志向作文【多篇】

志向作文 篇一

羅曼·羅蘭曾說：“一種夢想就是一種力。”夢想，是人類心靈世界的核心，夢想信念對我們的夢想起着指導性作用。我們應當追求遠大夢想，堅定崇高信念，因爲遠大夢想是我們健康成長、成就事業並開創未來的精神支柱和前進的動力。

樹立遠大夢想，能夠讓我們目標清晰。“大志與良謀，大志是個首要條件。”這是著名的軍事家與文學家曹操所言。那裏的大志也就是我們今日說的遠大夢想，不但能夠指引我們前進，還會幫我們塑造高尚的人格，甚至構成偉人一般的毅力，就有動力與勇氣去完成我們需要完成的事情。有遠大夢想的人也會得到別人的尊重與愛戴，因爲他們散發出一種光像太陽能夠給人正能量。他們胸懷的目標會讓他們有一種“爭取做個莎士比亞，其餘的事由命運決定！”他們會一向努力，無論到達與否，都能使生活有意義。

樹立遠大夢想，能夠讓我們戰勝自身的缺陷與內心的怯懦。《孟子》有言：故天將降大任於斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，所以動心忍性，增益其所不能。“那裏面有赫赫有名的司馬遷，他在遭受宮刑之後，不是尋死，而是將生命寄託在夢想事業中，因爲他要完成《史記》，《史記》就是他的夢想。我們之後也明白，《史記》被魯迅譽爲：”史家之絕唱，無韻之離騷。“

樹立遠大夢想，能夠讓我們明白自身的職責。婦孺皆知的是，周恩來總理自小就立下：”爲中華之崛起而讀書。“之後又多少人以他這句爲座右銘。在那個動盪的時代，周總理樹立的遠大夢想充滿了對國家的職責。我們生活在一個和平安康的年代，這是無數鮮血換來的。所以當今的我們何嘗不該像先人那樣，擔當起時代的職責，所謂”天下興亡，匹夫有責。“

樹立遠大夢想，能夠讓我們將個人夢想與社會夢想相統一，讓我們找到存在感。每一個青年的前途離不開國家，沒有國家的前途也就沒有青年的前途。同時，一個國家的期望寄託在青年身上。”你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎樣樣，中國便怎樣樣。你是什麼，中國便是什麼。你有光明，中國便不黑暗。“北影教授崔衛平所言正是一語道破青年是國家的期望。我們就該獻身於夢想，同時奉獻於祖國。

樹立遠大夢想，更是讓我們不悔此生。美國法學家寧·波特斯R恰說過：”人生應當樹立目標，否則你的精力會白白浪費。“所以，我們青少年正當好年華，最是應當樹立遠大夢想。

我的志向作文 篇二

志向是人生的導航 ------題記

我，一個普通的人，和大多數人一樣，有自己的主見，有自己的志向，那就是------當醫生。

你一定會問我爲什麼想當醫生，那，是因爲：在革命抗日戰爭中，有許許多多的戰士在衝鋒陷陣中犧牲，戰地醫生們不顧炮火的轟炸，無畏生死的考驗，憑精湛的醫術，一次次從鬼門關拉回戰士的生命，而自己卻身受重傷。這一刻，醫生的一襲白衣是那麼聖潔使我的心靈震撼不已，從此，一顆小小的種子在我心中萌發了。

醫生，不但爲救人犧牲自我，而且他們的精神是寶貴的。

醫生，在病人在需要的時候，伸出援助之手，不分國界，默默履行着自己“救死扶傷”的神聖使命，用他們無私、無畏、奉獻的精神無言的捍衛、證明他們“白衣天使”的稱號！

“千里之行，始於足下”，我要從小事做起，因爲“細節決定成敗”我會從身邊老人獲取中醫的知識，爲以後打下基礎，中西醫結合，相信能挽救更多人的生命！

我有一個志向，雖然並不偉大，但我會爲這小小而平凡的志向去奮鬥，這，就是我生存下去的動力與意義！

志向作文 篇三

志向——對於奮發的人來說，是一種動力；對於迷惘的人來說，是一個指路標；對於失敗的人來說是一種鞭策，對於整天無所事事的人來說，更是一種期望！而對於我來說，志向，就是一種執着的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標，就是方向。每個人都有不一樣的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而——就是當一名教師！成爲教師，是我近幾年來一向都想完成一個夢想。它會是我畢生的職業，也會是我終身的歸宿。因爲，我找到了它非凡的意義。教師，不僅僅教授學生以技能知識，讓他們能夠更好的生活。教師還有另一層深刻的含義：人生的導師！不是有一句話這樣說嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業！”所以，這更加堅定了我要當教師這個想法。當然，這與我的親生經歷也有莫大的關係。我的教師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我爲這個夢想而不懈奮鬥！

至今還清楚的記得，那次，教師對我說過的話。“嗯，教師相信你！”這是一句多麼溫暖的話語，這是一個多麼親切的鼓勵。我明白，那不僅僅是教師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這麼一個好教師。怎樣的教師就能教出怎樣學生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的教師一樣，當一個合格稱職的好教師。我也會在我的學生身上，播下這顆美麗的種子。教師對學生的付出與關懷是永遠都不會有止境的……所以，教師——就是最平凡的偉大！我此刻很平凡，在以後的日子裏，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發着的微弱的光環。因爲我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業——教師！

我的志向作文 篇四

志向是什麼？志向是人生導航的燈塔，志向是汽車上的發動機，志向是黑暗中的一束燈光，指引我們努力向前。我們每個人都有屬於自己的志向，我的志向就是作一位教師，盡我所能去改善一些孩子的受教育狀況。

儘管是一位不知名的教師，儘管會受到不公正待遇，儘管掙不到太多的錢，但是，我不會放棄，我不會退卻。因爲，那是我想要做得，那是我渴望做的，那是我的志向。我的這個志向是由一件現實的事情萌生的。

我的媽媽調到了一個全新的工作單位，那兒，是貧苦的農村學校。老師不少，但教學環境不好，教學質量落後。媽媽到那裏後，從打造教師隊伍、改善老師們的精神生活狀態開始了忙碌的生活。

媽媽每個星期都會給那裏的老師發送生活和教育箴言，幫他們進行心理調適和職業再認識；每半個月給老師們發一份學習資料，從人生感悟到生活指南再到業務指導，內容全面，工作細緻。媽媽還組織老師們集體研究教材、探討教育教學難題，每週都下鄉到學校去聽課，每次活動過後，媽媽都要求自己總結反思，寫成文字稿，發表在博客上，以方便每個老師都能看到、讀到，真正地起到帶動作用。媽媽每天忙得不可開交，星期六、星期天都用來工作，雖談不上早出晚歸，但每天都匆匆忙忙，行走如風，夜深人靜時在電腦前一坐就是好幾個小時，都是在用心工作。媽媽雖然不說，但我可以感受到她的忙碌。除了吃飯、睡覺、照顧我和爸爸的。生活，媽媽所有的時間都用來工作，很忙很累，但我從來都沒有聽她抱怨過，她總是那麼快樂，那麼陽光，那麼開懷地跟我和爸爸分享她生活中的點點滴滴。她愛她的工作，簡直到了狂熱的地步。我問她爲什會這樣，媽媽說，這就是志向的力量，這種深層次的愉悅讓你感受到了人活着的價值。

工作之外，一有空閒，媽媽就會拿起書本來看，她說，不斷地實踐，不斷地充實自己、豐富自己、提高自己，才能把工作做好，一個空有志向、沒有真才實學和實際工作能力的人，一個不會腳踏實地去學習的人，志向對他來說就是空談，不可能享受到其中的快樂。於是，我知道了：想要作一名好教師，要腳踏實地學習，使自己成爲一個知識淵博的人。所以，現在就要爲着這個目標努力。我把每天的學習生活安排得井井有條。即使很忙碌，我也無怨無悔，因爲，有一種強大的力量佔據着我的內心，那就是我的志向及信念。

雖然這個志向很平凡，但要達成並非易事，我需要努力，努力，再努力，向着那個目標不斷邁進……

與志向相關的優秀作文素材 篇五

志向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。只有制定遠大的人生目標，我們才能取得成功。志向是一種內在的動力，它促使我們每一個有志之士不斷的奮力拼搏。有了奮鬥目標，我們就有了努力的方向。因爲我們知道，要達到這一目標，會經過一些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是一種無形的壓力，它會轉化爲我們努力拼搏的動力。

無數仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮鬥，終於實現了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嚐膽20餘年，終於實現了打敗夫差，實現了自己的理想；成吉思汗胸懷統一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱爲“一代天驕”，永載史冊；周恩來胸懷“爲中華崛起而讀書”的志向，最後成爲偉大的無產階級革命家；魯迅爲爲了改變國人的精神，棄醫從文，才成爲偉大的思想家、文學家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有一個遠離大海的貧困落後的山區小國，變爲一個瀕臨大海並將希臘諸邦置於其統治之下的強國；馮？布芬恩在實現星際旅遊的夢想激勵下，努力奮鬥，終成一代火箭大師……正是因爲它們有着遠大的理想，才促使其成功。

一個人但失去了目標，那麼，他將一事無成。勾踐滅吳之後，失去了奮鬥目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以後，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果你失去了理想，失去了奮鬥目標，你只能失敗。

勃朗寧說過：“雄心壯志士茫茫黑夜裏的北斗星。”我們的人生之路難免進入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮鬥目標則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。

志向作文400字 篇六

每個人都有自己的目標、志向、夢想。因此，我來解釋一下！目標：想達到的境地。志向：人們在某一方面決心有所作爲的努力方向。夢想：一種以實力的追求，動力的源泉。

每個人都有目標，有目標的人就會覺得十分有動力，因爲他每天都爲着目標奮鬥着。對於我們來說，每走一步都會離目標再進一點，再近一點。達到自己的目標是需要付出時間、努力和艱辛的。我的目標是：做一個好學生，考上一個好大學，找一份好工作。雖然這些目標很遠大，但我會用我的實力實現它。

志向，是愛學習的人的動力，是一位迷茫的人的手電筒，是失敗的人的希望。我的志向就是——老師，沒錯，這是一個非常辛苦的職業，但我會做出我的風采。爲了達到這個志向我會不停地努力，邁起一個小小的步子，對我而言也是一種希望！

夢想，是人們憧憬的東西。每個人在每個階段，都會有不同的夢想。小時候，我就希望自己是一個美食家，嚐遍天下所有的美食；懂事了，就想變成一隻小鳥，一家人在天空中自由自在的飛翔；三年級，我希望的少寫點作業；長大了，我的夢想又不同……

目標誌向夢想，這三個詞語，就是讓人努力的源泉。

我的志向作文 篇七

志向是一縷陽光，指引着人們前進的航向；志向像豐滿的果實，告訴人們只有付出纔有收穫；志向鄉一葉扁舟，載着我當老師的志向駛向彼岸。

我心中萌發這個念頭已經很久了。小時候，我很崇拜那些老師。因爲它們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。像園丁一樣，辛勤地培育祖國的花朵，它們是人類靈魂的工程師。每當我看見老師循循善誘地教導學生，我就會被老師那無私的奉獻精神所感動。於是，我當老師的信念就更堅定了。

從此，我一直爲這個志向努力着。要知道，當老師，要給學生“一滴水”，自己必須要有“一桶水”，否則會誤人子弟。因此，我利用課餘時間翻閱成語字典，閱讀課外資料。班裏舉行的成語接龍，寫作比賽，我也踊躍參與。時間長了，我說話口齒伶俐，滔滔不絕，成了個出口成章的女孩。

如果我是老師，在課堂上，我會深情地朗讀課文，將它化作一股強大的力量，帶領同學們在知識的海洋裏遨遊。每當同學遇到困難半途而廢時，我會面帶微笑，和藹可親地給他們加油打氣，讓他們不驕不躁，繼續前進。如果同學們在比賽中失敗，或遇到挫折時，讓他們振作起來，在失意或失敗中吸取教訓，再次取得勝利。假如同學生病或是受了傷，我明亮的眼睛裏就會放射出溫柔的目光，讓他們感到無比溫暖。我一定要成爲一個教師，一個默默無聞，無私奉獻的教師。

志向是指路明燈，沒有志向就沒有方向，沒有志向就沒有目標，沒有志向就沒有生活。讓我們爲實現美好的志向而努力奮鬥吧。

志向作文 篇八

所謂志者，乃有識之士也；所謂志者，亦當有遠大報復之人。在此，我着重說一說後者。

事態變遷，世事無常，生處當今這人物傑出的時代，沒有遠大的志向，亦沒有輝煌之人生也。所以，青少年在成長中樹立遠大的志向是至關重要的，它有助於我們更好的應對挫折，奮發向上，向着自我的目標，執着的追求，直至夢想的實現！

有志者。婦則同情達理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞鬥牛；老則殘燭猶明。一個人，只要有志，則能夠堅持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉浮！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嚐膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡凌辱皆空白。爲的是那遠離虎口，富國強兵，養情緒銳，迷惑異己；爲的是那三千越甲可吞吳的壯舉！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可苟延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無形。求的是銳現諾言，實現夢想，着書於世，死而後已；求得是那無韻之離騷的經典！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來之食，爲建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓，避其鋒芒，之身入秦護寶玉；志者，則可秸杆起義，佔地爲王，爲人之所不能，當顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學萬人之所不能敵也，乃立霸王之情；志者。

有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進也！

此刻，就讓我們立下遠大的志向，攜着精衛填海的精神；帶在李白乘風破浪會有時的豪氣；向着前面的萬重山進發。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣；裝上志者的無敵。我們有什麼理由不相信，下一個直掛雲帆濟滄海的人不是我。

有志者，鬥轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，普天之下你和我！

志向作文 篇九

每人心中都有一個埋藏已久的夢想。它是人生導航的燈塔，在黑暗中照亮前進的路；它是爲人指路的明星，引導我們迷茫的未來；它是爲人照明的燈火，不但給人溫暖，還爲人們指引前方的道路……它會引領你勇往直前，只要堅持不懈，就會成功！

同別人一樣，我也有一個偉大的夢想——當一名科學家。

我何嘗不明白，當一名科學家需要付出多少汗水與艱辛。或許你付出了許多，卻沒有收穫、沒有回報。並且科學家不是紙上談兵，更不是隨口說說，這需要努力和汗水，更要有一個堅持不懈的精神和一顆奮發向上的心。

像愛因斯坦、牛頓、居里夫人那樣偉大的科學家，哪個沒有付出過汗水和努力，哪個又沒有失敗過？比如說居里夫人，在她發明鐳射線的時候，她找了一噸可能含鐳的廢鐵，她和她的丈夫在簡陋的破房子裏，用了一口口的大鍋終日不停的冶煉，經過了三年又九個月才提取出零點一克的鐳。就這散發的藍色光芒的零點一克的鐳，是凝聚了居里夫人多少的心血和汗水啊！

雖然是一個光榮的職業，可是，能翻越它的人卻寥寥無幾。並且，科學家有可能是幾十年甚至一輩子都完成不了的事。所以，它就是一艘帆船，而它的公式就是：“夢想是船，努力是風，機遇是帆。”有了努力，纔會到達自我的目標，才能翻越這座世界上最高的山峯。