這感覺真好作文600字精品多篇

這種感覺真好作文 篇一

我，一名五年級的學生，雖然在家聽大人的話，在校聽老師的話，從沒做過令父母，老師很生氣的事，但是，也沒有得到過印象深刻的表揚。

今年暑假，我看到不少同學家的電腦，休息日玩電腦遊戲，心裏羨慕的要命。於是，吵着父母給我買電腦。媽媽答應買，但有條件，這學期把書讀好要拿到獎狀。

爲着這個目標，這學期一開學，我就暗暗下定決心。於是，課堂上，我專心聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發言；作業時，認真地完成。第一、二單元練習下來，我每次都是＂優＂。這一巨大的改變，令老師刮目相看。＂你們看，黃綿這個學期進步多快，簡直換了個人似的！＂聽到老師的表揚，我心裏真是樂開了花。

＂人逢喜事精神爽。＂沒錯，當時的我不管什麼事，在我眼裏都成了快樂的了。學校號召我們＂愛心捐款＂，我就立刻從＂小金庫＂中拿出伍拾元來；大掃除了，我一改以往怕累怕髒的習慣，埋頭苦幹，卻滿臉笑容；同學有疑問，找我幫忙，我馬上熱情趕到……就連同學對我的＂傷害＂我都能寬容他們。

一個週一的早晨，我被大隊輔導員請去，成了一名光榮的升旗手。站在司令臺前，手執國旗，聽着主持人對全體同學介紹我那＂動人的事蹟＂，我感受到一千多道愛慕的目光一齊射了過來，真的，那感覺好幸福！

今後，我將更加努力，爭取能多享受這種感覺。

這感覺真好作文600字 篇二

感覺是個很簡單的心理過程。在日常的生活中，當我們幫助別人的時候，得到別人的理解，孝敬自己父母的時候，在某一件事情上取得成功的時候…。這種感覺往往都是很好的。

那天的天氣很熱，我坐在教室望向窗外，看着那要命般的太陽，心裏想：一會兒的800米怎麼辦啊，這麼大的太陽，又跑不動……突然，教室變得安靜，我回過神來，老師繼續講着課，而我的心早就已經不知道飄到哪去了！就在這時，我的同桌拍了拍我，跟我說：“別緊張，你跑的時候別停下，一直往前跑，很快就會到的。”我勉強擠出一個笑容給她。

“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來了，我拿好水杯跟着同桌一塊下到操場。剛到操場，班主任在一個地方叫着集合，集合完後體委在前頭帶着做準備運動。我的心越來越緊張，緊張到沒法講話。

準備運動做完了，我們班第一組跑800的女生上去了，看着她們跑，心想：快了快了，一會就到我了，怎麼辦。我在草地上不停地蹦來蹦去，想控制我快跳出去的心。這時旁邊的同學拍了拍我，說：“別想了，越想越緊張。”我聽了她的話，緊張情緒果然有所緩解。

等我穿上衣服站在跑站道上，槍聲一響，我飛快地衝了出去。我一直在心裏默唸：別停，別停，跑完第一圈就不會覺得累了。可是第二圈，跑到一半的時候，我的腿已經跨不動了。我步伐開始變慢了，看着跟我一起跑的同學一個個的超過了我，我的心變得愈發的緊張！跑到只剩200米了，我身上好像背了一座山，實在跑不動了。這時，我聽到了我同桌的聲音：別停，千萬別走路，還有一點就到了……

我使出最後一點力氣衝過終點，因爲力氣用盡了，一下子就倒在了草地上。同學看到了過來抱着我，給我水喝，不停地給我揉小腿，讓我放鬆下來，這感覺真好！

這種感覺真好作文 篇三

這天，調皮的溜溜又去上學了，可在上學路上，溜溜覺得書包有點沉。

課間，溜溜打開書包，發現自己的書包中多了三樣東西。

第一樣是一支牙刷，電動的，綠色的手柄，雪白的刷頭，摸上去非常的細膩、柔軟。“看起來有點眼熟呀？”溜溜說到，“但我並沒有把它放進來呀？”第二樣是一根跳繩，亮黃的繩子，火紅的手柄，非常時尚的樣子。第三樣是一塊電子手錶，藍色的屏幕，灰色的錶帶。

三樣東西都非常眼熟，但卻想不起來。這時，牙刷突然說：“溜溜！”溜溜大吃一驚，嚇得直髮抖，可同桌卻毫無反應———原來只有溜溜纔看得到，聽得見。牙刷又說：“溜溜，你難道忘了我嗎？我是你爸爸送給你的新年禮物呀！可你卻喜新厭舊，沒刷兩次就鬧脾氣換新的。媽媽不同意，後來，你趁沒人時，將我拋到窗外，我瞬間開始往下墜落，嗚嗚嗚……”說着，便痛哭起來。

“你那算什麼，我才叫可憐，我是溜溜從他哥哥那偷來的，一開始，他對我愛不釋手，可後來，他認爲我是個殘次品，把我丟在書櫃中，書櫃是玻璃做的，我成日成夜看着他跟別的跳繩在一起玩。”跳繩爭着說。電子手錶也是點點頭，原來它也是被溜溜拋棄的。

溜溜聽了它們的遭遇，低下頭，心裏既傷心又害怕它們，對它們說：“對不起，因爲我的喜新厭舊，傷害了你們。我是真心地抱歉！”隨後，他深深地鞠了一個躬。牙刷、跳繩和手錶看他如此真誠，便不約而同地說到：“那你以後，不管對任何東西都要珍惜愛護，可不能這樣了喲！”它們原諒了溜溜，笑着消失了。

此時，一股暖流涌入溜溜心中：這種感覺真好！

這種感覺真好作文 篇四

同學們，在生活中你一定有自豪的時候吧？上個月我們班代表全校參加了“班班有器樂”的比賽並取得了第2名的好成績，現在回想起來，我的嘴角還會開心地往上揚。

在等候室候場時，看着前面的學校表演得十分精彩，我心裏特別緊張，手裏的汗直往下流，心也怦怦直跳。“要是站錯了位怎麼辦？敲錯了鼓點怎麼辦？要是因爲我一個人的失誤影響了全體又該怎麼辦……”我的心快要跳出嗓子眼了。

到我們了，我們有力地敲擊着每一個鼓點，綻放出驕傲的笑容。我的心情不再是緊張，而是享受這個舞臺的`魅力。每當閃光燈打在我們每一個同學的臉上，我們更加有力地敲擊，更加精神抖擻，彷彿全身充滿了力量。這次表演比以前更好，更完美，綻放出屬於海式少年的風采。

過了幾天，程老師告訴我們成績時，我的心已經跳到了嗓子眼了，心裏感覺比打鼓時還緊張，臉上變成了紅色，火辣辣的。“我們獲得了第2名！”有的同學露出了自豪的笑容，有的同學跳了起來，甚至好幾個人抱在一起，彷彿所有人都要把這個喜訊立刻告訴全世界。

團結一心，爲了一個目標不斷努力；勤奮刻苦，爲了一個目標不輕言放棄。這次活動中，我們共同感受到成功的喜悅，共同品嚐到勝利的甜蜜，我們共同成長與享受快樂，這種感覺真好！

這種感覺真好作文 篇五

有種感覺，我一直擁有，卻不曾感受過；有種感覺，我一直擁有，卻不曾目睹過；有種感覺，我一直擁有，卻不曾聆聽過。有種感覺，我一直埋藏心底。

父母與我之間的對話，我記憶猶深，不是重大會議，也不是芝麻小事，但仍然掩蓋不了它內在的光輝。我喜歡這種感覺。

朋友與我之間產生的動作，有時不起眼，但我卻牢牢地印在了心裏，隨時翻閱，隨時感受朋友帶給我的喜悅。我喜歡這種感覺。

老師與我之間的談論，雖然沒有什麼大不了，但卻使我感受到老師與我的另一面，像清澈的泉水照亮了整個自我，我喜歡這種感覺。

每天，都會有一個人，一件事，一個動作觸碰了我內心深藏的某種感覺，不明白是何物，卻感覺心裏癢癢的。

通過每一天的洗禮，每一天的沖刷，那種感覺的影子越來越近，有時，伸手就能抓住它，可伸過去一看，指尖與感覺之間，仍然隔了一層透明的薄壁，近在眼前，卻遠在天邊。

我與感覺住在一個地方，去不知它是誰？它對我的誘惑卻是無窮的，總是牽引着我去尋覓它。在一片黑暗中，苦苦摸索，一步一步，走不到盡頭，可謂是“茫茫苦海，何處是岸？”但時不時也有微弱的亮光閃過，卻猶如流星，那般耀眼，卻一閃而過。我像個迷路的孩子，在黑暗的“無底洞”中跌跌撞撞，磕磕碰碰，卻仍陷在迷宮中，找不到出口。

在一片黑暗中，即使沒有一盞永遠爲我閃耀的明燈，但我堅信，在我最困難的時候，一定會有流星閃過，爲我指引，因爲我深信，我喜歡，這種感覺！

這感覺真好作文600字 篇六

“記住，書法忌死板單調，力求靈活變通。”

提起手中的筆，失落與絕望涌上心頭。我習字也有了幾個春秋，從稚氣未脫到如今嫺熟自如。雖不能龍飛風舞，也不至於信筆塗鴉，雖說不上是“寫盡八缸水，硯染澇池黑。“也算是“日出自落勤研墨，春去春來細思量。“究竟何時才能不刻意模仿，將自己的靈感注入到每個筆畫中呢？

一個磨去半塊的墨塊在方硯上斜躺着，一頁剛裁好的宜紙平鋪在桌上，狼毫羊毫在桌上橫七豎八的排開。翻開徽宗的《穠芳詩怡》，於零星筆畫中感悟，思考瘦金體結構的特點，朦朧中我彷彿看見趙佶在宮中行走意外發現一篇美文的欣喜。閒目而思，一個個堅勁有力，屈鐵斷金的宇被我拆分開來，部分與部分之間不知存在着什麼力量，竟變得靈動起來。“飄忽快捷，似行如草，流暢勁逸，挺勁犀利”，關於瘦金體的活涌上腦海……

思畢，將狼毫中多餘的墨趕去，直至在紙上暈開，我將字帖合上，思想着讀帖時字的結構，筆畫要點。果斷下筆，中鋒而行，側鋒而出，翻轉手腕，一筆一畫緩緩綻開。指尖與手腕的配合，化作一筆一畫，整副作品靈動了起來，遇見一個相同的字，化捺爲點，在細節上作出一些改變。慢慢的，筆法輕盈了起來，橫如疏影橫斜，豎若仙鶴獨立，撇似寶劍辟邪，捺若清風細柳……最後，一幅作品渾然天成。

呼出一口氣，將腦海中多餘的想法趕去，心裏清明起來，這感覺是我的所未有的。夕陽斜落在方硯上，落在了字帖上，落在了我的心頭。冷靜下來。細細思索，從前一味的模仿就好比一個戰士，只懂得四處衝殺，卻不懂更好克敵制勝的兵法，若想在此路中更進一步，唯有將自身融入其中，以身證道，尋找屬於自己的感覺。