關於奔跑的作文多篇

篇一：奔跑在陽光下

陽光如一隻只調皮的精靈，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖，爲人間帶來一絲絲舒適與祥與。一支長長的隊伍在操場上揮汗如雨地跑着，他們早已大汗淋漓，卻依然堅持馳騁在跑道上，追尋自己心中的夢想。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡，也永不放棄，因爲有愛支持我向前勇敢地衝。

從前的我，是極其厭惡跑步的，因爲身體虛弱，常常跑得不到一半就會放棄。因此，每逢體育課，我都會懷着忐忑的心情上課，一提起跑步，我就會直冒冷汗。又是一節體育課，同學們陸陸續續地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時間凍結。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時間一分一秒地在我的等待中消逝了，體育課也已上了一半。他們應該跑完了吧！我欣喜萬分，哼着小曲跑到了操場。

誰知恰巧闖進了體育老師犀利的視線中，我嚇了一跳，驚恐地望着她，我們的視線交集在了一起，摩擦出了強烈的火花。“你怎麼來那麼晚？”老師兩隻眼睛瞪得又大又圓，頭髮簡直快要豎起來了，樣子明顯是生氣了。我大氣不敢出一聲，只得在心中呢喃着“對不起”。“哦，你身子弱，老師不怪你。但你越不鍛鍊，越不會有好身體呀！跑步不僅身體壯，還能讓你意志強，快加入到他們的行列吧！”老師的聲音突然變得溫與許多，笑着望着驚恐的我。我連忙插進同學們的隊列中，與他們並列奔跑。我的腦海中浮現出老師那與善的微笑，那微笑，充滿了寬容，在我的心中定格成了永恆的畫面。

以後的每堂體育課，我都積極地跑在最前頭，並用出自己的力氣全力以赴地彌補我之前的散漫。有幾次，我在跑步時，突然沒有了勁兒，老師便在跑道邊爲我邊助跑邊加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老師已近五十歲了，絲絲白髮在風中飄動。“加油！加油！往前衝，不放棄。”我的耳畔時時迴響着這句話，腳下不覺注入了力量。彷彿看到了老師如陽光般無私的愛心，這一聲聲的鼓勵，化作了一股股清泉，彙集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前衝，迎着太陽的方向，投進陽光的懷抱。

今日已過了幾年，我早已從一名稚嫩的小學生長成一箇中學生，羽翼已豐滿，目標已堅定。面對生活中的挫折，我從不氣餒，始終堅強，努力地奔向黎明的前方。沐浴愛的陽光，揮灑汗水，播種希望，因爲有老師的聲音一直響在我的耳畔。

“向前衝，不放棄！”奔跑在陽光下的少年，一路奔跑，一路珍藏……

篇二：奔跑

我們的人生有多少時光？是漫長的歲月。然而在這歲月的磨鍊下，我們能真真正正的爲自己的人生添上明麗的幾筆嗎？奔跑，一定要奔跑，在這茫茫的、一望無際的大草原上，奔跑，定能賽出自己的心聲，贏得永久的成功。

是誰在叩問你內在的心靈？是奔跑。是誰在呼喚着你熟悉的姓名？是奔跑。然而你卻不回頭，固執地走向無底的深淵，多麼可惜啊！你，代表廣大的人羣，司空見慣的，是空空等待後的嘆息，多少光陰從人們的嘆息聲中溜過啊！你，緩慢地走着，不知多少風雨雷電嚇倒你的心靈，你必須狂熱地奔跑！

當你懷着激情之心，向那遠方的理想奔跑時，你會發覺，風雨再也不能打垮你的心靈，因爲你奔跑了；你會發覺，陽光一直伴隨着你孤獨的身影，因爲你奔跑了；你更會發覺，理想不再是可望不可即，因爲你奔跑了。瞧，黎明的曙光已從天邊出現，投在大地上了，此時此刻的你，應抓緊機會，爲理想而奔跑吧！

縱觀歷史，注目今朝，不少偉人用奔跑來譜寫了自己的一生。曹操，一位雄心壯志的大英雄，就在一次次的浴血奮戰中，狂熱地奔跑，中國從此與平統一；屈原，流芳百世的大詩人，一生曾用奔跑爲國奉獻，雖然他已決定佇立在汨羅江畔，縱身而去，但是他奔跑的精神依然是使後人前進的動力；鄧亞萍，傑出的乒乓球運動員，曾遭受一次次痛心疾首的挫折，但她顆爲理想而奮鬥的心靈，讓她堅持到底，終於站上了令她盼望已久的領獎臺上……此時的人們定爲自己的理想而奔跑。

奔跑，一定要爲自己的理想而奔跑！相信自己，相信明天，相信前途的光茫—

—定不是一片虛幻縹緲的景象。奔跑吧！看，黎明的曙光背後，已是一輪充滿希望的太陽，理想的光茫逐漸清晰明亮了，快，快奔跑，爲自己的理想而狂熱地奔跑吧！

奔跑，盡情地奔跑！近了近了，那不正是心中的理想之光嗎？我要奔跑，我要奔跑！我要投進理想的懷抱裏，用那成功之光包圍着我的身體。奔跑吧！前途應用奔跑而到達！

篇三：奔跑人生

人生是一場漫漫旅途。

有時我們只是靜靜地坐着，看鄉間夕陽，有時我們慢慢地走着，享自在風光。而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。

奔跑人生，我們體驗一種艱辛。真實的長跑需要身體的良好狀態，而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈。畢竟，人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈裏，那隱隱約約的放棄之念。太多的.艱辛，讓無數人失去了心中的渴望與方向，人生變成了安適的散步。而那些堅韌不屈的靈魂，則繼續在生命旅途奔跑着。

奔跑人生，我們體驗一種暢快。

當遠處的地平線最終屈服於你我不懈的步伐時，當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬於自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，彆着急，終究會有一個人，順着走過的路，奔向遠方。

當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

繫緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗這多彩的人生！

經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們挺了過來，身體已經適應了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近，而人也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己的每一點進步，每一刻成長，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

奔跑人生，我們體驗一種滿足。

篇四：讓自己奔跑起來

“讓自己奔跑起來”，奔跑已不是內能轉化爲機械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇於提出問題，回答問題，在課下勇於提出觀點，質疑權威，這纔是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自己奔跑起來。

讓自己的思維奔跑起來。

每節課無論什麼科目的老師都會提出這樣那樣的問題，這時一定要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，老師提出一個人物猜想問題，一段描述後，表面平靜的我內心裏思維正在奔跑，讓那些陳舊，生鏽的思維，重新加潤、打磨。從奔跑中甦醒後的我大聲喊出答案，使政治老師知道一班還有這麼一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當老師問出問題後，我的思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自己奔跑起來，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自己奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”

讓自己的思想奔跑起來。

記得一位偉大的指揮家，在指揮世上最優秀的樂隊，演奏最優美的旋律，當他發現樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，面對評委的冷酷與音樂界的權威，他拍案大喊：“不！一定是樂譜的問題！”臺下掌聲雷動，原來這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自己思想奔跑的人。學習偉人，我也讓自己的思想奔跑了起來。一次數學考試，老師批錯了一題，使我與滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自己沒錯，但老師的權威使我望而生畏，這時只有讓自己的思想奔跑起來，纔有動力、能力去質疑權威，最後我取得了這幾分，讓自己的思想奔跑，提出問題，質疑權威。正是因爲讓自己的思想奔跑，纔有了20世紀初期的新文化運動。要讓自己的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉浮？”我們要勇於大喊：“我主沉浮！”我們是未來的主人，要讓自己奔跑起來，因爲“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！

毛主席說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結底還是你們的。”我們要讓自己奔跑起來，畢竟“數風流人物，還看今朝”。

篇五：讓自己奔跑起來

人的一生，就像一場賽跑，慢條斯理的人，最多隻能算是在散步，是要註定失敗的，我們要讓自己奔跑起來，

奔跑就應是有目標地奔跑，目標是理想，每一個人都應該朝着那一個目標不斷奔跑。但是要知道，那絕對不是終點，一個目標完了，還有下一個目標，因爲沒有最好，只有更好。那終點在哪裏呢？生命地終點纔是奔跑地終點。人應是爲目標而生，所以人畢生要奔跑。只要生命還有一絲氣息，都應爲理想執着追求。只要奔跑地人生，纔是燦爛地人生。

貝多芬是一位偉大地音樂家，雖然他失聰了，但是在巨大地困難面前，他沒有被壓倒。他而是重新振作起來，毫不猶豫地地鼓足勇氣，一路狂奔，哪怕困難重重，貝多芬始終堅持下來。最終，貝多芬地成就更大了，他譜寫了許多名曲。所以我們一定要讓自己奔跑起來‘，那其實是一種脫胎換骨地人生。只有奔跑，纔有可能成功。成功不會向你跑來，你必須向成功跑去。

而著名地科學家史提芬。霍金地一生更是充滿坎坷。他在下肢失去知覺與成爲啞巴地情況下，他仍用能活動地手指敲打鍵盤，

曾被認爲擁有高智商地霍金，雖然他地身體只能在輪椅上，但他地思緒早已奔跑到宇宙之外。奔跑起來不僅使人進步，還使人離目標更近了。然而有些人卻不思進取，遊手好閒，這種人註定要失敗，因爲他們不懂得讓自己奔跑起來。

“人地一生應當這樣度過，當他回首往事地時候，不因碌碌無爲而悔恨，不因虛度年華而羞愧”奔跑一生，不會碌碌無爲，更不會虛度年華，而是一種充滿追求地人生。人生，不在於怎樣去過，而在於怎樣過得精彩。千萬不要以爲奔跑只會使人勞累，但是不付出怎麼會有回報呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”還有一句俗語“陽光總在風雨後。”是啊，不經歷風雨又怎麼能見彩虹呢？其實，奔跑並不可怕，只要我們心中充滿自信，蓬勃地朝氣，振奮地精神，就可以跨越重重困難，也就能實現自己人生地理想。

請讓自己奔跑起來，勇往直前，在一鼓作氣狂奔，成功就在你面前。

篇六：奔跑在春天

親愛的孩子，今天路過申橋旁那片綠圃，我驚訝地發現兩天前那一樹一樹繁花此時竟已綠肥紅瘦。那是你上學的必經之地，你注意到了嗎？茵茵草地上繽紛的落英令人惋惜春之易逝。人生的春天何嘗不是如此？美好的東西總是消逝得那麼快。

來年的這裏依然會桃花柳綠、鶯歌燕舞，因爲冬天過去了春天就會來。可人生的春天卻不會重來。乘坐時光列車，我們只有一張單程票。所以，親愛的孩子，在春天裏我們不能徘徊，而應奔跑。

讓我們奔跑，在春天。

“學如不及，猶恐失之。”這發人警醒的話語穿透千年的時光響在我們耳畔。很多事情是不容等待的，要立即行動，錯過了也許就永遠失去。如果春天不播種，到了夏天才行動，那種子恐怕就失去了發芽的機會，更談不上開花結果。所以，我們要勤奮。一勤天下無難事。最有效、最根本的學習方法是勤奮。親愛的孩子，我們要有不怕困難的精神，還要有蓬蓬勃勃的精氣神兒。把事情分出輕重緩急，不欠賬，不拖沓，向着目標高效前行。讓我們與着春風的節拍向前奔跑。

爲失敗找再多的藉口，都不能改變失敗這一事實。唯有奮起直追，才能實現逆轉。轉敗爲勝，靠的是自己的實力與耐力。把九年級衝刺時的緊迫感拿出來，不妄存幻想，不渾渾噩噩地等待。把每一次考試都當做挑戰與機遇。在挑戰中激發鬥志、磨練意志、提高能力。把握住考試這一機遇，正視與證實自己，獲得成功的體驗與求知的滿足。認真地對待每張試卷，不放過暴露出的任何問題，這樣才能讓問題越來越少。你能主動地去請教老師，這令我很感欣慰。有時老師的一句點撥就能讓你茅塞頓開。我們就應該這樣想盡一切辦法，將問題各個擊破。奔跑在春天吧！像跨欄一樣越過一道道障礙。

對於高三的學子來說，離大學聯考只有六十來天的距離，對你來說，也並非遙不可及。不過多了七百來天，換算成小時，也不過是17580個小時。所以，每個小時都彌足珍貴。學習是學生的天職，分內的事情自然要靠自己操心。學習要有計劃，有序地進行。真正潛心於學習，鑽進去，讓每節課有每節課的收穫，每一天有每一天的進步，讓時間具有最大價值。與春天賽跑吧！把無限春光握在手心。

親愛的孩子，你是我今生最大的財富與驕傲。儘管有時我會嘆氣、會發火，但更多的時候我的內心充溢這幸福與快樂。每次接你，總見你一路飛奔出來，你怕我等得着急。知道嗎？你奔跑的姿勢讓我想起春天的幼苗噌噌地拔節的姿勢。

親愛的孩子，迎着春天奔跑吧！你會成爲春天最生動的風景！

篇七：只管向前奔跑

你要知道，就算大雨淋溼了你的夢想，那也爲了饋贈於你下個春天最好的養料；就算風沙捲走了你的行裝，那也是爲了讓你更爲從容、無所顧慮的大步行走；就算上帝折去了你的翅膀，那也是爲了讓你用雙腳行走人間，體驗百態生活的紛繁美好。

這世上的勇者那麼多，你又何苦將自己困在一個小小漩渦？

風雨也好，鮮花也罷，讓生命的波瀾再壯觀些吧，我只管向前奔跑！

一本書，幾十篇精彩的美文；一段話，幾十年的歲月風霜。

一直以來，我對於讀書的心情與感慨都在變化，從孩童時代的“喜愛”走來，現如今似乎是多了幾分的“敬仰”與“愛戴”，這兩個詞無論是用來形容書中令人動容的文字或是用筆桿鐫刻人生的作家，都是恰如其分的。就像早已讀完多時的這本書，今天再次翻閱開來，又是不一樣的感受，又有了新的認知。

生命中縱然有太多的坎坷，可畢竟我們今日所經歷的都是鮮少的以至於“匱乏”的。你看電視上所報道的百歲老人的故事，每位老人家都在這凡塵停留了超越一個世紀的時間。他們在經歷了**年代與生離死別後，無不看淡了生命的長短，轉而究其價值，因而他們的面頰上縱然是印上了歲月的滄桑紋路，笑顏卻異常的清晰，令人感動。我在想，魯迅先生的生命雖不及一些人的長，但他一生的影響力與創造力，卻是當今中國少有的、稀缺的。試問還能有哪一位戰士以文墨作投槍、作匕首，無畏的面對敵人打擊、迫害？試問還能有哪一位文人能以其睿智而深刻的字句，撼動了一個國家、一個民族的覺醒？他做到了，他面對刀山火海大義凜然的前行

——只管奔跑，向着新中國的黎明！

還想起奧林匹克運動盛會上一段廣爲人知的佳話，非洲小黑人在面對馬拉松比賽中其他選手的譏笑、諷刺，仍堅持他矯健的步伐，在賽道上遭到不公平的對待，受傷難以站立時，他便用瘦弱的身軀匍匐前行，因爲這一舉動，大賽頒獎滯後、全程有觀衆爲其吶喊助威，他雖未贏得第一名的成績，卻以實際行動爲本國家、本民族爭得了更爲珍貴的榮耀！

——只管奔跑，向着勝利的曙光，向着被壓迫民族解放的號角！

今時今日，我們生活在與平幸福的年代，還有什麼理由不爲自己的小小夢想而奮鬥，還有什麼理由推卸祖國與人民賦予青年一代的責任？只管向前奔跑，讓生命的烈焰熊熊燃燒；只管向前奔跑，縱然逆境千般，也難擋我中華少年！

篇八：我願做個奔跑的人

臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成爲英雄，我只想成爲坐在路邊鼓掌的人。”

這看似一句很平淡的話，似是一種與世無爭的心態，但我卻說這是一種消極的一種心態。

爲別人喝彩固然重要，但是隻有親自參與人生，去努力的奔跑纔是一種圓滿。

可以想象一下，如果我們大家都這樣坐在路邊做一個鼓掌的人，那還會有科學家，宇航員，奧運冠軍嗎？作爲學生，我們每一個人也像她說的那樣，那清華北大是留給誰上？每一人都用這樣的心態去學習，去生活，我不能說有什麼不妥，但那些人一定不會進步。

作爲學生的我們，爲的就是學習，努力爭第一，如果不想爭第一，那就是一個失敗的學生。並不是說非要爭第一，而是要有爭第一的信念。

生活就是一個大的舞臺，我們都是主角，做的好的，我們自然要獻出我們熱烈的掌聲，分享他人的成功，然而我們每一個人也是創造者，參與者。唯有我們共同的努力我們纔有能力推動我們社會的進步。

就拿奧運會來說吧，我們都知道，我國自1932年洛杉磯奧運會中國首次派團參賽，到今天2012年的倫敦奧運會。走過了80年，整整80裏，在歷史的長河裏也只不過是短暫的一瞬間，可就是這短短的一瞬裏，凝聚着我們中華興衰的歷史。中國從一個任人宰割的“東亞病夫”了，它已經成長爲一個巨人，一個足讓全世界人矚目的巨人。也正是有了劉翔那12秒91的一躍，孫陽那400米自由泳的中國男泳奧運史上的第一金！還有小將葉詩文……他們成了英雄，是我們十三億中國人民的英雄。他們通過自己的參與，自己的努力，在各自的跑道上努力的向前奔跑，向全世界證明着我們中國的強盛。

我們的英雄宇航員們，他們十幾年復一日的訓練，堅持着一個飛天的夢想，如果沒有對這個事業的熱愛，她們很難走下去的。倘若人人都在路邊鼓掌，那麼這條光榮的荊棘路上只有鼓掌，奧運會跑道上將有誰在奔跑，神州十一又有誰將飛天？

不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的責任，成就了自己成功。倘若人人只是鼓掌，那麼我們國家進步于振興又從何談起？我們都應該勇敢地踏上自己的跑道，努力做一個奔跑的人。

冰心曾說：“愛在左，情在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，他們也許不是鼓掌的那個人，但他們踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都給我們是一種鼓勵，誰能否認他們在這樣奔跑的同時不是在爲我們留下了掌聲？

而這一切的前提是：要做一個奔跑的人。要勇敢地踏上自己的跑道。哪怕最後只剩下你一個人，都要做一個努力的奔跑者。

我不能否認劉繼榮女兒的話有一定的可取性，爲別人喝彩的一種態度，贏得掌聲更是一種信念。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程。

而我再給予別人掌聲的同時，更願意在我的人生跑道上努力贏得屬於自己的掌聲，因爲我知道，老師需要我這樣，父母需要我這樣，祖國更需要我這樣！