國小生四年級煩惱作文600字

世間的任何事物都有自己的煩惱!大樹的煩惱是人類爲何非要砍去它們，給人類共有的家園帶來傷害，使無辜的小鳥失去了避風的港灣;空氣的煩惱是人類爲何要把有毒氣體排除，使空氣受到污染，又使人類無法呼吸新鮮空氣，這裏給大家分享一些關於小學生四年級煩惱作文600字,供大家學習。

國小生四年級煩惱作文600字1

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。

“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎;語文也是，不該錯的總是錯……成績總是沒有提高!”從上七年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的“果實”也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而爲!”了。

人生有競爭纔會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作爲一名學生，我告訴自己成績不能太差;作爲女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望;作爲姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨着我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。“最近比較煩，比較煩……”我現在終於明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學着在煩惱中健康成長!

國小生四年級煩惱作文600字2

剛進國中時，看見班裏同學一窩蜂似的寫煩惱。可到了八年級，我就有點開心不起來了。

在我的生活出現了一堆前所未有的想法：仇恨、報復、懷疑、憂慮……這些東西充斥在我的心中。一不小心便會“楚漢爭霸”的動魄場面。我們的天性就是如此嗎?我不知該如何回答。

我從不認爲自己是個與衆不同的人，相反，我倒覺得自己是一個透明人。我很平凡，也很平靜。不知什麼時候，我開始淡然地看待生活的一切，也開始喜歡上一些悲涼的詩：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”還有了這樣的：“世界是空虛的，人生是無意識……與其相互牽連，不如互相遺棄。”我的生活就象一塘死水，清風吹不起半點漣漪。生活“真空”只的我，是個十分庸俗的人，因爲我不敢去超越，我經不起失敗的打擊。

緊張的學習生活讓我們漠視一切、懷疑一切、利用一切，也玷污了一切，我們放棄快樂，沒有了激情，機械地隨波逐流。誰都想“逐鹿”中稱雄，不惜用一些旁門左道的方法。烏雲鎖上蒼，我們生活在沒有光明的空間裏，只能寂寞無語度晨昏。有時自笑不知爲何這般孤獨，鋪展開自己的心，數着傷痕，看着血跡，讓我恍惚如有所得，又悵然有所失。心思非常的散漫，好象是出了氣的燒酒，一點味也沒有。

有時真是人看人，越看越不順眼。同學相處了那麼久!除了倒黴了生了幾顆痘痘外，樣子一點都沒變。同學之間常爲了一點芝麻綠豆的小事大動干戈，一吵就是好幾天不說話，甚至以後再也不說話。所謂的“感情”就是這樣的吹了。

成長的日子裏，失去了太多太多……

國小生四年級煩惱作文600字3

人人都有煩惱。陸游有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的遺憾;李白有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的煩憂;歐陽修有“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的抑鬱存於心間……這些煩惱時刻困擾着人們的行動。生活的、事業的、學習的;要想重新笑逐顏開，就要學會一些排遣煩惱的方法，走出煩惱。

“哎呀!這次期會考試又退步了!”我無奈地面對那張無情的考卷氣憤而又後悔地說着。因爲上次考試的成功使我變得驕傲起來，結果許多不應錯的地方卻錯了。想起媽媽對我的教誨和鼓勵，我更加懊悔。我心裏怦怦直跳，雙手顫抖地拿着這張千斤重的試卷走在回家的路上，因爲回到家後我就會受到媽媽訓斥和教導，我知道這是對我，但是我還是不甘心，因爲我想走出驕傲，走出這個煩惱。

經過媽媽的訓斥後，我決心走出煩惱。我下定決心在下次的期末考試會考出好成績，以後不再驕傲。每天早上天剛亮，我迅速地從牀上爬起來，迫使自己背書。慢慢地我覺得自己好像習慣了。到了天亮，我的身體像機器似的雙眼不由自主地睜了起來，雙手雙腳搭配地是那麼的完美，我好像愛上了學習。不僅早上如此在學校也是如此，下課時間同學們都去玩了，而我卻一個人默默地看着手中的書。同學們看了後都直誇我。我堅持使自己不能驕傲。終於，我期盼已久的期末考試到來了。

在考場上，我認真審題，對待每一道題，我都演算好幾遍，可是當我做到最後一題時忽然難住了我，我並沒有被它所嚇倒。果然真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊!最後，我終於把它做了出來。成績出來了，我得了三好學業生，我高興極了，我心中豁然開朗。在此後的考試中我都是沉着答題從不驕傲。

我覺得我終於走出了煩惱。

國小生四年級煩惱作文600字4

老師問我：“煩惱何以乎?”我曰：“作業多乎，心情煩乎，考試差乎……”老師問：“何物最爲你煩惱乎?”我曰：“當然莫過於作業多乎!”

對，在許多學生的心中，最煩惱的事情莫過於作業多了!看着那些沉重的作業，許多學生都陷入了沉思當中：“爲什麼作業會那麼多呢?”是啊，爲什麼會那麼多呢?這都“歸功”於那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學生們說：“這都是爲了你們的將來好!”既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服從呢?

作爲一名學生，我也是深切地體會到揹着那沉重的作業包袱的感受。我們國小時，一般做作業都是到晚上十一點鐘，如果作業多的話，甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起牀去上學，睡眠時間連八個小時都不到。更痛苦的是假期，說得誇張一點，簡直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業，似乎已經忘記了那快樂的世界，對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業，還是做作業，同學間碰面一張嘴就是：“作業做完了嗎?”哪還有閒時間管它的對與錯呢?這種作業難道對幫助我們的學習還有效果嗎?

當然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語文老師來說吧，總是建議我們利用空閒時間適當地去買一些質量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書，使我們的語文水平飛速提高。

唉，就說這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業都快堆一小山了。那天晚上因爲做作業太晚，第二天早上起來困得眼睛都睜不開。上帝對我可真是夠關心的，知道我不理解什麼叫“昏昏欲睡”，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個詞的含義，原來這個詞就是爲我而誕生的。不知爲什麼我家的狗和貓老對着我叫，我還琢磨着它倆可是撞見鬼了呢，後來我照鏡子一看，哎呀，原來它倆把我當熊貓看了!

唉，問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!

國小生四年級煩惱作文600字5

回來已有一個多月了，新的環境，新的朋友，新的成長。開心快樂的同時，可新的煩惱也逐漸浮現，一些自我的心理壓力包括人文價值觀的差異困擾着我，多想回到從前的日子，永遠長不大，也就沒有成長的煩惱了。

在國小，我是班上的佼佼者，可是當我步入樹人時，我感受到了全新的學習氛圍。

記得第一次月考前，我做了十足的準備。但在考試時，我滿腦子都是考不好怎麼辦媽媽又會責怪我之類的問題，在公佈分數前，我十分忐忑。結果在第一門數學考試中落敗，因爲粗心失去了許多本來應該擁有的分數，我想：怎麼辦，就憑這點分數我怎麼能考上理想的高中呢?怎麼可能實現自己的夢想?

我發現，我在國小時落下的小毛病至今還在影響着我，粗心已經讓我吃了許多“塹”了，現如今，他又一次害了我，我必須與其抗爭到底。

這一次媽媽破天荒地沒有責備我，因爲新換了一個學習環境，說我難免會有些不適應，可是隻有我自己清楚，主要原因不是來自新環境，而是自身的小習慣被放大了許多。

以前無憂無慮的日子去哪了?爲什麼長大總是要面對這些令人厭煩，使人感到苦澀的煩惱呢?回想起曾經與夥伴玩耍的畫面，是多麼的無憂無慮，再看看競爭激烈的今天。真是今昔難比。

在國小，我有一位摯友，我們無話不談，可是，在我們上了不同的以後，我依然與他保持聯繫，也經常交流各自不會的題目，他有什麼不會的題目問我，我一直爲他解答。而我有不會的問題問他，他十分想幫助我，但是卻幫到我的不多。

漸漸的，我發現：我一直太在意個人的面子，一次次失利也導致煩惱的堆積。粗心的習慣一直沒有很好改善，國小時老師也是不斷提醒教育，可我每次都虛心接受，但死不悔改，每次考試依舊重犯一樣的錯誤。我下面要讓我的煩惱變成我的動力，把目標放遠放大，不斷提醒自己改變壞習慣，修正缺點，我相信我一定會努力學習，和同學和睦相處，共同進步。

我要學會轉化煩惱，積極正面去面對它，相信自己的努力，沒什麼是做不到的。