我的志向作文（精彩多篇）

我的志向作文 篇一

開學不久，爲了紀念週恩來爺爺誕辰120週年，班主任組織我們召開了班隊會，學習周爺爺“爲中華之崛起而讀書”的鴻鵠之志和遠大理想。同學們紛紛表達了對周爺爺的敬愛之情。同時，大家也都抒發了自己的理想和志向。我從小喜歡畫畫，喜歡一切美好的事物。我的志向是，將來做一名環保科學工作者，爲了祖國的藍天白雲、青山綠水而讀書。這個志向的確立，源於我的媽媽。

兩年前的一個週末，媽媽給了我一本雜誌，裏面的一篇文章吸引了我的注意。讀着讀着，我的內心受到了極大的震憾，眼角也不禁溼潤起來。書中講的是：在一個春光明媚的日子裏，一個小姑娘跟隨爸爸媽媽去鄉下看望爺爺奶奶。一路上，風兒的吹拂讓小姑娘心花怒放。但好景不長，在小姑娘奶奶家的東邊，不知何時建了幾家化工廠，工廠裏高高的煙囪不時吐着濃煙，那魔鬼似的煙霧張開了一張大網，一步步向他們逼來。頃刻間，濃煙壓黑了綠油油的菜地，薰黃了鮮豔的花兒，而天空中的鳥兒更是在悲哀聲中逃竄，原先池塘裏快樂的魚兒也都掙扎着漂浮在水面上……看到書中描寫的一幕，我不敢相信這裏的污染如此嚴重，也不敢想象它會給小姑娘的家鄉帶來哪些不可估量的影響。“保護環境，人人有責”。當看到書中顯赫的八個大字時，我不禁陷入了深深的思考：如果沒有藍天白雲，沒有青山綠水，我們怎麼能夠活得健康、過得精彩呢？如果每天都被污染的空氣、污染的土壤和污染的水源所包圍，我們怎麼可能有幸福的生活呢？可眼前的事實是，在我國的許多地方，氣候很惡劣，污染很嚴重，自然災害也比較頻繁。怎麼辦呢？我能做點什麼來改變這種狀況呢？想着想着，我突然有了一個主意：對，我將來可以做個環保科學工作者！我要努力讀書，用知識充實大腦，用發明消滅污染，讓污染源遠離我們的家園，讓我們的國家天更藍、草更青、水更綠！

那天晚上臨睡前，媽媽還和我一起翻閱了周恩來爺爺在少年時代宏偉志向的故事書。看完後，媽媽語重心長地對我說：“你要向周爺爺學習，從小就要立下宏偉志向，把個人的成長融入祖國的建設和發展之中，融入中華民族復興的大任之中，在這個基礎上再談多讀書，讀好書以及學習和掌握科學本領。只有這樣，你長大以後才能建設祖國，報效祖國！”聽了媽媽的話，我默默地點了點頭。其實她還不知道，她已經幫助我樹立了讀書志向呢！

我的志向作文 篇二

每個人都有自己的志向，有的想當科學家，有的想當畫家等。而我最大的志向就是當一名發明家。

每當我看到世界上的環境遭到破壞時，我多想成爲一名發明家。我想發明一種樹木催生劑，只要撒在樹種上，樹就會迅速長大，這樣，我就能把沙漠、荒地變成森林。我還要發明一個機器人，他有一雙長手，能把垃圾拿着手上，然後，丟到嘴巴里，接着，機器人就會把垃圾做成人們需要的東西。我最想發明的就是自動按摩機了，因爲奶奶經常頭疼，，腳疼，如果有了這個就不會再犯了。按摩機本身會有一種令人心曠神怡的香味，他對人按摩時會案找年齡來決定力道，如果是老人，他就會很清楚的記得去按摩。而且，他還有一個特殊的地方，那就是它像人一樣，會說話、會餓，會笑，會哭。

我的志向作文 篇三

我的志向是當一名國小老師。我能幫到我的學生，引導他們走往正確的路上。我還能幫到學生的家長，爲他們解答疑惑。

至於我爲什麼想當老師，需要從我小時候說起。我們家裏原來就有兩個老師，我奶奶是一名退了休的老師，我的姑姑是遵義市裏一所國小的副校長。我從小耳濡目染，聽他們講當老師後的故事，從而有了這個志向。

古代的孔子也對我這個志向有很大啓發。孔子的學生在接受孔子的教導之前，大多並沒有什麼成績，但在接受教導之後都成爲了一個有用的人，爲人民服務的、善良的人。看到這，我心裏就想：我也想成爲一個像孔子一樣偉大的老師。

爲了這個志向我需要努力學習，學習《論語》，考上好的高中，再考上好的大學，並且知道怎樣把學生教好，讓他們成爲國家的棟樑。

假如過了14年，這時候，我正在教我的第一班學生，我會努力把每一個學生教好，教他們怎麼做人，做一個好人，做一個善良的人。我不要求我的學生都那麼出色，那麼優秀，也不要求他們在成名之後感激我，只要他們記得我當初教他們的做人的道理，將來成爲一個人民的好幫手。我不用我的學生上那麼多課外班，只用在該學的時候認真學，在玩的時候快樂地玩，讓他們收穫一個快樂的童年。我會讓他們讀《論語》，去感受人的生命中重要的品格——善。我會讓他們讀《黃帝內經》，去認識和了解自己的身體，去了解一年四季中什麼時候該耕種，什麼時候收穫。我會讓他們讀《千字文》，去感受漢字的奇妙。我會讓他們勞動，去感受播種的苦與累與收穫的快樂……

我的志向是當一名國小老師……

我的志向作文 篇四

雄鷹能在高空中翱翔，是因爲它有要衝破長空的志向。海燕能在波濤洶涌的海上飛翔，是因爲它有要打破黑暗的志向。小樹能頂破石塊向上生長，是因爲它有要挺直地站在天和地之間的志向。我們每個人都有自我的志向，我的志向是長大之後當一位教師。

同學們說：“當教師有什麼好的？每一天要批一大堆作業，還要整天應對一個個頑皮的學生。一天忙得不可開交。”每當應對這個問題，我都很回答不上來。在我心裏，教師是偉大的，沒有她們，人們將繼續生活在落後，愚昧的年代，社會提高的腳步將會越來越慢。

還有可能我是受到了教師的影響。我們的班主任張教師，她是一個嚴謹治學的人。她教書很細心，書上密密麻麻的字，她都一字不落的講出來，直到同學們懂得之後才肯講下一個資料。教師就像是辛勤的園丁，教師的工作雖然平凡，可是它是光榮而偉大的。

也有可能是受到了社會的影響。社會上有許多不法份子，大多數都是因學業不精，找不到好的工作，爲了生活，一步一步走向歪道。相反，如果小時候他們受到了教師的精心教育，傳給他們足夠的知識，還會走到今日的地步嗎？我們不能改變此刻，可是我們能夠改變未來呀！讓這樣的杯具不要再上演。

我是一名國小生，要想實現願望，此刻我要好好學習，在學好課本知識的情景下，多積累一些好詞佳句，多讀一些世界名著，爲我的夢想打下穩固的基礎。將來，我要將我所以的知識都教給我的學生。讓他們學會誠實守信，尊重師長，學會團結友愛，學會奮進。做一個對祖國有貢獻的人。

我的志向作文 篇五

所謂志者，乃有識之士也；所謂志者，亦當有遠大報復之人。在此，我着重說一說後者。

事態變遷，世事無常，生處當今這人物傑出的時代，沒有遠大的志向，亦沒有輝煌之人生也。所以，青少年在成長中樹立遠大的志向是至關重要的，它有助於我們更好的應對挫折，奮發向上，向着自我的目標，執着的追求，直至夢想的實現！

有志者。婦則同情達理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞鬥牛；老則殘燭猶明。一個人，只要有志，則能夠堅持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉浮！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嚐膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡凌辱皆空白。爲的是那遠離虎口，富國強兵，養情緒銳，迷惑異己；爲的是那三千越甲可吞吳的壯舉！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可苟延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無形。求的是銳現諾言，實現夢想，着書於世，死而後已；求得是那無韻之離騷的經典！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來之食，爲建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓，避其鋒芒，之身入秦護寶玉；志者，則可秸杆起義，佔地爲王，爲人之所不能，當顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學萬人之所不能敵也，乃立霸王之情；志者……

有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進也！

此刻，就讓我們立下遠大的志向，攜着精衛填海的精神；帶在李白乘風破浪會有時的豪氣；向着前面的萬重山進發。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣；裝上志者的無敵。我們有什麼理由不相信，下一個直掛雲帆濟滄海的人不是我1

有志者，鬥轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，普天之下你和我！

我的志向作文 篇六

我的興趣愛好就是旅遊，因爲旅遊能讓我打開眼界，瞭解不同地方的歷史文化、風土人情，還可以品嚐各地的美食，因此從小我就立下志向：要用我的雙腳丈量全世界！要用我的雙眼親自體會世界的風景！

我要結交世界各地的朋友，一起分享各自國家的文化和風俗，讓其他國家的人們更加了解我們這個有着幾千年歷史的文明古國！我還要用優美的文字和美麗的照片，把我的所見所聞都記錄下來，分享給我的朋友們，讓他們可以足不出戶，瞭解世界。

我的志向作文 篇七

記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認爲沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗爲自己立下了志向——當一名記者。

是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動的亢奮中，它始終不會停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認爲沒有太大把握的職業——記者，作爲自己的人生目標。

假如我是記者，我會弘揚真善美，我會去訪問我最佩服的老師——魯老師。她是個勤奮好學、教學經驗豐富的青年老師。在衆多的青年老師中，她算是傑出的代表。每天早上，每個夜晚，都在辛勤耕耘。在學生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要溫暖的時候，需要幫助的時候，需要呵護的時候，她一定在孩子們的旁邊開導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡直是神。

假如我是記者，我會揭露假惡醜。對於那些貪國家財產的人，我會極爲憤慨。我要讓他們的醜事公開於世，讓全世界的人都來指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無地可容，我還要揭露社會的惡習，抨擊人性的醜惡……

爲了實現我的記者夢，我要努力學習，學好文化知識，德智體全面發展。多留意新聞報道的手法，多學習寫作技巧，多鍛鍊自己講話的語言藝術，充實自己……

早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠穩當的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

我的志向作文 篇八

十分幸運，我們趕上了一個完美的時代。祖國繁榮昌盛，我們的童年生活所以而甜蜜，所以而歡快，所以而溫馨，所以而陽光，所以而多姿多彩……

我的夢想是成爲一名優秀的營業員。我有這個夢想是因爲以前我讀了語文書上第三單元的幾篇課文，我也想爲人民服務。還有一個原因就是我的媽媽也是一名營業員，雖然算不上異常優秀，可是在我心裏媽媽永遠是最棒的！由於媽媽是營業員，所以我也經常去媽媽工作的地方分發點發票，幫忙輸輸機，幫忙做做放筆或放水的盒子等。只要有我能做的事兒，我都會去做。我和那裏的阿姨，姐姐，哥哥們的關係十分好，他們沒事的時候就和我聊天，我也很喜歡這些朋友。這個工作雖然很累，可是我在媽媽的商場裏這個小小的團隊裏很歡樂，媽媽應當也很歡樂吧！

這天，我夢到了自我的未來：“把這個拿出來給我看看呢！”“好，請稍等！小姐，您真有眼光！這是纔到的新款，您能夠試試！”“好！我試試！”“恩。。小姐，我個人認爲您帶這個不好看，不如您看看這條。”“咦！這條是好看一些啊！”“恩！這雖然不是新款。可是，您戴着好看！再者說，我們買東西是爲了戴着好看，還是看那個貴呀？”“當然是戴着好看的好了！”“對了！您看這天又貴，您帶着又不好看，咱們就不要了。您買當然要買又便宜又好看的了！物美價廉，您說呢？”“好！就要這條！開票吧！”

爲了我的夢想，我要努力學習。要大方一點，上課進取發言。在我的努力下，我的夢想必須會實現的！

我的志向作文 篇九

孔子說：“五十有五而致於學”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來，立志說簡單吧，它也不簡單。你說立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現在的目標是教育家，不會變了（雖然汪老師讓我當政治家，想讓浩然正氣當教育家，但經過探詢浩然正氣，還有和他的商議後，我是要立志爲教育家，他是要立志爲政治家）。

從真正的意義上來講的教育家，是無人不幫的。只要你想學，你要學我就教你，而且不收錢，一分錢不收。真的。日本當年在火燒中國的圖書館時，他們要幹什麼？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國的教育。之後，再滅掉中國。在這個時候，每個教育家都不僅是老師了，還當一名戰士，繼續教中國人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子纔會知道：哦，原來我的國家（中國）的文明是這樣的。

怎樣成爲教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國的知識、歷史、文化給瞭解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識呢？當然是找老師。我認爲給我最多知識的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國文，國家文明。有時事，有經典，有偉大靈魂，有我們自己的創作。只能用八個字概括：“如此國文，怎能不愛！”而且，汪老師的“論語心得”也是講得更加精彩！一節課四段，相當透徹。說實話，這也有助於我包篇《論語》。我當然也很喜歡這種課！

長大以後，我就要教語文、歷史。因爲，我認爲這兩個科目是最跟中國相關的！孔子因材施教，所以，他的學生不是聖人就是賢者，當然最好的幾名學生也是離聖人非常近了。“三十而立”，在我三十歲時，我應該對教育很有經驗了。“四十而不惑”，在我四十歲時對教育應該就沒有疑惑了。“五十而知天命”，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學校上課了，還在別處教別人。“七十而從心所欲”，徹底退休。

千里之行，始於足下。我們要認真地去幹事。

我的志向作文 篇十

花兒的志向是開出獨一無二的花朵；大樹的志向是長出茂密的樹葉；果樹的志向是結出大大的果實；鳥兒的志向是能有一副好歌喉 ……世間萬物都有自己的志向，而我也不例外。

你一定要問：“你的志向到底是什麼？”我來告訴你吧，我的志向是做一名學生喜歡的老師。也許有很多人都有這樣的想法：做老師不難，可是，如果做一名學生喜歡、受人尊敬的老師就不是很容易了。

我見的老師有多種多樣，有的老師注重學生的成績、學習情況；有的老師注重學生的心理、情感問題；只有極其少數的老師既注重學生的成績，又注重學生的心理狀況。而我，恰恰要做這極其少數的第三種老師。

如果我當老師，我就要給自己定幾條原則：1、上課時既嚴厲又幽默；2、不侮辱學生；3、不鄙視有殘疾或學習不好的學生；4不傷害學生自尊心與上進心。例如有一位學生說錯了題，我不會當着其他學生的面指責他笨什麼的，而是讓他再好好想一下，如果他實在想不起來的話就讓他坐下，不能指責他，再讓其他學生回答。然後，再鼓勵他讓他不要灰心，再努力一下就可能會了。下課後再讓其他同學幫他解決。可能到時候我也許沒有完全遵守這幾條原則，指責了學生，傷害了學生，我會及時向他道歉，及時改正。

如果我當老師，我要經常和學生的家長進行溝通和交流，瞭解他在家的表現，向家長說說他們在學校進步的或者需要改進的地方，不向家長告狀，然後再給他做個人的“心理老師”幫他擺正心態，引導他走上正確的道路。

如果我當老師……

“無志之人常立志，有志之人立志長”我要把這一句話作爲自己前進的動力。

有志向纔有未來！