描寫風景作文多篇

描寫風景作文 篇1

我喜歡我的學校。每一次上學，我都很快樂，因爲她讓我倍感親切。

走進校園裏，第一眼就能看見飄蕩在校園上空的五星紅旗，它的影子映在臺後，微風一吹，旗子輕輕擺動了起來，充滿了搖曳的美感。最吸引我們的是，旗子跟前有一個美麗的大噴泉，噴泉中間有一個鐵臺子。臺子很光滑，臺子還有一條鐵鏈做的弧線，弧線上下分別有一個鐵球，一個是銀色的，一個是金色的。噴泉的池水裏有幾條五顏六色的小魚在快活地遊動着，彷彿與每一個來校的同學們打招呼。

我開心得一蹦三尺高，迅速走進了我們的小窩———就是我們的教室，“哇哦，漂亮的飲水機！”我們的教室也可以直接接水了，走進教室的每一個孩子都忍不住驚叫出聲。一羣孩子們圍着飲水機，左看右看，彷彿裏面有好多寶物似的。突然，有一個孩子大聲說：“我們要好好愛護她呦！”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。每一個班級都多了一臺飲水機，這臺飲水機給我們帶來了很大的方便。以前我們自己帶水，水不過一會兒就涼了。如果你怕帶的水涼了，就可以直接在學校的飲水機接水了。

這就是我們的學校，二曲街道東街國小，我喜歡我們的學校。

描寫風景作文 篇2

你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走來，走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地裏的人忙及了，"唱一曲呀收穫的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收穫完了送國家埃"悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悅。

你悄悄的走來，帶來一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧着邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠遊從上面飛下無數黃蝴蝶，一夥在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說不出的溫暖，甚至都忘了在過幾天，寒冬就要來臨了。

你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內心壓仰不住的喜悅："又迎來了一個豐收年。"

我迷戀着秋！秋——絢麗多彩的時節，果實收穫的時節，欣欣向榮的時節。

描寫風景作文 篇3

人這一輩子，不就是爲心靈深處珍藏的一方風景而活嗎？

歷史的車轍下，“風景”一直是個壯烈恢宏的詞。余光中的風景停駐在平靜海面的另一頭；鄧世昌心裏的風景被沉入海水前最後一眼回望時升騰而起的烽煙湮沒；孔子用禮學建構了一幕昌平治世的瑰麗風景，卻在魯君的沉默與嘆息中黯然離去……在對故土，對國家，對社會的熱切期待中，他們追逐着內心永恆繁榮的“理想國”。

他們被稱爲“志士仁人”，希冀着爲家、國的未來尋找一條通往不朽的道路。可是這條路上，本就充斥着無數已知的不可能性。所以，從1992年回到大陸目睹環境污染嚴重極度痛心的余光中，到隨“致遠”艦沉沒，悲哀望向祖國方向的鄧世昌，再到墮三都失敗，深感愧怍於生命而無奈地跪倒在武子臺的孔子，無不是在濃重無力感的包圍之下，眼見內心風景一步步由“幻”而“滅”，最終抑鬱地死去。

他們都成了受人敬仰的英雄。只是他們的“風景”牽繫故土之思、家國之痛，太過沉重，沉重到讓追求變成了束縛。任由理想在原地徘徊無從展開的現實壓得他們的目光幾度低下。

亞瑟王傳說中一個擁有絕美風景的精靈國度叫阿瓦隆，它被稱爲“天佑之島”，島上有精靈守護，沒有時間和歲月，一切都不會老去。無數人在現實中尋找這座島嶼。可是我們冷靜下來想一想，真有一天我們到達了阿瓦隆，面對這樣時間靜止，完全過濾了疲憊與滄桑的永恆之國，我們的生命不是又會被那絕美的風景淘洗得只剩下厭倦和失望了嗎？

風者，自由之風也；景者，融融樂景也。風景喪失了最初愉悅人身心的功能，只怕也難成其風景。全球熱愛生命獎章的獲得者盧蘇偉說：“如果年屆五十，我仍爲着別人而活，我將愧對自己的生命。”太多與別人，與社會的牽繫，讓我們心中的風景一直被耽擱，被延遲。我們爲什麼不能“任性”一次，給自己的生命一次機會呢？

這份遲到的對內心風景的徹悟，讓盧蘇偉決定放棄攻讀博士學位，而大膽追求繪畫、演講等自己感興趣的事業，收穫了一份安寧與美好。與那些深沉的家國之思相比，他的風景瑣碎平凡，卻更加真實可感。

陶淵明，一個醉心田園生活的文藝青年，常被解讀爲“避世隱居”的落魄書生。有沒有這樣的可能，陶潛憧憬恬淡的生活已久，而陰暗的官場恰給了他一個轉身俗世、面向自然的契機呢？陶潛追隨他的風景從容地去了，留下俗世多心的世人妄自評論。

“風景”本沒有優劣之分，家國之思與田園之隱也不過是不同的人生選擇而已，性情傾向相異的人訴說着各自的情懷。只是，在如今快節奏、重壓力的社會之上，與其爲命運，爲綱常這些宏博的命題求解，不如讓自己快樂一些。偶爾嘗試放下家庭、社會的沉重包袱，領略自己內心的風景，未嘗不可。

描寫風景作文 篇4

“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”生活中處處皆風景。風景，有自然的也有社會的，有藝術的也有文化的，有歷史的也有……

人們尋找不同的風景，最終，是爲了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈。

在夏日慵懶的光景裏，過往的時光放輕了腳步，如水的暖金色透過玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不着痕跡。在夏日的眼眸裏，七月的心底，那繾綣的陰翳下藏匿了多少不爲人知的美麗，那是來自夏天，來自那小小的生命，來自小小生靈心底的種種。

“吱—吱—”的聲音隨風響起，叩打着心窗，雜亂地疊交着，綴落了一地，每天總是這般，蟬聲總在不經意間悄悄響起，又總在你習慣了這紛雜時，悄然散去，但從未消停。腦海中浮現出一個小小的身影，有繾綣的陰翳下，迎着微弱的月光和依稀的黎明，嘶啞着嗓子，放聲歌唱，它的歌聲誠然不很動聽，在這充斥着光景，瀰漫着清芳，零零星星灑落着三兩聲婉轉鳥鳴的夏的空氣裏。但又如何，風拂不過過往的煙雲，只會將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕送進你的心底，一波靜水，千波起，泛起漣漪。

蟬兒在地下潛伏五年，在陽光下歌唱五個星期，只爲證明它的存在，只爲裝點夏天的熱鬧，我們曾渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最美妙的風景竟是內心的淡定與從容。

生活的意義遠在我們想象之外，我們花了太多的時間在原地躊躇，卻不知前面的風景或許更美。在發現現今的淡定與從容時，帶上對未來探知的心理，踏上前方的道路，前方想必會有更絢麗奪目的風景吧！其實旅行的意義，絕不是見到多少人，去過多少地方，見到多美的風景，而是在一個際遇下，重新認識自己，發現自己，找到屬於自己的風景。

描寫風景作文 篇5

我鍾愛於普洱茶。

每當杯盞間升起一股山野之氣，我總能看到一道奇絕的風景。

那是怎樣的一道風景？沒有鮮花，沒有綠草，只有皚皚雪山，莽莽大江和那風塵僕僕的馬幫。

這也許纔是真正的風景，是自然與文化的融合。

茶馬古道的馬隊已經離開幾百年了，可是歲月吹不走的是它在青石板上留下的斑駁印跡，時間磨不滅的是它在雪山之間留下的那聲聲清脆的駝鈴聲。橫斷山脈，莽莽榛榛，都是它曾經磅礴的背景，這不就是一道閃爍着中華民族歷史的光輝的風景嗎？

所以說，真正的風景是有生命力的，它不是曇花一現，不是隻能供人們一場視覺盛宴來養目修身，它還要具有一種精神力量來維繫其存在的價值。

茶馬古道具有怎樣的生命力呢？那風塵僕僕的馬幫會從雪山走來，向你講述着他們日復一日年復一年的艱難行程。他們見過百步九折縈巖巒，聽過砯崖轉石萬壑雷，體會過驚心動魄的蒼茫和曠世的寂涼，可是，他們會用一種堅定而又自豪的聲音告訴你，我們在茶馬古道上留下了汗水，留下了執着馬蹄踏遍的印跡，留下了穿越千古依舊悠揚的駝鈴聲。

正是他們用勇敢，用智慧開闢了一條通往西域的求生之路，探險之路，人生之路，那條茶馬古道才被賦予了流傳千古的生命力。

這就是擁有生命力的風景，凝聚着智慧，如一座豐碑閃爍着一個民族的精神。

汪國真箴言如炬：“世上有不絕的風景，我有不老的心情。”世上擁有生命力，彰顯民族風貌的風景遠不止茶馬古道這一處，只是需要人們帶着一顆不老的心去找尋。

我想起了餘秋雨先生筆下的那場“陽關雪”，陽關難道不是一處奇絕的風景嗎？那風景其實比任何一處都更爲壯麗。“如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，中原慈母的遙望，江南春閨的遙望……將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲後的軍旗”，那一處處映現着的中華歷史的風景，有悲涼，有感動，有驚心動魄，也有含情脈脈，只是一切不過都隨着陣陣煙塵散去，只剩下了一抔黃土，蔓草荒煙。誰還會去留意那樣的風景？誰還願意僅帶着一份信仰去看一場陽關雪？

我只看到人羣向那所謂的旅遊景區，所謂的“風景”涌去，拍一拍照，買幾個紀念品，也就是看過“風景”了，而那些真正與中華歷史命脈相連的風景卻人跡罕至，有的甚至難逃湮沒的命運。

這些難道不應該敲響現代人心中的'警鐘嗎？該有這樣一個聲音在靈魂深處響起，“什麼纔是真正的風景？什麼纔是真正的看風景？”

我們每個人都應該堅定地告訴自己：“看的，是內涵，是生命力，帶着的，是自己的一顆敬畏之心。”

看風景，其實就是用一雙眼去捕獲每一處風景穿過時間走廊隱藏着的精神魅力。

普洱茶原來是一座厚重的豐碑。

你看到那豐碑背後奇絕的風景了嗎？

描寫風景作文 篇6

風景，是天空中晶瑩剔透的一滴水，是海洋裏輕輕搖擺的小泡泡，是森林中將落未落的一顆琥珀，亦是那深淵迷沼裏掙扎怒放的一朵不知名的花。風景，就在你的眼前，你的身邊，你的心中。好風景，伴人走過一生漫漫長途。

風景，是身邊常換常新的物，提醒你歲月流逝，光陰交替。當你全身心投入工作時，當你爲某事忙得不可開交時，或許技頭一聲清脆的鳥鳴，會將你從千頭萬緒中拉出。你拍一拍腦袋，哀嘆忽視了家人，匆匆離去，只餘下空蕩蕩的枝頭新探出一朵小小的花，做好了下次提醒你的準備。交替的、沒有半刻停歇的物，最直觀地反應了光陰的流逝。它是童年鮮紅的小汽車，是少年一支嶄新的鋼筆，是青年日日走過的小徑，是中年腰側叮噹作響的門鑰，隨時消失離開的物，甚至會在滾滾人潮中，提醒你，你的職責。民國很多作家對國家存亡的理憂，往往是從身邊的物開始的。丟了衣服，丟了傢俱，丟了古董，丟了銀錢，當終於丟到書時，他們的雙目前所未有地瞪大了！怨憤與恨怒在他們胸中激盪，文化的寶庫或散失，或遭焚燬，或被搶奪，他們心中記惦着不知何處的藏書，看到了生靈塗炭的山河，文字從筆下汩汩流出，迴響在中華大地的每一寸版圖上。書，用這最慘烈的離去，提醒了你身處的時代。風景是物，常換常新，生生不息。

風景是身邊或匆匆而往，或堅守相隨的人——告訴你常懷感恩，懂得珍惜。每一天，有多少人與你擦肩而過？有多少人再一次爲你綻開笑顏？你記不清他們的面容，但每一點每一滴小小的善意，都匯入了你的生命之河，幫助你成爲一個更加善良友愛的人。不管你有沒有發現，這樣的風景都無時無刻不在塑造你的人格，就像一朵花，開在花叢中會比開在荒野裏更加嬌豔。堅韌、友愛、慷慨、忠誠、奉獻、憐憫……所有這一切，都由不一樣的人當作風景帶入你的生活，你的意志與品格在此間逐漸成熟。這是一個人的成長，也是千百人的風景。古語有言：“以人爲鏡，可以明得失。”身邊的人又何止告訴我們得失？當一個又一個的人在身邊消失得出現時，你會感受到世間的變幻，會學會珍惜，珍惜一切已擁有的和即將擁有的，坦然放下所有應當離去的，不拋棄，不苛求，面帶微笑，心懷感激。風景是人，生命脆弱，情義無價。

風景，更是心中永不放棄的信念——它不會催你拼命，但會要求你一步一個腳印。信念給人帶來的永遠不會負擔，它只是在你的前方閃耀，必要時輕輕推你一把。信念，正是風景，許你欣賞，但從不引誘你。如果是，那它就成了慾望。當曼德拉麪對漫長無期的監牢時，正是信念，在他的胸膛中發出溫暖的光，陪伴他走過一個個春秋冬夏。當蘇武牧羊海西頭時，也是信念，不曾隨節旌落盡，而是在邊關苦寒中深深紮根。氣節、責任、榮耀、勇氣……那麼多美好的品質，方纔能讓人心生出這一點小小的信念，不被時光消磨，不隨苦難流轉。信念，是最珍貴的風景，有了信念，人才是頂天立地的人，英雄得到頌揚，公理得以昭彰，而小小的願望，會在最肥沃的土壤中生根發芽。風景是信念，點燃心中的光，每一步，都是一個腳印。

風景啊風景，風景常常伴人身邊，它是你看到的一切美好，是你心中的一切光明，大浪淘沙，它以最純真的品質哺育你。你風景，伴人走過一生漫漫長途。

描寫風景作文 篇7

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢。”卞之琳如是說。

那一羣八十年代的青年，那一批朦朧派的詩人，不正是中國詩歌史上一道亮麗的風景嗎？這道風景是以金黃爲主色調的，那象徵光明的金黃色，是他們不懈的追求。

在文革後的黑暗中，到處是斷垣頹壁，世間的醜惡仍未肅清，一切仍是一片污濁，而朦朧詩派橫空出世，顧城的一句“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”直擊人們內心深處，直擊出時代的最強音，彷彿猝然爆開的一團火焰，亮得讓人睜不開眼。

這一道亮麗的風景容不下身旁的醜惡，一點點的黑色也不可以。它只允許人性之美伴隨身側，“我和這個世界不熟”，北島說，舒婷、顧城、食指亦如是說，文革後這個年代，沒有英雄，而他們只想做一個人，一個挺直脊樑、昂首前行的人，一個高尚的人，一個追逐光明的人。

他們和這個世界不熟，因爲這世間充斥着污穢，但這並不影響他們的詩歌創作，依舊阻礙不了他們對人性美的渴求，那一道亮麗的風景裏，依舊有着人性的光芒。不僅如此，人性之美潛移默化地影響着他們的詩歌創作，那朦朦朧朧若即若離，仿若鏡中花，又似水中月的美感也有了人性的溫度。我指尖輕觸《朦朧派詩集》，一行行，觸手溫涼。

我輕讀出聲：“我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明”，我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一隻永遠不會流淚的眼睛……我讀完，擡頭望向窗外，看見從賣氣球的人那裏，每個孩子牽走一個心願。

在文革導致的精神危機下，他們的自我意識最先覺醒，他們以青春的昂揚姿態，立志重拾人們丟失的信仰，“走吧，眼睛望着同一片天空，心敲擊着暮色的鼓，走吧，我們沒有失去記憶，我們去尋找生活的湖。”他們開闢了一條新路，找到了丟失的信仰，中國大地上崛起了一棵枝繁葉茂的文學生命之樹。

此景，壯哉！

當代，人們亦掙扎在精神危機中，物慾橫流，精神荒蕪，丟失了信仰，一些人幹壞事肆無忌憚，蘇丹紅，注水豬肉，霧霾……上帝死了，心中的道德律也隨之凋亡。酒席之上，觥籌交錯，杯子碰到一起，都是信仰破碎的聲音。可嘆，當世卻再無一批熱血青年，躊躇滿志，立願重拾信仰，也再難見一道如此絢麗的風景，奔瀉着酩酊的芬芳，氾濫在平原，山坳，世間的每一個角落。

我合上詩集，閉上眼睛。

我似乎看見了，北島，食指，顧城，舒婷……他們面朝大海，春暖花開，風景正好。

描寫風景作文 篇8

自然的風景，就如那夏日的清泉使人心境明朗；歷史的風景，就如一面明鏡使你發現自身的缺點；人生的風景，就如春天的細雨滋潤着你，讓你茁壯成長。當你與其邂逅時，去用心體會吧！

自然的風景，是秀麗的。他以波瀾壯闊的大好河山激發志士心中的豪邁，以婉轉纏綿的小橋流水引出遊子的無盡鄉愁，以高超秀麗的指法奏出《陽春白雪》，留給後世自然地輕語。大詩人李白超脫塵世之外，卻被這自然的風景所困，不能自拔。在一張張宣紙上傲然豎立起中華一座座雄偉壯觀的錦繡山河，抒發其心中的豪情壯志。以藝術的眼光看自然的風景，他給你多樣的心境。

歷史的風景，是豐富的。他就像是一個充實的知識庫，等着你去學習。李世明曾說過：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以史爲鏡，可以知興替。”學習前人的經驗，來完善自己，吸收前人失敗的教訓來避免自己步其後塵。李世民是這麼說的也是這麼做的。正因如此，他開創了歷史百年難得的盛世，是中華巨龍屹立在世界的東方。多瀏覽歷史的風景，他會讓你在失落時重新振作；讓你在盲目的自信中看清自己，少走彎路。以學習的眼光來看歷史的風景，它會讓不成熟的你變得成熟，讓不完美的你變得完美。

人生的風景，是甘甜的。他就像一杯濃厚的咖啡，當你細細品嚐時便會發現其中別有一番韻味。當你老了，頭髮白了。驀然想起年幼的時光，偶爾還會被自己不成熟的舉動逗樂；當你回憶自己年輕的時候，或許也會對當年那個天不怕地不怕充滿志向的毛頭小子會心一笑。忽然想到自己時光不多，心中感慨油然而生，這時才發現人生的風景是多麼的美。人生匆匆，它以永恆的時間演繹出人生的風景。當你以回憶的眼光看待它時，你便會體會到無以言表的快樂，心中悠然生出無窮的感慨。

自然，歷史，人生，它們時刻都在變化着。它們以天地的寬廣，宇宙的無窮震撼着你；他們以洪鐘般的話語，警醒着你；它們以無窮的時間磨鍊着你；它們以永恆的運動勾勒出千萬種風景。多品味它們，你會擁有別樣的感受。

描寫風景作文 篇9

我，在這兒，不曾離得太遠；心，在那兒，一直在更遠處，爲了那處風景，未曾放棄過追逐！漫漫人生路，每每停駐一處，那便是風景。正是因爲有了一處處優美的風景，一個人的人生才得以如此的豐富多彩！出生於單親家庭的我，漸漸地習慣了一個人孤獨地看風景。

風景是偶然路過的幼稚園裏傳來的如銀鈴般動聽的笑聲。小時候，在牆角長着一棵小樹，它與我一般大。那時，我特別疼惜它，每天都要跟它說再見後，才能安安心心地去上幼稚園。在幼稚園裏，偶爾心裏還會念着它，甚至有時會一個人樂着笑出聲來，那笑聲裏參雜着各種感情，但更多的還是爽朗，清脆。在我看來，小樹是我心裏的一道風景，總讓我忍俊不禁。而我的笑聲，便是幼稚園裏一道亮麗的風景線！

風景是書聲朗朗國小裏時常面帶微笑的小小少女。牆角的那棵樹在一天天成長着，我也在一天天成熟着，大一點兒了，上國小了，曾記得每天早上起牀帶着起牀氣，揉着惺忪的睡眼，很不情願來到書聲朗朗的校園，一陣微風吹過，夾雜着泥土的氣息，靜下心來，好不愜意呀！迎面走來一個面帶微笑的小少女，給人一種清新的感覺。再趁你不注意，甜甜地給你一句：早上好呀！於是乎，你便會沉迷其中，如同大詩人李白沉醉於樂山樂水，無法自拔。邊飲酒邊作詩，令人身臨其境！這就是風景，令人流連忘返！

風景是國中裏那個成績平平，但很時刻不忘勤奮的身影。“不經歷風雨，怎麼會見彩虹！”這時，風變得猛了，雨變得狂了，牆角小樹站在風雨中，不曾屈服，任它吹打，也正應驗了《竹石》中那句“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”再大一點兒了，學會與父親爭議了，作業堆積如山，就連唯一一次用高分換來的週末也被充斥的滿滿的，父親還時不時地跑過來，念老師們發明的“定心咒”：考試，升學……壓力啊，壓得我喘不過氣來。儘管如此，但我沒有放棄，就像牆角那棵小樹。要知道蘇秦，孔子，孟子，勾踐等等他們文人之士，正是因爲有了他們，纔有了流傳千古的種種歷史典故。再回頭想想，曹雪芹爲著《紅樓夢》增刪5次，他們憑的是怎樣一種精神與毅力，纔能有如此的成就呢？從中得到啓發，受益匪淺，於是，以後的每晚，國中裏的每個角落都能見到一個熟悉的身影！如此的一道風景，令人唏噓不已。

風景是高中以後，那個爲追逐夢想不願低頭，名列前茅的榜樣。漸漸地懂得了“心有多大，舞臺就有多大”如今，那棵樹不再弱小，不負衆望，它已然長成了一棵參天大樹。守住一隅，它活出了屬於自己的一片天，成爲了一道亮麗的風景線！雖然，有些遺憾，沒能考入令自己滿意的高中，但我不氣餒，始終堅信“世界上沒有永恆的失敗，只有暫時的停止成功。”在高中裏，我成爲了一個輸得起的人，變得更加努力，活出屬於自己的一片天！名列前茅，爲大家樹立一個楷模，成爲一道不可缺少的風景！

風景是幼稚園裏傳來的爽朗笑聲，風景是面帶微笑的小小少女，風景是爲了夢想不斷追逐的身影，風景是樹立在大家心目中的楷模形象，這是我的求學之路，也是我心中難以忘記的風景線。

“生活中並不缺少美，而是缺少一雙善於去發現美的眼睛”蜿蜒着，沿途一路曲折，小路旁堆積太多葉落，只剩下你和我用心才能發現的風景！

描寫風景作文 篇10

書香墨韻古意生，燕閒清賞風景存。

佩玉植蘭，彈琴握扇，這便是中國的文人。案陳善本書，硯留古香墨，便有了文人心中一片無與倫比的風景。

古人云：筆硯精良，人生一樂。書桌上琳琅滿目的文房清供，成爲文人高雅生活的一種訴求。他們在微縮間的自然風景裏，找尋自我精神境界的風光。

瞻彼淇奧，綠竹猗猗。竹子色體優雅，以一種獨特的藝術方式詩意地走進文人的世界。中國古代對竹刻的記載最早見於南朝蕭子顯的《南齊書》，到唐宋兩代竹刻的範圍逐漸擴大，更多製品均供於欣賞，明中葉以後涌現出許多竹刻名家，尤以嘉定派爲繁榮。竹雕筆筒自古以來頗受文人的青睞，其上容納了一方風物燦爛的天地。

玲瓏洞石旁，孤鬆盤斜依。鬆蔭之下，陶淵明頭披襆巾，寬袍廣袖，手依鬆杆，展目遠眺。眉宇之間，閒適悠然，在孤鬆映襯下顯得更爲深遠純粹。對面小童用短杖挑着一罈插有一簇桃花的酒罈，輕鬆恬然的微笑與自然相契合。隱約之間，恍如身置那美好的世外桃源，悠然雅意緩緩滲出，充盈了一方寧靜的時光。石案，坐墩，茗爐，其上茶具數件，而境界斐然。

歸來去辭圖筆筒身的風景，引人走入一片寧靜恬然的天地。宛如相遇了清揚婉兮的美人，適我願兮。

山川河流，奇石怪木，香花野草。無一不是走入書桌之上的風景。

筆耕丹青時擡眼便可走入怡人的風景。暢遊假山奇石，於其間拾級而上，觀周身奇致景象。即使沒有腳底煙雲，於精神之境卻更是一種滿足。嘉木林立，美竹顯露，經年的巨石在歲月間延展着它的滄桑，沉穩厚重的質地能於尺寸間依稀可辨。遊冶其中，可頤養性情，可展露襟懷。

尺寸之間，融匯千里之風景。

無論是竹雕筆筒，還是筆架、臂擱等各色文房用具，都成爲一種自然的延續。它們佔據着自然之中一片奇致怡人的風景，它們更是構築了一種風景。

淡泊寧靜，心如止泓。

晨起登山拾級，暮看夕鳥歸林。也許是文人一直嚮往的境界與生活。他們在文案的風景之中，看盡自我人生的春花秋月，興衰榮辱，存乎一心。只以一種隨心隨緣的態度淡看了自我的生活，醉心於一片雅意風景，於其間諦聽生命的情趣與真諦。

悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。這種俗世之人無法體會的經歷與感受，終成爲文人心頭無可比擬的好風景。

明人沈春澤言，“非有真韻、真才與真性情以勝之，其調弗同也。”我以爲正是書案之上的風景。這種精巧卓然的風景，是文人對精緻的生活方式的一種訴求，一種古雅的生活態度，一種閒隱的生活追求。

又像是他們自身高雅情趣與志向的標識。是他們自信與灑脫，驕傲與超然的生動體現。

如同一種別緻的風景，深深地烙印於人們心間。

古意情懷是他們對自然風景的執念與追求，而他們，用淡然灑脫，成爲歲月長河裏獨特而溫柔的，風景。

描寫風景作文 篇11

11歲那年秋天的一天傍晚，我吃完晚飯出去散步，突然，一陣寒風呼呼地吹來，把我的臉吹得極痛，如刀刮一般，疼痛過後，我長嘆一聲：“唉，秋，總是這樣無情，風真刺骨啊！”

我走了繞了一圈，正準備回家，看見一個看似6、7歲的小男孩正在他的媽媽面前練習騎自行車，我被吸引住了，站在原地看着，只見那小男孩跨上車，單腳一蹬，兩腳便踩上踏板，只可惜小男孩十分緊張，不敢用力踩踏板，車開始不穩，“咚”，小男孩連車一起摔倒，小男孩的媽媽見狀，急忙跑去扶起小男孩，拍去衣服上的塵土，對他說：“沒事的，我們再試一次，小男孩點點頭，又跨上了車……”

小男孩一次又一次摔倒，得到媽媽一次又一次的鼓勵，小男孩越來越自信、勇敢，他越騎越順暢，二十分鐘後的他已經基本學會了騎車。再看他的又一次嘗試，他自信的跨上車，用力一蹬，勇敢地踩下踏板，立刻車子穩住了，緩緩地向前移動，小男孩驚呆了，一下子跳下車，含着快樂的心情，高喊道：“我學會騎自行車了！”原本對他擔心得坐立不安的媽媽，現在也熱淚盈眶，一把抱住小男孩，說：“我就知道你可以，太棒了！”我遠遠地看着這場面，心裏不由自主的一陣開心。

回家的路上，我仍然陶醉在那一刻。那一刻，我感受到了母愛的力量和堅持的力量。

又一陣風吹來，這陣風，真溫暖，真美好。

描寫風景作文 篇12

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”生活中常常會有一些不起眼的景色，也許細心觀察的人應該會發現這些不起眼的景色是美麗的。下面就讓我來帶領你走進這美麗的濮水公園。

來到濮水公園東南方的入口，首先映入簾眼簾的便是一條長得一望無際、由柳樹組成的林蔭小道。當那時沒有風的時候，你可能只會注意道路兩旁桃花盛開的桃樹，但在有風的時候，你會注意到，樹上的柳條隨風飄揚着，好像在跟你打招呼說：“你好呀”，這時微風中會夾着桃花的芳香和柳樹的清香向你送來，給人一種神清氣爽的感覺，在路的左側還有一條清澈見底的小河，甚至可以看見河裏的石沙，水平如鏡，微風吹起它時還會起盪漾微微的波瀾。

走到林萌小道的盡頭，向左拐，第一眼就看見了一座大山，只見這大山高聳挺拔，給人一種雄偉、氣勢磅礴的感覺，雖然這座山看起來非常低，但是它非常陡峭，爬起來非常累，等我爬到山頂後，已經氣喘吁吁了，山上的風景非常的美麗，登高望遠，看到遠處許許多多的樓房，這讓我不禁想起了王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。下山之後，繞着湖轉一圈，就來到了出口。

原來，這裏的風景那麼美。

描寫風景作文 篇13

水街是我們周至縣一處供人們遊玩的地方，它還有一個非常詩意的名字叫沙沙河。這裏一年四季風景如畫，讓人流連忘返。

春天，水街桃紅柳綠的。美麗的垂柳姐姐把她的長頭髮垂到了水裏，輕輕盈盈的，好像在和水裏的魚兒嬉戲。花兒們笑紅了臉，草兒們也一個個生機勃勃的，美麗極了。

夏天，水街裏的樹木長得蔥蔥蘢蘢的。每天傍晚，還有許多開放的遊樂設備供遊人玩樂，其中最吸引人的就是網紅橋和海綿橋了。

秋天的水街美得讓人陶醉，金黃的銀杏葉鋪滿如茵的草地，好似一片金黃的海洋。他們堆積在一起時，那樹葉又鬆又軟，好像給草地蓋上了一牀金黃色的被子。

冬天的水街更美，一場大雪過後，水街變成了粉妝玉砌的世界，也成了孩子們的天堂。他們在這裏堆雪人、打雪仗，一個個玩得小臉通紅。

朋友們，歡迎你們來我們美麗迷人的沙沙河遊玩！

描寫風景作文 篇14

我們的世界美的地方太多太多，而我卻覺得我們的校園最美最美！

我的學校是二曲街道東街國小，她在不斷地成長、變化，越來越漂亮。我總結有三處：“驚在校口”、“大場更新”和“畫擺神才”。

“驚在校口”，剛踏入學校門口，最先映入眼簾的是我們美麗的噴泉，我觀賞了好久好久，終於，發現了它的特點。

噴泉的底下是水，水上漂浮着幾朵假荷花。那五顏六色的魚成羣結隊，是多麼的美麗啊！一條條彩色的大魚，遊得非常快樂。那魚兒有紅的、金的、黑的和銀白的，各種各樣，美麗極了。咦！那是什麼小動物呢？它停在水面上，一動不動，我瞪大眼睛認真地看，呀！是一隻小蜜蜂，它把我們的水面當鏡子了，正在“臭美”呢！它們這些小動物真惹人喜愛啊！

“大場更新”，我去大操場玩耍，發現那些陳舊的體育用具已經換成新的了，真好！那些舊的足球網像破了的蜘蛛網一樣，已經又髒又爛，現在已經更新了，嗯！不錯，我喜歡。

“畫擺神才”，一出校門，一個個柱子上刻滿了金字，天花板畫上了一隻只在天空中飛翔的鴿子和幾枝粗壯的樹枝，好像要我們和鴿子一樣天天向上。旁邊還擺了些裝飾品，漂亮極了，不愧是大美東小啊！

我的校園美麗吧！它不僅美麗而且很有趣。我愛我們的校園勝過愛我自己。校園，您是我的第二個家，我要愛護您的一草一木。

描寫風景作文 篇15

深秋到了，走進空曠的校園，一陣冷風吹來，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麼綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園裏翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引着同學們的目光。

校園的花壇裏落着從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園裏的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些並不影響綠樹在深秋的魅力。校園裏的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過後，天空一片漆黑，讓人感到很神祕，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪裏去了？

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節！