黑板上的記憶精品作文多篇

黑板上的記憶作文1

普遍的黑板上有着我深刻的記憶，每次看到那塊黑中帶黃的黑，就勾起我悲傷的回憶，許多事我己淡忘，但是這件事唯獨記憶猶新。

這一天早上，我像往常一樣漫不經心走進教室，放下沉甸甸的書包，就去操場上玩了。我們班的人見我一來，就趕緊圍過來，向我炫耀他們的悠悠球，我只能勉強笑笑，其實在我心裏一點也不喜歡悠悠球，但我更討厭這些愛炫耀的人。於是我向四周望了望，看見那些惡作劇大王正聚在一起，討論什麼。我很好奇，就跟過去想聽一下，但他們說得太模糊了，我只能隱隱約約聽到“黑板”這二個字，於是開始猜測是不是與黑板有。

回到教室裏，我看着普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什麼問題。我帶着懷疑的心情度過了無聊的上午。在中午的時候，我還像往常一樣去找惡作劇大王一起玩，可是在操場上一個人的影子都沒有，東找西找，終於功夫不負有心人，讓我在講臺上找到了他們。因爲是中午，老師不在，所以教室是我們的天下，他們拿着粉筆在黑板寫着什麼，我一看上面竟寫着“誰看了就喜歡大肥豬”。我本想瞞天過海，偷偷溜走，還是被他們發現了，於是他們就開始起鬨宣傳謠言，說我喜歡大肥豬這類話，我氣得肚子差點爆炸，於是我也反功，在黑板上畫了一頭豬，還說是馮浩（那個寫的人），馮浩見了也在黑板上寫，我見了也加一句。你一句，我一句，不知過了多久黑板上密密麻麻的一片。剛好上課了，老師走進教室看到了我們的傑作，口水像雨點般滴落到我們臉上，還有一套又一套教訓，罵得狗血淋頭，我們都不敢擡頭，一聲不吭。

這是我第一次被老師這樣狠心罵，那天心裏滿不好受，飯也吃不香了，我暗暗對自己說，下次再也不敢了。

有時，留在黑板上的記憶也是很苦澀的。

黑板上的記憶作文2

斑駁的黑板上殘留着老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑窪裏都藏着老師與學生們之間的點點滴滴。

最後一次擦國小的黑板，記憶止不住地在腦海中肆意浮現，一樁樁，一件件都是那麼溫馨……

記憶一

不知道爲什麼五年級的我突然愛上了擦黑板這一工作，或許是因爲新奇，或許是因爲好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奮鬥”着呢，誰知俞老師走了進來，我絲毫沒察覺到，只聽見溫柔的聲音傳進了我的耳朵：“雨點，你擦的時候，捂着點嘴和鼻子，這粉筆灰對身體不好。”俞老師隨手拿起黑板擦和我一起擦了起來。她的關心使我的心裏照進了一片陽光，是那樣溫暖，是那樣的貼心。俞老師一襲灰色長衣的樣子，和那溫柔如水的聲音一起成爲了我記憶裏抹不去的一部分。

記憶二

那是寒風呼嘯的冬天，我和往常一樣擦着黑板爲下一節課做準備。俞老師穿着一件橙色的羽絨服，戴着手工編織的手套，捧着一杯熱乎乎的茶，邁着輕捷的步子走進教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡“較真”的我，還有我那握着黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒有忽視到她，乖巧地叫了一聲“俞老師好！”她點了點頭，隨即脫下自己的手套，將手套戴在了我的手上，我急忙想將手套脫下來還給她，俞老師卻笑着拍拍我的肩頭：“沒事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！”我示意想立刻還，俞老師卻微笑着走開了。那一天，我黑板擦得特別乾淨，不爲什麼，只爲下一節課是俞老師的課。手套給予了我溫暖，給予了我陽光，俞老師的關心和她給予的溫暖與愛憐都深印在了我的腦海。

你可曾愛過一塊黑板，可曾有個黑板上的記憶，可曾有過一位時刻關心你的，疼愛你的師長？我幸福，因爲我可以回答這三個問題——我有。說我愛過一塊黑板，還不如說我愛上的是那因爲黑板而與我發生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內心記憶裏最美，最溫暖的記憶。

黑板上的記憶作文3

一年又一年，黑板空了又滿，滿了又空。而時光你能夠拭去的只是字跡，那份師生情早已溶於血，記於心。帶着黑板上的記憶，思緒翻飛到了國小……

期末考試。

“考試時不要緊張，最重要的是審題……”張老師給我們做着這個學期最後的指導，是的，她是我們的班主任兼語文老師！是一個和藹可親、平易近人的老師她說完，拿起一支粉筆，在黑板上留下道道粉筆的痕跡……那是一張笑臉，秀麗的長髮、圓潤的臉頰，和那化作一波秋水的眼神。“希望考試時看到這笑容，就會想到我對你們的叮囑。”於是轉身離去，我望着她的背影，莞爾一笑。

那張笑臉，保留了三天，直到放假。幾個監考老師曾經想要擦掉笑臉，卻被我們百般阻撓，問我們爲什麼，我們只是笑笑，，心想：因爲相信笑臉中有愛，擦掉了，就丟失了這份愛，而我們不想遺棄老師對我們的愛。

就這樣，每個學期期末總能看到我們班的黑板上畫着一個燦爛的笑臉。

直到有一天，聽老師說：“你們班的語文將有我來代課，因爲張老師身體不好，要動手術……”後面的話我們早已聽不進去，耳邊迴盪着那如晴天霹靂的話從此，黑板上的笑臉消失了，而那笑容卻早已銘記在我們心中。

在張老師不在的日子裏，我時常望着黑板發呆，尋找着我遺失的黑板上的`記憶。

彈指一揮間，我們要畢業了，面對匆匆到來的畢業考，帶着些許漠然。

在考試的前一刻，聽到走廊上微微的踱步聲，時而緩慢，時而急促，那是一個起伏的心情。突然門微微開了一條縫，一束陽光般殷切的眼神照進我的心坎，慢慢的探進頭來。是張老師！她變得虛弱了。我們一個個像是看見分別多年的老朋友，那樣的興奮，竟有想哭的衝動。張老師沒說什麼，只是在黑板上劃下了那張笑臉——依舊那樣燦爛。出門的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙着淚水。

我想，我找到了黑板上的記憶，那份我曾經遺失的愛！

黑板上承載了太多太多的記憶，同學們的祝福，老師的教導……撥開雲煙，留下的只有一張笑臉，和一份愛。

帶着這份愛，帶着黑板上的記憶，我，走在成長的路上。

黑板上的記憶作文4

人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只爲在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。

——題記

從上學開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……

記憶中的名單

又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱着，心裏畫着十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地擡頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”……

記憶中的板書

雖然我已經國中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊迴盪，原封不動。

語文老師在學校頗負盛名，從她成爲我們的老師以後。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不願眨。這我們並不懷疑，因爲——她的板書告訴了我們！

有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節課要幹什麼嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了……

黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那麼豐富有趣，那麼多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成爲我永遠的回憶。

黑板上的記憶作文5

歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，衝逝了我曾經的“童年夢”，唯有默默回憶曾經，記憶才能如小舟再次的浮現在腦海。而那飽經風霜的墨黑色黑板纔是我們永遠忘不了的良師益友。

黑板上的記憶是難忘的，因爲往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。

喜

黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！

怒

黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會饒過你。”哀黑板上的記憶宛如一把長長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多麼重要啊！可我是多麼的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……

黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因爲成績差的我已經灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發了我人生的鬥志我發誓：長大之後必成祖國之棟樑，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……

黑板上的記憶作文6

也許，你的記憶，會隨着時間破碎；但我的記憶，會永遠的印在我青春的黑板上。

永遠不會忘記我剛進校的那天。提着大包小包的東西，匆匆地放回寢室。告別了爸媽，走進那間陌生的教室，面對那些陌生的人。只有牆角那一張凳子迎接我的到來。剛抽出凳子坐下，班主任老師就走了進來。今天上課的內容自然是自我介紹，但對我來說卻是一種煎熬。黑板上寫着五個大字——緣來一家人。漸漸地，上面的名字越來越多，有我從來沒見過的，有我國小同學的，有我以後的兄弟的……直到倒數第三個，才寫上我的名字。黑板上也就此留下了我青澀的記憶。

目不轉睛地盯着黑板上“新學期”三個字。這節語文課評講上週的週記。週記裏，我傾訴，更該說是抱怨了開學以來第一週的所有苦惱：入學考試，上課狀態，生活等等。我本以爲老師只會給我打一個分數，但我錯了。我得到了半篇老師寫給我的評語，其實應該是鼓勵。這如春風化雨一般溫暖了我當初自卑的心。黑板上的字似乎也能讓我感受到老師給我的關懷。它帶給無比溫暖的記憶，似乎也爲以後我的轉變埋下了伏筆。

七年級下學期的期末，盼了很久，等你擁抱到它的時候，才知道現實與你當初的想象有多大的差別。全班的氣氛沒變，還似乎更沉重了了些。考得好的同學沒多興奮，考得不好的同學對着作業撒氣。上課鈴響了，走進教室，目光也就帶在了黑板上。以往，它只是一次普通的暑假作業，但這次，它代表了我那些美好的記憶：曾經的歡笑，別人的關懷，跌倒時的鼓勵，從自卑到自信，成績的提升……一點一滴，全都融入進這個黑辦裏了。黑板上也就此留下我七年級青春的記憶。

黑板上的記憶，記錄下了我整個青春。就算我告別了黑板，告別了青春，它永遠是我心中最美麗的一道風景。

黑板上的記憶作文7

總有那抹綠色讓空了又滿，滿了又空；總有那抹綠色充滿了我們學生時代的記憶；總有那抹綠色默默的記載了我們的喜與悲。那抹綠色是屬於黑板的，它承載了許多，是知識、是感動、是班會時的亮點、是……

一次暑假，偶有機會可以回到自己的母校，約好了國小同學，大家聚在校門口，等進入母校的校園。

進入了校園，一切都沒有改變，還是那高高的旗杆旁邊圍滿了花叢，花壇裏依然種滿了各種花，爬山虎仍舊攀爬在體育館的圍牆上，校訓也同樣高高的掛在校園裏最顯眼的地方。一切還是老樣子……

慢慢的最後的才進入了自己六年級時的那個班級，大家都找到以前屬於自己的位置，坐下來，似乎又找到了國小時的課堂，還有看到了那塊墨綠色的——黑板。於是，不約而同地都走到了黑板前，回憶起了老師在黑板前講課的樣子：語文老師與完美、和諧的字體，數學老師與各種應用題，英語老師與排排工整的英文。

但忘不了的、烙在心裏的還是黑板右上角小小方格里的那塊倒計時的牌子，它倒數着我們離開這學校的時間，於是大家都希望時間可以倒流、可以過的更慢一些。在最後的一天裏，是這個黑板讓我們落淚，讓我們不捨，每一個人都上前去寫自己的畢業感言，大大小小的字寫滿了一黑板，寫出的都是對這個學校的留戀與不捨。

如今細細的看着這塊曾經寫下了我們誓言的這塊黑板，頂上似乎還留有淺淺的印記，大家都在討論那時我們都在黑板寫下了什麼，於是拿起粉筆，在黑板上塗畫着、書寫着。一會兒，這塊黑板彷彿又回到了那最後一天的樣子，滿滿的承載着我們塗鴉的東西。

黑板上記載了許許多多，那有我們最最美好的東西——那是歡聲便是笑語，是感動與落淚。

它、譜寫了我們如繁花般的燦爛！

黑板上的記憶作文8

那一節是國小二年級的數學課，那時候剛學尺規作圖。老師叫我們用尺子在草稿本上畫一個邊長爲5cm的正方形。每個人都在自己的小草稿本上畫了一個。5cm說起來小，但是在那本子上佔了很大的地方。老師叫了兩個同學上去示範，畫一個5cm的正方形。畫完之後，我們小朋友在下面嘲笑着說：這哪裏有5cm呀，那麼小！老師笑了笑，說，這就是有5cm，知道爲什麼看上去那麼小嗎？

班上起了小小的議論聲，有人說是因爲粉筆太粗了，顯得小。有人說是因爲尺子壞了，是亂畫的。老師示意我們靜下來，她說：“你們看阿，同樣是5cm大的正方形，爲什麼黑板上的就那麼小呢？因爲你在本子上畫的時候，正方形幾乎佔據了一面的紙。但是在黑板上，正方形跟黑板比起來是多麼渺小，所以，同樣大的正方形在黑板上就顯得特別小。”

這件小事在當時看來僅是一件無關緊要的課堂小插曲。可是現在看來，卻別有一番風味和寓意。

我們的心胸就好似一副畫板，所遇到的困難就好像是那個正方形。當你心胸寬廣，不論遇到什麼困難都像一根小刺，你既可以包容它，也可以將它拔去，對你來說不痛不癢，因爲那困難比起你開闊的胸襟是那樣渺小。當你心胸狹隘，一點小困難對你來說都像個巨大的屏障，阻礙着你前進的步伐，你無法跨越它，更無法衝破它。它讓你覺着生不如死，因爲那一點的困難就幾乎佔據了你整顆心。你無法不去在意。

放開心胸吧，朋友。你會得到你無法想象的快樂，因爲對你來說任何困難都只是一個挑戰，用來補充和完善自己。不要害怕，哪怕不及他人的碩果累累，只要曾經努力過，就一定會到達成功的彼岸，成爲綻放在世界另一端的奇葩。

黑板上的記憶作文9

在我的記憶裏，教室中的黑板最左邊那一塊被陽光所照射的區域，每天都有數學老師給我們留下的一道難題，讓我們回去思考。同學們的眼睛也常固定在那個區域，久久不曾移開。

這早已成爲了我們班的習慣。倘若有一天老師忘了或因其它原因沒有寫下一道題，同學們都會不自覺地看黑板，甚至跑到辦公室去請求老師寫一道題給我們做，而老師也會笑呵呵地來到教室，給我們出一道題。

一天，我們幾個同學正在一起討論一道題，數學老師卻走進來向我們宣佈：“從今天起，由於同學們進入高段，而各科老師也需要用黑板，我就不再寫題在黑板上了；有興趣的同學可以來找我，我再出一些題給他做”。

話音剛落，教室裏一片鬨鬧，有的人疑惑不解；有的人大叫着：“不，老師您還是寫在黑板上吧！”；有的人失落至極……那天黑板上沒有題目，同學們心裏都空蕩蕩的。

雖然老師也不時出一些題目給我們抄在紙上做，但大家卻少了之前的興致勃勃。

幾個月後，期末檢測完，我們下學期要搬入新校區。走之前，我無意回頭望了一眼黑板，突然覺得它就像一個冷靜沉着的老爺爺一樣，見證了我們的成長，親自看着我們一次又一次地跌倒又爬起。在這漫長的時間中，又有多少人忽略了它的存在？我凝視着黑板，彷彿聽見它在和我說：“再見，孩子。”

我突然明白了爲什麼大家會如此眷戀黑板上的難題。也許大家最初只是覺得新鮮，但時間一長，這習慣已深入我們的生活，深入我們的靈魂。

我們無法讓歲月停止流逝，也無法減少時間對我們記憶的沖刷。也許未來更多的科技會取代黑板，但無法沖走我國小生生涯中關於黑板的記憶。

黑板上的記憶作文10

黑板，大家再也熟悉不過了。老師們天天在上面寫、畫，我們坐在課桌旁抄、練。黑板上有我們的記憶嗎？有，肯定有！

幼兒園時，老師告訴我們這是“黑板”，可大家都不同意，因爲它的顏色是發綠的。老師沒有解釋什麼，而是用粉筆在上面畫畫寫字，教我們認識數字……那時，我對黑板記憶是：一個用來寫字畫畫的板子。

國小時，老師們在黑板上寫的內容多了許多。我對黑板的認識也逐步從“寫題目、畫畫”轉變到了“寫題、寫重點”，對於黑板上的內容也逐漸由不重視轉爲了重視。與此同時，我也注意到了黑板的好兄弟——粉筆。它雖然弱小，卻被人人稱道，讚美它的無私奉獻。可黑板，雖然堅硬，卻一直默默無聞。這難道不是一種不公平嗎？粉筆沒了黑板，雖然還可以在地面上弛騁，但卻失去了在黑板上書寫時的威風。黑板沒了粉筆，似乎也沒有用武之地了。我對自己的發現沾沾自喜，卻忽略了一項重要的東西。

記得二年級時，我寫了一篇日記，結尾處是這樣一句話：“我的許多知識，都是從黑板上學來的！”媽媽看了後，對我說：“孩子，你的確從黑板上學到了不少知識，但這些知識是從哪兒來的，是誰寫在黑板上的呢？”“老師寫的！”我說。“真聰明！”媽媽笑着對我說。

現在回想起來，媽媽其實是告訴我，黑板上凝結的是老師的汗水，是老師用智慧讓我們徜徉在知識的海洋裏！

日復一日，年復一年，黑板上的記憶留下，抹去，留下，又抹去……唯一不變的，是老師那辛勤的汗水！黑板上的記憶，將永遠留在我的腦海中！

黑板上的記憶作文11

黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的後背，爲我們的進步鋪路。

還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講臺上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，

它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。

那是一節數學課，範老師在講臺上枯燥無味地講着射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的同學又怎麼會閒着呢？每當範老師轉過身時，便在老師身後搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。範老師轉過頭去面朝黑板，正畫着一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯着我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終於，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨着他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青着臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。範老師手指着黑板上的射線，緩緩開口：“叫什麼名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地說出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的範老師都綻開了笑靨，平日裏調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。

我的同桌一臉懵，忙問我發生了什麼，我一邊捂着肚子，一邊笑着告訴他：“老師讓你說射線的名字，沒叫你說自己的名字！”說到這裏，後面的話全被笑聲代替了。

黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脫的“100”，不正是對你最好的歌頌與讚揚嗎？

黑板上的記憶作文12

“沙沙沙”，老師在講臺上飛快地寫着板書；講臺下，我停下握筆的手，擡頭呆望着黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪迴的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手裏，而黑板擦握在別人手裏。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

黑板上的記憶……

一年級，媽媽送我去上學，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學在一起遊戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉學了，黑板上留下了悲傷的一筆……

沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……

如今，我已步入了國中的大門，我依舊在書寫着我的記憶。那次，月考成績不理想，回家後少不了挨爸媽的一頓訓，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。

黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣鹹。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心裏。

秋風吹過，落葉飄滿地，只一刻。樹的黑板在記。沙沙沙，落葉在響；沙沙沙秋風在吹；沙沙沙，老師還在寫；沙沙沙，我也還在寫，不曾停筆。