培訓拉丁舞的自我評價(精選多篇)

第一篇：拉丁舞的學習培訓自我評價

下面就分享一篇一名學習跳拉丁舞的學習培訓自我評價。

參加拉丁舞的學習培訓已經有一段時間了，以下對我這段時間以來的學習做一個自我評價。

剛聽到學校請到外面的老師來教我們跳拉丁舞的時候，我很興奮，學習熱情很高，學了一次以後，覺得學習拉丁舞對於我來說真是一件苦差事！因自身的緣故吧，我覺得這是一種並不屬於我娛樂的項目。但又懷着以鍛鍊身體的目的，我還是參加了學習。想着，學都學了，就必須全力以赴往學好，總不能白學了，於是，我還是很認真，很刻苦的學習了。一段時間學習下來，竟然發現自己還是學到了一點點，心裏還挺興奮的，拉丁舞節奏快捷強烈，動作流暢大方,動感的舞姿富有獨特的個性，是一種***、文雅而又全面的健身方法。學習拉丁舞能夠增強自信、是一項很好的社交財富。

總之，經過本學期的培訓，有收穫自然也有不足，如對拉丁舞的基本舞步還不是很熟悉，動作還不到位，今後希看自己能從實際出發，取長補短，不斷養成自我學習、自我反思的習慣，做到研修結合，進步自身素質和業務水平。一分耕耘，一分收穫。我相信不斷找出自己薄弱的環節，認真學習，努力實踐，不斷進步自身的業務素質和綜合能力。堅持做到關心學校多一點，對自己嚴格多一點，爭取做的更好。

通過學習拉丁舞，我不但收穫了技巧，也收穫了自信。

第二篇：杭州專業拉丁舞培訓機構,加盟利姿,實現自我

杭州專業拉丁舞培訓機構，加盟利姿，實現自我

利姿舞蹈——知名的、權威的、專業的藝術培訓連鎖機構。（http:///）

杭州下城區利姿教育諮詢服務部成立於2014年2月，是由上級部門批准的正規辦學機構，由浙江省職業拉丁舞選手、獲“全國體育舞蹈專家稱號”的毛崢春許碩老師創辦。

杭州下城區利姿教育諮詢服務部是浙江省權威的、知名、專業的藝術培訓連鎖機構，規模大、學員數量多、師資力量強、舞種最多的藝術培訓連鎖機構； “世界華人國際標準舞聯合會"指定培訓基地之一。

五大核心業務：

成人舞蹈培訓、少兒舞蹈培訓、舞蹈健身教練培訓認證中心、利姿演出策劃中心、利姿舞蹈加盟連鎖中心。

1、成人舞蹈培訓——專業、時尚、快樂的學舞平臺。

利姿舞蹈成人舞蹈培訓非常有特色，引進國外先進的教學理念,採用獨特的舞蹈教學方式，授課方式通俗易懂，別具一格；開設拉丁舞、肚皮舞、摩登舞、爵士舞、街舞、風情舞、芭蕾舞、印度舞等課程。

根據各學員的不同狀況，開設各舞種的初級班、高級班、選手班充分滿足學員的需求；學員可根據自身的情況選擇班級，保證教學質量。

2、少兒舞蹈培訓——未來之星的搖籃。

利姿舞蹈開設少兒精品舞蹈培訓,由國內知名教師授課；每年定期邀請世界華人國際標準舞聯合會知名考官進行少兒拉丁舞金銀銅牌考級；每年定期邀請英國舞蹈教師聯合會（uka）知名考官進行少兒拉丁舞金銀銅(請收藏好範文 網)牌考級；

每年選拔優秀學員參加全國及國際舞蹈大賽;定期出國舞蹈文化交流；多名優秀少兒學員經推薦被北京國際標準舞學院、上海戲劇學院、武漢體育舞蹈學校等專業學院錄取。

3、舞蹈健身教練培訓認證中心----舞蹈健身教練職業生涯發展

利姿舞蹈推出專業舞蹈健身教練培訓課程，包括國標拉丁舞、摩登舞、肚皮舞、爵士舞、街舞、中國民間舞、健身教練、瑜珈教練、ds平臺領舞表演班等課程。

我們有系統的、規範的、教練培訓課程，隨到隨學，一對一小課教學制，畢業發放專業教練證，並可考取國際組織的教練證書。爲教練們的職業生涯發展提供一個更好的平臺和更長遠的發展。

4、利姿演出策劃中心----我們一貫追求品質與服務。

以求打造杭州演出策劃行業中的優質品牌。

利姿演出策劃中心擁有專業的演出策劃，組織，實施的服務團隊，擁有大量的優秀演職人員，具有豐富的實地演出經驗。

策劃，組織，實施—開業慶典，年終年會，聖誕中秋春節晚會演出，商品促銷宣傳演出，客戶答謝會，頒獎典禮等各類演出活動。

演藝項目：舞蹈，雜技，魔術，小品、相聲、外籍樂隊舞蹈模特，爵士樂隊，民族樂隊，女子新民樂坊，打擊樂隊，武術表演，戲曲，模特表演，禮儀小姐，歌星演唱組合，名主持人，模仿秀，電子小提琴組合，少兒節目表演等。

服務宗旨：爲客戶提供高品質的服務，節目以高質量爲標準，不搞低價競爭，不做低劣演出。

5、利姿舞蹈加盟連鎖中心----加盟利姿，實現自我

利姿舞蹈不斷探索獨具中國特色的舞蹈教育辦學之路，爲我國舞蹈事業輸送了高素質的舞蹈教練及裁判。以優異的辦學成績不斷推動着舞蹈教育的發展，並致力於促進社會舞蹈藝術文化的提高。

我們支持學員自我辦學，加盟利姿舞蹈，我們提供提供品牌、師資、宣傳、運營等全方位的支持。

第三篇：少兒拉丁舞培訓公告

中國舞蹈家協會“少兒拉丁舞”師資培訓班——昆明 “少兒拉丁舞”培訓倡導“快樂舞蹈”的教育理念，注重教材的科學性、趣味性、藝術性、普及性和自娛性。每個級別教材均由訓練性組合和表演性舞段兩個部分構成，共分爲初、中、高、銅、銀、金六個級別.教材以展現當代少年兒童自我風采爲目的，把枯燥、緊張的舞蹈訓練變爲孩子們熱衷參與的娛樂性表演活動，激發孩子們的想象力和創造力。

表演性是本教材的一大特色，突出了孩子之間的配合、友好、童趣、認知、模仿、互動的角色表演，盡情展現了喜悅、俏皮、可愛、淘氣、開心的氛圍，給每個孩子都提供了表演的空間。其中，表演性舞段適合多種場合的表演，即使在家庭裏也可以展現孩子活潑可愛、充滿美感的舞蹈才華。

“少兒拉丁舞”的授課教師都經過嚴格的培訓，獲得教師培訓證書後方可教學，併成爲中國舞蹈家協會“註冊舞蹈教師”，接受全國統一的行業管理，爲教學提供優質保障。

授課教師：中國舞蹈家協會金牌教師

培訓級別：國中級

培訓時間：2014年10月1—5日

培訓費用：1500元 （含教材費、證書費、考試費）

註冊教師年費：100元（年費／自願）

培訓地址：雲南省昆明市青年路410號昆明劇院後樓五樓，昆明華雍道藝術培訓學校

所需資料：參加培訓的教師需提交2寸藍底彩照2張、身份證、學歷證複印件各1份和100字以內的個人簡介。（培訓期間食宿、交通費自理）

報名電話：0871-3191011張老師：13354988968

第四篇：新員工的培訓自我評價

在培訓過程中我時常會發現有很多新員由於比較年輕，工作經驗缺乏，所以他們的職業化意識比較淡薄。而這些對於我們這個行業(培訓行業)是非常重要的。鑑於此我通常從以下幾個方面進行強化訓練：

1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等;

2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關係等;

3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理

4、商務禮儀：着裝、出行、拜訪、面談等

公司以後的發展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發展的腳步，不斷的提高自身的專業素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規有效的管理方式，就談到了“職業化”。職來化就是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規範和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。

對於中小型企業來說新員培訓通常安排在4天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考覈，使新員比面試的時候對企業瞭解得更透徹更全面，同時企業也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利於雙方的進一步慎重的選擇。

選拔的工作結束後，培訓部對入職的新員將要進行爲期一個月的走動式強化實戰對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態的變化要經過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。銷售新人剛進入公司工作時，初期衝勁非常足。因爲此時新員一心要站穩腳跟，

以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴!

第五篇：校本培訓自我評價

校本培訓自我評價

一年來，我們學校在縣教育局、縣教師進修學校及中心校的正確領導下，把教師教育工作放在做先發展的戰略地位，努力構築教師教育可持續發展的平臺，建立完善有本校特色的教師教育體系，按照既定的計劃，緊張有序開展校本培訓工作，現總結如下

一、預期目標：

1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求利用新、舊教材體現新理念，切實提高課堂教學水平，以順利通過上級評估組的評估。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

3、轉變觀念，做好教研組同伴互助合作工作，引導教師從經驗型向研究性、專家型轉變。

4、組織教師觀看或實踐優質課、嘗試案例分析、自學研討，促進教師專業水平的提高。

二、主要活動及執行情況：

1、提高師德素養，永恆的培訓主題。

今年暑假，我校根據縣教育局師訓中心的整體部署和中心校的指導意見，根據教育局xxxx年暑期中國小教師師德、法制專題培訓實施方案，師德教育內容主要包括政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康教育等，並緊密結合我校教育教學工作實際，組織全校教師認真學習胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，深刻領會其精神實際，自覺地把社會主義榮辱觀與教師自身道德建設結合起來，不斷提高教師的道德水準，使廣大教師真正擔負起教書育人的神聖職責。做讓人民滿意的教師，來進一步提升全體教師的師德素養，形成人人爭當人民滿意的教師的良好氛圍。

2、課程改革與學習主題構建時尚的名詞，有效的培訓。

全校教師“課程改革與學習主題構建”培訓取得了階段成果，全校教師通過參加集中培訓和校師訓處組織的自學自悟等學習方式，按期保質地圓滿完成了學習任務，並順利通過了理論考試和教學實踐考覈。

3、學科主題培訓，針對性強，培訓效果顯著。

我校20來位國中教師根據自己的任教學科，各自選擇相應的培訓班級，參加了一至二輪的學科培訓。全體教師能按時出席，認真記筆記，及時消化，並將學到的理論知識有效地運用到課堂實踐中來，不同的教師在自己的學科領域中各有所獲。

4、骨幹教師培訓，以點帶面。

我校充分認識骨幹教師培養對提升全鄉教師素質的重要性，面對我校實際，在不能讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過先派優秀青年教師參加縣、市級的骨幹班、研修班培訓，再利用骨幹教師對全校的教師進行業務培訓，全面提高我鄉教師的整體素質。

5、素質提升工程培訓，及時的營養補充。

通過“十五”繼續教育的培訓，我校的教師業務水平有大幅度的提升，但也不可否認，全鄉教師的學科基礎知識仍是參差不齊，更有部分教師本學科基礎知識還捉摸不透，省中國小教師素質提升工程，仍給我們農村教師一頓營養大餐，校師訓處非常珍惜和重視這次旨在提升教師學科知識與教學技能的培訓機會，精心組織教師參加全員培訓和校本培訓，通過集中輔導、分學科小組討論、個人自學等方式，在素質提升的第一階段，已取得了良好的效果，教師的學習熱情高漲，學習效果顯著。

三、收穫與反思：

校本培訓中能有不同思想、不同的教學模式，不同的教學方法的交流與衝突，教師在合作的過程中取長補短。教師爭辯、切磋達到共識的過程也正是教學理念、教學設計能力生成的過程。校本培訓中教師建立了互相聽課、集體備課、共同設計等制度。注重以老帶新、以強帶弱、以骨幹教師帶動一般教師，使每一位教師能夠及時汲取別人的新的教學理念，進而帶動全體教師成長。

課改是一項全新的、綜合的教育改革，沒有現成的經驗、模式可以搬用或借鑑。因此我校在繼續不斷的實踐與反思中提升觀念，爲第二輪課程改革的深入開展進行力所能及的探索。

總之，xxxx年，是一個豐收之年，我們順利圓滿地完成了繼續教育培訓工作，2014年，更是一個希望年，新的教師教育工作正拉開序幕。