職業生涯規劃自我評價精品多篇

職業生涯規劃 篇一

一、確定志向

白衣天使是天使的化身，是人生路上的守護神，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的快樂，她們的美好形象在我心中引航，讓我深深的愛上了護理這個職業。雖然護理工作很辛苦，但我認爲護理工作是最直接的服務於社會的方式，用我的知識和愛心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心願。

目前，隨着社會的進步和整體教育水平的提高，高等護理教育的發展促使護理人員在專業發展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養高素質的護理人才投身於護理實踐，並在專業領域發揮帶頭人作用已成爲新時期面臨的新課題。

我會珍惜青春時光，跟上時代發展的潮流，用知識和能力武裝自己，爲自己的未來做好準備，迎接每時每刻的挑戰，在事業上勇攀高峯！

戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方，偉人之所以偉大，是因爲他們決心要做出偉大的事。”人的一生中，職業生活佔據了絕大多數的時間，做好職業生涯的規劃與管理將對人的一生產生重要的影響，因此，要使自己的人生更精彩，首先應給自己的職業生涯做一個很好的規劃。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃已經成爲獲得成功的一個重要利器，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。因此，我願意爲此全力以赴去實現自己的夢想從而對社會作出無私的貢獻。

二、專業環境分析

在全球衛生事業發展迅速的形勢下，我國護理專業在教育、實踐、管理、科研等層面都有突飛猛進的發展，我國高素質、高技術、高能力的護理人才也層層輩出。

根據近年統計來，全國護士共xx多萬名，佔衛生技術人員的xx％，根據20xx年衛生部對全國三級綜合醫院的調查顯示，護士中具備大專以上學歷的護士比例佔xx％，其中“男”護士更是少之又少。我國護理碩士教育起於90年代，現在已經基本成熟。

在護理實踐方面，護理工作的專業範圍業已拓展到預防疾病、保護生命、減輕痛苦和促進健康等方面。在臨牀護理領域，護理的專科化程度不斷提高，許多領域都培養了專科護士，同時，社區護理、老年護理、臨終關懷等護理服務方興未艾，尤其是社區護理。

護理工作作爲衛生事業的重要組成部分，爲我們提供了若干機遇，在這個大環境下，究竟發展爲教育者、管理者還是臨牀護理專家就取決於我們的職業勝任能力。

三、自我盤點

我在入學第一學期來擔任了學院學生會副主席、本班班長在此期間與學院領導及同學的交流中學到了很多，在學院組織了多次活動（聯歡晚會、遠動會等）現在擔任學院學生會主席

我的優勢及其使用：性格樂觀豁達；做事目標明確；有很強的責任感和領導能力；有很大的自信心和美好的職業嚮往；有強烈的團隊精神和協作能力；有較強的創新意識；有較強職業道德觀念及自學能力；做事勤奮踏實；重視人際交往。

我的劣勢及其彌補：不夠客觀，較主觀；處事比較保守；缺乏臨牀實踐經驗；技術操作不熟練。我會在成長的過程中克服自己的缺點，認真向經驗豐富的前輩學習，近一步完善自己。

四、結束語

總之職業生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業生涯規劃劃之有效，我們的工作方式和學習方式就要不斷推陳出新，爲此我們要擁有一道屬於自己的職業生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現實，需爲之付出努力。

俗話說：世上無難事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫不如站而行，爲了我的輝煌人生，我會笑對挑戰，奮力拼搏，只要年輕就有夢，因爲我的未來不是夢。

個人職業生涯規劃書 篇二

一、內因素分析

1、自我盤點

興趣

學習潛力強。不怕吃苦，耐得住寂寞。縝密的邏輯思維潛力。勤於鑽研。

優勢

聰明唸書、老實工作，強烈的職責感，就喜歡與計算機打交道、團隊協作精神

誠實、敬業、能吃苦，善於交流、有發展爲資深的軟件開發師或諮詢師的可能。

劣勢

不善於辦理，以後應加強熬煉，努力發展爲很多有才華又善於辦理的IT人作了軟件構架師。

成功經驗

有明確的目標，一旦確立，立即行動。自信應對每一天，努力培養自我的溝通潛力和職業素養，學好專業知識、比別人先走一步

失敗教訓

大學聯考成績不睬想，但我從未放棄，很快的適應了大學的環境，利用好大學的一切資源。

別人對我的評價

有職責感，好學，平靜，比力合羣，用心性較強，抽象思維和邏輯思維較強，不怕吃苦，塌實。

二、外因素分析

1、環境分析

社會環境

儘管經常有中國缺二三十萬名軟件工程師的報道見諸報端，另一邊卻是教育培訓機構培養出來的學生找不到適宜的工作。針對社會上目前學歷教育和非學歷教育兩種軟件人才培養模式，北京軟件行業協會祕書長劉清認爲：大學培養出來的軟件人才在層次上來說就應是中高級的，他們受過良好的基礎教育、理論教育。但由於傳統教材更新較爲緩慢，同時又缺少實踐的機會，傳統學歷教育培養出的學生往往是理論知識有餘而實踐操作經驗不足，不克不及夠立刻完全適應企業的需要。

因此大學結業生需要在企業中磨鍊本身，從低層工作做起，增補本身在實踐方面的不足，將本身的理論知識與實踐充分結合，才能逐步走向成熟。

經濟環境

當今世界，信息技術發展日新月異。經濟全球化迅猛發展，信息化越來越深刻地影響着經濟發展的進程並改變着人們的生產、生活方式。在信息技術的鞭策下，信息產業已經成爲全球經濟中增長最快、潛力最大、融合度最高、競爭最激烈的領域。這必須對我國信息產業乃至國民經濟的發展產生深刻的影響。，我國的IT辦事市場將應對着巨大的市場需求，一是超多涌入的外企急需組建在中國的信息化辦理中心，而更大的市場則來自國內企業的信息化建設。這評釋中國的辦事市場增長潛力巨大。

同時，我國的IT辦事市場日益成熟。激烈的行業競爭和專業化分工的趨勢使傳統企業無暇、無力也不肯意再爲IT建設耗費更多的精力，將企業的IT需求整體外包成爲了一種趨勢。他們不再關心具體的產品和技術，而更注重IT應用的具體效果。他們期望專業的IT辦事商能滿足他們從前瞻性業務諮詢、IT戰略規劃、IT架構實施到系統辦理維護與技術支持的立體化需求，再加上用戶辦事消費觀念的進步，增值辦事意識的從無到有，中國IT辦事市場的前景十分誘人。

政治環境

雖然全球經濟不景氣，但是國家以信息化帶動工業化戰略已開始進入實施階段，金融、電信、教育、政府、社保等行業的信息化建設繼續深入。電子政務、電子商務工程繼續實施，這對計算機市場的持續增長起到了重要作用，而與西部大開發相關的通信基礎設施建設和交通設施建設也對IT市場的增長起到了用心的作用。

2、崗位分析

名稱：計算機軟件

按目前成都軟件產業的發展速度來看，在未來的三到五年內，成都共需要軟件開發人員兩到三萬人，其中急需三類人才：第一類是既懂技術又懂辦理的軟件高級人才；第二類是系統分析及設計人員，即軟件工程師；第三類是熟練的程序員，即軟件藍領。

部門：軟件開發師或諮詢師

技能：精通基於J2EE架構的JavaWeb編程，JSP、Servlets、JDBC；精通基於J2EE架構的Java高級編程，E—JB、Struts、XML、WebServices編程；精通基於Oracle數據庫的JDBC、PL/SQL編程；精通基於Unix平臺Java文件系統編程、Java網絡編程、JavaGUI編程；掌握面向對象的軟件分析、設計方法OOA、OOD和UML工具；熟悉SunSolarisUnix操作系統，具備必然的網絡知識；具備1—2年基於Unix平臺軟件開發工程經驗；大專以上學歷、英文良好。

IT人如何連結自身優勢：學習跟市場走

軟件開發具有的本質和必備的

（1）有不少的企業都對招聘人員有嚴格的要求，必需要有必然的工作經驗，能夠立即上手開發一些程序，中小軟件企業不愛應屆生。

擁有一張大學文憑，並不等於擁有能夠從事某項職業的潛力。這是許多企業對應屆大學計算機專業結業生的認識。計算機專業大學生就業難的深層次原因是，在傳統高等教育體制下，高校計算機教育一向都比力偏重理論，忽視實際動手潛力，這造成許多大學生的動手潛力、實際操作技能遍及較差，已經無法滿足IT企業的用人需求。事實上，有關調查顯示，大多數軟件企業都急需那種掌握1~2種常用軟件編程工具、有工作經驗而且能拿來就能用的人才在擇業過程中，專業配景的重要性逐漸削弱，結業生應把關注的重點放在潛力的培養上。

發現本身，在現有工作中尋找最適合的崗位；從基層做起，慢慢積累經驗，尋找專業點。

（2）知己知彼，最適合的纔是最好的。

（3）此刻的職場看重兩證，一是學歷、學位證，二是職業資格證。大學生大多沒有工作經驗，透過獲得職業資格證書來證明本身某一方面的職業素養，這種未雨綢繆的作法很明智。但不加選取地考各類證書不值得提倡，對今後的職業發展沒有資助不說，還浪費了時間和金錢，還是應當結合本身的職業生涯規劃決定考哪些證書

三、具體規劃

大學四年是我規劃的第一步，我此刻上大二了。

大二努力過英語四級，學好專業基礎知識，多上機實踐，在暑假參加一些與專業知識有關的職業。

大三多考一些關於軟件的證書和英語更上一層樓，適時參加一些人才交流會。

努力學好專業課，尤其是軟件工程、要學好日語、與本專業不同大的選修，全面提高本身。

大四面試實習相結合在公司努力體現本身，準備高質量的論文，準備就業，要注重職業技能、求職技巧的培養，要充分了解社會及用人單位的需求，爲主動擇業、求職面試作好充分準備。

21歲—26歲是職業前期。不停自我進修，吸收各種知識並培養第二專長。要敢於投資本身，提高本身的附加價值，培養本身豈論處於什麼狀況下，都能存活的本事。，要尋求經濟型發展。要講究效率，提高收益這個時期的職業目標以積累爲主，就應掌握知識，瞭解本身，養成良好的工作態度和習慣，結識對本身重要的人，不要把錢和權看得過重，不要期望一步到位。

26歲—35歲是立業期。目標就應是增長專業技能、知識，並在某個領域構成優勢，找到本身的標的目的，瞭解職業生涯規劃，建立本身的支持網絡，樹立良好形象，提升崗位，獲得更大的收入，尋找適合的朋友，處理工作與家庭的衝突。不要恐高、灰心，就應化被動爲主動。30歲擺佈能夠開始側重家庭

30歲—40歲是職業中期。這是收穫期，要有業績，技術要不停更新，要有廣闊的視野，開發新的工作興趣，跨行業學習。40歲以後應當注重休閒

50歲之後是職業後期。應以瞭解新信息，確認和培養繼承人，50歲時，應是工作經驗豐富、能獨當一面的主管，如果善於掌握人際關係，應能夠繼續步步高昇。

人生職業生涯規劃 篇三

職業生涯規劃法則：“別因爲落入了一把牛毛就把一鍋油潑掉，別因爲犯了一點錯誤就把一生的事業扔掉。——蒙古諺語

人生職業生涯規劃是從人的生存與發展需要和個人興趣出發，確定個人的職業生涯目標。根據個人的素質、能力氣質、性格特徵選擇合適的職業。順應產業和行業發展的需要選擇中意的職業崗位。爲達到職業目標所進行的職業道德觀念、專業知識與技能，或一般管理知識與技能的教育培訓和職業工作規劃。

一、職業生涯規劃對人生的作用

職業生涯規劃對人的職業發展和人生道路有着極其重要的作用，主要表現在以下幾個方面：

1、職業生涯規劃有利於正確認識自己。在古希臘奧林匹斯山上的特耳菲神殿裏有這樣一塊石碑，上面寫着“人，認識你自己！”可見自我認識在人類文明中的重要性。有效的職業生涯規劃，必然引導你充分解剖自己，認識自己的優勢和弱勢，知道自己能做什麼。怎樣做才能充分發揮個性和能力上的優勢，也就是儘量做到“知己”。

2、職業生涯規劃有利於客觀、準確地分析社會環境。當今社會是一個發展迅速、充滿變革的社會，在職場奮鬥的人們應該以辯證的眼光去看待世界。雖然成功並不完全由我們所控制，但它更青睞那些有準備的人。有效的職業生涯規劃能使我們比別人更早、更全面地分析變化着的社會，培養自己的能力，一旦機會來臨，我們一定會比別人抓得更準更牢。

3、職業生涯規劃有利於調整心態。態度決定未來，外面的世界很精彩。如何去獲得這些精彩，如何問鼎成功寶座？問題的關鍵在於心態。積極的心態可以使人戰無不勝，即使敗了也能屢敗屢戰，最後走向成功，登上人生的巔峯。而消極的心態只會使路越走越窄，即使偶爾得勝，也只會是曇花一現。有效的職業生涯規劃必然督促你時時保持良好的職業心態，及時選擇正確觀念，克服消極情緒，以飽滿的精神狀態投入到工作中去。

4、職業生涯規劃有利於確立目標、細分目標並逐步實現目標。古人云：“有志者立長志，無志者常立志。”立長志固然不錯，但目標太高太遠不利於實現。有效的職業生涯規劃可以讓我們在設立目標的同時，有意識地細分目標。把大目標化成一個個小目標，一一加以實現，最終達成自己的夙願。

職業生涯佔據了人生的大部分時間，直接影響着我們的生活質量。“工欲善其事，必先利其器。”要在如同戰場的職場上乘風破浪，一帆風順，做好職業生涯規劃是重中之重。

二、人生職業生涯規劃簡要步驟

通常，職業規劃包括以下幾個步驟：首先要確定志向，其反映着一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響着一個人的奮鬥目標及成就的大小；二是進行自我評估，包括興趣、特長、性格、學識、技能、智商、思維方式、道德水準等方面；三是進行職業選擇，應考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、內外環境與職業相適應等因素；四是選擇職業生涯路線，使自己的學習、工作以及各種行動措施沿着你的職業生涯路線或預定的方向前進；五是設定職業生涯目標，一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標；六是制定行動計劃與措施，包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施；七是評估與回饋，不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂，包括職業的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。

三、人生職業生涯規劃中應注意的幾個問題

1、取得家庭支持，享受工作的樂趣家庭的支持對於工作成功很重要。夫妻雙方可根據各自的競爭力，各自的發展願望，制定適合的發展規劃。另外，職業生涯規劃也不要忽略了自己的生活樂趣，因爲，工作和生活都是人生的重要目標的兩個重要成分。工作不是爲他人，而是爲自己，那你就要覺得自己在工作中是快樂的！那麼這個時候你纔有追求事業成功的可能性。

2、個人職業規劃目標要與企業目標協調一致個人是藉助於企業來實現自己的職業目標的，個人職業規劃必須要在爲企業目標奮鬥的過程中實現。離開企業的目標，便沒有個人的職業發展，甚至難以在企業中立足。

3、要有平和的心態，學會接納自己不論如何努力，不能獲得晉升的總是絕大多數，這是客觀現實。努力加入少數職位的競爭外，還需要有健康的心態。

知識經濟時代的到來，人們的生活方式和思想方式發生了重大變革，人們在充分享受自動化、信息化、網絡化帶給人們的便利和快捷，同時也對人們的職業適應能力提出了巨大的挑戰。我們只有合理規劃自己的職業生涯，不斷適應形勢與環境的變化，把握機遇，創造自己美好的人生。

職業生涯規劃 篇四

當我們還沉浸在元旦的休假的興奮、春節家人團聚的期盼時，卻容易忘記，不知不覺地，我們已經行進在20xx的征途上。

沒有目標的人生，是殘缺的人生；沒有計劃的工作，不是完美的職業生涯；沒有奮鬥的日子，是頹廢的虛度光陰。跨過20xx的門檻，我們應該有所得，有所思，有所爲。

過去的20xx，是我人生中的一大轉折，是我職業生涯的一大進步。

不得不說，我的職業生涯，到目前爲止是幸運的。我進入了一家不規範的民營企業，開始我的職業生涯。但是迎接我的，是一個銳意進取的BOSS，一個有能力、有魄力的職業經理人，和一個正在變革的組織。在這個組織中，我成長的飛快；在這個組織中，提供給我別家提供不了的舞臺。在這裏，我懂得執行力是如何養成的；我學會了團隊是如何凝聚的；我熟悉了民營企業和規範外資企業的不同管理模式的碰撞；我經歷了一個公司從家族式向正規化的轉變。我更第一次知道了人生是需要規劃的。這段經歷，我獲益匪淺。

我一直在堅持，按照我當初的設想，一步一步的艱難前行。

工作2年內，成爲部門主管

工作5年內，成爲部門經理

工作8年內，成爲公司高管

35歲時，具備職業經理人的素養，能夠勝任中型企業的全面管理。

這些年，憑着自己的努力，憑着自己的能力，更藉助於貴人的相助、平臺的提供，我在一步一步實現着自己的目標。2年，我已經晉升爲經理；5年，我已經初步邁入高管的階層。但是，我深知，能力的發展，不是如此的迅速；素養的提升，也不會一蹴而就。所以我仍然很謹慎，仍然很害怕。因爲我怕自身的成績，只是短暫的泡沫，只是藉助於太好的機遇，得益於眼前的平臺。

因何種種，我選擇了嘗試，沒有這個平臺，沒有這個機遇，我能怎麼樣？

我跳槽了，沒有我原來的薪資，沒有我原來的待遇。而我知道，這是因爲我太年輕還不能讓不熟悉的人信任，是因爲我的經驗還是不夠豐富。不是爲了錢，雖然我缺錢；不是爲了享受，雖然我剛剛開始具備享受的條件。僅僅是想證明我自己的能力，足以勝任新的環境、新的人際關係、新的工作崗位需求，或者證明我知識與經驗的不足，敦促自己不滿足於現狀，更加努力的學習、成長。

很幸運，也憑實力，我站穩了腳跟，在一個一般人都扛不住的業績需求和能力需求的位置上呆了下來。

我也發現了自己的不足。我深知，衡量一個高官的標準：戰略規劃的視野+對市場/經濟形勢的敏銳洞察力+強有力的組織掌控能力+全面體系建設的經驗。而我，在每一個方面仍存在不足。

過去的已然過去，未來的已經到來。20xx，對我來說，是一個全新的開始，是一個重新起航的中間站。

我的20xx：

工作方面：

1、優化公司職能分工，推行全面績效管理，推動公司效率提升5%

2、調整優化部門流程、人員配置，建立更高效的團隊，推動部門指標達成率95%以上，成爲公司標杆部門

3、推動TQS項目實施，建立流程化、規範化、數據化的管控體系

4、推動培訓體系的優化，實現培訓的目標性、必要性、適時性、可控性

5、提升個人工作能力，學習1—2本專業性書籍，並考取人資二級管理師

生活方面：

1、科學的教育方式，教育兒子健康成長，培養獨立、負責任的行爲習慣

2、回家3次以上，多關懷父母和親人

3、理性的經營婚姻和愛情，繼續維持恩愛/和睦的夫妻關係

4、結識2—3個對工作/對生活友誼的朋友，互助互進

放棄的資源：

1、離家，團聚少

2、業餘時間（不分需要花費在學習和進步上，而不能陪伴親人）

3、其他高薪職位的誘惑。

職業生涯規劃書 篇五

一、個人概況

姓名：

性別：xx

出生年月：19XX年12月5日

健康狀況：良好

畢業院校XX藝術學校

長春幼兒師範學校

專業：國小音樂教育

主要學科：聲樂鋼琴舞蹈教法

二、自我評估

1，我出生在教師家庭，從小受到良好的啓蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學。喜歡交流且有較強的親和力。

2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應環境的能力強。

3，幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是：我的人生我做主，我的命運我安排。

4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，。自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩定。

三、職業能力判斷，

1，通過努力自己可以獨立完成自己的學習和工作任務，具有較強的判斷能力和語言表達能力，

2，自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態度，因爲參加社會活動能更好的瞭解社會適應社會，自己能從中收穫許多東西，開闊視野，激發思維，認識自我。

3，具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。

4，實踐較少，經驗不足，

社會環境，職業環境分析

1社會環境

社會在有序健康的發展，國力強盛，政治穩定。我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育意識不斷提高。子女教育問題正在突出表現出來，教師的社會地位和職業地位正在顯著提高。

教育正處在轉型的初級階段，現在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作爲啓蒙教育工作者，市場前景廣闊。

2職業環境[學校與教師]

學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今後教育的新思路新課題。應試教育已是目前青少年畸形發展的根本原因，改變這種教育現狀勢在必行。

改革教育，首先要改革教師（教改的問題，首先是教員的問題），“師者，傳道，授業，解惑也。”因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現出來。

我們正處在承前啓後的歷史時期，藝術教師的就業前景更廣泛。

自我完善

我的目標是做一名音樂教師。

我的理想是做一名合格的音樂教師

爲了實現我的人生目標，必須努力做到：

1、努力完成學業，在畢業前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務。

2、加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握。

3、積極實踐，克服自己的膽怯心裏，加強實戰演練，努力提高自己的心理素質。

4、積極主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養自己的教學風格。

5、進一步培養自己的交際能力，溝通能力，表達能力。

6、做好知識儲備，隨時準備迎接職場的挑戰。

結束語

能力與機會並存，機會總是給有準備的人。

社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己。在大浪淘沙的現實生活中，我選擇了教育。大而言之，我的目的是教書育人；小而言之，挑戰自己的能力，實現自身價值。

大學生職業生涯規劃 篇六

一、確定志向

美好願望：事業有成，家庭幸福

方向：企業高級管理人員

註冊會計師

最終目標：

做最優秀的註冊會計師，發展所學專業最終成爲頂尖的集會計，法律於一體頂級人才

二、自我分析

（1）自我能力評價

1、在面對自己喜歡的事物時能夠很執着的去追求。

2、有很強的外交能力

3、對書法比較感興趣。

4、有一手漂亮的字。

5、有時過分的執着，使的自己會失去正確的方向。

6、有時候看待事物的態度很偏激。

根據自身的瞭解和大家的評價，發現自己在學習上還存在問題，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務；但是學習上不夠細心，導致效率不高。在做事情上總是很難做到細心，粗心可是做財務一大忌，因此一定要在今後的學習，生活以及工作中不斷改善。

生活工作上，自己適應能力還不錯，主要是因爲自己性格比較隨和、踏實，負責這使自己在和人溝通上比較順暢；能爲集體盡力，職業操守高，所以在工作上可以很快打開局面

（2）家人評價

較強獨立能力，較強的外交能力，任勞任怨。

有時候對事物的興趣不夠就會不認真去對待。

（3）老師評價

做事細心，有較強的責任感

過於浮躁

（4）親密朋友評價

是一值得信任的朋友

有時候太過於大意。

（5）同學評價

較好一個同學。

學習積極性不是很高，興趣偏性太大。

（6）其他社會關係評價

友善、友好的一個人。

三、生涯機會評估

在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業，尤其是會計專業。每年都有成千上萬的會計專業大學畢業生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業，在這種現狀下普通和初級財務人員也明顯供大於求。

但高端財務人才卻千金難覓。作爲專業技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業單位最重要的經濟信息系統和控制系統的財務會計工作。越來越多的企業開始對其從業人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，並且取得會計職稱如註冊會計師、acca、aia等的中高級會計人才成爲市場上搶手貨。這些現狀使其就業市場競爭日益激烈。

此外，國際會計專業人才的需求逐漸趨熱。據有關部門統計，截至目前，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的國際會計專業人才，專業人才的巨大缺口意味着我們正面臨着拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業化邁進的嶄新挑戰。在校大學生也可朝這個方面發展。

四、確立生涯路線

第一階段：成長階段，即在校學習階段。

第二階段：探索階段，通常是畢業後一到兩年。處於對個人能力和素質的培養階段。

第三階段：維持階段，工作相對較穩定，職業變動也較謹慎。

第一階段成長階段

大學是我們人生的一個重要的階段。要充分把握大學短暫的四年時間，掌握必須的專業知識和技能。成功屬於有準備的人，同學們在慢慢適應學習生活環境的過程中，還要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂並不斷完善大學四年的學習規劃，爲四年後的新一輪挑戰增加籌碼。

首先，在一年級，從被動轉向主動，成爲自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變爲“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並儘早做好資料準備。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，初步瞭解自己的專業，詢問就業情況，大一學習任務不重，多參加學校活動，積極參加學校活動，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，爲畢業求職面試練好兵。學習計算機知識，輔助自己的學習。

淺談大學生如何做好職業生涯規劃 篇七

【摘 要】當今大學生就業形勢日益嚴峻，畢業後的大學生都感到實際就業與自己職業理想相差甚遠，收入也與期望值有較大差距。因此大學生應及早做好職業生涯規劃。

【關鍵詞】職業生涯規劃 認識自我 確立目標 知識結構 實踐能力 心理素質

Abstractincreasingly grim employment situation in today's college students, college students after graduation are feeling the actual employment and their career far from ideal, income expectations also have a large gap. So college students should try to make career planning.

Key wordsself-awareness of career planning knowledge structure practical ability to set goals psychological qualities

就業是民生之本，是建設和諧社會的重點體現。近年來，由於經濟結構的調整和就業方式的轉變，高校畢業生就業競爭日趨激烈。上海世博人才培訓中心主任嚴裕民認爲，缺少必要的就業前的職業規劃，缺少對職場的前瞻，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業失落感。嚴裕民強調，大學生在學習過程中就應該做好職業規劃，爲將來的求職做好準備。

大學生要做好職業生涯規劃，應從以下幾方面入手：

一、認識自我，瞭解社會

在制定職業生涯規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什麼樣的人、我將來想做什麼、我能幹什麼、環境能支持我幹什麼”等問題。

1、“what”分析法

(1)Who am I?（我是誰？）：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案，並按重要性排序，比如自己的專業、家庭情況、年齡、性別、性格、動手能力、思考能力等等。(2)What will I do?（我想做什麼？）：將自己喜歡做的事情寫下來。(3)What can I do?（我會做什麼？）：可以把自己有能力做的，還有通過潛能開發能夠做的事寫下來。(4)What can supportme to do?（環境支持或允許我做什麼？）：將自己所處的家庭、單位、學校、社會關係等各種環境因素考慮進去。(5)What is the plan of mycareer and life?（我的職業與生活規劃是什麼？）

2、SWOT分析法

SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。優勢優點(strength)：什麼是我最優秀的品質？我曾經學習了什麼？我曾做過什麼？最成功的是什麼？劣勢缺點(weakness)：我的性格有什麼弱點？經驗或者經歷上還有哪些缺陷？最失敗的是什麼？機遇(opportunity)：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業；威脅（挑戰）：(threat)專業冷門、同學競爭、薪酬過低。

通過上述方法，瞭解自身的興趣、性質、價值觀、能力、潛能、心理特徵等等，分析就業形式與自己能力的匹配情況，合理規劃好自己的職業生涯。

二、確立目標，規劃未來

確立目標是成功的起點。大學生如果能對自己的未來及時做好規劃，有所設計，現實的學習和生活就會指向這一目標，每一天就會過得很有意義，就會成爲對未來已經有所準備的人。目標的設計應科學合理。目標應具體，是可以衡量的；目標應適當，既不好高騖遠，不切實際，又不因循守舊，影響發揮；目標應體現階段性，既有短期目標和中期目標，又有長期目標。無論什麼目標，只要適合自己，有益社會，就可以確立。

三、構建合理的知識結構

所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。當然，建立合理的知識結構是一個複雜長期的過程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣採百家爲我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯繫中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成爲空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處於僵化狀態，而是能夠不斷進行自我調節的動態結構。

四、培養職業需要的實踐能力

大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。大學生通過專業實踐，能夠較好地將所學專業理論知識與實踐相結合，檢閱、修正和鞏固已有的專業知識和理論體系，訓練和提高專業技能，並強化專業思維和職業倫理修養。大學生通過社會實踐，一方面有助於培養自身的交流與合作能力，鍛鍊人際交往和溝通能力，強化團隊合作意識，另一方面培養了管理和完成任務的能力，更重要的是培養了在面對困難的時候如何應對挫折和處理問題的能力。

五、加強自我修養與鍛鍊，培養良好的心理素質

1、客觀認識自己

面對擇業中的各種矛盾和問題，大學生首先要有探索自我的意識，認識到了解自己的必要性。明確的動機才能保證行動的有效。然後通過心理測量、職業實踐、自省、他人評價等途徑建立一個相對清晰準確的自我概念，包括自己的動力系統、效能系統和風格系統。客觀地評價自己，接受人與人之間的差異，並且尊重這種差異，自信自己能夠獨立，自信自己能夠對自己負責。

2、理性對待挫折

首先，要認可和接納挫折的存在。其次，要認可和接納自己。沒有全知全能的人，失敗很正常。第三，改變自己能夠改變的。面對挫折情境，考察原因。客觀結果已定，能夠改變的只有主觀的態度和行動。

3、增強就業能力

切切實實提高自己的競爭力，讓事實證明一切，是塑造大學生良好的擇業心理素質的有效途徑。積極探索，抓住每一個機會去學習和成長，整合每一次經歷和收穫，構建合理的職業能力結構。這纔是能夠在激烈的競爭中脫穎而出的法寶。

4、學會合作

學會傾聽，學會向他人學習，儘管可能別人解決問題的思路和行事風格與自己完全不同；慷慨地分享自己的想法和見解，儘管你知道你的主意很可能被修改甚至否決。彼此尊重、相互理解、愉快合作，是順利擇業、就業、發展的必要條件。

總之，大學生必須有科學的理論方法作指導，以客觀事實爲依據，才能做出合適自己的職業生涯規劃，纔會最終獲得成功。

【參考文獻】

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[2]王亞樸。高等教育管理。 華東師範大學出版社，1985(2)。

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