描寫老師的手國小作文精品多篇

老師的手作文 篇一

教室是我們的家，中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”裏，映入眼簾的不是同學，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節課不喝水也是家常便飯，哪有剩餘的時間去洗手呢？凝視着綠油油的洗手液，我心裏對老師的敬佩之情油然而生！

我們的手，光滑圓潤，沒有一絲粗糙，更沒有什麼皺紋。可我們何曾看過老師的手，幾個春秋，很多老師的手就佈滿了皺紋，時時刻刻都能見着粉筆灰的蹤影。操勞我們的學習，沒有時間洗手，因不及時保養，褪了皮，龜裂了……

每當老師寫起粉筆字，不時地踮起腳時，我的心不禁被重錘敲擊了一下；每當老師擦起黑板，不時地吸入灰塵時，我的魂不禁被灼燒了一下；每當老師臉上浮現出失望的表情時，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動着我的心，因爲他們是真心地爲我們設身處地着想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時，你，不以爲然；當老師忍無可忍批評你時，你，心裏肯定有所怨恨吧？可爲什麼非要在意老師的壞了呢，爲什麼不想着老師的好？老師沒寬容過你？我們爲什麼不換位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導我們，孜孜不倦地改作業……如果換做是我們，我們會這樣做嗎？老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎？老師的手就是最好的寫照！

寬容，奉獻……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻的榜樣。我們看在眼裏，記在心裏，爲什麼不用手去做呢？寬容和奉獻並不是工作和本份，它是一個人的精神。老師用他的手揮灑着汗水與心血，手彷彿是承載着老師愛的容器。我們並不用時時刻刻奉獻着，但要時時刻刻地準備着，準備寬容，準備幫忙。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這就是老師最真實的寫照，我們只需爲老師送上自己最滿意的答卷！

刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，纔是真正的永存！

老師的手作文 篇二

萬老師是我的鋼琴老師，我已經在她那兒學了6年了。萬老師最吸引人的地方就是她那雙靈巧的手——白皙、圓潤、飽滿。從那雙手飛出的樂音色彩斑斕，美妙動聽！

萬老師的手好像一個五彩世界，當她彈“跳音”時，就像一隻活潑可愛的小兔子在琴鍵上蹦跳；當她彈“連音”時，就像一層層大海的波浪，一起一伏；當她彈“琶音”時，就像一個大螃蟹，大搖大擺地橫行在黑白琴鍵之間。上課時，萬老師用手告訴我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有剛；貝多芬的曲子是雄偉的，氣勢磅礴；莫扎特的曲子是優雅浪漫的，流暢的；而海頓的曲子是靈巧、活潑的。彈琴時要細心體會。”

啊！萬老師的手真是神奇！這雙手帶給我無窮的樂趣，比如說我高興時就會像萬老師那樣，不由自主地坐到琴前彈一首歡快的曲子，我生氣時就會把鋼琴敲兩下子，告訴別人我生氣了，別來煩我，然後再彈一首優美的曲子，讓心裏舒服一些。有一次，我問萬老師：“什麼時候我的手才能像您那麼靈巧？”萬老師回答道：“有很多同學害怕困難，不願下苦功夫，那樣永遠彈不好鋼琴。”我聽了暗下決心，不能半途而廢，要堅韌頑強，不達目的誓不罷休。這樣長大了才能成爲一個鋼琴家。

我多麼羨慕萬老師那雙靈巧的手啊！只要堅持苦練，我相信，將來我的手也會像萬老師的手一樣靈巧活潑！

老師的手作文 篇三

人人都有一雙手，媽媽的手柔軟細膩，老師的手奇妙神奇。人們都說：“教師是辛勤的園丁，培養着我們成長。”我們的成長離不開老師，照樣說，老師的手就是勤勞的手。

語文老師的手粗大有力。上課時，曹老師用那粗大的右手在黑板上寫下一個個入木三分、端正的字體，他講臺前揮動手在指揮我們有節奏讀生字新詞，給我們解說文章。那只有力的大手，曾給我們一個好的作文思路，在作文本上批註了多少個好詞好句；曾拍過我的肩膀，使我充滿自信；曾幫助過我，使我走向成功。記得有一次，學校競選大隊委。放學後，同學都回家了，我把競選詞交給老師修改。老師粗大有力的手接過稿紙看了看，便皺起了眉頭，拿起紅筆在稿紙上“刷刷”地划着，還提醒詞語應用。時間一分一秒地過去了，老師不停地修改還教我怎麼朗讀競選詞。當我們離開時校園已經靜悄悄了。我順利當上了大隊委的宣傳委員。那雙粗大有力的手，我忘不了。

數學老師的手充滿智慧。上課時，何老師用那智慧之手畫出一個個規範的圖形、筆直的線段，她用手寫出一條條豎式，每一條橫線，第一個數學以及每一個小數點、符號、單位。她都寫得清清楚楚、明明白白。那智慧的雙手，我忘不了。

美術老師的手靈巧奇妙。他用那雙奇妙的手畫出栩栩如生的畫兒，畫出了我們心中的夢想。看，那馬在奔跑，它嚮往未來……他，把夢想寄託在這雙靈巧的手上，畫出夢想，讓我們展翅飛翔！在“同根杯”書畫比賽的前期，每天早上在畫室裏揮動那雙靈巧的手，教我們如何畫畫，我漸漸學會國畫，還拿了獎。那雙靈巧奇妙的手，我忘不了。

……每一個老師的手都有是獨特的，他們都是辛勤的園丁，無私地奉獻着，同樣，他們的手都是——勤勞的手。