寫老師的作文【精品多篇】

寫老師的作文 篇一

老師的關愛，老師的教育，老師的嚴肅，依然留在我心中。

老師姓陳，同學們都親切得叫她陳老師，老師聽到了，總是衝我們笑一笑，這一笑，同學們也都高興了，因爲他們明白，老師今天一定很高興。老師也關心我們，在寒冷的時候，老師總是會提醒我們小心着涼；在有同學遲到或逃課的時候，老師總會語重心長的教育他。這難道不是一位好老師嗎？

老師不僅在生活上關心我們，在學習上也是如此。有些同學以爲基本功不紮實，老師就抽出時間給我們坐基礎題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學們考了好成績，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學們考得不好，她也不會去責罵那些同學，而是再抽出時間給我們複習，這樣一來，我們班的平均分又高了許多。不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實用的試卷，給我們有更多的試卷去彌補自己不懂的地方，老師，我真想當面對您說，老師，您辛苦了！看到老師的白髮，我的鼻子不禁一酸，因爲，老師的頭髮是因爲我們變白的！老師，我一定要考個好成績，來報答老師。

老師，我相信在期末考試，我一定不會讓您失望的！

老師的作文 篇二

夢華老師對我們的關心照顧有很多，我們都很感動，他讓我們知道生物課並不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識點並不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會一直陪在我們身邊，不離不棄。

我還記得分班的第一天晚上，夢華老師站在講臺上，班裏那時候都沒人了，因爲我的生物成績不好，總拉分，於是我就走過去問夢華老師：老師我想當生物課代表，您願意嗎？我的成績不好。夢華老師當時微笑着給我說：“可以啊，別擔心現在的成績，成績會上去的，這半年好好學，沒問題。”當時的我很感動，因爲我想有了夢華老師我的成績一定會好的。我當時的信心特別大，於是就有了現在生物成績的提高，生物再也不是拉分的項目，這一切都源於夢華老師，是她讓我重新愛上生物。

因爲我是生物課代表，在送作業的時候會看到老師桌子上的便利貼，那是同學們寫給她的，是關心她的話。夢華老師脾氣很好，活潑，更是個表情大咖，枯燥的課堂因爲她而變得有生機趣味，老師的講課方式或許就是我成績進步的原因吧！每當我心情不好的時候就會給夢華老師說，因爲他和我們的關係特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會在聽完之後給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進生物的殿堂，聆聽着教誨，我們願化作戀蝶永遠陪伴她。

黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出；桌子上的顆顆果凍說不盡她對我們的喜愛；本子上的句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導我們一些功課，就把回家的時間推到深夜。每天伴着那昏暗的月光，帶着一身粉筆灰拖着疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會了我要堅持不懈。

你總不厭其煩的爲我們講題。我們只要問你從不會拒絕。即使您已經講過，但您也會爲我們耐心的講解是您教會了我，要耐心做事。每當我爲一道題而苦惱時，您總會微笑地走過來，爲我指明思路。讓我衝向那正確的方向。

你還總對我說：“條條道路通羅馬。”是您教會了我，做事要學會變通。

老師我們經過你半年的栽培，我們長大了，也學到了許多知識。在這裏說一聲：老師您辛苦了！

寫老師的作文 篇三

我的國中語文老師姓張，50多歲的年紀。他古典文學的功底很好，特別是詩詞，作派舉止都有些老夫子的味道。他常穿一套飄飄的灰鈀衣服，翹着小指翻書，穿着一雙布鞋，走路輕輕的、慢慢地，十分斯文，那個學生心目中的孔夫子，因此，我們大家給張老師取了一個幽默而意蘊深遠的稱號——夫子。

我們都很喜歡他，都把他當成自己的朋友看，和他沒大沒小。因爲他很擅長自己作詩詞，所以在他小操場邊的房間的牆上貼滿了他寫的詩，不過他寫的草字我們都看不懂，於是我們便指着牆上的毛筆字問他：“老師，您說這是什麼體呀？”他假裝摸摸自己下巴上的小鬍子說：“人各一體，又何必去仿古人之體？”我們又說：“這字我們都看不懂，您寫了給誰看呀？”他便不管了，過了幾十秒，就拿着扇柄點我們說：“孩童不知也！我們就大笑起來。”

記得有一次，我們年級組織學生掃大街，他便帶着我們拿上掃帚出校打掃，我們班被分到了一條十分髒亂的街道，他拿着那把大竹掃帚自顧自地掃地，他掃地的樣子很滑稽，掃兩下就擦一下臉上的汗，然後邁着小碎步又掃了起來。掃兩下又停下來，樣子像極了《天仙配》裏的董永，一副文弱書生的姿態。他這模樣惹得街道旁邊店鋪老闆的指指點點，撲哧撲哧地捂着嘴笑。但“夫子”頭也不擡，一絲不苟地掃他的地，如此這般掃了一個下午，我們卻不覺得他可笑，只覺得他很是可親可敬。

他上的語文課，大家總是很興奮。一篇又一篇的中外佳作，古今文章，在他的講授下，悄悄地滲進了我們的骨子裏，他講課的時候完全融入了其中，當他講愛國詩篇時，激情四溢，眼中噙滿了淚水，當他講解優美散文時，他陶醉其中，一副不滿足的神態。當他朗讀完文章後，我們都會情不自禁地給眼前這位“夫子”鼓起了掌來。

我就是我們的語文教師——“夫子”，雖然他有時候稍顯迂腐，但他有學問，我們愛他，敬重他！