關於一次有趣的實驗作文400字（2多篇）

一次有趣的實驗作文 篇1

實驗能讓人們不斷進步，實驗能讓人們不斷創新，實驗能讓人們不斷開拓。

一天，我正在津津有味的看書。忽然我眼前一亮，一個有趣的小實驗吸引了我的眼球。書上說：端來一盆清水，拿一盒火柴，用“萬能膠”塗滿火柴頭，然後把火柴放在水盆裏，不到五六分鐘，火柴便會在盆裏“跳舞”。我懷着好奇的心情準備開始做實驗。

我按照書上說的，把所需的材料準備就緒，開始實驗：我小心翼翼得用“萬能膠”塗在火柴頭上，並把它放在清水盆裏，然後靜靜的等待——怎麼沒有反應啊！不對，一定是哪個環節出了問題。哦！原來“萬能膠”抹的太少了。哈哈，這一次，我一定成功。我重新開始，這次我可不“節約”了，過了五六分鐘，火柴在水面上“跳起舞來了”，因爲跳動引起的水波形成了美麗的水環。我望着跳動的火柴，開心的笑了。忽然，我的腦海裏浮出了一個大大的問號：爲什麼火柴抹上“萬能膠”之後能在水面上“跳舞呢？”終於，功夫不負有心人，我在書中找到了答案：原來抹上“萬能膠”之後的火柴頭與空氣隔離之後，就會產生一種動力，使火柴跳起舞來。

這個實驗讓我懂得了：遇到問題首先要思考，如果有不懂的，就要去書中尋找答案。

一次有趣的實驗作文 篇2

“叮咚叮咚……”上課了，實驗老師帶着神祕的微笑走進了教室，對我們說：“今天我們來做一個神奇又有趣的實驗。”一聽到這話，同學們馬上議論開了，此起彼伏的聲音迴盪在教室裏。

老師笑而不語，從包裏拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的說：“土豆同學們一定都吃過吧，吸管同學們也都用過吧，誒！問題來了，吸管和土豆，哪個更強呢。”“那當然是土豆啦！”同學們異口同聲地回答。老師說：“你們都是這麼認爲的嗎？是真是假，看我做實驗，再給出答案吧！”

說着，老師拿起了土豆和吸管，同學們聚精會神地看着。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿着刺刀，竟然穿過了土豆！同學們各個目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室裏頓時炸開了鍋，同學們吃驚地議論起來。

有的同學不服氣，仍認爲吸管怎麼可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發了一塊土豆和一根吸管，但在自己動手實驗之後，結果還是一樣的，吸管還是奇蹟般的穿過了土豆。

“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課裏，我們知道了吸管並不是表面看起來那麼柔弱的，它竟可以穿過那看起來那麼堅固的土豆。

這節課中我不僅學到了有趣的科學知識，還知道了我們不能僅憑表面來判斷事物，要經過我們親手實踐後才能得出值得信服的結論。

一次有趣的實驗作文 篇3

今年，我在少年宮學習，那一次實驗，我至今也望不了。

那是今年暑假的一天，我還是嚮往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學課。

上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎麼能燒水呢?”“這個實驗肯定做不成功!”“怎麼可能呢?”……正當我們議論紛紛的時候，老師發話了：“由哪位同學想來試試?”“我來”我的同桌說道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨後又說：“還有誰來?”我報着僥倖的心舉起了手，老師便讓我上去做實驗，我躡手躡腳地走了上去。

我已經從我的同桌那吸取了教訓，些一隻手把水到進“紙鍋”，然後速度地點燃酒精燈，可是幾分鐘過去以後，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學們齊聲說道：“又着了。”王老師趕忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒着了冒出的煙，而是水蒸氣呀!”大家都不信，“紙鍋”裏的水到進了玻璃杯中，一邊到一邊說：“這是因爲水在溼潤着‘紙鍋’的底，所以火燒不着‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒乾，所以水打溼不了‘紙鍋’就這樣火把水燒乾，還剩下來的水又可以繼續把‘紙鍋’給溼潤，火還會繼續把水給燒乾，就這樣，一物降一物直到把水給燒開爲止。”

我們就像撥開了雲霧，見到了青天一般。

朋友們，我們身邊有許多祕密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇於探索，敢於實踐!

一次有趣的實驗作文 篇4

一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手裏還拿着一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着語文老師，不知道他葫蘆裏賣着什麼藥。我心想：語文老師改行了嗎?來教我們科學嗎?老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室裏像炸開了鍋似的，同學們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學們拋來一塊手帕，我們爭先恐後地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發現這塊手帕和普通的手帕沒什麼兩樣。

實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然後輕輕地擰乾，接着灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最後用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒着了，冒起了陣陣青煙。老師把燒着了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然後老師提問說：“手帕爲什麼沒有燒壞呢?”幾個博學多才的同學回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。於是，老師就講解給我們聽：“幹手帕浸了水後，就會形成一層水的保護膜。而剛纔燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕纔沒燒壞。”我們這才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

有些事情看起來十分複雜，十分難，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙!

一次有趣的實驗作文 篇5

只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏着一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！

老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對摺、對摺、再對摺……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最後，還是以第八次爲失敗告終。

真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。

這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上臺演示。只見他的臉上掛着自信的目光，用手指輕輕將報紙對摺，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。

隨着紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕鬆了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“噝噝”地抽着涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！

經過又捏又捶一番折騰，終於折到第七次，可同學說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”

這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室裏的空氣彷彿凝固了，我們期待着……

“耶！第八次成功！”我們歡呼着。可，第九次沒希望了。

真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的`一部分！

一次有趣的實驗作文 篇6

科學課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、麪粉和油到實驗室去，我們問老師去幹什麼，老師卻賣關子不肯說。

到了實驗室，我迫不及待地坐了下來，想趕快揭開這個謎！老師發給我們每人一個燒杯和一根玻璃棒，讓同學們往燒杯裏倒入150毫升的自來水。老師先指導我們把鹽放進水裏，鹽很快就沉底了，我用玻璃棒輕輕地攪了攪，呀！剛纔還挨挨擠擠的鹽粒，一眨眼就不見了，可是水還是清的，這是怎麼回事呢？老師又讓我們把白糖也放入水中，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學們疑惑的時候，老師說“同學們，鹽，糖都是能被水溶解的，但是麪粉和油，是不能被水溶解的！”我心想“那可不一定，說不定麪粉和油也能被溶解呢！

爲了驗證我的想法，我迫不及待的將麪粉倒進水裏，咦？我還沒有攪拌呢，水已經變成了乳白色的了，過了好長時間，它也沒有變清，看來麪粉不能被水溶解。不過我並沒有灰心，因爲還有油沒被實驗過呢。不死心的我又把油倒進清水裏，可是任憑我怎麼攪拌，油始終浮在水面上。看來，油也是不會被溶解的！

通過這次實驗我知道了，做事情僅憑感覺是不行的，要相信科學！

一次有趣的實驗作文 篇7

“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室裏傳出的。

只見小黃同學在前面滿頭大汗地折着一張大報紙，底下的“觀衆”們給他加油，這是怎麼回事？原來，今天早上，老師走進教室，手裏拿着一張大報紙，神祕地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對摺，看看能不能對摺9次！”

底下立刻炸開了鍋，小綠同學說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學，你請。”

實驗開始了，一折，兩折，好像很輕鬆嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎麼和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎麼變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看着他，小綠同學依舊一副事不關己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！

古人說得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實踐，怎麼能知道事情的真相呢？

一次有趣的實驗作文 篇8

我喜歡做試驗，做實驗給我帶來了快樂。

我做過讓雞蛋浮起來的實驗。也做過讓水倒不出來的實驗，還和老師一起完成了色素擴散實驗。

今天我拉着爸爸一起跟我做泡騰片實驗。這次實驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。

實驗即將開始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水裏，只見泡騰片迅速沉入水底後又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點一點的變小。過了一會兒，玻璃杯裏沒有再產生新的氣泡，泡騰片也不見了。只見準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嚐了嚐，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。

後來我查了一下。泡騰片之所以會冒氣泡，是因爲泡騰片裏面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會產生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時崩解產生的氣泡還會使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時候產生的二氧化碳部分會溶解於水是水，喝起來到嘴裏有汽水般的味道。

這真是一次有趣的實驗啊，我喜歡做實驗，在寫實驗中獲得學習，獲得進步，獲得快樂。

一次有趣的實驗作文 篇9

我的好夥伴曾經告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時，形態不同。我聽了很好奇，想用實驗來證明一下。

我端來兩個盤子，每個盤子上各放一個雞蛋。一個是生蛋，一個是熟蛋。

實驗開始了，我先把熟雞蛋豎起來，按順時針方向轉動熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉動起來，就像一個旋轉的陀螺。而且持續的時間也很長，直立旋轉過後又橫臥旋轉，直到停止。

接下來，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉時形態又會是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來，轉法和剛纔的熟雞蛋完全相同。可是，雞蛋剛開始轉動就立即橫臥在盤子上，而且橫臥旋轉的速度也沒有熟雞蛋那麼快，看上去有氣無力、軟綿綿的。沒過一會兒，雞蛋就停止了下來。看來，生雞蛋和熟雞蛋旋轉時的形態有着明顯的差異。

這是爲什麼呢？爲了弄清楚原因，我請教了不少人，最終在《十萬個爲什麼》中找到了答案。原來，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在於：生雞蛋裏的蛋黃是液體，雞蛋轉動時，裏面的液體蛋黃就會不斷搖晃，以至於雞蛋重心不穩定，因此無法直立旋轉。相反，熟雞蛋裏面的蛋清蛋黃是固體，所以轉起來如陀螺一般。看完我恍然大悟。

這次實驗真有趣！我爲自己又明白了一個科學道理而高興。

一次有趣的實驗作文 篇10

今天，暑假作業完成後，老師拿出一塊方糖，我們心裏想難道要給我們泡咖啡。接着老師又拿出一盆清水，兩根牙籤，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這麼多東西?老師看我疑惑不解，就說：“我們要來做一次實驗。”

接下來，實驗開始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開始晃盪，老師讓我們把水面平靜下來後，再做實驗。這是我們關掉電扇，遠離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終於水面平靜下來了。

接下來，老師先輕輕地放一根牙籤，然後再加入方糖。我們觀察到牙籤正緩緩地向方糖移動，這是爲什麼呢？

老師又把牙籤放進去，然後把肥皂輕輕地放進去，這是我們看到牙籤竟然遠離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是爲什麼呢？

因爲肥皂放進去時，水面的張力比較強，所以會把牙籤往外推。老師又把方糖放進去，我們看見牙籤往方糖的方向游去。原來，當你把方糖放進去時會吸收一些水分，所以會把很小的水流往方糖那邊流，而牙籤也會跟着水流移動，所以就會慢慢地向方糖靠進。

如果將方糖和肥皂換成其他物質，牙籤會往哪個方向移動。

一次有趣的實驗作文 篇11

“嘭，嘭，嘭……”老師端着一杯水和一個罐子走進教室，最爲奇怪的是老師手裏還拿着個雞蛋！等這些東西一上桌，同學們都迫不及待地問老師想做什麼。“老師不會是要做黑暗料理吧？”同學們爭先恐後地問老師，老師神祕地一笑：“我們今天來做個試驗！”

老師拿着水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發現水居然是溫的，而那個神祕的罐子裏裝的是鹽，老師手裏的是一個生雞蛋，看到這些材料，我們一個個都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開啓了實驗之旅。

老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動，老師接着放入第二勺鹽，同學們睜大了眼睛，目不轉睛地盯着雞蛋，可是雞蛋只是細微地晃動了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時候，水開始變得渾濁了，就在那時，雞蛋開始劇烈地晃動，可雞蛋依舊未浮上來，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學們都議論紛紛，問老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時雞蛋慢慢浮出了水面，同學們驚奇地望着杯子，滿臉的不可思議！

從這次的實驗，我們學到了新的知識：在杯子裏的水沒加鹽時，水的密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋會下沉，隨着水中鹽量的增加，水的密度越來越高，最後鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來啦！

真是生活中處處有科學，需要我們有一雙善於觀察的眼睛！

一次有趣的實驗作文 篇12

“哇塞！太神奇了！”究竟發生了什麼？跟我一起來吧！

今天，老師給我們帶來了一個杯子，一個雞蛋，一些鹽和一些水，我心裏暗暗地猜測着，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒有鍋啊，只見老師往準備的杯子裏灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進了水底，我又猜測，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說：“現在每個人發一些鹽，一個水杯，水杯裏呢，有一半多的水，還有一個雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個雞蛋升上來。”我想，這哪能升上來啊，我用手提上來了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時候，老師說：“試着把鹽放在杯子裏。”老師這樣說着我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來了，老師說：“想知道這是爲什麼嗎？”我們異口同聲的說：“想。”老師說：“因爲清水的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來了。”哇塞！太神奇了，真是學無止境啊！

多麼有趣的一個實驗啊！

一次有趣的實驗作文 篇13

我聽老師說，把雞蛋放在鹹水裏可以浮出來，於是就懷着好奇的心，迫不及待地想做這個有趣的實驗。

我從廚房裏拿出一個大瓷碗，裝了滿滿一碗水，小心翼翼地端到餐桌上，又飛快地從冰箱裏拿出一隻雞蛋拿出一隻雞蛋，還拿了一根大筷子，一切準備完畢後，我就開始實驗了。

我把雞蛋放到水面，“撲通”一下，雞蛋就慢悠悠地“漂”到水底，大頭部分向上，小頭部分緊帖着底，豎在那裏，我把筷子在水裏攪拌了幾下，雞蛋的頭部到處亂晃，還是被那沉重的“尾巴”拖了回來。

開始，我一勺一勺的加鹽，用筷子一個勁的攪，蛋像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，我把筷子放到蛋的底部，發現蛋已經懸空了，開始慢慢往上浮，這時我非常興奮，拼命往裏面加鹽，可是它好像變重了，一直上不去，我看見急了，就抓起一袋鹽，往水裏倒了大半袋鹽，我不斷地攪拌，希望鹽趕快溶解，好讓蛋快點浮出水面，水越來越白，蛋的邊框也變大了，奇蹟終於發生了，蛋很快浮出水面，我注意到了，不管怎麼漂，大頭總是朝上。水裏的鹽有許多了，我不斷地攪拌着，蛋就始終浮在水面上。儘管我把蛋壓到水底，它還是會浮上來。

原來，一開始的時候，水的密度比雞蛋的密度小，所以蛋一直在水底，一加鹽，水的密度就會變大，蛋就被“擠”到水面上了。

在這次有趣的實驗中，讓我懂得了許多知識。

一次有趣的實驗作文 篇14

一張紙能折幾次？你想過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案。

上課了，老師拿一疊厚厚的紙來到課堂，神祕地對我們說：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來做一個小實驗，看看一張可不可能折了超過9次？

“當然能。”同學們象約好似的異口同聲地回答道。

“不一定哦！讓我們開始做實驗吧！”

老師給我們一人發了一張大卡紙，並讓王熙石先到講臺上實驗一下。

王熙石拿着他的卡紙走到講臺上，開始摺紙，“大家跟着他一起做好不好？”“好！”

他折的第一、二、三次都很輕鬆，到第四次時，有點困難了，第五、六次時他用牙咬，我們也是費了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時，他花費了許多時間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿了囗水。而他怎麼也無法折第八次。

我們不服氣，偏要來第二次，這次老師發的是面巾紙。

老師請了徐文瀚上去做，只見徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎麼也折不上去，只好宣告失敗。實驗結果出來了，我們心服口服。“一張紙折不到九次”是真的。

做了這個實驗，我們明白了要大膽質疑，小心求證。

一次有趣的實驗作文 篇15

昨天,老師們佈置了一項作業,最少找兩隻蝸牛。我們又高興又驚訝,帶着疑惑回家了。

吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮溼的地方,我就到特別潮溼的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。

第二天,我又到院子裏的草叢裏找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩隻蝸牛,一隻在津津有味地吃早飯,一隻還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!

課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接着把鹽放在紙上,然後把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼裏鑽,想逃避危險。過了一會兒,蝸牛殼裏往外冒泡泡。

老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變幹了。”我們這才豁然開朗。

這個實驗真有趣呀!

一次有趣的實驗作文 篇16

老師今天給了我們一個任務，把雞蛋放入清水裏，撒上鹽看看有什麼變化？老師說會孵出小雞，我有點不相信，同學說蛋殼會變軟的，我也半信半疑，我想做個實驗，看看到底會有什麼結果。

回家我就去找媽媽要了幾元錢，急匆匆地朝菜場跑去。買好了雞蛋，就把它放到杯子裏，倒上清水，發現蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來。做完了這些，我就目不轉睛地盯着雞蛋，希望能看出什麼變化來。可是觀察了好久，雞蛋還是沒變化，我氣得火冒三丈，正當我要把它敲碎時，媽媽來了說：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會半途而廢的。”聽了媽媽的話，我就繼續靜下心來，慢慢的觀察，居然發現雞蛋像風箏一樣，在水裏飄來飄去，上下浮動着。

我覺得很奇怪，就跑去問媽媽，媽媽說：“因爲雞蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來。”

原來雞蛋和水也有這麼多的知識，我要努力學習，多看課外書，讓自己的知識更加的豐富！

一次有趣的實驗作文 篇17

聽說往清水裏加鹽就可以使雞蛋浮起來，這是真的嗎？

我先準備好材料，一個生雞蛋、一個杯子（倒半杯水）、一袋鹽、一把勺子和一根筷子。

我迫不及待地開始了實驗，先把雞蛋放進杯子裏，只見雞蛋像溺水了的人一樣沉入了杯底。我把雞蛋拿出來，加了一勺鹽，再把雞蛋放進去，雞蛋又沉下去，我又加一大勺鹽，用筷子攪拌均勻，再把雞蛋放進水裏，可是雞蛋還是沒有上來，這下我可急壞了，心想：這蛋是不是浮不上來了？真是急死我了！難道我放的鹽還不夠的嗎？這一次我加大力度一連放了三大勺鹽，拿起筷子使勁地攪拌，我一邊攪一邊想：這次應該可以了吧？我順時針攪拌了好一會鹽才完全溶化，就在我再次把雞蛋放進水中時，哇！雞蛋終於浮上來了！雞蛋像漂在水面上的皮球一樣，我成功了！高興的同時也有了疑問，咦！雞蛋爲什麼在足夠多的鹽水裏纔會浮起來？我上網查了一下，原來，當往清水裏加入鹽時，溶液的密度增加了，浮力也變大了，當放入溶液中的雞蛋浮力大於重力時，雞蛋便可以浮起來。

我恍然大悟，這是浮力的力量呀！小小的實驗暗含着科學道理，原來科學就在我們身邊，隨時都可以見到。

一次有趣的實驗作文 篇18

今天早上，劉老師爲我們做了一次有趣的實驗。

劉老師先端來一個藍色的盆子，裏面裝着一大半盆水。然後，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學們冥思苦想，終於有同學知道了。劉老師問這位同學，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師說：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。”劉老師說：“這個有點道理，但是還不對。”說去說來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎麼樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室裏沒有一人舉起手來。“居然這樣我就告訴你們吧。”

劉老師從抽屜裏拿出一張報紙，裏面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論，爲什麼劉老師要拿一個玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”

劉老師先把杯子倒拿着，然後，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以後，就沉到水底！真叫人不能相信！

這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水裏的。

一次有趣的實驗作文 篇19

今天上科學課，老師要讓我們研究食物裏的營養，每個同學都帶來不少的食品，有肉、青菜、麪粉或者麪包。上課鈴一響，我們帶着材料激動地來到實驗室。

開始做實驗了，姚老師幫我們點着酒精燈，藍色的火苗在跳動，我拿着一根吸管穿過一塊肥肥的豬肉，開始“巴西烤肉”。漸漸地，豬肉發出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞着什麼都像，但就是說不出來。我們把豬肉取下來放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點粘，我們繼續燒烤，豬肉沒有太大變化，可能是時間不夠，我把豬肉交給一個同學，讓他繼續燒烤着，我又去做澱粉的試驗。

我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開始滲入饅頭、四處散開，並且變成藍色。

我又去看美味燒烤，豬肉已經變黑了，併發出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來覆去地看着這塊又黑又焦的豬肉，就像看着一盤美味的紅燒肉，有個同學嘴饞，從裏面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來。我真想提醒他燒焦的不能吃。

這節課過得真快，時間不知不覺就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過去了，我們盼望着下一節科學課的到來。

一次有趣的實驗作文 篇20

今天下午最後一節課是科學課。

一上課，老師就說：“這節課我們來做一個科學實驗，實驗的題目是：《分離食鹽和水的方法》”。一聽到要做實驗，教室裏就像炸開了鍋，有的說這個，有的說那個，有的乾脆什麼也不說只是高高地舉起了手，都希望老師請自己上去。可令人出乎意料的是，老師竟然叫班長上去——也就是我，大家都用羨慕的眼光看着我，我高興極了!我飛快地跑上去，小心翼翼地按照老師教的方法去做，酒精燈點着了，接着，老師又遞給我一個裝有濃鹽水的蒸發皿，我緊緊抓住蒸發皿，生怕它會掉下去，我抓得手都酸了，濃鹽水才燒開，剛開始只聽到咕嚕咕嚕的聲音，很快就開始冒氣泡，過了一會兒，蒸發皿內的水越來越少，我仔細看着蒸發皿裏的水，突然有一個很燙的東西刺痛了我，原來是已經蒸發出來的小鹽粒，不知爲什麼，它拼命地往我手上跳。老師知道這很危險，就讓我吹滅酒精燈，並把蒸發出來的鹽粒分給同學們看，有的同學嚐了嚐，連忙說：“鹹死了!鹹死了!”，嘗過鹽的同學不時向我大喊：“這就是你做的鹽呀!鹹死了!”，我一看，開心地笑了。

這節科學課真有趣!

一次有趣的實驗作文 篇21

科學公開課上，我們進行了一次有趣的實驗。

實驗即將開始，多媒體教室一改往常的整齊，桌子分成了多個小組，桌上擺放着白醋、小蘇打。火柴還有牙籤。同學們個個期待着鈴聲的響起。

終於，上課了！科學老師滿臉笑意地一一介紹這次實驗的工具，並讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，在一番準備之後，實驗開始了。

根據老師的指導，我們把小蘇打按1：3的比例和白醋混合，在小蘇打接觸白醋的一剎那，奇蹟發生了：本來“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫，隨着小蘇打的逐漸加入，那股“白沫力量”愈發強大，五六秒便竄至杯口，持續了二三秒又逐漸下降了，形成了一些沉澱物。這時的杯壁溼乎乎的，卻沒有了醋的味道！用耳朵聽，一陣“嗤嗤”的聲音，如一大羣孩子在蹦跳，又好似點燃爆竹引線時的聲響。留住瓶內的氣體，準備下一次實驗！

我們用火柴把竹籤點燃，竹籤上的火越燃越旺，揭開瓶蓋，準備把牙籤放進去，可沒想到的是，牙籤剛伸入杯口，火就滅了！這是怎麼回事？我們百思不得其解。

這時，老師揭曉了謎底：“火會滅，是因爲這裏的氣體是二氧化碳！”“哦……”同學們恍然大悟。

真是一節妙趣橫生的科學課，真是一次有趣的而難忘的實驗啊！

一次有趣的實驗作文 篇22

昨天上午，我們來到了久違的實驗室，每次來此，我們都很興奮，因爲要有一些實驗在等着我們。

上節科學課老師就在講細胞，這次不會是讓我們觀察吧？果然不出所料，老師推來一些顯微鏡和細胞切片，讓我們前後位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調試起來。我們先拿起一個人體骨骼細胞切片觀察起來，我們的位置沒有陽光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動之後有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來倍數太低了。

後來，我們轉移到了窗臺上，可李煜澤還是調不準，還是路過的王凱風幫了我們，這種學生用的顯微鏡他家裏就有一臺，他對此瞭如指掌。在他們觀察時，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太清楚的紋路，我懷疑這是人造的。想着想着就輪到我了，我看到許多清晰的細胞，有圓球狀的血液細胞、方格狀的洋蔥表皮細胞……形態各異，但都有一個共同的特點——小。看完幾個我們還不罷休，又折斷松針看了起來，這就看不清了，看來真的如我想的那樣，那些切片是經過特殊加工的吧。

科學課讓我們開闊了視野，增長了見識，我們都很喜歡。

一次有趣的實驗作文 篇23

聽說，氣球裏無論灌多少水，只要有一點點空氣，就不會沉下水，會一直飄在水面上。這是真的假的？我不知道。

爲了弄明白事情的真相，我決定自己動手看個究竟。我拿了一個氣球，先把口撐開，接着往裏面灌了很多的水，並且留下一點點空氣，最後找根繩子把口處繫好。做完這些後，我提來一桶水，把氣球扔進了水桶裏。這時，我看見裝有水的氣球快速地向下沉了。怎麼回事？不是在水漂啊！看來，聽說的是假的？

於是，我便和我的小狗點點玩了起來。可是，玩耍時，我還是想着氣球的事情，我就轉身去看。不看不知道，一看嚇一跳。只見氣球正在慢慢地向上浮起來。我驚奇地睜大我的雙眼，目不轉睛地盯着氣球，直到氣球完全浮到了水面上！“氣球浮到水面了！”我開心地大叫着！

它是怎麼浮上來的呢？噢！我知道了，原來是氣球裏那一點點的空氣拼命的使氣球向上浮，直到氣球漂在水面上。真是神奇！

我高興地把我做的這個試驗告訴了媽媽，媽媽摸着我的頭說：“無論遇到什麼問題，只要能夠自己動手、自己動腦，總會搞清楚，弄明白的。你做得真棒！繼續努力！”

通過這件小事，我也明白了不管做什麼事情，都要學會自己動手試一試。只有親手做了，才能尋找到正確的答案。