠的勇氣和力量。

書讓認識了世界，了精神的糧食，使懂得了生命的意義，讓感受到了生活的魅力!書是的良師益友，它將和一生結伴而行。

它悄悄的和着的一生。

書可以使驕傲者變得謙虛，使嬌弱者變得堅強，使貧窮變得富有，使平庸者變得高尚，它使擁智慧，擁力量，它使的世界美好和絢麗。

讀好書，好讀書，讀書會讓感受到生活的點點滴滴，體會到人間的“真”“善”“美”，走進閱讀世界，感受心靈最純潔的地方。

同學們，讓一起走進書的海洋，感受書的神奇魅力吧!

篇35：讀書徵文

最近我迷上了一本書，它以樸實、純真的筆調，描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城南經歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，尤其是北京城南一座四合院及其周圍人們悲歡離合的故事，它的名字叫《城南舊事》。

小主人公英子雖然只是個孩子，但她是極聰敏的“女”孩，具有一雙屬於女性，敏於同情的眼睛，特別能看見那在性別壓迫中掙扎卻難以翻身的女人的痛苦。英子的童年趣事都體現在《惠英館》這一章節裏，她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步：因爲那兒有一個“瘋子，”可英子還是經常揹着她們去那兒了，並慢慢地和“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她並不是真瘋，而是因爲想念自己失散多年的孩子――小桂子而“瘋”。當英子發現與自己同齡的好夥伴――妞兒竟然是小桂子時，我也跟着不禁大吃一驚，同時也感到高興：大吃一驚是因爲英子每天與妞兒玩，也就是與小桂子成爲了好朋友；高興是因爲她們母女兩團聚了。小英子樂於助人，會幫助有困難，被冤枉的人，還勇敢、善良……這些優點我們都要向她學習。書中最後一章寫到英子的爸爸去世了，英子的童年也過去了，她也表現得更勇敢而沉靜，因爲她知道：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了。當看到這裏，我的視線變得模糊了，讓我想起了已過世的疼我愛我的祖父，記得六年前的那個冬天特別的冷，全家人都沉浸在失去親人的痛苦中，我第一次感受到了失去親人的痛苦，懂得了失去是什麼，我能體會到英子的痛。

童年，一個多美好的詞兒啊！可是它卻是短暫的，小英子的童年過去了，我的童年也在悄悄的走過。不過，回憶童年卻是件快樂又幸福的事情啊！

篇36：讀書徵文

說起讀書，我還真談不上是一個愛書的人，對於書，我總是漫不經心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄。

今天我一如既往的去鍾家村四中網校，在路上和同學談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎麼辦，但我深知，他們的歷史成績就在於看書的'多，而不愛看書的我，是不是該出發了呢？於是我二話沒說就向他討教方法，結果就討教來了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來，剛開始看簡直就是煎熬，不過我堅信堅持就是勝利，短短几天真的瞭解了不少的歷史文化，在我的腦海裏似乎又多了一份知識。

面對爸媽每天的上班，沒人陪伴我，我真的很無聊，而現在我每天不但過得充實，放學後還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨遊整個世界，我想這也是書籍的一大好處吧，()以我的從前心態來看，書籍消磨時間，而對於現在來看，似乎可以吸收知識，也正由於這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書，應該過不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。

也正是因爲這些好處才讓這麼多人對它愛不釋手，所以我向所有人發起感嘆：愛一本書，收穫一份智慧；愛一本書，啓迪一個人生；愛一本書，發揮一番風采。所以古人說道：愛書吧，他是智慧的源泉！

篇37：讀書徵文

人生有酸甜苦辣鹹，所以人說人生百態，書中亦是如此， 每天，當夜幕沉睡，燈火闌珊的時候，手捧黃卷，品一口清茗，便可獨自進入書中的一番奇妙世界。 書帶着茶香，像茶一樣，清淡、悠揚，有時候卻濃郁苦澀，令人回味無窮。就如同書中的景色描寫，雖然不是書中的關鍵，卻能在人眼前展現出清麗秀美的畫卷。 書帶着墨香。翻開那一頁一頁的歷史篇章，進入兵戈鐵馬、烽火狼煙的時代，目睹英雄的瀟灑;也可以步入翰林院，只見歐陽在起舞、蘇東坡在盡情歌賦……歷史的塵埃所帶來的沉重感猶然紙上，就像濃重的墨。 書帶着酒香。正如《水滸傳》中“把酒當歌，人生幾何”的濃烈，亦可以似《紅樓夢》中的愛情故事一般清冽。書比酒醉人，使人情不自禁、愛不釋手。 書帶着花香。花是最純淨、最天然、最美好的事物。花香是各種各樣的，也是獨特的。它們像書，帶着簡單的希望和使命來到我們身邊，被大家喜愛。 書帶着奶香。走進童話的世界，每一片的童話都擁有者最溫暖的意義。書像牛奶一樣，香甜誘人，擁有豐富的營養，讓人變得平靜。 正是這些味道，組成了書香，讓讀者回味無窮。

讀書徵文範文：讀書伴我成長

書籍是人類進步的階梯，讀一本好書，如同交一位有趣的朋友 ——題記 打開，濃厚的書香，吸引着我的鼻子，帶着好奇的心靈，走進你的懷抱，上演着一段段不同凡響的傳奇故事，迴盪在我深深的腦海裏。 初讀，天真的無邪，牽引着我的思緒，將我帶入古墓之中，感受那血屍糉子的可怕，體會着一次次災難來臨時，主人公的心理感受，印在我淡淡的思緒之間。 細讀，神祕的小哥，使我沉迷，敲打着我的心情。在雲頂天宮的深處，又隱藏了什麼巨大的祕密?小哥的身世之謎能否解開?一系列的問題迴盪在我的腦海，如同一個很重要的.人，在我的腦海之中，揮不去，抹不掉。 品味，霸氣的謝語花使我沉醉，牽動着我的心，

張家古樓之中，發生了什麼危險的事情?謝語花的生命是否就此了結?這些無關的問題存在我的心中，如同一根藤蔓，纏住我的心，剪不斷，理還亂。 打開，認識你;初讀，知曉你;深讀，熟知你;品味，愛上你。你，一本充滿懸疑色彩的懸疑小說;一個神奇的盜墓故事;一次帶給我不同凡響之感的驚奇探險，你就是《盜墓筆記》。

讀書徵文範文:《十五歲之夏》讀後感

這是一本書，它叫《十五歲之夏》，是秦文君寫的一本青春小說。

以不同人的角度寫了同一件事，真實地十五歲那年，那個有悲有喜、有笑有淚的夏令營生活。還細緻的描寫了當代少年們的心理，將他們的心理變化、所想所做刻畫的淋漓精緻。前者與後者的完美對接也充分表現出作者獨特的寫作方式和性格特點。

青春是一艘橫衝直撞的巨輪，多少個港口都被它遠遠地拋在身後這一異常熱烈的巨輪啊!嚮往的是那十二級的風浪，還有那巨鯨、兇鯊、海魔······

這是一首詩，它叫《青春》。這篇小說有許許多多的詩，唯有這首恩能夠貫穿全文。它飽含了青春的熱情、激情以及勇於冒險的精神。運用比喻手法，生動形象地概括了全文的內容，同時也表達了青春激烈以及作者十分嚮往着無憂無慮的青春和未泯之心。

秦文君，一位深受中國孩子歡迎的兒童文學作家。兒童文學是她一生中最美麗的事業。就是這麼一個人，滴水不漏給我們講述了青春微妙的萌動，她的作品也給我們帶來無盡的的的快樂。

她獲得的每一個獎項都是她的辛勤創作換來的，她的500萬餘字的作品中，字字飽含着她的真情和青春絮語。在時光的最深處留住童年的倒影，於文字的攜刻中承諾永恆的陪伴。秦文君三十年經典小說，童年成長的的美雅摯友。同學們，一起來體驗青春吧;失去青春的也沒關係，進入到她的小說中中走青春吧。

篇38：讀書徵文

（一）

尋常的快樂

龍灣中學  高一（4）班  項溫蔚

這樣的一個早晨，被鳥兒的嘰喳叫醒，便再無睡意。太陽正暖暖地漾着，像化在水裏似的，瞅着一夜陰雨打溼的街道，順着溫柔的風追逐尋常的快樂。

街上的行人還不多，大多是晨練歸來的老人和等着公交車的上班族。忽地，朦朦得得溼氣中闖入兩個精靈般的孩子，水藍的裙襬劃出一道絢麗的曲線，小一點的踩踏着雨窪飛濺的水漬，大一點的只是腳尖輕點卻又似蝴蝶一般輕盈自在。在柔柔的風裏，我看到了最純粹的快樂。

臨近中午，終決定往街上走一遭，風鈴拂過，攜着男子的笑。白色襯衫下是水藍的牛仔褲，看來他也是一個極愛生活的人，撥弄着手中的相機，待找到了一處清新後，透過相機的細孔，記錄下，這最尋常而又極其珍貴的一幕幕場景，這時陽光撕裂了一塊透出金色正好照在枝頭，少年菱角分明的側臉，沙沙的樹葉聲，嘴角輕揚，怕是迷在了這漫天的夏景裏了罷。最美不過在街角，坐在那長椅上看人來人往，待那不溫不火的陽光在你身上悄悄地轉了一個彎，再安心地重拾背囊，往另一個充滿尋常的地方走去。

再回家中，搬起爺爺的藤椅木桌來帶庭院，古老的玉蘭綻出了誘人的香氣，瀰漫了整片院子，樹下的野花也茂盛地開着，繁星萬點，這野花不正是《詩經》裏的蘼蕪，《楚辭》裏的江離嗎？拿幾本老書放於木桌之上，窩在椅上一晃一晃――忽想起兒時常與爺爺在院子裏玩耍，()夏日裏，搖着大扇子在滿院的香氣下賞月，我常伏在他的背上，昂起頭去嗅那醉人的花香，再樂呵呵地摘下幾朵插在髮梢間……爺爺的邁入打亂了我的沉思，他拿着他的寶貝茶具坐在院中央：”我給你沏茶，這天兒啊，一邊喝茶一邊讀書最好了。“說罷他開始撥弄起來，茶水滾動的聲音，文火呲呲的聲音，偶爾有幾聲沙沙。

我們常常在生活中不斷地追捕奔跑，卻忘了我們真正需要的一切。許久，茶好了，清淡的日光在杯緣散開，突然想起兩個精靈般的女孩和那個少年，用指尖輕輕翻動泛黃的書邊，看茶葉在時光下慢慢舒張開身體，是時候需要我去做一些讓身邊的人感到幸福的事了，看日光，在漫天的紅霞中熠熠生光，爺爺依舊在品茶，我看見了他平凡的'美好。

飲一盞新綠，渾然清新。

教師評點：也許小作者讀的不是有字之書，畢竟《詩經》、《楚辭》在文中只是一個點綴或者是點睛的作用，小作者讀的是無字之書，是生活是人生這部大書吧。就像沈從文先生一樣，喜歡的就是無字之書。但是如果能夠更多地攫取《詩經》的營養，給日常生活一個詩情畫意的背景，也許就別有洞天了。

篇39：讀書徵文

以青春點燃夢想，用赤心照亮前程

林偉   龍灣區龍灣中學  一（4）班

登高者必自卑，行遠者必自邇，在這個世界上，重要的不是你正站在哪裏，而是你正朝什麼方向移動！光陰飛縱，歲月流逝，消逝的永遠消逝了，再不可能回頭，存在的還依然存在，只有存在的纔是真實的。人不能總活在過去，只有把握好現在，才能夠不留下遺憾……

屹立於十七歲的青春，我們充滿了夢想，也充滿着追求。人生，需要磨礪，苦難，亦是一筆寶貴的財富。在青春征途之上，有高峯，亦有低谷，我們需要以一顆平衡之心平淡待之，感之。嘗讀米蘭昆德拉之《不可承受的生命之輕》，品生之輕。責任之重。似笑非笑之間，我們開啓了人生之路，一條無止境的大道。

可有如歌往事？可有輝煌過去？怎能把你憶起？有時失落，有時迷茫。更有時痛苦。似乎本已消散的記憶還在心底。朝朝暮暮，悲歡離合，如何憶及往昔？這一生的追求，也映照着我們曾經走過的路。書香爲伴，以筆爲器，證明我們的青春。孟子云：達則兼濟天下，窮則獨善其身。一顆赤子之心，塵盡光生，破山河，照萬朵！孔孟之道，匡正天下，定乾坤，立萬世楷模，也漸漸成爲我們這些後輩所追求的夢。

追夢是艱難的，追夢亦是快樂的。風雨過後未必有彩虹，但肯定會有會有希望，會有光芒。也正因爲這點光芒，撐起了我們的人生路。人，來到這個世上，便是要歷經苦難。古之慾明明德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。古典著作，教會了我們修身齊家治國平天下。教會了我們堂堂正正的做一個人，以胸懷天下之心，處人生百態。

我們奮鬥過，我們追求過，在這花一般的豆蔻年華之中，我們滿懷希望，在青春的朝氣蓬勃之下，用行爲點亮前程。而不是在一市一角小打小鬧。一個前途，一個大大的前途，全是依靠我們自己來爭取，去證這一世因果。是的，這個世界是平衡的，得到多少便會失去多少，失去多少，也會得到多少。我們用我們的付出，收穫我們的青春，亦收穫我們無憾的人生。人之一生，很是短暫，死了則是永遠，比萬古還要久，值得珍惜。

萬載夢，今朝醒，拋三千憶海，從此不回頭，仰天長嘯，征戰青春。是的，過去飄渺，未來虛妄，人終究面對的，還是今朝。灑我青春熱血，一往無前。秉持着人性中的善念，用愛照亮這個世界。孔子的仁愛，墨子的兼愛。如星辰般點綴着我們的路。人世間充滿着苦難，但苦難，終究是需要面對的。我們不能逃避，應該一步邁出，亮出那”仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人“的豪言壯志。指點江山，激揚文字，我等草根爲何不能有陳勝的”王侯將相寧有種乎“之志！縱便有千萬個敵，也要戰之！

人之所以能，是相信能。青春―經典當即永不再贖。這如同生命般從混沌中走來，又飄然離去般的青春。需要把握，更需要實現。小子短見，安能言明。故云：感苦短人世，

悲青春短暫。

戰多舛命途，

望理想在岸。

一場紅塵事，一份千年緣。幾縷隔岸相思，魂牽夢縈，勾動了無數人之夢。

當天邊的北辰星再次升起，這個夢將被無限的延續下去。

教師評點：都說青春不單單是明眸皓齒，還應該有沖天的豪氣。我很高興在文中與此等豪情壯志相遇。偉人們之所以偉大，不就是他們有自己的夢想和執着於自己的夢想嗎？有夢就有青春。哪怕最後並沒有驀然回首的結局，但是追夢的一生何嘗不是幸福的一生？坐而言容易，接下來是應該起而行了。願有志者事竟成。

篇40：讀書徵文

旅行斷想

餘穎   龍灣區龍灣中學  一（4）班

這 個世上，兩個世界。遠在前方的風載着我，琴聲嗚咽，淚水全無。

似乎書是一葉最堅固的木舟，過百川，匯江河，把我帶向大海了。我開始嚮往遙遠的遠方，像海子和三毛，擁有哪怕一次流浪人生。此去經年，我想做一個站在講臺上的人，地點最好是在這個有過血和淚的小村莊，或是坐在房間裏記敘人生百態、用感恩的心爲暮年的人們設計最好的房子。總之，擁抱我的過去，擁抱這塊脆弱又偉大的土地。

我已經記不太清是具體哪幾本書讓我這樣堅定地相信未來，敢於面對不可知的風潮，或許是無數詩人作家的集合，是一切偉大而積極的生活的總結，是一幕幕事先註定的孤獨旅行的總和，是一次次真實描寫的遠方的內在――我必須再去看看大海，像吉普賽人一樣享受一次流浪。

正像龍應臺說：”傳統不是懷舊的情緒，傳統是生存的必要“.我想，讀書必然也是生活的必要，常讀常新，讓全新的思想在身體裏充分涌流，不至於”義理不交於胸中，覺言語無味，面目可憎“.

我喜愛，在閒暇的餘地，待陽光融融之時，從紅日東昇到日暮，安靜地翻書。我喜愛，《目送》中對離別和死亡的解讀。我喜愛《西班牙旅行筆記》中，在街頭漫步，對中國脈絡的憂思。我喜愛《人在歐洲》對全人類的祈求和希望，以及懷念《百年孤獨》裏力量的失衡和在那一陣風裏結束的故事。無數輕柔的語言卻敲得心裏一陣顫痛。人生能有幾次目送，表面平靜內心卻早已滂沱？能有幾個人會回過頭與你的目光隔空交匯，然後做最後的轉身離開？能有多少筆記帶着體溫，貫穿燦爛文明？能有多少生活可以離開孤獨而獨立存在？

希望未來的某一天，可以在亞得里亞海邊風中的吉他聲裏寫自己喜歡的文字，那些經歲月沉澱的文字，畫這些可愛的人們如何玩水，如何過日子，如何在日落月升的永恆中充滿笑容，將生活過成一場旅行，再將這些”生活的旁白“拿給那些仍對世界上的花，童話和太陽有憧憬的孩子們看，讓他們在小小的眼睛裏就有種認識，這個世界裏美好總要多過陰暗，歡樂總要過多痛苦，而你們總要篤定地成長，因爲青春就是在瓢潑大雨中奔跑的少年。

于堅那句”只有大海滿目黃昏，蒼茫如幕“還有海子的”面朝大海，春暖花開“使我時時想起海，像未來一樣令人嚮往。那海，太大太懸太深不可測，好生不能忘懷。海風和鳴中，拿潭子裏的水與其相比，似乎綠的太粘稠，江南的水就略顯溫婉纏綿，但又比白晝的穹蒼多了一份濃重，還比夜空少了一份睿智與深邃。唯聖托裏尼鈷藍色的水似它，暖得像悠然在一條巷子深處看見愛貓踱過，突然在一片葳蕤中看見紅烈的野杜鵑一樣――溫柔得恰到好處。海水暗涌，宛然眸中的眼波，把不幸一一言說。

有時候，生活像一把刀劈過來，用沒有溫度的聲音告訴你必須做出選擇。我可以，在自己喜歡的三千里河山中，跟隨以水喻愁的男子吟動三江春水和一個王朝。

我只能，跟着書做一次流浪，站在我該站的地方，寫我該寫的東西，奉獻我該奉獻的故鄉。

教師評點：閱讀是最經濟的精神之旅，《旅行斷想》記述的就是小作者自己的閱讀經歷和精神成長。無論是暢遊海外還是泛舟古典的海洋，都只是爲了反哺自己的故鄉，主題明確。語言表達上，除了女生固有的細膩，不乏男生的大氣。今後的努力方向建議走知性散文的路子，在豐富自己的精神世界的同時給讀者更多的散文精品，讓更多的人走上充實的旅途。

篇41：讀書徵文

“咦，讀書！讀書是什麼東西啊？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自於我七歲時的幻想。

我第一次得知“讀書”這一新鮮詞,是在與爺爺的偶然交談之中。“蘭蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛讀書了！讀書，可以讓你忘記一切。置身於的情節之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛恨情仇與豐富的內心世界。你只要讀進去，就會隨着故事的跌宕起伏，爲他擔憂，爲他高興……哇，太妙了！”爺爺說得太誘人了，什麼愛恨情愁啊，什麼內心世界啊，當時，我根本不明白是什麼意思。不過，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單衝爺爺的表情，我也要問個究竟。

“爺爺，你再給我講一遍吧。”“好！好！好！讀書啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了嚮導，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說。可是，我還是不懂，又問，還是不明白。最後，爺爺不耐煩的說：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了。”隨後，把書扔在了一旁，又去看書了。

我拿起書，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書可真有意思，我只聽說過輪船，卻沒聽說過“水許船”。船本來就是靠水行駛嘛，幹嗎要說得這麼明顯啊。我打開書，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎麼一個字也不認識。而且字還這麼小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會兒呢。理所當然的，那本書也就只能在那兒孤芳自賞了。

這是在幼兒時期的我對讀書的理解。可見，那時的我有多幼稚。隨着時間的推移，我對讀書有了新的認識。

讀書是閱讀萬物的起點，閱讀可以讓一個人開闊眼界，豐富知識與內涵，還可以磨礪一個人的堅強意志，可以讓人實現“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書有益身心，有益健康，使我們放鬆心情，努力學習，放飛夢想。

讓我們慶幸我們喜愛讀書，讓我們祝福所有喜愛讀書的人。

篇42：讀書徵文

讀書最大的好處就是幫助一個人建立美學標準，而且引領閱讀者用這個標準去行文做事，達到“腹有詩書氣自華”的境界。

讀書有益，但要讀好書，善讀書。如果讀書不得法，就會“霧裏看花”，“囫圇吞棗”，既浪費時間，又無所收穫。諸多古今名人讀書的方法值得借鑑。

三國時期儒學家董遇將自己讀書時間總結爲“三餘”即“冬者歲之餘”、“夜者日之餘”、“陰雨者時之餘”；蘇軾則說“餘平生所做文章，多在三上乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此，憂可以屬斯爾”。“三餘”、“三上”所詮釋的是高效利用時間之道和苦讀之效。

理學家朱熹所倡導的“心到、眼到、口到”之三到，可謂讀書方法之精要，這是朱熹畢生的學習感悟和讀書收穫。

毛澤東畢生珍惜時間，博覽羣書其中“三複四溫”和“不動筆墨不讀書”是他的主要讀書方法。青年時代即有“讀得多、想得多、寫得多”的學習習慣，與朱熹的“三到”有異曲同工之妙。

《抱朴子、助學》中講到：“不飽食終日，不棄功於寸陰”，時間對每個人都是平等的，只有利用的效率不同，纔會有不同的學習效果。 “三上”、“三餘”、“三到”、還是“三複四溫”，都是將的要珍惜時間,善於利用時間去讀書,去思考。

政治家讀書，統攬時局，可以引領思想“超越人性的迷宮”獲得把握“世界萬物的不可言喻、超越玄妙的感受”的特殊整合力；名家讀書，著書立學，可以創造文化財富，對人類社會做出有價值的精神貢獻；平民百姓讀書，修身養性，可以增加文明素養，豐富精神生活，讓生命更加精彩。

當今是信息化時代，人們獲得知識和信息的手段、途徑越來越科學化，我們在享受科技帶來方便與享受的同時，既要繼承傳統閱讀的好習慣，又要找一個適合自己的方法來讀書，只要持之以恆，必然讀有所獲，讀有所成。

篇43：讀書徵文

我是被這本書的書名吸引的。“寶貝，寶貝”，多麼深情的呼喚，像最溫柔也最深沉的旋律，在我心中迴響……

封面上寫着：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品。”《妞妞》也是周國平老師的著作之一。記得兩年前我是含着淚閱讀那本書的。妞妞是作者迎來的第一個小生命，但這個小生命來到人間18個月後便被上帝召回，帶着對生活的渴望，對父母的眷戀，靜靜地離開了人世。至情至性的周國平――一位普通而癡情的父親，用文字永遠地留住了與妞妞相處的562個日日夜夜。

想到“妞妞”，我帶着更復雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。

《寶貝，寶貝》所表現出來的父愛，是周國平對妞妞的愛的延續。全書從父親的角度，記敘了啾啾幼時的趣事，寫出了一個小生命在成長中的美麗風景，以及作爲父親對女兒的教育，讓讀者感受到了作者對女兒無私的大愛。

我曾疑惑題目爲什麼用了兩個“寶貝”，後來在書中我找到了答案，兩個“寶貝”有不同的含義，第一個“寶貝”指作者的女兒，第二個“寶貝”則指作者和女兒一起度過的時光，這無疑使我對主題有了更深刻的認識。

在目錄的前面，有兩張照片，周國平和他的女兒。最初翻閱只是因爲好奇作者與他女兒啾啾的模樣，讀完整本書再看照片，別有一番感受。從作者的神情中，我感受到了一種深沉的，沉甸甸的父愛。

全書的每一章節都滲透了愛，啾啾對爸爸***愛，爸爸媽媽對啾啾的愛。書中寫道：“小生命來到世上，天下的父母哪個不心醉神迷？諦視着嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲喚寶貝，千言萬語盡在其中。”這不僅是周國平老師的感受，更是每一位愛孩子的家長的感受。

想到這裏，那種溫暖的感覺一下子涌上了心頭，此刻彷彿回到了幼時的日子，整天無憂無慮，躲在媽媽懷裏甜甜地睡覺的生活……

我在7歲時便與父親分開，隨母親回到老家居住。儘管如此，在我幼時的記憶中，父親卻給我留下了非常深刻的印象，清晰到即使十年後，父親的音容仍歷歷在目。我的父親不高，但很健壯，看上去像嚴肅的大將軍，他那爽朗的笑聲和幽默的性格卻令人倍感親切。

父親沒有周老師精彩的文筆，也沒有周老師長遠的教育方針，但他曾帶給我的歡樂將是我最珍貴的回憶。

手術室門口，一個大男人正跪着祈求母子平安。從我呱呱墜地的那一刻，一雙有力的大手抱起了我。從此他便全心全意地愛着我。他，就是我的父親。

3歲，我是父親的掌上明珠。很多次，我騎在父親的脖子上到處玩耍。

4歲，我不慎走丟，父親含淚走遍大街小巷終於找到了我。

5歲，父親爲我買了一輛自行車，不辭辛苦地教我騎車。

6歲，父親在我的生日會上，送給我一隻他與母親一起縫製的布娃娃。

……

如今也只有在新春之時，才能見上父親一面。每次分別，他都躲在車裏嚎啕大哭一會兒。讀了《寶貝，寶貝》後，我終於忍不住給父親發了一條短信：“爸爸，我是你的女兒，永遠也不會改變。你不能留在我身邊是遺憾的，但不管怎樣，有個健康的爸爸始終是一種欣慰。”他立即回覆道：“寶貝，爸爸雖然不在你的身邊，可是爸爸每時每刻都在想念着你。”

此刻，我的眼淚不禁簌簌地流了下來。原來，我在爸爸心中一直都是寶貝！是啊，天下哪個子女在父母心中不是個寶啊？

一位普通的父親，愛他的普通的女兒，這是不需要理由的。

篇44：讀書徵文

高爾基，你小名阿廖沙，《童年》是你的一部自傳體小說，看完這本書，你那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事打動着我，你那堅強的精神鼓舞着我。

高爾基，你四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，你時常因爲犯錯而被痛打；但善良的外祖母處處護着你。在外祖父家，你認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、爲了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着你的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在你身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活的壓死了。

你爲了上學，每天撿破爛換錢。每逢假期，你就一大早起來，背個大布袋，走街穿巷，撿一些爛布頭、爛紙頭、爛罐頭等賣給廢品加工廠。你把別人的嘲笑看作是自己努力的推動力，你更加發奮地學習，刻苦地讀書，終於取得了成功，受到了全世界人民的喜愛和敬重。因爲你被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐着。

高爾基，和你相比，我的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。 我，出生在新社會，偉大的祖國繁榮富強、蒸蒸日上，人民安居樂業。有一個幸福美滿的家，每天生活在蜜罐兒裏，早晨吃着熱騰騰的早飯，喝着甜甜的牛奶，然後和好朋友一起去上學，在學校裏，能受到老師的諄諄教導，能和同學們一起快樂的學習玩耍，傍晚回家和爸爸媽媽在一起共進晚餐，一邊和爸爸媽媽談論着有趣的事情，當我生病時，有爸爸媽媽幫我端水送藥；當我傷心時，有爸爸媽媽和朋友關心我安慰我；在我孤獨的時候有我的好朋友陪伴着我；在我快樂的時候，爸爸媽媽和朋友們也會分享我的快樂。

儘管有這麼優越的條件，我卻並不曾滿足，常常挑三揀四，甚至用各種手段向家裏提一些過分的要求。在學習上遇到難題總想退縮。想到這裏，我不禁慚愧至極，甚至覺得自己可笑。

高爾基，讀了你的故事，我應該悔過自己曾經的奢侈，應該不再浪費，應該學會珍惜。珍惜如今美滿、幸福的生活，努力學習。珍惜童年的幸福時光，珍惜一切應該珍惜的幸福。

篇45：讀書徵文

讀書徵文800字

讀書徵文【1】

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看着那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。

讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。

爸爸、媽媽爲我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。

直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道:“金蟬脫殼(ké)。

”剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說:“自己看看拼音，到底讀什麼。

”“噢!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。

爸爸嚴肅的對我說:“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀!”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因爲書給我帶來了無窮的樂趣。

當讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時，我曾爲賣火柴的小女孩的命運做過祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時，我爲狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時，我爲諸葛亮的雄才大略欽佩不已。

我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。

”是啊!讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因爲我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。

我對今後的學習、生活充滿了希望。

我更愛讀書了。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書!讀書讓我知道了什麼是酸?什麼是辣?什麼是苦?什麼是甜?讀書讓我知道了怎麼爲人處事?讀書給我的最大東西是:知識。

它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能說讀書不快樂嗎?

暑期徵文讀書800字【2】

書，是人類進步的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。

書可謂是衆多名人的.“寵兒”。

歷來，名人說出關於書的名言數不勝數。

都說書重要，還有的更以讀書爲重。

的確，書很重要，但我以爲讀書似乎更重要。

讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田!沉浸在讀書的世界裏，更像乘坐“書”舟，遨遊知識的海洋!

“閒來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。

讀書可以使人淨化心靈，使人更純潔，更真誠。

不讀書使人每天生活在世間凡俗。

變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”!當然，書是需長讀的。

可讀書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。

使其道出於吾之身!這纔是讀書的真正含義!

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。

我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。

讀詩詞時，感覺到詩人複雜的情感，感覺到詩人不屈於權貴，高潔傲岸的道德情操。

讀外國名着時，彷彿與作者筆下的主人公在一起冒險。

讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書還是我有着成就感，這裏你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節，聽着他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀!

朋友，讀書吧!書給我們帶來快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人!讀書，簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。

書，能陶冶情操。

讓書成爲我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。

世界上着名的文學家，文豪。

都是愛書如命之人，在他們眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。

不同於世人，要在污濁世界獨立不移!就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

”而他們所追求的，只有讀書才能帶給他們!書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源!

篇46：讀書徵文

我的老爸老媽都是老師，天天都是早出晚歸，總是隻有我一個人在家，書就成了我的夥伴，書櫥裏放滿了磚頭似的書本，有的都快擠出書架了，這麼多書，和我也發生了一些很有趣的事：

小時候特喜歡生物類的書，讓媽媽買了一大堆，結果自己都不知道把書都放在哪裏了，哪天睡覺的時候都要看很長時間，很多情節都熟悉了。有一次，在瀏覽網頁的時候，竟有說避役和變色龍是一類的，這可大錯特錯了(它倆可是壓根不一樣），趕緊，一封電子郵件就飛快地飛了過去，收到的感謝之後，我那時真是成就感十足啊，看來，讀書真的是讓我受益無窮啊！

在11年的時候，學校來了徵訂《博物》的傳單，我毫不猶豫地訂了一年的《博物》，一共是11本，在年末時，那些書已經東一本西一本了，我們家傳出了噼裏啪啦的聲音，原來是我在翻箱倒櫃地找，沒想到，經過我的一番努力，我竟然都找到了，媽媽還誇我這個“邋遢鬼”好了不少。晚上，看着那些精美的書本(書的質量很不錯），我心裏懸着的石頭落了地。《博物》裏面，什麼資料都有，就連星座的知識也不放過，這一年，我補充了不少中學的物理化的知識，將來學這門課程肯定沒問題。

好了我的故事就講到這裏吧，如果你有更好的故事的話，別忘了和大家一起分享哦，給大家一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書一定會增長你的見識的。

篇47：讀書徵文

“愛這樣素白的蘆花，愛這樣不晚的等待和相遇。此刻，我已經融化成一朵風中的蘆花，散散淡淡，舒舒展展，自自在在地追逐在藍天碧水，望着陽光，爭着朝夕，無所顧慮地爲愛追過萬水千山，你就用最美的心胸融化我，溫暖我，讓我們共舞在蒼茫的秋光裏，舞出一世的浪漫。”當我讀到這段話的時候，我就跟書中說寫的一樣化成了風中的一朵蘆花，輕柔地在自然中飄蕩。這本書是由著名散文家徐魯寫的，裏面一篇又一篇的散文、故事，文筆明淨柔和，濃濃的書香、淡淡的詩意，讓每一篇散文、故事讀上去都很舒服，感覺像是一條清澈奔流的小溪從心頭流過，又像是清涼柔和的春雨灑落在心田，帶來浸潤，得到真、善、美的啓示。

書中大多寫了一些作者的生活，有回憶、有當下、有很多中國傳統文化特色(如潑水節、打年貨),有自然界的美麗風光（楠竹林、蓮花，紅楓樹),整本書就像人的一生:所見，所感，所做的事。

我最大的感觸是其中的自然。“經過了一個漫長冬天的默默積蓄，泥土下的幼筍已經具備了足夠的破土而出的力量。伴隨着淅瀝的春雨，迎着和煦的南風，應和着隆隆的春雷 的呼喚，一株株粗壯 的幼筍彷彿在瞬間爆發出了一股偉力，奮力拱開了在泥土和腐葉的覆蓋下糾結交錯的竹鞭，甚至嘩的一聲就頂開了壓在地面上的巨大頑石。”文中描寫的很美，但是回到現實，我們身邊還有多少竹林，多少人能看到竹子爆出土地這樣神奇的景觀，所以我們要去保護大自然，善待它，與自然和睦相處。

篇48：讀書徵文

我喜歡讀書。

雖不曾見書中之黃金屋，卻因“一水護田將綠繞，兩心排闥送青來”而歡欣，雖未曾遇書中之顏如玉，卻爲“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”而驚喜。

走入那些泛黃的紙張，任耳邊嘈雜的聲音風一般的飄過，靜靜地，將自己的思維揉碎在那些或厚重，或輕靈的字裏行間，你會發現整齊的文字不在乾癟，每字每個詞都深入了作者的感情。只要用心品味，每一篇文章都散發着特有的清香，或如遠處高樓的歌聲般渺茫；或如落日的最後一抹餘暉般動人；黃土高原上安塞腰鼓般激仰。

當我讀到《岳陽樓記》中范仲淹“不以物喜，不以己悲”的崇高境界時，腦海中感嘆青春流逝，而同時自己止步不前，爲小成績而沾沾自喜的念頭早已煙消雲散。當我讀到《五柳先生傳》中那於淡雅清溪旁，繁花鬆菊間，執一壺桃花酒，輕涌“採菊東籬下，悠然見南山”的（陶淵明）五柳先生時，心中對物質生活的渴望，對名利的憧憬，頓時化作對田園悠閒生活的嚮往，當讀到屈原的《離騷》。時……

讀書使我的心靈得到淨化，使我更加明智，我喜歡讀書，書中處處有我的腳印。

在書中，我曾在卡西莫多居住的巴黎聖母院前爲他的靈魂酒下點點淚滴，在湯姆叔叔的小屋前駐足流連忘返並許下美好的心願；在簡愛那番震人心魄的言語後留下串串掌聲將靈魂頌揚。

書就像一座燈塔，引我找到思想和靈魂的歸宿。

書就像一泓清溪泉，洗滌我心靈的污垢。

我喜歡書更愛讀書。

篇49：讀書徵文

讀書徵文

(一)

一顆沙裏一個世界，一朵野花裏一座天堂，把無限放在手掌，永恆在裏剎那收藏，

——題記

夜，靜得有點愜意，幽藍如幕的夜空下，沒有皎潔的明月，也沒有明亮的星星。牆上，那一盞淡定的燈，靜靜地照着我，在文字壘出的羣山中跋涉，腳下發出的，是隱匿的天籟，我獨自享受，默默前行。

讀書，是最樸素的朝拜方式，通往天國的路上不需要太多，也不會有太多。一盞燈，一扇窗，一把木質的椅子，一杯淡淡的茶。如果說奢侈，就是要有一摞摞的書，最好是紙業泛黃、彷彿沉澱了人類一切思想和情愫的那種。一本書，就是一個世界。一首詩，就是一座天堂。有時甚至一句話，就讓人蕩氣迴腸!淨化靈魂，又何須那麼多的繁瑣塵俗，只要在靜謐的夜裏，捧一本書，叩開心扉，讓那淡淡的書香橫溢在自己的世界，寧靜而志遠……

今夜無月，我卻被滿眼的“月”充斥着。張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，思念的滋味被蔓延到了天邊，人遠在天涯，心近在咫尺，那一輪月是張九齡的。“雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。”零落的花瓣順着水飄流而去，月圓之夜上西樓，月圓人未圓，雁兒空回，不見錦書，思念之情綿綿不絕，那一輪明月是李清照的。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，蘇東坡的淒冷染遍了整片天空，黯然銷魂，誰還忍心漠視一個偉大詩人的寂寞!那一輪明月，是屬於蘇軾的，一個曠達孤傲卻又細膩的詞人!

夜風掀動窗簾，擦掛木質窗櫺的呼呼聲，似乎訴說着古老的故事，幾代紅塵，幾多英魂在歷史長河漂泊着，也許永遠沒有靠岸的一天，是因爲蒼天認爲有必要讓後人知道過去所有的輝煌與悽美吧!

柳如是的剛強與脫俗，李香君的俠骨芳心，董小婉的聰慧靈秀，秦淮八豔多少年來點綴着斷魂秦淮，千古絕唱在煙雨秦淮中悠悠迴響，那麼醉人、那麼讓人無法忘懷……捧着手裏的書，竟感覺到雙手無法承受她們靈魂的重量!

寧靜的夜空忽然飄起細雨來，絲絲縷縷，灑在髮際、脣邊。

夜涼如水，我讀楊絳。楊絳女士說：“人家掛者窗簾呢，別去窺望。寧可自己也掛上一個，華麗的也好，樸素的也好。如果你不屑掛，或懶得掛，不妨就敞着個赤裸裸的窗口。不過，你總得尊重別人家的窗簾。”這段溫婉中不失剛強、淳樸中不失靈秀的文字，充滿着對人生的理解和尊重，涵蘊着楊絳所特有的那種淡泊、寧靜的文化情懷。我想，錢先生是一個潔白素淨的窗簾，楊絳卻是與之相得益彰的窗簾。這窗簾以天真爲質，以樸素着色，垂着透明的軟紗，在風裏飄曳……

翻閱完沈從文《邊城》的最後一頁，心頭，竟掠過一絲長長的嘆息——沈先生是枚陳年的玉，因爲年代久了，倒越發顯得珍貴。

蕭紅死時說：“我將與長天碧水共處，留得半部‘紅樓’給別人寫了——半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘不甘!” 這句話究竟包含了蕭紅多少的憂傷?多少的淒涼?多少的不甘?淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去，在那樣的一個年代裏，以蕭紅桀驁不訓的性格，又怨得了誰呢? 好一個蕭紅!狂妄而那麼與衆不同!《呼蘭河傳》不像是一部嚴格意義的小說，它更像是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串悽婉的歌謠。當今世上，誰敢拿自己的作品和紅樓相比?蕭紅，也只有蕭紅!

八千里路雲和月，仗劍江湖載酒行。古龍老先生用生命爲我們演繹了一場琴心劍膽的江湖夢境。古大俠留給我的又何止是一段段石破天驚的情節和一個個活生生的人物!

書，又翻了一遍，燈光在書頁上留下痕跡，指尖觸摸過的地方似乎還有淚的蹤影，

流淚，往往不是因爲憂傷，而是因爲感動。

晚歸的路人，驚了樓下的大黃狗，一陣外強中乾的犬吠，沒有打斷我的吟誦。

樹影婆娑，萬籟俱寂，沉睡的夜空隨微風的韻調，淺詠低吟，枕着這一夜風聲，我在晨曦微露時分，安然睡去。

(二)

蔚藍的天空下飄過朵朵白雲，雪白的雲朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷啊!這美麗的畫卷裏，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷裏，手裏拿着一本書，津津有味的聽着媽媽講的童話故事。

女兒瞪着好奇的大眼睛，問道“媽媽，白雪公主長得漂亮嗎?”

“當然漂亮。她的皮膚像雪一樣白，她的頭髮像墨一樣黑，她的'眼眸像溪水一樣清澈……”媽媽一邊用她那溫暖的手撫摸着女兒那可愛的小腦袋瓜，一邊說。

“媽媽，白雪公主最終找到幸福了嗎?”

“當然找到了呀!”

“爲什麼呢?”

“因爲她有一顆善良的心和執着的追求，最終找到了幸福……”女孩似懂非懂地點點頭。

這個女孩就是我，這便是我對書最初的接觸。

童年因書香而快樂!童年因書香而精彩!

開啓書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風，��饜踊ㄓ輳�在心田上縈繞，讓心花悄然開放，散發出無數感悟的詩行!在油墨芳香中，踏着歷史的足跡，我來到了大漢王朝。在這裏，我認識了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命途多舛，由於直言進諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他並沒有向命運屈服，而是奮發苦讀，猶如一朵梅花在嚴寒中綻放，一條魚兒在涸澈中抗爭，終於完成了一部流芳千古的鉅著——《史記》。連魯迅先生也由衷地讚歎曰：“史家之絕唱，無韻之離騷!”

而司馬遷的這種自強不息的精神，也時時激勵着我。在我一開始接觸寫作時，我的作文總是一塌糊塗。一聽到老師佈置作文時，我的心就會忐忑不安起來。“流水賬”也許是老師對我的作文的最高評價了。有一段時間，我甚至對寫作絕望了。但當我讀了司馬遷的故事後，我被他的堅持深深地折服了。從那一刻起，我便決定，開始努力了。於是，作文課上，我積極參與;閱讀課上，我博採衆長。並隨時記錄着生活的點點滴滴。但有時也有過放棄的念頭，想想司馬遷，我又會產生無窮的動力!終於，功夫不負有心人，我的作品在宣酒杯“2008 我的夢想”中國小徵文大賽中，獲得了縣“二等獎”!讀書，讓我學會了頑強，更讓我懂得了堅持是通向成功的橋樑!

少年因書香而快樂!少年因書香而精彩!

讀《斷章》，我拾回了自信;讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂觀;讀《示兒》，我學會了愛國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對這片土地愛得深沉……”而我卻要說：“爲什麼我的眼裏含着淚水，因爲我對讀書愛得深沉!”

篇50：讀書徵文

即使兩個最好的朋友 ，都會有各自保守着的祕密。但我的朋友卻不，她不能和世俗的朋友作比較，我把她看作我生命的一部分，必不可少，她是我的安琪兒，她用她的心交換我的心，這就是我在朋友——書。

在朋友的身上，當我看到那一個個滑稽的文字排成的段落時，我會開懷大笑，當我看到那一段段優美的文字組成的短文時，我會傾情神往，當我看到那一排排文字組成的悲壯的文章時，我會肅然起敬，熱淚盈眶……

朋友理解我，我很清楚，不然，它怎麼會在我心情不好時告訴我：生活不應該由淚作伴，失敗也並不意味着扼殺成功！這世上沒有永恆的不幸讓你永久地悶悶不樂，不論遭遇到了何等殘酷的厄運，何等不開心的事情，一切都會過去，在我孤苦無助時告訴我別心急，精心思忖，困難就如冬天，只是一段霜雪的歷程，毋須迴避，也無法迴避，挺一下就過去了，陽光總在分雨後。在我茫然無措時讓我別慌，繼續保持穩定自若，勇往直前的心態，堅持自己的信念。

朋友和我相守十幾年來，我每天都在和她交流，玩耍，雖然我並沒有時時刻刻將它摟在懷裏，但我卻分分秒秒將她記在心中，時常回憶它對我說的話，勝不驕，敗不餒，永不放棄，堅持到底，十幾年來即使我考試失敗，她也不責怪，即使我傷害別人，她也不指責，而是讓我爲清楚自己的錯誤，鼓勵我下次繼續努力。

朋友告訴我，人生的道路不是平坦的大道，而是佈滿荊棘的崎嶇山路，所以她時常提醒我，不經歷風雨，怎能見彩虹，要想登上頂峯，不付出怎麼會有收穫，梅花香自苦寒來，書山有路勤爲徑。

有這樣的朋友，我高興。我愛朋友，朋友愛我，我讀書，我快樂

篇51：讀書徵文

讀書，讀好書是對於每一個人來說都是非常重要的。就如雨果說的：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，彷彿考在火上一樣，漸漸地融化。”一般，它在一個人的人生中是起着很重要的作用。

過去，我從不願意讀書，因爲我頭腦中總是覺得讀書是一件很單調、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我帶來了很多困難。比如：說話的時候不會適當地用詞，有時會造成小小的誤會；在寫作文的時候，也同樣因爲詞語掌握量不多，而寫不出形象、生動的作文。寫出的句子總是讓人覺得那麼生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當然，我當時是萬萬不知道這種結果是因沒有讀好書而造成的。

上中學後，放假時，學校留了一項任務，就是讀一本課外書。於是，我到了書店，隨意買了一本名著。回到家裏，便開始讀起來。剛開始，我的閱讀速度很慢，一個字一個字吃力地讀着。後來，我漸漸地喜歡上了這本書，閱讀速度也增加了許多。經過一段時間，我終於把那本書讀完了。開學後，我說起話、寫起作文都輕鬆了許多。這是爲什麼呢？頓時，我才恍然大捂，這就是因爲我讀好書了。

不是有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀好書，確實給我帶來了很多幫助。不僅是我，可能讀好書的人都會感覺到這一點。總而言之，讀好書，會帶來很多益處，同時它也會幫你奠定一個堅固的“地基”。

篇52：讀書徵文

讀書徵文1000字範文：腹有詩書氣自華

書籍是人類進步的知識階梯，它猶如廣袤的宇宙，給人無限的遐想和沉思，它是智慧的明燈，引領我們走向勝利的彼岸。

“理想的書籍是智慧的鑰匙”—把書比作鑰匙，書是開啓性的﹕

“書籍是已屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”—把書比作是燈塔，書是方向性的;

讀書可以使我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。

爸爸曾說：“要有最樸素的生活，與最高遠的夢想”，這樣的話輕輕地浮在我的心頭。

有點酸，有點甜。

短短十幾年的人生路途，其實就猶如一本書，席慕容說過﹕“日子就像是書頁裏的插圖，再精緻美麗也必須翻過去”。

一個有價值的人生，就像一本好書，反覆品讀，才能體會生活的真諦，享受生活的奧祕。

書髒了，舊了，破了，只有細細的品讀，才能香甜自知。

在這短短十幾年人生裏，我經歷的不過是尋常人生﹔看見的不過是平凡世界。

但我卻在讀書中懂得了一個道理—只有愛生活，纔是我們活着的全部意義。

人生就猶如這一本書，是苦與甜摻雜在一起的，品一品，甘苦自知。

人的一生，能有幾件值得反覆咀嚼之事?又有幾件是值得駐足而思的呢?

黃昏時分，望着太陽靜靜的落入地縫。

躺在青草地上，舉頭遙看那飄逸的流雲閒鳥，枕着颼颼的風聲，嚼着淡淡的青草，那一刻，我放縱了自己的思想。

就在那片似乎飄渺的天空裏，我讀懂了生活之書的含義，它源於自然，但卻高於自然。

書是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時，何不找一些勵志作品讀一讀呢?比如羅曼 ·羅蘭的《名人傳》,奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等.學學他們是如何面對挫折的,在自己思想的王國裏與他們對話,激勵自己的鬥志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。

當你感到孤單的時候，爲什麼不去與書爲伴呢?書，是我們永遠的朋友。

在這個時候，我們可以細細品味作者的思想感情，並與自己的思想結合起來，在思緒交織的空間領域自由自在地翱翔，無拘無束的暢遊。

難道你會在與朋友的宴會上談論知識嗎?難道你會在喧鬧的街道上思考人生的價值嗎?因此，孤獨有時候是偉大的，在孤獨時讀書，更是一種獨特的享受。

如同仁山智水一般，一本好書也是可以寄託心境，包容情懷的。

它的隨心，灑脫，時時體現着怡情，靜心，養志的妙處。

歷史早已風輕雲淡，可書本紀錄着。

讀書的美，美在虛無縹緲，絕在意味纏綿。

雖然書中有些記錄未必真實，在書中我看到了歷經滄桑而屹立於世界之林的中國，我看到了孔子的智慧，看見了陶淵明不爲世俗所累。

每本書帶來的知識，或多或少，清甜般滋潤我心。

書，使我們好好學習，愛上學習。

書引領着無數的學子爲之拼搏，爲之努力，爲之奮鬥!

“鳥欲飛先振翅，人求上進先讀書”，正值青春期的我們有着積極進取的心態，有着勇於拼搏的豪情。

因此，我們應該把讀書作爲一種享受，當做提高我們的道德修養和實現自身的價值途徑。

善於讀書，熱愛讀書。

讀書徵文1000字範文：好書伴我成長

有墨香的紙架，鉛印的文字，薄薄厚厚的這 便是書，有優雅的 語句 ，深沉的思想，長長短短的便是書。

有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的 這便是書。

有書相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近十年的學生生涯了。

高爾基曾說“讀書使我成爲一個幸福的人”。

兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，惡皇后的歹毒，唐老鴨的幽默，我在其中辨明瞭真善美，分清了假醜惡，不亦樂乎!

童年，翻開猜想的世界，《十萬個爲什麼》擺在最顯眼的位置，《少兒百科全書》也不甘示弱，亞里士多德、伽利略、牛頓、居里夫人，這些偉人都向我招手，讓我看到那科學頂峯的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，我不亦樂乎!

現在，翻開厚實的篇章。

《十萬個爲什麼》已退居二線。

我更愛那些磚頭塊厚的書。

《上下五千年》，《世界歷史縱橫》讓我瞭解到何爲國恥，何爲民族自豪感，也在我心中埋下了一塊了愛國的種子，深知我們這一輩的擔子有多重。

《少兒百科全書》中的“少兒”已除去，在這本更厚的全書中，基因的染色體，克隆，一起涌向，讓我看到了現代科技的發達，看到了這些小東西的神奇。

魯迅先生讓我看見他的“俯首甘爲孺子牛”的精神，看到了當時社會的迂腐，國民的麻木，他不僅驚醒了當時之人，也喚醒了幾十年後的我。

我不在無知。

餘秋雨讓我看到了世界之廣，地域之寬，文化之深。

敦煌不僅有輝煌，也有恥辱。

承德避暑山莊不止有燦爛，也有無奈。

在薄薄的幾頁間，承載的不僅是民族的興衰。

我看到了許多東西的裏而不是膚淺的表，深遂的筆觸帶着我一起飛翔。

徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅是表現在《人間四月天》裏那樣優柔寡斷，還有劍橋的美，沙揚那拉的情。

至此我開始讀詩，一行行長短句盪滌着我的靈魂。

在其中，我讀的更多，想得更多，書使我漸漸成長，不亦樂乎!

父親說：“人生是一本書”，上面每一個字都是你的腳印它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這句號，才能實現自己的人生價值”。

於是我開始學會了微笑，對父母笑，對老師笑，對鄰里笑，我開始慢慢學會了講禮貌，一次偶然的機會，我看到一篇關於雷鋒的文章。

我想人生的句號就是樂於助人吧!於是我幫鄰居打掃樓道，幫老年人倒垃圾，把倒下的樹苗扶起，做一切我力所能及的事，進入中學之後，我學會了珍惜友誼，用真誠的心建立起友誼的橋樑，我們共同分享彼此的快樂，默默分擔對方的憂愁，用心去理解每個人的苦衷。

但漸漸地，我發現我似乎永遠都不能從書中找到我人生的句號，我有些迷茫、彷徨。

但是我慢慢從書中明白了人生的真諦，明白了人生就是在迷茫中搜索前進。

或許人的任何美德都不能使人生畫上一個圓滿的句號。

但我絕不相信找不到“句號”。

後來我學會了寬容待人，我發現，當給別人一個寬恕的笑容時，別人會給我一顆感恩的心，

隨着歲月的更迭，時光易逝，世間萬物都會在歷史的塵埃中慢慢沉降。

但惟有書，唯有一直陪我前行的書籍一直在我身旁不曾遠離。

只有書中的'智慧永恆綻放光輝，指引我前行的方向。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎!中午倚陽光讀經文不亦樂乎! 晚上，倚窗讀詩詞不亦樂乎! 整天都是快樂的，因爲我有書，我有書的陪伴，我在讀書!

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許，爲有源頭活水來。

讀書伴我成長!

讀書徵文1000字範文：讀書伴我成長

如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是投射五光四色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，那麼書就是普照萬物的陽光。

但是，人爲什麼要讀書呢?如果沒有書，世界將會怎樣?回望巍巍華夏五千年的歷史長河，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熾熱的情懷!

還記得那一聲“爲中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊給後代幾多震撼，幾多警覺.又記起于謙那句詩句來“眼前之下三千字，胸前全無一點塵。”他告訴我們，書是人性的淨化器，盪滌人的心靈，使人大徹大悟。

因此無論民族進步，還是個人發展的角度來說，都應該提倡讀書，品味經典。

從古至今，有多少文人能士歷經磨難寒宿苦讀聖賢書，最後功成名就，流傳千古。

而如今90後的我們雖不能做到像他們頭懸樑，錐刺股般的刻苦.但是我們熱愛文學，酷愛讀書。

讀書已經成爲我們人生路途上必不可少的精神養料，更是陪伴我們一生成長的親密夥伴。

每當我們徜徉於書海，漫遊書林之時，總覺得神清氣爽，心曠神怡。

然而，任何事物都有兩面性。

在浩瀚無垠的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辨，這樣便要求我們擦亮雙眼，取其精華，棄其糟粕,讀好書讀益書。

在書的世界裏，居住着貴族，也住着庶民。

既有善者，也有惡者。

然而一本好書，總是把真善美放在最高的席位上，並以此端正讀書者的人生態度，使讀者心靈變得純粹。

一本好書，經得起時間的推敲，經得起時間的打磨，一本好書是我們的良師益友.讀一本好書將會使我們受益終生。

我愛讀書。

何曾幾時，我置身於書海“不可自拔。”

《雷鋒日記》使我明確了人生的最高意義，便是成爲一顆爲人民服務的螺絲釘，我因此明白了無私奉獻的美麗，《老人與海》中那位不屈服於暴風雨,勇於抗擊的老者讓我肅然起敬：《茶花女》讓我銘記只要心存真情，人格將永具魅力!...我在書中目睹了黃河的九曲磅礴，見證了長城的雄偉逶迤，領略了金字塔的莊嚴神祕......我居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會發展的每一寸足跡一覽無餘。

莎士比亞說過：“書是全世界的營養品”。

社會文明因知識而進步。

書籍爲文明的發展輸送營養。

如果沒有書，人類將止步於刀耕火種的原始社會;如果沒有書，人類將永遠愚昧無知;如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代應該更努力豐滿自己的羽翼。

我們知道，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。

以書做墊腳石，我們可以攀的更高。

“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”同學們，請讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書爲友，以書爲鑑，讓我們徜徉在書的海洋裏，讓一縷書香陪伴你我同行。

篇53：讀書徵文

對喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。

書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。

有人說,讀書沒有什麼好處。

讀書是一種負擔,讀書好比把自己關在籠子裏,讀書彷彿魔鬼訓練,使你生不如死,讀書多麼痛苦。

但是,我要告訴你,你錯了。

讀書是一種美的享受。

而且從書中你會發現世界原來這麼奇妙!“猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鑽木取火，動物和植物種類繁多、千姿百態……”

書是我們的知心好友。

當淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞着紙上散發着的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿了快樂。

在我孤獨的時候,書陪伴着我,使我感到溫暖;在我傷心時,書使我感到快樂,讓我感覺世界是多麼有趣。

書是人類進步的階梯,書是營養的藥丸,書讓我們走進美好的未來。

讀書徵文-讀書是一種享受【2】

“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。

”這是偉大的作家高爾基的格言，細細品味一番後，覺得確實如此。

讀書不僅是一種美妙的精神之旅，還是提供給我們的一種不可缺少的營養原料。

既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語，所以說讀書時給予我們的一種精神養料。

在學校裏，我們讀書;是提供給了自己一份歡笑。

在圖書館裏，我們讀書;是提供給了自己一份知識。

在家裏，我們讀書;是提供給了自己一份精神之旅。

讀書給予我們的精神享受是無窮無盡的。

在家中，無聊的時光總是那麼的難打發。

我常常一個人呆在家裏，感到無所事事。

看着電視，總是那麼得枯燥乏味，覺得每一天都是那麼的難無聊透頂，孤獨寂寞。

這是，我總會走到書桌旁，隨手拿一本書來品讀，裏面的故事情節總是深深的吸引着我，把我帶到一個又一個的時代。

他引我到了商朝，看到了一個個奴隸主驅趕來爲自己無休止的工作，看到了一個個士兵在街上欺壓百姓，看到了一個個貪官害死了一個又一個的冤魂，使他們九泉之下無法瞑目，使我品嚐到了民間疾苦。

他又帶我到了鄉村，看到了挺拔的白楊樹，彎彎的小溪流，兒童的天真爛漫，農民的樸實勤勞……使我感受到了樸實的鄉村風情。

他又領我到了鋼鐵戰士保爾的身邊，看到了他那百折不撓的意志，無畏死亡的精神，忠於黨的信念，使我體會到了什麼是勇敢頑強的人，什麼纔是平庸無能的人。

他又摟我到了硝煙瀰漫的戰場，看到了德國法西斯的暴行，看到了人們痛苦的.呻吟，看到了一個個倒下的革命烈士，使我領略到現在自己的幸福生活

讀書不僅豐富了我的大腦，鍛鍊了我的意志，使我品味到了現在自己的美好生活。

還給予了我一種享受，一種別緻的精神享受，他使我盡情暢遊在各個時代，體會民間疾苦，品味鄉村風情，領略烈士的操守，感悟幸福生活。

讀書讓我快樂【3】

讀書，能讓人明理，讓人成熟，讓人能用平靜從容的心態去面對生活中的酸甜苦辣、悲歡離合，是一件令人快樂的事。

陶淵明曾說過：“開卷有益。

”讀書並不是枯燥乏味的事情，讀書是很享受的。

一個人無論多貧困，都要買書;無論住處多小，都要藏書;無論有多忙，都要看書。

古人抓緊時間讀書，即使在馬背上顛簸的環境下也照舊;他們在讀書前要沐浴、更衣，把讀書看得那麼的神聖。

可是，現在有很多人都不愛讀書，這是一件很可怕的事。

莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

”可見讀書是多麼重要呀!讀書，讓人能隨着時代的進步，不斷調整生活的節奏。

誰讀書誰快樂!

篇54：讀書徵文

我從小就和圖書館結下了不解之緣。

我的爸爸每個星期天都要去圖書館看書，順便把圖書館的書借回家裏看。

我上學前班的時候，爸爸就在圖書館給我借了第一本故事書。

記得有一天，我也跟着爸爸去了圖書館，那是我第一次進圖書館。

走進圖書館，一排排的書琳琅滿目。

我被一本精美有趣的圖書給吸引了，爸爸坐在身旁給我講書裏的故事，我看着書裏的圖畫，津津有味地聽爸爸講着，心裏真是有說不出的快樂。

在這裏，我知道了白雪公主和七個小矮人的故事，知道了阿拉丁神燈的威力，還認識了因爲說謊而變成長鼻子的鼻子的匹諾曹。

受爸爸的薰陶，圖書館漸漸的也成了我每週必到的地方。

特別是在假期裏，那裏每天都會有我的身影。

隨着年齡的增長，我上國中了，可以去學校的圖書館借書了，我讀過的書也越多。

在我讀過的所有書當中，對我影響最深的一本書是《海倫·凱勒》。

書中講的是美國的盲聾女作家，教育家海倫·凱勒在一歲半時，因病喪失了視覺和聽力。

然而，她並沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了“講話”，用手指“讀書”，並經過自己的艱苦學習，掌握了五種文字。

二十四歲時以優異的成績畢業於哈佛大學。

此後，她將自己畢生的精力投入到了爲盲人，聾人謀求利益的事業中，做出了巨大貢獻。

這個真實而感人的故事震撼了我的心靈。

正如美國作家馬克·吐溫說：“十九世紀出了兩個傑出的人物，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。

海倫·凱勒能走出黑暗，創造奇蹟，除了靠自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的崇高獻身精神，以及科學的教育方法是分不開的。

讀了《海倫·凱勒》這本書，在以後的學習和生活中，海倫·凱勒就成了我學習的榜樣，她時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步，而應該迎難而上，一定要奮發進取。

許許多多的書，豐富了我的知識，讓我懂得了許多做人的道理，使我的心靈受到了陶冶。

難怪人們常說：“書籍是人類進步的階梯。

感謝你，圖書館，是你爲我打開了一扇神奇的大門，走進這扇大門，使我瞭解歷史，瞭解社會，瞭解自然，瞭解人生。

圖書館成了我經常來往的地方，看書成了我生活中必不可少的一部分。

我相信，書會讓我進步，書會讓我成就我的夢想！

篇55：讀書徵文

爺爺常對我說：“天下最好的事，就是讀書。

因爲讀書不但能增長自己的知識，而且能讀懂許多做人的道理。

於是，每當週末我就到縣圖書館去轉一轉，起初我對圖書館很陌生，不太興趣。

當我走進肅靜的圖書館，就有一種異樣的感覺，一股熟悉的油墨香味撲鼻而來。

便逐一看看歷史書、童話書、神話故事，每本都逃不過我的“魔掌”，哈哈，我就信心十足地做了一個“宏大”的決定，我一定要把這裏的書都看完。

自此，我一有空就到圖書館去，遇到星期天就會一整個上午，一整個下午都泡在圖書館裏。

傾身於滿屋子的圖書之中，裏面的書讓我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，彷彿一切都靜止了，時間也凝固了，只有書和我同在，我無拘無束地飛馳在書的五彩世界裏，遨遊在書的無邊海洋之中，欣賞着書所帶給我的無窮魅力。

有時我一個人靜靜地看着一本書，時而捧腹大笑，時而眉頭緊鎖，時而面無表情，別有一番風趣。

我覺得時間太短，知識的寶庫讓我永遠取之不盡用之不完，我對利用圖書館資源的積極性一天比一天高漲。

學習語文時需要閱讀大量的課外書籍，到圖書館可以尋找適合我們的書籍；寫作文需要掌握寫作技巧，也可以在圖書館裏找一些作文書，多閱讀，可以提高寫作水平；複習時需要鞏固知識，可以到圖書館找課後練習類的書，多做練習。

當我遇到難題時，也可以從圖書館裏找到資料，釋疑解惑，做到融會貫通。

圖書館裏還有很多勵志的書籍，閱讀時，猶如喝了心靈雞湯，清新勵志，讓讀者獲益匪淺！在圖書館中閱讀學習，真是一件極其快樂的事！

如今，圖書館已成爲我學習生活中不可缺少的地方。

篇56：讀書徵文

從幼兒園到現在，我已經讀了近千本各種各樣的書籍：有歷史類、神話類、傳統文化類，還有自然科學類……我認爲，讀書使我開闊了視野，增長了知識，學習了本領，我還大大地提高了作文水平，真應了杜甫的那句名言——讀書破萬卷，下筆如有神。

我先後讀了《水滸傳》、《三國演義》、《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《中國歷史故事》……這些歷史類書籍讓我瞭解了中國歷史的發展變化，明白了分久必合、合久必分的歷史發展規律。讀過《神奇校車》、《昆蟲記》、《我們愛科學》、沈石溪的動物小說系列叢書……這些自然科學類書籍讓我瞭解了大自然的神奇奧祕，學到了無窮的科學知識。讀了冒險小虎隊、男孩的冒險書系列叢書之後，我懂得了要勇敢地面對困難，在困難面前要多動腦筋，使用科學的方法解決困難。我還讀了《三字經》、《弟子規》、《論語》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》和貝貝熊系列叢書等文化類書籍，它們教我文明禮儀、尊老愛幼、謙虛善良，使我懂得做人的道理。

讀書使人進步，正如高爾基先生所言“書籍是人類進步的階梯”。所以，我要更好地讀書，讀更多的書，踏着這個階梯登上文化的最高峯，爲人類文明進步作出自己應有的貢獻。

篇57：讀書徵文

書籍，是一杯香遠益清的綠茶，茶香幽幽，沁人心脾。需要人用一生去揣摩，去品讀，耐人尋味。悠閒時，我總喜歡泡一杯茶，茶在溫水中舒展，茶香瀰漫了整間屋子。打開書，一股淡淡的油墨香便挑逗着我的嗅覺。杯子裏的茶水冒出一陣陣熱氣，在空中氤氳。書中的知識也化作一縷和煦的春風，拂入我的腦瓜。茶涼，書盡，人生最美不過如此。

書籍，是一位善解人意的朋友在角落裏默默關注我。需要人用一生去守護，去珍惜。來之不易。傷心時，我總喜歡去問候這位朋友。與它暢談心事，交換祕密。我能從它這兒尋求安慰，獲得啓迪，從而排遣心裏一切小如芝麻的煩心事，重拾快樂。煩無，書盡，人生最美不過如此。

書籍，是一盞指點迷津的明燈，永不熄滅，盡職守責。需要人用一生去尋求，去領悟，受益匪淺。彷徨時，我總喜歡翻開書，思索自己這樣做是否妥當，是否有誤，有無價值。最後，我總能明智地做出選擇，毅然決定正確的方向。途明，書盡，人生最美不過如此。

人生因書香而精彩，人生有書，一生足矣！

篇58：讀書徵文

書香究竟是什麼時候飄進我的世界裏的，我也不大清楚，應該是很小很小的時候吧?依稀記得那時，我還在牙牙學語，媽媽就指着小小畫冊上的動物圖案教我：老虎、獅子、豹……而我看着這渾身長毛的怪物，橫看豎看都差不多，媽媽不厭其煩地一邊一邊教我。這大概就是我生平聞到的第一縷書香了。

童年的我，每天晚上都是聽着媽媽的故事進入夢鄉：什麼《白雪公主》、《醜小鴨》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽不厭。聽着媽媽講那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來故事都藏在這書裏呢!我爲《白雪公主》能最終得到幸福而開心，爲《醜小鴨》最後蛻變成白天鵝而興奮不已，爲烏龜因爲鍥而不捨最終取得勝利而鼓掌……那一縷書香就這樣伴着我一次次進入夢鄉。

初識唐詩的我，春日裏在江邊看“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的細柳;夏日裏體會農民伯伯“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛;秋日的黃昏，葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃，我和媽媽牽手走過斑駁的小木橋，共同吟誦“小橋流水人家，古道西風瘦馬”;冬日的早晨，看着窗外被白雪點亮的樹枝，領略着“忽如一夜春風吹，千樹萬樹梨花開”意境……一縷書香，就這樣在我的生命裏飄散開來。

今年暑假，當我看完媽媽雙手捧給我的那本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，心靈竟被震撼了：一個盲、聾、啞的人，她固執地卻在用心去傾聽世界上最美的聲音，用心去感受世上最美的風景。她身上體現着堅忍不拔、自我超越的崇高精神，展示着生命旖旎的光彩。健康可以喪失，而生命的樂趣卻縈繞着這個對人生充滿孜孜追求的強者。那一縷濃濃書香蔓延開來，並且第一次模糊了我的視線……

而此刻，當我再次捧起書本，看着陽光從窗外射來，照在書本上，散發出來的依舊是那暖暖的、沁人心脾的書香……我品味着這迷人的書香，心中的理想之燈也似乎在漸漸點亮……

我愛書，愛那一縷幽幽的書香……

讀書徵文：讀一本好書，品一份心情

書，是一縷金色的陽光，溫暖着我的心靈;書，是一眼涌不完的清泉，滋潤着我的心田;書，是一道絢麗多姿的彩虹，點綴着我的生活。書裏裝着許多不同的心情：快樂、真誠、感動、熱情……讓我走進一個心情萬花筒。讀一本好書，就是走進一個心情的世界，品一份不同的心情。

讀一本好書，是一件快樂的事情。追隨着它，會忘卻一切煩惱;全身心地投入它，會感到一種暢快。在書裏，我會讚歎它的神奇，會潛入它的美麗世界，會帶着一絲意猶未盡進入夢鄉。當我沮喪時，書會讓我重新充滿信心和樂觀;當我傷心時，書會讓我從陰影中脫離而浸潤到快樂中;當我煩躁時，還是書幫我恢復平靜和理智。書就像一位摯友那樣知心，就像一位老師那樣悉心，就像一位天使那樣純真。在書的世界裏，洋溢着快樂、微笑和歌聲。

讀一本好書，是一件有趣的事情。我揚着金色的風帆，遨遊在廣闊無垠的知識太空。在這無窮無盡的地方，那麼富有朝氣和趣味兒，不再那麼古板和枯燥。書中，我看見了丁丁那“標誌性”的洋蔥頭，不由大笑一陣;又看見了“長襪子皮皮”，他那張佈滿雀斑像個大燒餅似的臉，讓我心中暗自竊喜;沈石溪筆下的那一招“兔子蹬鷹”，讓我偷偷模仿而忍俊不禁;還有那楊紅櫻筆下的一隻會“皮笑肉不笑”的貓……

讀書，閱出了千千萬萬種心情，如春日般溫暖，夏日裏的清涼，秋日時的新馨，冬日間的愉悅。讀一本好書，收穫知識的果實;品一本好書，體會生活的滋味。我的每一個夢，都包含着一絲讀書的心情：愉快、離奇，甚至悲傷和憂鬱，書的世界是幽默的、多彩的.、豐富的……