特崗教師招聘面試自我介紹技巧

第一篇：特崗教師面試技巧

做首先，要好面試前的形象準備。

其次，在知識上做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。 出發前的準備很重要，一定要着裝合體，不要穿着臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試，其實說起來，國小英語並不需要多高英語水平，更多的需要你的親和力，所以不需要掌握太多英語面試技巧。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務。如果你有幼教的基礎，中標的可能性就會大大增加。如果沒有，可以提前看一些少兒心理學的文章。

把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

出發前的準備很重要，一定要着裝合體，不要穿着臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

掌握面試禮儀全攻略，在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。

試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了佈置作業。

試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裏，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

第二篇：特崗教師面試技巧

面試技巧：短時間高效備課指導

2014年7月14日來源:京佳教育評論(0) 分享到 我的做題記錄

面試技巧：短時間高效備課指導

第一，根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點、難點，再以重難點爲中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設置學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進了教學目標的有效達成。

第二，可進行“脈絡備課”，構建課堂大框架。所謂“脈絡備課”，就是以這節課的教學目標爲核心，圍繞主要的學習環節進行板塊設計，並有明確的設計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學脈絡，明確教學方向，從而促進教學目標的快速達成。例如，在人教版國小數學五年級下冊“長方體和正方體的體積”一課中，有一位試講者進行了幾個板塊的設計。

一是猜想--長方體的體積可能與什麼有關?

二是探究--根據所給的小正方體，分組操作(擺一擺長方體或正方體)、研究(長方體體積與長、寬、高有怎樣的關係)。

三是交流--根據所填的實驗記錄表，你發現了什麼?你有什麼疑問?

四是驗證--學生用自己做的長方體或正方體來說明，先弄清“長×寬×高”與小正方體總個數之間的關係，之後教師課件演示，進一步明確長方體的體積爲什麼等於“長×寬×高”。五是應用--根據公式求體積;根據體積求其中一個條件;設計判斷題加強辨析能力。六是拓展--運用長方體和正方體體積公式解決生活中的實際問題。

第三，備課中每個環節的設計要安排清楚，相互要聯繫緊密，一環扣一環，並且要有整體性。備課中要思考學生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。

第四，備課要精心設計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導入”上匠心獨運，多數老師通過“激趣”、“過渡”、“啓發思考”、“激發認知衝突”等手段來導入。應試者可以發揮瞭解本學科最新前沿動態的優勢，可用一個吸引眼球的畫面進行導入。

第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面備課時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費很多時間而沒有突出自己的特點和優勢;另一方面，課堂是動態的，是變化的，如果備得太細，可能會束縛了手腳、侷限了思維，對於突發問題不能隨機應變。因此，應試者

應該積極運用、調動自己的教育機智和教學智慧進行課堂即時備課，現備現用，使模擬課堂教學成爲充分展現自己激情與智慧的舞臺。

第六，面試前多練習，尤其是教學經驗欠缺的應試者，務必在面試之前多演練。在較短的時間裏備好課，再自己試着講一堂二三十分鐘的課(如果公告有告知多長時間就按多長時間練習)，可找關係較好的朋友擔任評委，然後根據講課的效果再修改教案。多次模擬演練之後，必能總結出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，並且不會太緊張。總之，整個講課過程所應注意的有：導入技巧，重難點及詳略的把握，各知識點間的過渡，板書內容及字體大小，課堂小結，教師的語言、語速、語氣及語調等。面試模擬教學主要考查的是應試者的基本教學素質，比較看重教學基本功。記住，要儘量展示你的語文素養和駕馭課堂的能力，不管即時教案是好是壞，你都要在模擬教學中充分表現出自信與激情。

面試技巧：試講十大要點

2014年7月14日來源:京佳教育評論(0) 分享到 我的做題記錄

面試技巧：試講十大要點

1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟據試講時間自己控制，一定不要少!

(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!

(3)內容儘量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯繫。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯繫實際!

2. 試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。

3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照着講稿讀。

4. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

5. 教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

6. 試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

7. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

8. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。

9. 要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作爲課堂重點。

10. 儘快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。

發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。

面試技巧：面試答辯的基本原則

2014年7月14日來源：233網校評論(0) 分享到 我的做題記錄

面試技巧：面試答辯的基本原則

教師面試答辯作爲一種有效的測評手段，是評委與應試者之間的認識性、情緒性等信息交流以及相互作用的過程，也是在短時間內評價一個人的客觀有效的形式。

面試答辯技巧很多，都可作爲教師面試答辯的借鑑，教師面試答辯的基本原則如下：

一、儀表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的，得體的着裝、優雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守時，無論你有什麼理由，遲到都會被視爲缺乏自我管理和約束能力的表現。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節自己緊張的情緒，迅速適應考場環境。第二，着正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶;女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩重大方爲原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態和教師職業相協調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的着裝會提升自身的職業素養。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩重、不自信等印象，自然會認爲這樣的人不適合做教師。面試中語

調要平衡，語速要平緩，儘量避免中英文夾雜，儘量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。

二、緊扣題目的原則

答辯必須根據試題的要求答辯，需要怎麼回答，就怎麼回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或範圍。例如，有些組織類題目明明問“作爲一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事後總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題爲中心，結合自身特點進行創新，纔能有所突破，獲得高分。

三、實事求是的原則

實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發，不誇大，不縮小，正確應對考官的發問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數字來。當問及你的優點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。

在面試中涉及專業知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”並表示歉意，因爲一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應儘量發揮得充分些。

四、沉着冷靜、隨機應變的原則

面試考官比較看重應試者隨着情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之後，如遇考官們都不發問，而是面帶微笑地看着你，使你不知所措，心裏緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以後，應試者應稍作思考，不必急於回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因爲那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛鬍子一把抓。經過思考，理清思路後抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則

邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前後一致是這種能力的具體表現。要注意考官不是看你答什麼而是看你怎麼答，這就要求應試者在聽到面試題後，首先要思維有邏輯性，然後便是陳述要有邏輯性，

這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前後銜接緊密，表述前後呼應。依此作答才能征服考官。

六、有理有據、言近旨遠的原則

面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據，引經據典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則

面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，爲面試成功增加砝碼。

第三篇：2014湖南特崗教師招聘面試自我介紹範文一

2014湖南特崗教師招聘面試自我介紹範文一

中公教育湖南教師招聘網是湖南教師考試第一門戶網站，提供湖南教師招聘及湖南教師資格證考試信息、教材用書、真題試題，湖南教師招聘考試和湖南教師資格證考試培訓，預祝廣大考生順利通過教師招聘考試。

尊敬的各位考官、各位評委老師：能參加今天的面試，並向各位考官和評委老師學習，我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。

我叫***，今年**歲。畢業於**。我性格活潑開朗，大方熱情，樂於助人，平時喜歡閱讀、看書和上網瀏覽信息。我曾經在**學校參加過教學實習，在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己，進行語文教學和班級管理。我深入學生，和他們相處融洽，和他們一起佈置文明教室，開主題班會，組織大家開展籃球賽，參與詩歌朗誦比賽等，學習了語文教學的各種知識，掌握了一定的中學語文教學技巧，也對班主任工作和學生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套方法。同時，在實習當中，身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態度深深地感染了我。我也深深體會到了作爲一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成爲一名教師也成了我的願望。

教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。爲了成爲一名教師，我在自己掌握了專業知識的基礎上，不斷拓展自己的各種能力，培養自己的愛心、責任心和耐心，創新能力、競爭能力和分析、處理問題的能力，並參與各種活動，廣泛培養自己的興趣愛好，學有專長，做到除擅長寫作和打排球外，還會唱、會說、會講。“學高僅能爲師，身正方能爲範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自身的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德。使自己具有一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

如果，我通過了面試，成爲該校教師隊伍中的成員，我將繼續虛心學習，努力工作，發揮自身所長，爲教育事業貢獻自己的一份力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

第四篇：特崗教師招聘面試必備題目

特崗教師招聘面試必備題目(完整版)

1.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡着的話容易着涼，着涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”

2.對於性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善於走進他們的心靈，是他們願意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂羣，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂鬱、多疑、多愁善感的消極心理。最後一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外後果。

3.對於開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，採用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該採取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，並善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。

4.對於性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因爲他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最後達到教育的目的。

5.如何處理遲到的學生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對於偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對於連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到

6.如何處理有矛盾的兩個學生？

當學生髮生衝突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皁白地將同學批評一通，因爲你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對於未曾瞭解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急於下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或衝突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因後果，有時也可以從旁觀的學生那裏得到信息。然後應該讓當事人雙方冷靜下來，並且迴避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜後，讓學生先反省，先談自己的過失。因爲孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然後引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方

的矛盾。

7.學生爲什麼會偏科？

學生偏科有很多原因，我着重從以下三點來分析：第一興趣。興趣是最好的老師。學生因爲興趣愛好不同容易出現偏科現象。第二老師。部分老師因爲某科老師而出現偏科的現象。第三環境。學生之間經常在一起學習、探討的科目，會影響學生對那些科目的偏好。

8.爲什麼選擇教師這個專業？

我認爲教師這個職業是高尚而神聖的，這麼說一點也不誇張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在於教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認爲教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師範類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成爲一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，爲教育事業貢獻我的一份力量。

9.你是如何看待教師這個行業的？

我認爲教師這個職業是高尚而神聖的，這麼說一點也不誇張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在於教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認爲教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師範類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成爲一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，爲教育事業貢獻我的一份力量。同時，我認爲教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不瞭解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時裏，教師要備課、上課、批改作業、瞭解班級情況、瞭解學生動態等，然後就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯繫家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因爲教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。

10.你最尊敬的教育教事誰？爲什麼？

我崇拜的教育家很多，在這裏我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，爲孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。 。

11.如何適應教師這個行業？

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師爲楷模，以身邊的師德標兵爲榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味着你的一個非常重要的任務是參

與教學。爲過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關係。擁有良好、和諧的人際關係，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作爲青年教師，要從以下三個方面着手建立起自己良好的人際關係。（一）學會處理好與領導的關係。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，並盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背後亂髮牢騷，隨便議論。（二）學會處理好同事之間的關係。要做到：謙虛謹慎，爲人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。（三）處理好與學生之間的關係。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥後進生；全面深入瞭解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。

12.教師如何提高駕馭課堂的能力？

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。四：民主師生關係是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕鬆，達到駕馭課堂的目的。

13.如何規劃未來十年的職業生涯？

分階段：前五年（參照11題）；後五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下；但是人生總按照規劃就不會出彩。由於人的知識有限、社會經驗缺乏。隨着年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要 改變。我十年前和十年後的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今後的十年裏，我會全心全意做好我的工作，爲祖國培養更多棟樑。在工作之餘，我繼續深化學習，吸取新的養分。

14.教師如何與學生溝通？

1)溝通離不開教師對學生的瞭解。教師首先要儘快記住所有學生的名字。其次，教師要了解學生的家庭情況、興趣愛好、學習態度、學習習慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學生。現在的國中生處於青春期，這一時期有它的特殊性。正是長身體、長知識的階段，生理和心理髮生急劇的變化。從心理上來說，一方面覺得自己已經長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作爲老師要理解和尊重他們，保護好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關係基礎上。首先，教師要把自己和學生平等對待。如果教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好地溝通的。教師和學生在人格上是平等的。當學生有錯，教師應該加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。

人非聖賢，孰能無錯。教師自己有時難免有錯，要勇於子我批評，勇於向學生承認錯誤。俗話說：“言教不如身教。”在教師以身作則的影響下，學生肯定會養成承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一位學生，對學生一視同仁。在一個班級裏，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因爲這些差異，就“差異”對待學生。我們應該把愛心撒向每一位學生，絕不能施給部分學生或個別學生。

4)溝通時，教師要講究溝通方式。教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利於溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點。學生的自尊心很強。如果在課堂上、大庭廣衆之下就指出他們的錯誤，他們會覺得丟面子，即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應該儘量避免人多的場合批評學生。可以課後把學生教到辦公室，當然最好是其他教師不在的時候，和學生心平氣和地交流。這樣學生比較容易接受。除了面對面溝通之外，還可以通過其他方法與學生溝通。比如，教師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業的後面。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。

15.教師如何與家長溝通？

1)教師要用誠心架起溝通的橋樑。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以爲了孩子好，幫助孩子進步爲出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心裏沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。

2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。儘管在教師與家長的關係中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。

3)注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然後再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜時再反映孩子的情況。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行爲習慣。

4)要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，採納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。

16.教師如何處理與同事之間的關係？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生衝突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在羣體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

17.班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾衝突？

1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現

較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的瞭解，以便更好地開展教學工作。

2）班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

3）一旦師生髮生衝突，班主任瞭解情況後，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事後學生情緒穩定下來。有了一定的反思後再做進一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主動爲任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，儘量爲任課教師排憂解難。

18.如何培養後進生？

1)培養學生的自尊心。學生的自尊心很強，特別是國中生。國中生正處於青春期，非常敏感。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學生，做到一視同仁，保護好每一位學生的自尊心。

2)培養學生的自信心。

第一：在感受成功中培養自信。大多數後進生由於學習差，往往失去自信，對自己失望。作爲教師要培養後進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養自信。

第二：取長補短，深入挖掘。雖然後進生學習有困難，但並不是一無是處。後進生往往是體育的健將，唱歌、繪畫的能手，勞動的標兵??他們的品質往往會比學習好的同學還要好。作爲教師，要善於發現後進生的長處，發現他們身上的閃光點，並及時給予表揚，要用他們的長處彌補他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。第三：給後進生創造機會，展示自我。後進生往往會被教師、同學們遺忘。作爲一個及格的教師，要時刻把後進生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們嫩個展示自我，培養他們的自信心。

第四：教師要有耐心，要給予學生合理的期待。後進生的轉變時一個長期的、複雜的過程，有些孩子有很強的韌性。對於他們的教育不是一次就可以成功的，他們也可能反覆犯錯誤。所以，教師要有耐心，應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。3)激勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。後進生往往缺乏的是大家的關心，教師要動員其他同學不能歧視他們，要主動去幫助他們，考集體的感情去影響這些學生。第二：開展各種有益的活動。每一項活動都爲後進生安排一個任務，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。

19.如何培養後進生的學習興趣？

1）利用直觀形象的教學激發後進生的好奇心，探索事物求知慾和濃厚的學習興趣。2）給後進生創設更多機會，展示自我。3）善於發現後進生身上的閃光點，充分發掘他們的潛能，引導他們把注意力轉移到學習上來，從而激發他們學習的積極性和主動性。

第五篇：鄢陵縣特崗教師招聘面試方案

鄢陵縣特崗教師招聘面試方案

根據《河南省2014年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案》（豫教師?2014?63號）、《河南省2014年農村義務教育階段學校特設崗位教師招聘辦法、招聘簡章和崗位設臵的通知》(豫教師?2014?97號)要求，現就鄢陵縣2014年特崗教師招聘面試工作制定如下方案：

一、面試對象

2014年6月20日參加許昌市教育局組織的農村義務教育階段學校特設崗位教師招聘筆試成績進入面試範圍的考生。

二、面試時間、地點

1. 面試時間：2014年7月8日上午8:00開始

2．面試地點：鄢陵縣實驗國小。

三、面試方法和程序

（一）面試方法

本次面試方式爲說課，說課時間10分鐘，面試成績滿分爲100分，評委根據面試的評分標準當場評分，當場公佈成績。

（二）面試程序

1.資格複審：面試考生務必2014年7月7日以前持以下證件原件和複印件，到鄢陵縣教體局408室進行資格複審，並填寫“河南省2014年特設崗位教師招聘登記表(考生要認真填寫個人基本信息，並粘貼與報名上傳數碼照片同一底版照片)；①筆- 1 -

試准考證；②畢業證（未取得畢業證的應屆普通高校畢業生應提交畢業學校學生就業管理部門出具的無違法違紀行爲並能按時畢業的有效證明）；③身份證；④教師資格證（往屆畢業生必須攜帶）。逾期不報到者，視爲自動放棄面試資格。

2.候考室抽籤： 2014年7月8日上午7:30，考生持面試通知單、身份證到縣實驗國小指定候考室抽籤，考生抽籤前，必須將所帶通訊工具、參考資料交工作人員保管。之後，抽籤確定面試順序。抽籤確定的面試順序由考生現場簽字。工作人員爲考生髮放面試標識代碼。

3.抽說課課題：各學科候考室抽籤爲1號的考生抽籤確定一個說課課題，所抽課題供本學科全體考生用。

4.備課：各學科抽籤爲1號的考生7:40至8:00在備課室備課，其他考生按順序依次推後10分鐘進行備課。

5.面試：各學科抽籤爲1號的考生8:00到面試室面試，其他考生按順序依次推後10分鐘進行面試。考生面試時只能向工作人員報告代碼，不得報告自己的姓名及其他情況。考評組組長宣佈說課開始，並開始計時。說課時間終了，考生必須停止，不得超時，超時1分鐘（以60秒計算），扣除面試得分1分。到10分鐘時，無論考生說課是否結束，記時人員都要提示考生中止說課。同時考生要向考評組報告“說課完畢”，否則繼續計算說課時間。面試結束由工作人員累分，總分除以評委人數即爲考生面試得分，精確到小數點後兩位。監分人員複查，考評組長當場宣讀考生面試得分，考生聽到面試得分後立即離開考場，不得在考場及附近逗留。

四、面試命題和學科分組

1.面試命題：各學科均設3個說課課題，面試題目由專家組封閉製作。語文、數學、物理、英語、信息技術、體育、音樂、美術學科說課內容選自九年義務教育階段國中二年級教材（其中語文學科爲北師大版、英語學科爲湘教版、仁愛版、信息技術爲河南科技版、體育爲華東師大版《體育與健康》教科書第五至第八章，其它學科爲人教版），化學學科說課內容選自九年義務教育階段國中三年級教材（人教版）。

2.學科面試分組

①設中國小語文組1個，中國小數學、物理、化學、信息技術綜合組1個，中國小體育、音樂、美術綜合組1個，中國小英語組1個，共4個面試組。

②中國小語文面試組設評委5人、數學、物理、化學、信息技術綜合組5人，體育、音樂、美術綜合組5人，英語組5人。各面試組設組長1人、記時員1人、記分員1人、監督員1人。每個候考室、備課室各設工作人員1人，面試室各設聯絡員1人。

五、面試原則

1、堅持“公開、公平、競爭、擇優”的原則。

2、堅持尊重知識、尊重人才、學以致用的原則。

3、堅持在鄢陵縣特崗教師招聘領導組的領導下，接受社會和有關職能部門指導、監督的原則。

4、堅持面試考生與面試評委有直系親屬關係的評委迴避原則。

六、面試組織

爲保證招聘教師的質量和麪試工作順利進行，成立鄢陵縣特崗教師招聘面試領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教體局，張獻林同志兼任辦公室主任。辦公室主要職責：擬定面試方案；發佈面試公告；做好面試材料、信息的收集、整理上報；統籌、協調面試工作。

諮詢電話：7107030舉報電話：7107031

七、面試紀律

1.實行封閉管理，由紀檢監察人員全程監督。

2.考生必須按規定時間報到、抽籤、備課、面試。考生在候考室等待時一定要保持安靜，不得交談、喧譁，干擾其他考生考試。沒有工作人員引導不得進入備課室及面試室，備課的考生不得觀看其他考生面試。進衛生間者，需有監督人員陪同。

3.考生面試時不得向考官示好，結束後，應立即離開考場，不得返回備課室和候考室，不得在考場附近逗留，不得向其他考生泄露面試的課題、面試成績及相關信息，違者扣分處理。

4.考生有下列情節之一者，取消面試資格；已參加面試者，面試成績以0分計。

⑴進入候考室後，未將通訊工具交工作人員保管。

⑵帶指定教課書以外的其它書籍、參考資料等進入備課室。 ⑶除在備課室封閉製作的說課稿外，將其他書籍或參考資料等帶入面試室。

5.考生在面試過程中若有其他弄虛作假等行爲，亦按“面試紀律”

第4條規定處理。情節特別嚴重的，取消面試資格。

6.全體面試工作人員必須堅持原則，密切合作，嚴格工作程序，嚴肅組織紀律。對瀆職、失職、徇私舞弊者，由紀檢監察部門從重從嚴處理。

八、其它

1. 考生進入面試場地後，由面試工作人員逐一引入候考室、備課室、面試室，直至退出面試場地。

2. 考生面試期間的安全、食宿等，考生自行負責。

3. 面試工作中，若因組織方特定原因延誤面試時間，延誤時間相應順延。

4. 本方案由鄢陵縣教師招聘工作領導小組辦公室負責解釋。未盡事宜另行通知。

2014年7月6日