國中印象作文（通用30篇

國中印象作文1

在戰爭中，戰場上勇猛殺敵的戰士，我們將他們稱作“鐵血金剛”，但這個“鐵血”的範疇也許太大了，在我對新班級的初印象中，有一件事到現在激勵着我，感動着我。

剛一開學，在我們才適應了國中的生活後，我們舉行國中生涯中第一次重要的活動——運動會。我們同學都十分激動，躍躍欲試。

秋日初至，夏日還來不及散去。空氣中仍稀留着夏日的氣息。七年級的驕兒健子們在運動場上揮灑着青春的味道。我們在證明，七年級的學生不是軟弱的，而是有實力的。經歷了一天的奮戰，只剩最後一個項目了。

跳長繩是一項集技術和團結一體的高難度競賽，是少了我們班任何一個人都不可以的。但現在我們是傷兵殘將，每個人身上多多少少都帶着點傷。我們都像失去希望的火苗，被傷病一點點的澆滅了。在我們都不抱希望的時候，有一位受傷了的同學慢慢地站起身來強忍着疼痛站到我們面前。“你看你們，這都是什麼模樣啊！”那位同學大聲怒斥我們。大家都被驚呆了，啞口無言。只見他咬緊牙關，強忍住淚水，用一幅極其失望的表情注視着我們。他摘下眼鏡，放聲痛哭，這聲音不是一種悲哀和嘆息，而是一種鼓勵和信任。他屹立的樣子不是一個失落的嬰兒。而是一個堅強的鐵血戰士。我們像打了雞血一樣贏得了比賽。

鐵血不只在沙場上體現，在運動會上，在綠茵場上，在班級中處處可見。它不只是一個名詞，更是一種堅強的代表，一個民族的象徵。

國中印象作文2

國小的時候，我巴不得立刻上國中。因爲可以做一個大學生，每當想起，心裏又想到馬上就可以了，心裏總會甜滋滋的。

自從上了國中，又後悔了。朋友分開了，同學離別了。我在一個陌生的環境裏，誰也不認識了，同學也不熟悉。我打心眼裏傷心。在一起玩不起來，原先的高興，變成了一縷縷悲傷的眼淚，每天小心的與同學打交道。那姿勢彷彿同學就是一顆定時炸彈，隨時可能爆炸，要隨時小心。

我現在，整天懷念，國小的老師、同學、朋友。在一個陌生的境地裏，沒有朋友，我懷想他們，想念以前同學之間的，追逐皮鬧。互相學習，而在這裏，有問題不敢問，老師又不熟悉。也不敢問，我簡直處在可以用一個成語來表達的境界那個成語就是“舉目無親”。

我從一個活潑的小孩變成了一個孤單的小孩，變化多大啊！我要認識這裏的人成爲朋友，簡直比登天還難。

這就是國中生的煩惱。想望大家別笑我，因爲的確如此啊！希望大家理解！

現在，我巴不得回到從前，與同學、朋友和睦相處、探討問題，不再夢想，成爲國中生，永遠的，與同學們一起，我寧願做一個永遠長不大的國小生，也不做一個長大的國中生，我對這種境界裏，體會最深刻，不上這個長大的圈套的人，永遠也不會，體會到這種煩惱的，這種煩惱在我心中，比任何的煩惱都重，因爲他不是，一般的煩惱，他會給人一種覺得一種背景離鄉的感覺，他給人的印象是沒有朋友，沒有要好的同學。

它給人的感覺是，不快樂，我以前很快樂，現在，很煩惱了！

這就是我這個國中生的煩惱！

國中印象作文3

曾經，我很嚮往有一天，能走進這所有着五十多年曆史的學校。這裏有着“立志修身，敦品立學”的嚴格校訓，有着良好環境的校園，這一切的一切都令我心馳神往。當我無數次地經過這裏，總會擡頭望望媽媽口中所說的這所“優秀學校”。老師一次次地循循善誘，不厭其煩地像我們講着一中的好，於是，我下定決心：一定要考進一中！

記得開學第一天，當我踏進這所名校的大門，我激動的心情就像是一條激流的瀑布一般，噴涌出來，我小聲地、激動地叫了一聲：“一中，我來了！”便飛奔進了教室，我頭一次感到了上學的快樂，我彷彿回到了國小一年級的時候，那種喜悅，也是溢於言表的。

一中清幽的環境，也是我所喜愛的：花叢簇擁着的小亭，綠草圍繞着的古樹，露水的香氣……這些景，使我們在學習之後，輕鬆聊天的好地方。同時，有一個良好的學習環境，對於我來說也是十分重要的。

在我眼裏，這裏的學生品學兼優，品德良好，儀表端莊，這裏的老師敬業，愛生，幽默詼諧，這裏的校風、學風良好嚴格，這裏的環境良好清幽，這裏的一切，在我的眼裏都是好的：校門口名爲《憧憬》的那座雕塑激勵着多少師生向前向前！那“E=mc的平方”的公式引起了多少學生對知識的渴望，使他們在知識的海洋裏如飢似渴地獲取快樂與真理！

現在，我如願進入了這所名校，成爲了這裏的學生，我將要在國中學習的這片海洋上乘風破浪，揚帆遠航，克服困難，用心去“寫”國中學習生活的篇章！

國中印象作文4

人生有時候，是這樣的迷茫。也許這種感覺的該是這個年齡該有的。可是，面對人生，卻有種說不出的感覺。真的覺得人心險惡，社會上什麼人都有。蓮花之所以被稱爲君子，是因爲有“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”之美名。可是，在現實之中，有這樣的人嗎？

人都是自私的，這是無可厚非的事實。可是，難道世界上沒有真正的朋友。難道這爾輿我詐的生活是你我想要的嗎？在國中的生活中也許我現在可以和你做很好很好的朋友，但我不知道未來我們會不會出賣對方。

學校承載着男孩，女孩的夢想，在這裏我們有夢想。我們曾想過憧憬的未來。在這裏，有我們美好的初戀，不管怎樣，我們在這裏是開心的。在這裏，我們交到很多朋友，豐富我們的生活。也許，當時我們真的是一羣天真的孩子。

最近才明白，我們和以前完全不同了。也許是我們認識了許多新朋友，也許是我們都長大了幾歲。我迷茫了很久，不知道什麼樣的生活纔是自己想要的。難道就是上學，放學。在學校裏，看看小說，上課聽聽。難道這就是生活麼？國小啊，當時的天空是多麼藍，大地是多麼綠，生活是多麼快樂，無憂無慮。可是我現在進入國中了，那是人生活的另一個世界，也是一個人生的轉折點。我已經走過了一半了，我清楚國中那是關鍵的時期。可是進入國中我失去了最寶貴的自由，猶如鳥兒失去了翅膀，無法在蔚藍的天空中翱翔。進入國中，事情也多了起來，朋友爲了雞毛蒜皮的小事而鬧絕交。發現其實不是每個人都是那麼善良，沒有了國小時的坦城。

我也有過國小時的輝煌，我在國小時盡情享受着成功的喜悅。進入國中，我不禁進入了人生的低谷。我無奈無語……

忘記不了進入國中時候？第一次進校門的感覺？這個在面前的校園還在我沒有來過之前，就出現的印象，在這裏我認識很多好朋友，他們讓我快樂的度過人生的低谷。是他們，讓我揹負太多太多的壓力。當太陽還在天邊，鬧鐘就把我從睡夢中吵醒。進入國中，上課時間提前了，迎着晨曦的第一屢清風，來到學校。當開始幾天，還真的習慣不了。可是，後來在鬧鐘的幫助下，漸漸養成了這個習慣……走進國中，別說我們還小，因爲我們該長大了，爸爸手中的學費第一次交到我手裏，這次由我們自己交，原來發現自己真的長大了。走進國中，別說自己太弱，因爲我們是雙承載了堅強母親的期望。走進國中，別說自己沒有夢想，因爲這是每個人人生的轉折點，我們要好好把握。

喜歡上學的感覺，雖然有時會感到無聊或疲憊，但是，不得不承認，離開學校，我們哪還能交到這麼多好友。害怕國中畢業，怕自己不能再無憂無慮的玩耍嬉鬧；害怕國中畢業後，有那麼多的不捨……

國中印象作文5

如果說我對國中生活很瞭解，那你算是高估了。剛來國中一年。國中裏，我所看到的、我所想到的，都在腦子裏揉成了一團。想起來我快要上國中的時候，興奮的樣子。還記得我寫過一篇作文，名字叫《我走向中學，我走進天堂》之類之類的。那次暑假非常無聊，我沉寂在網絡這個虛擬的世界裏。開學的時候，第一天，老師給我們講了一些國中生的要求。不知道我是幼稚到了什麼樣的程度，按照老師的要求，每天早上6點起來讀英語。我記得我只堅持了一天的樣子。第二天，便開始埋怨了。埋怨老師太羅嗦，埋怨國中沒有一點的趣味。剛入國中，各種活動當然都是新生參加。學校曾經組織我們到大街上打掃，到廣場參加社會活動。耽誤了幾節課，我們總是特別開心。當時，我還挺有責任心，或許是因爲幼稚？每次出去參加活動，總是想着本子還沒收，作業還沒交……不知道是如何想的。學校的一切，對於我們都是新奇的。到食堂，國小的時候可不是刷卡，是老師幫着你舀，到餐廳去慢慢吃，吃了過後再喝湯，然後是水果。到了中學，就得刷卡了。拿着嶄新的飯卡，當時我的確很興奮。第一次去打飯，來不及匆匆尋找自己喜歡的窗口，胡亂地打了飯。不知道爲什麼，我第一竟然把飯吃光了。還有做廣播操，看着那些大哥哥大姐姐在那裏跳“猩猩舞”（當時我就這麼想的）。到了我們真正要開始訓練體操的時候，總覺得可笑。第一次上操場做操，亂舞亂跳，體育老師教的動作，完全拋在了腦後。然後參加學校傳統的那些活動，接力賽，歌詠比賽之類的。第一次面對這些陌生的人，接過接力棒的一剎那，我奔跑起來，眼前晃過學校的一草一木。這是我第一次和新同學一起活動。反正，七年級的生活很自由，幾乎也沒有什麼太難的課題。音樂，美術，想上就上吧。剛開始我是這麼想的。到了七年級的下學期，時間忽然緊巴巴的。度過了一個寒假，冷氣還在蔓延。我感覺，七年級下學期的生活，迷迷糊糊的。那個時候，我已經適應了國中的一切，包括每次都要月考，排名之類。國小的時候，都是成績優秀的學生，到音樂室語音室去考試。到了國中，隨便你成績怎麼樣，總之，你得分考場。記住自己的考號，到考場，有些時候，那些監考老師都不認識。國中的人作弊方法很高明。我這麼總結。國中的時候，數學依然是我的弱項。因此暑假是必定要補習的。七年級結束的時候，老師這麼說。參考書之類的也要做一做。關於國中的同學。剛開始，全部都不認識，首先認識的總是自己的同桌。到吞吞吐吐說完，兩個人於是就認識了。然後她給你介紹她認識的人，你認識的人就多了。當時發本子，只有叫同學的名字。於是，教室裏叫喊聲一片。有些時候老師的上一屆同學會來看她。一班的還會給他們講那些故事之類的。還記得我換同桌，換了很多次。到最後一個，因爲興趣差不多，所以還不錯。對於國中的印象，就是這麼多。誰知道八年級會是什麼樣？不遠了，不遠了。

國中印象作文6

國小時，我就十分嚮往國中生活，看着一批批大哥哥大姐姐從學校畢業，由此，步入國中生活，那時，我的心就直癢癢。盼望着，盼望着，今天的我居然也和他們一樣成爲了一名光榮的畢業生，那就意味着我將踏入我夢寐以求的國中校園，我的心裏有種說不出的興奮。

那天我滿懷憧憬來到了如皋國中。剛一走進校門我便被現代化的操場深深的吸引住了，看哪，那紅色的塑膠跑道，那綠油油的人工草坪，那嶄新的籃球架子，是多麼有氣派。看着，看着，我彷彿看見同學們在操場上生龍活虎的樣子，那感覺一定很爽。

懷着期待之情我徑直向裏走去，迎面而來的便是那高大的新教學樓，，白色的牆壁，紅色的屋頂，那是相當有氣派！透過底樓的窗戶裏望去，窗明几淨的教室裏，學習、教學設備齊全，還添加了空調、投影儀等，我想，在這樣優越的學習條件下學習那感覺肯定很美。

可是，當我繼續向南走時卻看到了一幢很陳舊的教學樓，跟剛纔的新教學樓相比，顯得暗淡無光。樓裏的教室是陳舊的，包括樓前的那片操場（一塊泥土地，還長滿了雜草，一看就不怎麼樣）也是陳舊的，聽說我們的教室就在這棟樓裏，身後便有同學埋怨起來。可我卻沒有感到失落，因爲我覺得這棟古老的教學樓記載着如初的光輝歷史，送走了一批批如初學子，它是那些莘莘學子成功的見證啊！想到這裏，我心裏油然而生一種莫名的欣喜。

經過這幾天的學習，我認識了不少可敬可愛的老師，他們關心同學，有責任心；還結識了不少天真爛漫的同學，我越來越發現他們的心靈是那麼純潔，那麼美麗。

……

如初真是個好學校！

國中印象作文7

當星星還在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至；當烏雲還在飄飄然，陽光已撒下金黃；當我們無止境的嬉戲玩鬧，年齡已悄然增長。就這樣，還沒來得及和童年說再見，我們就踏上國中的列車。帶着國小的知識，帶着國小的性格，帶着國小的習慣，我們踏進了國中的大門。此時我們已是名副其實的國中生。我們面臨着人生第一個轉折點，又是激動，又是興奮。今天的我們已經告別童年，告別朝夕相處的六年國小，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了“康平二中”走進了七年級的生活。

開學那天早晨，我背起了早已準備好的書包，早早地來到了那所陌生的學校，回到了學校，回到了學習的氣氛中，在陽光的輝映下一切的事物都是親切的，沒有繁華的街道中的堵塞，沒有了人山人海的商場的喧譁，只有教室裏的朗朗的讀書聲，下課同學在操場上打鬧，和外面的世界相比，我認爲它就是一個天堂！這就是我來到“康平二中”的第一印象。

於是，我拿出嶄新的筆記本，愉快的寫到：從今天開始，我一定要更努力的學習，認真對待每一次作業，每一門功課，不管我以前怎樣，在這裏，我就要以優異的成績回報老師，父母。

上七年級的第一天我就感覺課程比國小多了。每天的時間都抓的很緊。所以我得到的結論是————要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好國中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習中游刃有餘，事半功倍。

不知不覺便迎來了開學的第三週，我與同學之間的陌生感也逐漸消失了，變得熟悉起來。像往常一樣，我早早地來到了學校，重複着我每天的學習生活：把書包放進書桌裏，再拿出自己要讀的書，然後翻開書讀了起來。習以爲常的動作讓我像個機器人一樣。

不過，我喜歡國中生活。有人對我說過：七年級像杯茶，等待你去品嚐，有勇氣去品嚐，不要膽怯，伸出手，伸出你那有力的手，接過那杯茶快去品嚐，品嚐吧~！

國中印象作文8

想不到，三年的國中時光如此匆匆！轉眼就離開母校了，我真不得。三年的學習生涯中，我們已經經歷了許多‘酸甜苦辣`·鹹’的事∶我們在學校裏一起歡笑，一起悲傷；一起聽小鳥的歡叫，一起聞小草的芬芳，一起在槐樹下玩耍……

敬愛的老師，你您還記得嗎？那是我七年級的時候，我的手骨折了，您非常關心我：上課時您問我會不會；下課時讓同學別讓撞到我；做早操時讓我在教室裏看書，體育課時…您對我的關心，就像母親對孩子那樣。是啊，每個老師都把學生當做自己的孩子，盡心照顧着。老師，是您讓我成爲一個有知識的人；是您教會我們做人的道理；是您讓我們變的更有用；是您讓我們成爲了祖國的優秀人才！老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育着祖國的花朵；您就是那無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己的生命，卻照亮了別人的道路；您就是那茂盛的大樹，用自己的身軀來爲我們遮風擋雨。老師，謝謝您對我的撫育深情！

親愛的同學，你們還記得嗎？下課時，我們一起追組嬉戲，一起在教室裏溫習功課；上課時，我們一起談論知識，一起和老師開玩笑。這三年的時光是多麼的多姿多彩啊！同學們，謝謝你們給了我最珍貴的友情！

慈愛的母校，您是我們成長的搖籃，我們是在您的懷抱中長大的。路過沒有您那溫暖的懷抱，或許就不會有我們的茁壯成長。你還是我們汲取知識的殿堂，我們的知識因您而豐富。您是我們生活的樂園，春天，花壇的花兒爭奇鬥豔，讓人眼前一亮；夏天，我們在樹下乘涼；秋天，桂花香飄進教室，讓我們心曠神怡；冬天，我們在操場堆雪人。母校，謝謝您爲我們創造出美好的學習環境！

畢業時，我站在校門口，回想起國中三年的點點滴滴，是多麼的捨不得。

國中印象作文9

“風的絮語”語文老師寫下這幾個遒勁的大字，轉過身抑揚頓挫地宣佈這是這周的週記。

我先查了字典，“絮說”的解釋是“絮絮叨叨地說”。風很羅嗦嗎？我不禁啞然。由於這個題目在我心中留下的印象太好，於是就把它釋義爲“風如柳絮一般趴在我肩上悄悄呢喃”的意思。

只可惜風的速度太快，我無法捕捉她的聲音。

寫下作文題後，才發現窗外的陽光已在作文本上留下班駁的樹影，有些模糊。這時纔想起夏天的腳步聲已經離我們越來越遠，風捲起他離開的後塵，落在肩上，我好像聽見了她在說什麼。

我停下筆，望着窗外涼爽的天地，懷想着。每一次，夏天都會在最後一場暴雨後，被風慢慢地吹散天邊細碎的薄雲，大廳裏終於在下午七點的時候重亮起燈，漸漸地告別了之前八點都依然天邊有紅色火燒雲的日子。

微微地，我好像嘆了口氣，又重新拾起筆。風啊，你要跟我說些什麼？

如果不下雨，誰也不會想起門後的那把傘。如果沒有日光，誰也不會懷念在游泳池邊的嬉戲。現在夏去秋至，當我們換上毛衣、牛仔褲的時候，纔會猛然間貪戀起美好的日光和淋漓的暴雨。

我們只是忘記了。當眼睛不斷嘗試接受新事物時，人已經變得健忘。當我們又重新回頭去找某個重要的東西的時候，才忽然記起自己早已忘了那個東西是什麼。它存在於被遺忘了的角落，守護它的只有貧瘠的記憶之風而已。

一個又一個輪迴，人在忘記，回憶，又忘記的循環中成長。記憶的風堆積得越來越多，耳朵早已被磨得鈍重，聽不見風的呢喃。棉絮畢竟只能清理耳朵外部，那誰又來清理自己心靈的角落呢？

“吧嗒”，一滴淚落下來，溼了紙張，奇怪地，我聽見風在耳邊悄悄地說，要珍惜。

國中印象作文10

印象·劉三姐是去桂林旅遊必看的一個節目。據衆人所知，印象·劉三姐是張藝謀所編譯的。不看不知道，一看真是大吃一驚啊！在裏面，一共有幾萬個人。時間不長也不短，70分鐘就能演完。還有一個特點就是，他並不是在陸地上演的，而是在灕江的水面上演的。可以稱爲是稀少的奇觀啊！

好不容易捱到了晚上了，我帶着激動的心情來到了現場。哇，人爆滿了。整個場面一共有幾十萬個人啊！我趕快找到自己的位置坐了下來，節目馬上就開始了。5、4、3、2、1。突然，灕江上面的山亮起了燈光，我不禁想：太壯觀了！既然晚上的山上既然會亮光。這應該要費很多資源要弄得出吧！馬上，迎面而來的就是傳說中的劉三姐。她那優美的舞姿，站在小船上——真美！山的影子倒影在水面中，就像一位仙女在梳妝似的。

不知道從哪奔出來了一個彎彎的月亮，接着，月亮的上邊出來了一位美麗的女孩，她身穿白色紗衣，在月亮上翩翩起舞。她那優美的舞姿就像是守護月亮的天使。在月亮後面，一個個女孩身穿熒光衣服，一個個走了出來。“一二三四五六七……”大家都數了出來。接着越來越多、越來越多。數不清啊！我猜想：這裏面大概有5000個人吧！他們走成一條隊，表演了一會兒後，身上的熒光衣突然又變了金色，接着就是白色、藍色、紫色……

不久，迎面走來的一些青年。他們在我們的面前演唱歌曲。個個都開開心心的。就好像在辦喜事似的。唱完後，便和我們道謝就結束了！

雖然就短短70分鐘中，我見識到了不同的奇觀。這一次旅遊，真是使我受益匪淺啊！

國中印象作文11

老師是園丁，栽培着我們，老師是父母，養育着我們；老師是朋友，和我們一起成長。在我上學到現在，曾經有許多老師教過我。其中，給我印象最深的是我現在的語文老師張晶。張老師從二年級叫我們到現在，已經四年了。

她長得非常可愛，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬八千里，上課時，每個人的小動作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很乾淨、整潔。

張老師從來都一絲不苟，她講的課從來都不會丟掉一個小細節。記得我們學習《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文時，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地後來磨去，大鼻孔裏冒着熱氣，白沫子沾滿在鬍鬚上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛、活潑調皮的樣子，老師就抽出兩節語文課，來看這部電影，看到作者牙齒動起來的時候，同學們都哈哈大笑起來，就這樣，我們體會到了作者的天真、可愛。

張老師不僅在課堂上關心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時候老師會和我們一起抓子、聊聊最近的學習情況……和張老師在一起，我們如同沐浴在三月的春風裏，感覺是那樣溫暖。

您是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實，您比奉獻的春蠶更無私。老師不僅教我們知識，還叫我們做人。我愛張老師，她像媽媽一樣呵護着我們，讓我們懂得了生命的真諦。

國中印象作文12

大家都說：“老師是人類靈魂的工程師，是花園裏辛勤的園丁。”所以我一直覺得老師很偉大。

我的老師叫劉瑞搖，她長着一雙又大又黑又亮的大眼睛，我想她的雙眼一定是用來看上課搗亂的學生吧！她從來不留長頭髮，而是留了一個小孩子都喜歡的蘑菇頭。她喜歡穿綠色的衣服。劉老師是個很堅強的人，不管遇到甚麼事她都想辦法自己解決。

記得我剛上一年級時，由於報名晚我進一（4）班時課已開始上了。本來心情就忐忑不安的，再加上一個熟悉的面孔都沒有。出人意料的事還是發生了。由於不知道作業的格式，又不敢問人，頭一次作業交上去就被劉老師撕到了，我懵懵懂懂的，就按自己的理解又做一次交上去，還是被撕掉了……上學兩天剛買的作業本就撕完了。回到家，我哭着鬧着不去上學。媽媽陪着我找到劉老師說了我的情況，老師明白了我的緊張心情，拉着我的手真誠的道歉：“老師讓你受委屈了嗎，以後有什麼事大膽告訴老師，老師會幫你的。”從那以後，劉老師經常找我談心，瞭解我的想法。慢慢的我和老師成了談的來的朋友。

雖然新的班級裏沒有您很失望，但我還是要感謝您，讓我從一個不喜歡上學到喜歡上學的孩子，通過這件事我更堅定將來一定要做一名老師。

老師，您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大；老師，您像默默無聞的樹根，支撐着小樹苗茁壯成長；老師，您像人類靈魂的工程師，塑造着建設新世紀的人才；老師，您像大海中的航標，矗立在神聖的燈塔上；老師，我永遠愛您。

國中印象作文13

溫暖就像在沙灘中的那一個個美麗的貝殼，只要仔細發現，就可以找到最美貝殼中的那個感人的故事。現在我就要將那最美貝殼中的那個故事講給你聽。

記得那是一個雨天。學校放學的鈴聲剛剛響起，同學們就像潮水般涌了出來。我同樣邁着歡快的步伐奔向接我的姑媽。突然，我感到有人將我猛地一推，我一頭栽進了水坑裏。頓時，手上、衣服上、鞋襪上都沾滿了泥巴。渾身上下溼漉漉的，好冷！只見推我的那個人，轉身跑進了人羣中。我“哇”地哭了起來，這時沒有人上來幫助我。我悲傷地走出校門。

姑媽看見了，立刻從兜裏摸出一塊手帕，讓我在手中握着，使我僵硬的手感到溫暖。緊接着抱我坐上了自行車，快速地蹬開了。雨漸漸小了，陣陣涼風打在我的手上、臉上好似鑽進骨頭縫兒一般。我趴在姑媽的背上，姑媽的背十分溫暖。只聽見自行車發出的“吱嘎吱嘎”的聲音，而且越來越急促。一路上，姑媽不停地問我“冷不冷”，告訴我彆着急。

終於回到了家中，姑媽馬不停蹄地幫我換衣服，備置飯菜。爸爸、媽媽、奶奶都來照顧我，不一會兒我冰冷的身體漸漸舒緩，髒兮兮的衣服也已換下，我感到了家的溫暖。在這裏，沒有雨雪風寒，只有親情搭建的火爐在徐徐燃燒着，儘管窗外風雨在呼嘯，但家的溫暖足以融化你心中的冰霜。

我們人與人之間只有充滿了濃濃的溫暖，纔會有更多的人願意與你患難與共；纔會有更多的人願意做你的朋友；你纔會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好！讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好。”

國中印象作文14

又是一個星期五，我們又可以回家了。老師剛一說“放學”，同學們便飛一般的擁出了教室。只聽見門窗桌椅一陣痛苦的呻吟，我們早已衝出了校門。

走在回家的路上，陣陣涼爽的微風吹過來，讓人覺得渾身舒坦。路旁樹枝上停歇着的鳥兒婉轉的歌唱，悠揚的旋律伴着我一直走到家門口。“姐姐回來咯，姐姐回來咯！”我還沒走進屋，弟弟早飛了出來，蹦蹦跳跳的像只快活的小鳥，搶過我的書包圍着我撒歡兒。我故意說：“弟弟，我又沒有給你帶吃的回來，幹嘛這麼歡喜呀？”“你不知道？”弟弟一本正經的說，“只有你老姐回來了家裏纔有好菜好飯吃呀！”

我不覺一楞，和弟弟一起走進屋裏。爸爸媽媽從廚房走了出來，“寶貝女兒回家，我們來打牙祭。”爸爸笑着說。週末回家是我最高興的事兒，因爲一回家就有美味佳餚等着，而在學校吃怕了清湯寡水的我也正好藉此大補特補一下。於是，我毫不客氣的狼吞虎嚥起來。爸爸媽媽看着我這樣子也笑了。弟弟用手在臉上比劃着說：“姐姐吃東西的樣子真有趣。”

高興的時候時間過得真快，轉眼間桌上的飯菜被我們消滅得差不多了，我的肚子也鼓鼓的漲得不行。唉，我回家後的飯量就是比在學校大。爸爸可真“善解人意”，我才放下筷子，他又端出了一個大蛋糕，真是出乎我的意料。不過這也難不倒我，我和弟弟同心協力，硬是又把這塊蛋糕給消滅了。吃完蛋糕，弟弟捧着肚子再也不願動彈。

溫暖的家呀，你就像蜜一樣醇甜，那美妙的感覺時時流淌在我的心田。真想讓這樣溫暖的感覺永遠陪伴着自己成長。

國中印象作文15

在寒冷的冬日裏，總會有一個人，一個蒼老的身影，給你送上一杯香甜的咖啡，溫暖滋潤着你的心田。她對我們給予了無私的關愛，她不求回報，只爲一聲媽媽。

在一個假期，我與媽媽發生了爭執，起因是我早上的被子沒有疊好。那時我還小，認爲父母給予我愛是理所應當的，憑什麼當別的孩子一早醒來就可以躺在沙發上玩手機，而我卻得疊好被子，寫完作業纔可以稍微放鬆一下，母親對我的嚴格要求一直是我們發生爭執的原因。

直到那一個晚上：我從睡夢中醒來，看了看錶，才凌晨2點多，正當我要繼續倒頭大睡時，不經意間聽到了父母房間發出了哭泣聲，好奇心驅使我起了身，悄悄地走到了父母的門外，聽到了媽媽哭着向爸爸傾訴着我與她發生的爭執，爸爸安慰着媽媽說道：“孩子現在還笑，還不懂你的良苦用心，等他長大了，自然就知道你是爲他好。”媽媽聽完這些話後，情緒變得稍微好了一些。說道：“是啊！等他長大了，就什麼事都知道了。”說完後，長嘆了一口氣。

於是，他們又說了一大堆話，所說的話題都是我。站在門外的我情不自禁的流下了淚，手不由控制的地推開了門，緊緊的抱住了媽媽，說：“媽媽，對不起，我錯了，我以後再也不會向你發脾氣，以後的被子一定會好好疊，以後再也不會挑食。”媽媽聽了之後笑出了聲，說：“兒子，沒事，不管發生了什麼事，爸媽一隻都會愛你，你一直都是我們的心肝！”在此之後，我無論做什麼事情都會很認真，爲的只是想讓父母高興！

媽媽，謝謝你，在我遇到挫折時，給予我幫助，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。媽媽，真的非常感謝您，感謝你送給我的每一杯咖啡，每一份關愛，我永遠愛您！

國中印象作文16

一頭金色的捲髮，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優秀老師。

不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時特別嚴肅，而有時又特別溫柔。只要同學一不聽話，李老師就會一下子怒目而視，做個十分生氣的表情來提醒他，如果同學還這樣，那她就用手做個的姿勢，然後啪的一聲把同學請起來，讓他當老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現得很乖，李老師就使勁地表揚，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！

李老師善於鼓勵我們，四年級剛開學，我們又要改選隊委了，我的心裏特別矛盾，想去當小幹部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機會。李老師彷彿看穿了我的心思，語重心長地對我說：“梓恆，你這次一定要去競選幹部！”李老師盯着我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動證明自己不比別人差，這樣纔不會李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個同學投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵。

李老師教學也幽默風趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽後並沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學聽了鬨堂大笑，這時大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節奏。大家的朗讀水平就提高了。

我喜歡善於鼓勵學生、教學又幽默的班主任李老師。

國中印象作文17

有人說，國中生活就像一部電影，每天的生活就像一幅幅場景。不斷演繹着青春的故事，不斷出現着精彩和驚奇。

我站在蔚藍的天空下，靜靜地閉上眼，腦海中浮現着三年來國中生活的點滴記憶。時間似乎停止了流動，但心中珍藏的那些關於國中生活的印象，像一張張動畫在我的腦海中閃現着。

曾記得，每個晨曦，都會有清新的空氣。一張張掛滿幸福的笑臉，一個個輕盈矯健的步伐，迎接着東昇的旭日，伴着美麗的的校園盡情地在操場上奔跑，在校園中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，享受着一天中最清涼的風，碰到老師問聲早安，見到同學打聲招呼，相繼進入教室開始一天的征程。

曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急着下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待的目光，心中總有溫馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃着，聽着母親親切的嘮叨，不經意間看到母親滿臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看着她帶着飯盒離開校園，才記得自己還有更重要的事情要做。

曾記得，每個課堂，我們總是那麼全神貫注，側耳聆聽老師講的每一個重點，手上的筆一直不停的滑動。每當被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒黴的表情，答案也是那麼的乾脆利落。總能聽見老師嘮叨的話語，卻讓人感到無比的親切；總能看見同學們一起討論難題的情景，讓你不由的獲得前進的動力。我們永遠是那麼謙虛團結，就像我們當初永不言棄的誓言……

國中的生活是幸福的，印象是美好的，心靈是純潔的，校園是和諧的。老師是慈愛的，同學是友善的。我猛然發現，印象中的校園竟然是那麼的讓人不捨。

國中印象作文18

風無痕，塵飛揚，古道邊，綠樹旁。連綿的山，登高望遠，山坳處的景緻是一個精妙的扇形，之中有隱約着另一番景緻。幾行古老的楊柳，幾家低矮的平房，這便是小鎮——尋夢的地方。殘差錯落得街道，稀零的電杆上落滿了歡嚷的小鳥。質樸的人們忙碌在田上。幾家歡喜，幾家愁悵，事無因果，皆有一番定數。

竊私語，空飄蕩，花飛盡，雨茫茫。一顆心還在執意的思索，思索小鎮的美，小鎮的妙。一切都是那麼的美，籠罩在小鎮上空的烏雲，彷彿也有了韻味，一點點的，散發着芬芳。太陽很遙遠，遠的不會來到。雨點兒娟娟地落着，劃過臉頰，消融，只留下一縷清新，令人倍感舒爽，也隨着時間惆悵。

紫霞無，碧空長，空惆悵，無思量。隔壁的院子裏，孩子依舊唱着那歡快的童謠，這邊的八瓣梅，含苞待放。風兒也不甘寂寞，吹着塑料袋，呼呼作響。幾個喝多了的大叔，嘴裏高聲高調的、嘟嘟囔囔的，不知在罵着誰，跌跌撞撞的走在道上，沒有人敢阻攔，沒有人敢擋道。

坐在山坡上，打着青草，吸着地艽子的清香。清一清嗓子，吼一曲不知名的小調，總會引來無數人的回唱，總是那麼好聽，那麼的和韻。

坑坑窪窪的古道，印着幾代人的足跡，紛紛繞繞，路邊的古柳上掛着鞦韆，童年的回憶在上面盪漾，在樹下徘徊着的，是已逝去的時光。

城裏來的郵車，總會吸引不少的目光，路邊的自行車也有人駐足欣賞，搭乘三輪車，也是一種嚮往。

清新的泥土，播入希望的種子，一切的一切，都沒有憂傷，和諧的家園，勤勞的人民，還有那回蕩的歌謠。

“你拍一，我拍一，打花巴掌一呀嘛一，你拍二，我拍二，……歌聲仍在迴響。

有夢的地方，就有印象。

國中印象作文19

作爲學生，每天都與老師接觸。

以前，我總認爲當老師是輕鬆的，每天只要講個40分鐘，批改幾本作業就可以了。也認爲當老師是開心的，每天也是講他該講的，什麼也不管了……現在，我終於明白了當老師的辛苦，當老師的不快樂。

上國中，我被分到了我們班。當時，學校上上下下都認爲我們班是最差的；紀律差、成績差。剛好當我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想爲我們班好，而同學個個都不領情。當時只覺得當我們班的班主任太辛苦了。

轉眼間上九年級了，本以爲同學都長性了，但是各科的科任老師在上課時都要花時間講紀律。

記得上次上英語課，上課鈴響了，那些男同學還在走廊上慢悠悠的走着，一點也不着急。老師都已經在講臺上了，教室還像菜市場一樣，起鬨的起鬨，打鬧的打鬧。在班長一聲叫哄下同學們安靜了許多。英語老師開始講課了，講了沒幾分鐘，有兩個男同學在打鬧，老師說了一下他們，他們像沒有聽到似的，繼續打鬧，老師講不了課，就大聲說他們，有一個男同學還理直氣壯的說沒有，就這樣那位男同學和老師吵了起來。老師叫他出去，他就站起來想打老師一樣，也不出去。英語老師治不了他，就叫級長來把它帶走，那一節課就這樣，老師也沒有繼續講課，只是叫我們做練習，然後站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶溼潤了。

從那時起，我知道了老師的辛苦和不開心，老師一心爲我們着想，希望我們以後能過上好的生活，卻得到了某些同學的不理解。

最後我只想對老師說一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”

國中印象作文20

“一天又一天，一年又一年…”哼着這首歌，我總能在心裏反覆地說一件事：我已經是六年級學生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉眼間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個神祕人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學習了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發光。

說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負責任地說）。因爲她知道在什麼時候需要玩笑，什麼時候不需要。

呃…回到正題。你知道她爲什麼像個神祕人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結作業，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業寫得不錯啊！”王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以後會碰到…”只見王煒平瞬間定格，緊接着一大片笑聲。

現在你會認爲她不但神祕，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很瞭解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師”相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神祕又大方、多變、幽默的語文老師！

國中印象作文21

在我的腦海裏，有很多的好朋友，但大部分都被無情的抹去。有一個人，卻讓我怎麼都忘不了，她就是——齊惠子。 齊惠子大大的眼晴，閃爍着光芒。一張端莊秀麗的瓜子臉上露出兩個小酒窩，活像一個可愛的芭比娃娃。黑寶石般的眼珠忽閃忽閃，歲月也抹不去她的美麗，紅紅的臉頰上滲透着溫柔。她的身上總是帶着青春，有着活力。烏黑的`頭髮臉上露出來，讓人看出高貴，優雅的風度與氣質。她的身段亭亭玉立，微笑裏藏着甜蜜，話語中帶着風趣。她能歌善舞，優美的腳步隨着那愉快的節奏就構成了一支與衆不同的舞蹈，天然的音符和那動聽的歌聲也組成了一首歌曲。上次的藝術節，她還得了第一呢！從此，“仙女”的外號就留在她的身上了。

齊惠子和我的關係一直很不錯，這來源就是因爲她總是和我擰成一股繩兒。我們從小在一個幼兒園長大，一直到國小。之間的友誼早已結下種子，就快要長成參天大樹。每當我忘記帶一些學習用品，如橡皮、鉛筆等等到。她都會熱情的借給我。在我心目中，齊惠子她是一個美麗的天使，在她的心目中，我是一個可愛的精靈。因爲我那幽默的話語，就是一個名副其實的開心果。 上一次我們之間鬧了點小矛盾，原因是跳皮筋時我們互不相讓，都說自己該贏，就這要，誰都不理誰，堅持了一個上午，下午我們怎麼也忍不住，又再一起勾肩搭背，稱兄道弟了。別的同學看了很疑惑，“你，你們上午還……，”“呵呵！那事我們都忘了！”

說完齊惠子和我就走了，只剩下別的同學在摸着頭，很是奇怪。 怎麼樣？我的好朋友是不是特別的優秀啊？我迫切的希望我們之間的情誼能伴隨着我們長成無與倫比的參天大樹，最後結出友情的果實。

國中印象作文22

升入國中，我對什麼都感到新奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個子不高，戴着一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風趣。記得因爲學校的衛生檢查，坐在我後面的某某某同學查到了，於是，他只好去剪了頭髮。後來在一次數學課上，那個同學被提問了，他回答後，楊老師突然說他的頭髮是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即鬨堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴厲，當其他班的同學抱怨自己的班主任有多麼的嚴厲時，連什麼都必須怎麼樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

第二個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發現語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學老師馬老師。

馬老師是一個剛剛大學畢業的老師，由於他頂有一頭西瓜頭，女生們都認爲他是“可愛型”的老師。

也許是因爲他剛剛大學畢業，所以大家一致認爲馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學課都很輕鬆，也很“熱鬧”。所以科學老師馬老師是唯一一個被我們當做朋友來看待的老師。

但是，後來經過楊老師的一番“教育”後，我們才發現我們上科學課有些“熱鬧”過頭了。所以現在上科學課比以往安靜多了。

這就是我們的國中老師。

國中印象作文23

報名那天，我們的班主任——吳老師對我們說：“你們的語文老師可是全國權威，特級教師！她就是我們學校的夏副校長！”聽吳老師這麼一說，我們就更期盼語文課了！

我們盼星星、盼月亮，終於盼來了第一節語文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過，一位身材適中的老師走了進來，教師裏立刻停止了說話聲。

她，高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透着端莊秀氣，一看就知道是一位嚴肅認真又和藹可親的老師！

她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，纔開始上課。大大的眼睛彷彿兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心裏。說起話來，也像涓涓的泉水“叮噹”作響，特別動聽。她講課非常生動，是通過一個小故事來告訴我們一個大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課裏，夏老師通過形象的比喻，豐富的語句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動有趣，我們很快掌握了學習內容。我們都愛聽她講課！

就這樣，我們像一羣醜小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空飛呀飛呀……而夏老師呢？仍是那麼嫺靜地微笑着，讓那珠璣般的故事，從涓涓的泉水中蹦出來，亮閃閃的，亮閃閃的……

我從小就有個夢想，長大以後當一名教師。現在，我心中的目標更明確了，我要當一名像夏老師一樣的好老師！

國中印象作文24

曾經，我很嚮往有一天，能走進這所有着五十多年曆史的學校。這裏有着“立志修身，敦品立學”的嚴格校訓，有着良好環境的校園，這一切的一切都令我心馳神往。當我無數次地經過這裏，總會擡頭望望媽媽口中所說的這所“優秀學校”。老師一次次地循循善誘，不厭其煩地像我們講着一中的好，於是，我下定決心：一定要考進一中！

記得開學第一天，當我踏進這所名校的大門，我激動的心情就像是一條激流的瀑布一般，噴涌出來，我小聲地、激動地叫了一聲：“一中，我來了！”便飛奔進了教室，我頭一次感到了上學的快樂，我彷彿回到了國小一年級的時候，那種喜悅，也是溢於言表的。

一中清幽的環境，也是我所喜愛的：花叢簇擁着的小亭，綠草圍繞着的古樹，露水的香氣……這些景，使我們在學習之後，輕鬆聊天的好地方。同時，有一個良好的學習環境，對於我來說也是十分重要的。

在我眼裏，這裏的學生品學兼優，品德良好，儀表端莊，這裏的老師敬業，愛生，幽默詼諧，這裏的校風、學風良好嚴格，這裏的環境良好清幽，這裏的一切，在我的眼裏都是好的：校門口名爲《憧憬》的那座雕塑激勵着多少師生向前向前！那“E=mc的平方”的公式引起了多少學生對知識的渴望，使他們在知識的海洋裏如飢似渴地獲取快樂與真理！

現在，我如願進入了這所名校，成爲了這裏的學生，我將要在國中學習的這片海洋上乘風破浪，揚帆遠航，克服困難，用心去“寫”國中學習生活的篇章！

國中印象作文25

說起給我印象最深的國中老師，那就要屬雷老師了，開始的時候，能讓我記住他的就是隻要一不小心說到其他事，如果沒反應過來的話就不住的說那件事然後越扯越越，好在他知道自己的這個毛病，在說到差不多時停下，不過也有不小心的時候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。

雷老師平時那麼和善，說話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班裏同學都能聽見，到是有一點向我們的國小英語老師，爲了讓在她的課上同學們不無精打采，沒精神聽課，常常和同學們開玩笑，當然老師這麼溫柔，我們也不會怕他了，犯錯也沒事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當我們這樣認爲時，雷老師卻用實際行動來告訴我們，他不是這樣的老師。

那天雷老師拿了幾張不合格的導學案一進教室就批評他們，當時雷老師並不是很生氣，甚至看不出一點生氣的樣子，可意想不到的事發生了，一位男同學被老師罵後，爲了發泄心中的不滿，一座下便把書狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評着那位同學，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來看是怎麼回事，班裏的同學也被嚇到了，表情那個糾結！很難把雷老師剛進門的樣子聯繫到一起，後面問題不大的同學也被老師罵了，也怪那位男同學，沒事幹摔什麼書呀！

估計，以後再也沒有同學敢像那位男同學一樣惹老師生氣了不，因爲老師的臉變的很快呀！

國中印象作文26

現在我能記起來的，關於母親在我小時候的細節已經不多了，但是有一個眼神是我終身銘記在心的：

國小的寄宿生活是讓人難忘的，那時候我還小，對父母的依賴很嚴重，剛入學的那幾天哭的不能自已，彷彿我再也不能見到爸媽似的。我在這裏思念他們，他們同樣牽掛着我。

第一週結束，放學後隨之奏起的小步舞曲的後半段一響，便開始了一場我的夢寐以求的奔跑。我們瘋了似的準備好書包向教室外衝去，而那些父母們也像爭奪什麼寶物似的，從校門口直奔向我們班。

我和我媽媽就在那個樓梯口相遇了，我看見她一步三四個臺階向上衝過來，母親個子本來就不高，這樣往上衝，就像一支箭，奔向我的身邊。當我走到最上面，媽媽走到了倒數第二個臺階上我們差着兩個臺階，我俯視着她，她仰視着我。她的那種眼神是隻有我看到薯片可樂的時候纔有的眼神，充滿了渴望，以及得到之後的樂趣，像是劫後逢生；還有那個笑容，那是我在此之前見過的最最歡樂的笑容，我簡直沒有辦法能形容出來。

那時，我的眼淚不爭氣地流了出來，我一把抓住她的手，回家了。現在想想，當年的我還真是幼稚，即使這樣，我也不後悔當時的行爲。因爲我看到了媽媽的笑，那種笑是溫暖滋潤我一生的，那時起，我便知道了什麼是母愛，什麼是家人，什麼是親情。

國中印象作文27

鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動聽的樂章。

我喜歡彈鋼琴時的感覺，隨着指尖在琴鍵之上悅動而發出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉於這行雲流水般的鋼琴曲中。有人說，鋼琴曲枯燥無味。有人說，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因爲它原於海外。但，我覺得這些都是空穴來風。當你彈鋼琴時，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關。我會醉於曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現眼前。

那節鋼琴課是期盼很久了的，開學第一節鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，乾淨且神聖，黑白相間，彷彿身置身於另一個世界。老師長得漂亮，戴着眼鏡，令人驚歎的是她那骨節分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認真的聽着，不願放過眼下的一個細節，一個動作……

只見老師手腕輕輕提起，指尖溫柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優雅高貴。大家要試彈了，我學着老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些彆扭，老師在一旁看着我。我心驚膽戰，手不知道該如何安放。不會兒，就彈錯音了。老師在一旁細心溫柔的教導：“你手型不錯，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開。”老師的微笑似乎給了我莫大的勇氣。我若有所思的點點頭，心裏很是感動。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！

我會一直記住那節鋼琴課，並會在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！

國中印象作文28

大家印象中的人大多是大名鼎鼎的科學家，或是人們耳熟能詳的明星、偉人，可在我的腦海裏，使我印象最深刻的卻是一個阿姨。在我成長的過程中，發生過許許多多讓我受教育的事。其中有一件事最使我難以忘懷。

有一次，媽媽讓我自己去菜市場買菜。我興高采烈的來到菜市場。菜市場的人真多呀！熙熙攘攘的人羣有賣的、有買的、還有高聲叫賣的……真熱鬧啊！我走到一個攤上，看見一位中年婦女，她那齊耳的短髮亂蓬蓬的垂下來。飽經風霜的臉上，留下了一道道深深的皺紋。她忙碌着，但還是很認真。我走過去，問；‘阿姨，這菜多少錢一斤？她看了看我，微笑着說：“一塊錢一斤。”我挑了一斤，隨手把手裏的錢給了她。提起菜扭頭就走，邊走邊哼着小曲：“讓我們當起雙槳，小船兒推開波浪……”心裏盤算着“六、一”就要到了，上哪兒玩去呀！”

心裏想着，忽然聽到後面有人喊：“小同學，小朋友。等一下，等一下。”誰在喊，喊誰哪？我很好奇，回頭一看，咦？這不是賣給我菜的那個阿姨嗎？她怎麼把攤子收了？不是乾的好好的嗎？我停了下來，阿姨氣喘吁吁的說：“小朋友你把錢給我，我還沒找給你錢呢？你就走了。”說着找給我一元錢。還沒等我說聲謝謝，阿姨就走遠了。我那着手裏的錢，望着阿姨的背影，呆呆地站了好幾分鐘。

這件事雖然已經過了一年多了，但現在我還銘記在心。

國中印象作文29

記得小時候，我有個朝夕相處的好夥伴，他叫亮亮。他的臉尖尖的，身體瘦瘦的，跟我長得很像，所以我經常會被叫成他，他會被叫成我。

他是個捕鳥專家，鳥的種類、習性和捕捉方法都瞭如指掌。走進他的房間裏，只見四周的牆上掛滿了各色各樣的鳥籠，每個鳥籠裏都有一隻色彩鮮豔、活潑可愛的小鳥。這隻鳥唧唧，那隻鳥喳喳，組成了一隻優雅的別緻的小曲，好不熱鬧。

他射擊特別好，是這村裏的“神槍手”。有一天，我心血來潮，也想捉幾隻鳥兒來聽它們唱歌，就去求他幫我捉幾隻鳥兒，他很爽快地答應了。不一會兒，他全副武裝，出現在我的面前，我們出發了。

走進後山的那片樹林時，本來還大大咧咧的他，突然一下子嚴謹起來，還小聲對我說：“注意觀察，發現目標馬上隱蔽。”還十分注意腳的落點，生怕踩到落葉發出聲響，驚跑鳥兒。我忽然發現一隻鳥兒正呆在一棵樹上，趕緊躲了起來只見他熟練地掏出他那頂厲害的鐵質玩具槍，幾秒後，“啪”的一聲，那隻鳥兒應聲倒地，趴在地上一動不動。我跑過去拾起來一看，只見它的頭部青了一塊，想必是子彈飛出去時擊中的這隻小鳥兒的頭部，直接將它擊暈了。“爆頭？！”我大吃一驚。他也跑了過來，看了一眼，說：“這是隻金絲雀，這小東西唱歌可好聽了。”

後來，我把那隻金絲雀帶回家養了起來，但是，自從我搬家過後，就再也沒有見過他。但我忘不了我和他那段快樂相處的時光。只要看見那隻金絲雀，他的身影就會出現在我眼前。

國中印象作文30

有人說，國中生活就像一部電影，每天的生活就像一幕幕劇情，不斷演繹着青春的故事，不斷期待着驚奇會出現。我站在那片蔚藍的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現着這幾天來的國中生活的點滴記憶。時間似乎封印了沉寂的心，腦海裏珍藏的那些關於國中的印象，鐫刻在青春的洪流中。

國小時，我就十分嚮往國中生活，看着一批批哥哥姐姐從學校畢業步入國中生活，我的心就直癢癢。盼望着我也能像他們那樣。現在的我居然也和他們一樣成爲了一名光榮的國中生，那就意味着我將踏入我夢寐以求的國中校園完成三年的學習任務，我的心裏有種說不出的興奮。

還記得，那個晨曦，一名名穿着嶄新校服的新學生，一張張掛滿幸福快樂的笑臉，一個個輕盈矯健雄壯的步伐，伴隨着東昇的旭日，踏入了寧靜的校園。我們在操場上游戲，看着二三年級的學長們球場上的拼搶，在林蔭旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸着一天中最清新的空氣，享受着一天中最清涼的微風。偶爾碰到老師們問聲早安，遇到同學們打個招呼，相繼邁入學校的大樓，開始第一天的征程。

國中印象第一個是陌生。面對大多數陌生的同學，彼此不太瞭解，驀然而生出一種孤單、失落的感覺。雖然如此，但是我會交出真誠，獻出熱情，在國中那如歌的歲月裏讓友誼之花開滿世界。第二個是新鮮。教室是那樣乾淨整潔、寬敞明亮；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；和同學們在一起是那樣其樂融融、多姿多彩。

還記得，那個課堂，我們全神貫注的聆聽老師所講的每一個重點，手上的筆永遠不停地滑動。每當我被點名回答問題的時候，臉上偶爾也會閃過一絲無比倒黴的表情，但多時答案總是那麼幹淨利落。

上國中了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，以飽滿的熱情迎接新的挑戰。讓我們以昂揚的心態面對國中生活，讓青春的夢想爲三年的學習打下夯實的基礎，向成功的未來一步步邁進！