美好的國中生活作文（推薦21篇）

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篇1：美好的國中生活作文

今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗過的國中生活呢!

同樣也是今天，我迎來了本學期的第一堂語文課，迎來了一位新老師。

老師說這一節課咱們班同學自我介紹，相互之間認識一下。聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天!要知道我國小時就像是患有“講臺恐懼症”一樣，一上講臺就緊張，媽媽爲了鍛鍊我的膽量，暑假幾乎是逼着我去廣場賣娃娃，如今，我好的多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發毛。

可老師偏偏就在第一節課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎?

可終究不能逃避呀!沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個、第四個、第五個……離我越來越近，就要該我發言了，我幾乎是屏住呼吸待待着，“高詩雨”。老師叫到了我的名字。

我深吸了一口氣，幾乎是硬着頭皮走上了講臺，看着講臺下同學們的目光，我有些緊張，可就在這時，暑假中鍛鍊來的勇氣得到了良好的發揮，我在心中告訴自己：要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細聲細氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來：“我叫高詩雨，來自西園小……”

我相信，同學中肯定有人說的比我好，但是，敢於登上講臺，面對同學們的目光，不就是我的進步嗎!當然，我相信自己一定很快還會進步!

我也理解了老師的用意，這一堂課，不光同學之間更進一步的瞭解，也鍛鍊了我們的勇氣、信心和語言表達能力，一舉多得，何樂而不爲?

篇2：美好的國中生活作文

從開學到現在，我已經從一名七年級新生成長爲一名合格的國中生。而在這幾個月中，我經歷了許多事情，其中，國慶節前那次趣味運動會最令我難忘。

那天下午，我們迎來了入學以來的第一次全校性活動，這使我很激動。在聽校長講完話之後，全校運動會正式開始了。

這次運動會一共有三個項目，我報了趕豬這個項目，而趕豬是最後一個項目。

第一項比賽是運球，規則是一邊跳繩，一邊運球，球的數量不規定，但球如果中間掉了，必須換下一個人。

比賽開始了，我們班參賽的同學像離弦的箭一樣衝了出去，跳到另一邊，夾起一個球，趕緊往回跳。不參加的同學也不休息，一直大聲地爲他們加油。那“七年級2班加油!”“×××加油!”的口號聲在整個場地裏迴響，這也使我們班的同學長了不少志氣。比賽的同學掉了一個球，沒關係，趕快回來，讓下一個同學快去。很快第一項比賽結束了。

緊接着是第二項比賽，“飛盤穿梭”。這個比賽是讓把飛盤從兩個呼啦圈裏穿過去。這可是一項技術活，我們不再高聲吶喊，而是靜靜地、默默地爲他們加油。每當飛盤從呼啦圈中間穿過去的時候，我們便高聲喊“好樣的”，如果沒穿過去，我們也不互相責怪，只是鼓勵他再努力一些，就在這種開心、快樂的氛圍裏又結束了第二項比賽。

到最後一項比賽了，我即緊張又高興，因爲輪到我上場了。我的.手握在竹竿的中間處，竹竿的頭“摸着那豬”，當老師一聲令下，我便趕着這隻“豬”越過重重“困難”，終於到了“豬的籠子”前，我用杆子把“豬”一打，“豬”就進去了，同時這時候，後面又響起了歡呼聲，我拿着杆子趕緊往回跑，把杆子給了下一個同學，我纔算鬆了口氣。

就這樣，一場趣味運動會就結束了。

在這次運動會中，我爲我們的比賽精神快樂，爲七年級(2)班的團結快樂，爲我們每個人的努力快樂，而有這些就足夠了，因爲友誼第一、比賽第二!我們希望得到好的比賽成績，更注重的是那快樂的比賽過程。

篇3：美好的國中生活作文

小時候，總聽大人們說國中生活是多麼快樂和美好，我也曾想象那種美好的校園生活。

終於，我懷着兒時的憧憬，走進了中學的大門，望着一棟棟高大的教學樓，一條條普通的水泥路，明明一切都是那麼平常，但在我眼中卻顯得格外美好，深吸一口氣，彷彿連空氣都是甜的。

坐在新的教室裏上課，心中有種莫名的興奮，因爲我知道，可以在中學的教室裏上課，這預示着我們已經從稚嫩的兒童成長爲健壯的青年，我們的雙肩，將托起祖國明天的希望。

說實話，國中生活很累，因爲國中的課程既多又複雜，一天沒有多少剩餘時間，但是，老師的鼓勵和表揚會使你奮發向上。還記得第一次受到老師的表揚，心裏像吃了蜜一樣甜，那種喜悅是我從未有過的。我也知道，在這裏，成績決定一切。正因爲如此，纔要刻苦學習，那不是真的苦，因爲一分耕耘一分收穫，不去耕耘，又怎麼會收穫豐收的碩果？

回過頭來一想，國中校園真是一個神奇的地方，它會讓你在不知不覺中改變自己，在這裏，你會認識新的老師，結交新的同學，學習新的課程，獲得新的知識，這是一個全新的世界。

國中生活是美好的，它讓你在艱苦中獲得快樂和知識。國中生活讓我快樂，它讓我認識一個全新的自我。

篇4：美好的國中生活作文

秋天走了，冬天來了。一年過了，一年又來。而我也升了上國中。着季節的變化我們也換上冬季的衣服。冬天來了，我們換上暖活得的衣服，冬天越來越深，也越來越冷了，在這寒冷的冬天裏有許多的變化，動物們開始冬眠，花草也跟着休息，等着春天的到來。

這季節的變化就像我現在過的日子一般，爲什麼我會這麼說呢？因爲，在不久前我還是一個不懂事，且處在一個輕鬆。快樂的地方的國小學生，而這就像美好的秋 天，而現在就像寒峻冬天一般，每一天都有考試壓力，還增加了一些國小並沒有的規定，讓我難以適應呢！不過我知道這些辛苦。努力會幫我帶來美好的春天。

國小的時候我常常跟爸爸和媽媽一起出去玩，有一次，我和媽媽在放學的時候瞞着爸爸去吃火鍋，我和媽媽一邊聊天一邊吃，過因爲太晚回家還被爸爸抓包呢！而現 在我上了國中，每天都是考試，我被壓得喘不過氣來，每天回到家就是悶在房間裏看書，也因爲這樣現在我都很少和家人聊天，更別說在假日和家人享受美好時光， 而且現在的我也才一年級這種情況到了八年級九年級會變得越來越嚴重，我也不知該如該是好，但我知道我只能過這最苦的三年！

時間一年一年的過，春夏秋冬一個一個走，我們迎接一年中最後一個季節—冬天—很快的一年又會過去，冬天來了！我升上國中了！

篇5：美好的國中生活作文

自己的國中生活，確切的說應該是分爲兩段的，前一段就是自己在鄉鎮中學的時候，那個時候應該算得上是自己最美好的年華吧！就是玩的比較愉快吧！

因爲在自己剛進入國中的時候，是以好學生的身份進去的，那個時候就是無論是老師還是學生，都是對自己比較好的，然後身邊也有好多要好的朋友，每天日子真的是過的無憂無慮的！

那個時候自己每天最大的愛好就是寫寫日記，然後在期會考試或者期末考試的時候也能夠取得稍微不錯的成績！所以要說起國中時候的美好事情，大概也只是在那個時候！

有着看着還不錯的學習成績，有着特別要好的朋友，有着老師們的厚愛，真的算得上是特別美好的時候了！

第二階段就是自己轉學以後，到了縣城重點國中以後，那個時候因爲重點國中的壓力也比較大，所以從那個時候開始，大概自己就比較有點自卑吧，就覺得自己其實並不是真正的優秀！

雖然那個時候自己也有每天在努力，但是最後的結果依舊是不盡人意的！

所以現在要說起來美好的國中時代，也只能說是自己第一個階段的國中時代吧！第二個國中時代禮，自己也許真的收穫了知識，但是也改自己以後無窮無盡的自白埋下了根源！

現在回想起過往的那些事情，就覺得整個國中時代的現在，對於自己來說，基本上就處於空白的，因爲曾經那些要好的朋友就是也漸行漸遠！

反而真正收穫的友誼是到了縣城中學的時候，收穫了自己一輩子的好朋友！

這大概就是人生的世事無常吧！

篇6：美好的國中生活作文

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已走過了13個春秋。在一個陽光燦爛的上午，我滿懷喜悅地踏進了國中的校門。從此，我就沉醉在幸福的國中生活之中。

記得國小時期，除了幾門活動課，我們主要學習語文、數學這兩門課程。到了國中，我們要學習很多課程：語文、數學、英語、思品、歷史……學習任務加重了，學習時間延長了，生活節奏變快了。同學們爲了實現自己的目標，努力拼搏，爭先恐後，競爭十分激烈。沒有壓力，就沒有動力。我們雖然感到有些緊張，但是我們沒有怨言，我們喜歡這種火熱的學習生活。

在這美麗的校園，有我們豐富多彩的生活內容。我們在中外名著中馳騁我們的想象，在琅琅的英語會話聲中感受異國情調，在嚴謹的數學推理中訓練我們的思維，在悠久的歷史中傾聽人類文明前進的腳步聲……我們學會做人，學會求知，學會勞動，學會審美，學會健體……文化課上，我們全神貫注；活動課上，我們興致勃勃；體育課上，我們生龍活虎；課餘時間，我們暢所欲言……我們過得多麼充實啊！

進入中學以後，隨着年齡的增長，我們難免產生一些憂愁和苦悶，難免遇到一些困難和挫折，但是，我們感受最多的是快樂。我們因爲在知識的海洋遨遊而快樂，因爲與老師和同學和睦相處而快樂，因爲向着理想努力拼搏而快樂……快樂沖走了愁苦，樂觀使我們戰勝了困難。快樂是國中生活的主旋律。

總之，我覺得國中生活是幸福美好的，而且我相信，我們的明天會更好。

篇7：美好的國中生活作文

我想，確實在國中生活中，我碰見了許多曾今沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了國小時期從未有的類似於知心的朋友，可我每次在學校裏覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，爲了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。國中，處處充滿無奈。

第一次月考的成績下來，我認爲已經完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實不大歡快。後來，我發現自己每次用一樣的力，一樣用心，

卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。

但我站在七年級的角度看國中時，就像我當初站在一年級看國小時一樣，想着，三年的時間多麼漫長。可我怕，在我還不經意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現在，見到國小同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在國中，我好不容易有這麼好的老師，同學，我怕，三年之後，又像國小，相見不如不見。這，又是無奈。

是心理的漸漸成熟，還是生活中的種種無奈，我不知道爲什麼，看似從無悲傷的我，卻有這麼多的無奈。這，就是國中的生活。

篇8：美好的國中生活作文

國小的生活是無憂無慮的，活潑的，美好的，那國中生活又是如何的呢？

國中生活像是杯純淨的白開水，雖看似平靜，但偶爾也有波浪起伏的。有時在學校內得到老師的表揚同學的認可時，水裏就好像加了一勺糖，喝進去，簡直甜到了心坎裏。當然，一切都並不是這麼甜美的。國中三年內，你可能還會嚐到酸、苦、辣各種不同的滋味。當白開水喝完時，同時也意味着國中生活結束了。

國中生活又猶如一面鏡子，站到鏡前，你的快樂、成功、難過、失望……一切都清晰地出現在你的面前。鏡子是潔白的，能倒映出你內心的一切，你也能向它傾訴你的內心情感，同時也可以看到一個逐漸完整的自我，成熟的自我。

國中生活又像是一盒顏料，而自己卻是一支畫筆。七彩的顏料，神奇的畫筆，描繪了一幅幅生動的圖畫：開心時用紅色、綠色……，傷心時用黑色，灰色。繽紛多彩的顏料啊，你能將我的寄託描繪得淋漓盡至嗎？時間的流逝，結束了顏料的“生命”。但並不會告別我們的人生，只是與青春說了聲再見。

國中生活又像溫室裏的矯嫩小花，時常受到周圍人的關愛，在陽光的照耀下，在青春的舞臺上展示了自我的風采；在風雨的飄搖下，明白了什麼是成熟，什麼是堅強。花兒的開放就是青春的綻放，花兒的凋謝又是青春的告別。雖不會流下一滴眼淚，但卻帶走了許許多多的遺憾。

揮手告別國中生活時，一切都煙飛雲散。現在，大家只是懂得珍惜，學會把握……

篇9：美好的國中生活作文

不知不覺我升上國中了，也說明我長大了，懂事了。一升上國中，要經歷的第一件事就是“軍訓”。軍訓，顧名思義，就是軍事化管理。可這字眼光是聽起來就讓我膽戰心驚，更不要說讓我去經歷一場了。

經過幾個小時的顛簸，我們終於到達目的地了。哇！這麼多教官啊。看看他們一個個目視前方，面部緊繃，真嚇人啊！我有些怕了，可還是面不改色的和新同學們討論着。

接下來的幾個小時裏，我們分好了宿舍。教官讓我們換上了軍服，就開始訓練了。晚上大家一起列隊站軍姿。我在心裏想着：腳好酸啊，也不讓我們動一動，真煩人！可是轉念一想，我們來軍訓時爲了什麼？不就是要培養我們吃苦耐勞，團結一致，勤勞自律的精神嗎？堅持，堅持就是勝利！我會獲得成功的，相信自己！也不知站了多久，我已全身麻木，毫無知覺了。就在這時，我聽見教官渾厚的聲音發出：“好，全體休息。”啊！聽到這一聲令下，同學們都一下子癱軟了下來。哦，對了，忘記告訴你們。在這站軍姿期間，有同學亂動，都被教官揪出來做俯臥撐了呢！此時，訓練場地上到處都散發出這種聲音“動什麼動，打報告了嗎？”這是教官發出的聲音。而學生呢，則說“報告，身上癢。”“癢，癢也不許動！”說着，教官脖子上的青筋就暴出來了。學生也就不敢吱聲了。

唉，軍訓生活就是這樣苦！可是這也是爲了我們好，我們當然要接受了。這次軍訓，使我成長了許多，也收穫了許多！

篇10：美好的國中生活作文

告別了美妙多夢的國小生活，開始了國中題海式的學習，這也是人生路程的第二步，背上的書本更多了，肩膀要扛更重的負擔，與夢的距離和現實是非常遙遠，也非常的艱辛。

童年最後一個夏天的過去，童年的保質期也到期了，不再像以前如此貪玩，將會承擔起更多的悲傷和喜悅，從少年成長爲青年的路程就只有如此的短，也是如此的長，這是一個結束也是一個開始，這與嫩苗長成大樹也是一樣的，我的人生也要從嫩芽長成小樹，這是靠這一步又一步結實的腳印，從國小到國中身上又揹負了更多重任父母的寄託，親戚的眼神，同學的諾言，還有自己的青春年華。

國中開始了，我們也走進陌生的學校，陌生的班級，陌生的同學，陌生的老師。自己的理想與抱負和自己的努力也將從此寫上了起點，路很漫長夜很黑暗，國中的時光點亮了往後的路途，生命不息我也將走進校門的那一刻告別了幼稚的童年！我無心往後看只得往前走，老師的話語中講述着時間的匆匆，和啓程了未知的旅程，我日思夜想的國中生活是如此的不安，與茫然，即怕被無情的會考衝破頭腦又怕被同學恥笑，我該如何抉擇，我只有不停的往上走才能得到讚揚，誰也不知夜空中的的星已和我許下心願一定努力拼搏走向光明的生活。

國中生活究竟如何我無法預知，但能肯定的是我一不在幼稚我的身上並不怕傷痕累累，就怕被自己指責，我將會走到美麗的島上，那是我的偉大勝利，也是我努力的結果，不管怎麼樣三年後我才能見分曉！

篇11：美好的國中生活作文

薄霧嫋嫋，細雨瀟瀟的國中生活描繪出青春的燦爛與悵惘；在快樂，憧憬中夾雜着淡淡的憂傷。我的國中生活像那些動人的花，琳琅如同絳紫色的星辰，在藍天清澈的瞳孔裏遊弋。——題記

蒼翠的松柏依然是萬古不變的深綠，地上不知何時鋪上了一條黃金的地毯。視線隨着飄飛的落葉投向操場。風，在寬大的校園裏輾轉而過。這個秋天，先於對國中生活滿懷憧憬的我而到達了。

經過一個學期的磨礪，豐碩的果實緩緩敘述着快樂與憂傷，奮進與彷徨。生活中的和風細雨，抑或是波濤澎湃，點點滴滴，構成了巨大的框架，裏面載着老師孜孜不倦的教誨，同學們天真燦爛的歡聲笑語，考場上無聲的競爭，還有青春不羈的沉思……

伸手打撈起記憶中一個被陽光照得晶瑩剔透的花絮。我看見了班級體育健將正在籃球場上運籌帷幄，個個英姿颯爽，上下飛揚着驚人的熱情與活力，彼此配合默契，情同手足，那呼嘯而起的籃球颶風鑲着金燦燦的陽光，燭影般地飄搖，讓場外的老師和拉拉隊們都摩拳擦掌，躍躍欲試。

籃球隊員們的顛球和轉身過人，精準的遠投和封蓋，拉拉隊適時的鼓掌吹響亮的口哨，用手擴在嘴邊大喊加油。歌聲，笑聲，是我國中生活的主旋律。

記憶被放大了細節，在那個考試前的最後一個晚自習，沒有誰講話，大家都帶着莊重的神情拘謹地坐着，爲明天的考試做最後的衝刺，經過一個學期的砥礪和考驗，讓我明白了何爲追求，何爲成功。樂觀，進取，是我國中生活的主打調。

篇12：美好的國中生活作文

對於六年的國小生活，我懷着深深的懷念於不捨。可是，卻因爲時間的車輪不顧你的眷戀，不得不讓我踩進了一個多彩得空間——國中生活。

轉眼間，我在這個新的空間已經開始了我的第二個學期的學習生活，對於過去的時光，感到即生疏又熟悉，而對於以後的時光，我時常想：是否會重現這另一個空間過去發生的一切。

自從進入這個新的空間，“國中生”這個雖新鮮卻不討人喜歡的帽子壓再我頭上，真是討厭死了。

正因爲我進入這個新空間，父母和家人對我的態度也沒有以前那麼放縱，動不動就來一句“你已不是國小生了……”以前每個週日早上，都習慣性跑上媽媽的牀，和媽媽聊一番心，可是在我戴上這頂爛帽子以後，手指還沒碰一下牀邊，媽媽就說“起牀了就去洗漱，好了之後做功課，然後幹什麼都行。哦對了，以後能早期就早起，你也長大了，女孩子家家懶牀可不太好哦！”聽着媽媽半放鬆半嚴肅的話，再對上爸爸那雙寫着“大姑娘”的眼睛，我一陣羞。什麼嘛，懶牀也不過是週六嘛，討厭。

在平時，路上遇見認識的阿姨，她們總是見了我中學校服就一臉對大人的表情，“哎呀，都長這麼大了，上學去呢？”還不忘對我成熟的點點頭。而我，卻只能笑臉相陪。

面對一件件成熟的事，我卻表現的那麼幼稚。也因此，我少了一份快樂，多了一份尷尬。

篇13：美好的國中生活作文

我的國中生活就像桌子上擺放着四樣小菜：苦瓜，辣椒，番茄，蜜棗。

國中生活苦似瓜

升入國中，生活便不再像國小那樣輕鬆自由，取而代之的是堆積如山的作業和永遠做不完的試題。真的好累，真的好睏，真的好想在溫暖的牀上多躺一會兒。直到此時，我才發現原來學習是如此苦的一件事，而這苦必須和淚一起吞下，不能退縮，不敢退縮，往前走，纔會苦盡甘來。

國中生活辣如椒

每當那一張張打着紅叉的試卷發下來的時候，一股股悲傷便會涌上心頭，我不住地問自己：你還可以再差點嗎？你的努力難道就是換這麼多的錯誤？淚水不住的往下流。此時我就好像吃了一串辣椒，渾身似油噴火燒。

國中生活酸而澀

升入國中，看問題已不再是國小時的那般單純。發生一點小事，就亂七八糟想上半天。而大人人也總以懷疑的目光看我們，說我們不懂事，看問題不全面。可是，誰又知道我們的痛，誰又能解我們心中的煩呢？愁緒如柿，表面看着鮮豔美麗，卻不知有多少的酸澀包含其中啊！

國中生活樂如蜜

一步步走來，回望那曾經的歲月，不禁要輕笑自己的幼稚，那曾經的努力換來的如今的得心應手，又不覺要暗自欣賞自己。遙望前方，雖然依舊茫茫，但心中已經點燃了那盞照亮前路的燈，這份快樂恰似一羮蜜，吞下它，快樂之感溢滿胸膛。

人生有了苦辣酸，才能品出蜜的甘美，在我國中生活即將結束的時候，回味三年，綿長永遠。

篇14：美好的國中生活作文

國中是一個新的起點；國中是充滿幻想的青春時節；國中是邁向人生道路的第一步。回眸國中的生活更是豐富多彩。

國中生活包含着四季的特色。國中，它具有春天滿心喜悅的笑容；國中，它具有夏天對學習的熾熱；國中，它包含着秋天對失敗而滑落臉頰的淚水；國中，它吹着冬天振奮精神的冰風。

國中，我歡笑過。是同學們的熱情將我感化，我感到不再阿阿孤寂，我那顆曾一度冰封的心開始溫暖起來，冷冰冰的我，臉上出現了發自內心的笑容，我敢笑了，很開心的笑了，因此，我不再有不滿，滿心喜悅的度過我的國中生活。

國中，我發憤過。在剛剛踏入國中生活時，我可謂是寒窗苦讀，同桌體諒我，給了我一個安靜、自由的空間，我一個人默默的在此努力，只要無愧於我心，累點、苦點也沒有關係。

國中，我失落過。淚水從我的臉頰流下。人人都說：“學好數理化，走遍天下也不怕”。可是，我的物理成績怎麼提也提不起來，看到別人的進步，而我卻……唉，想到這裏淚水禁不住滑落下來，我的心也涼了，心裏很不是滋味，好像冰冷的寒風在心中無情的肆虐。

國中，我振奮過。冬天來臨的時候，望着雪花在窗外飛舞的身姿，心裏頗有些觸動，一陣寒風吹來，我不禁打了一個冷顫，頓時間明白了許多以前不曾想通的道理，於是振奮精神，努力拼搏。

這是多麼美好的一個時節，在這個時節裏，生活是多麼的豐富多彩，我度過了一個如此幸福的國中，我也無怨無悔了。

篇15：美好的國中生活作文

大家都知道“城市，讓生活更美好”（Better City , Better Life），這是20xx年世博會的主題，也是我們對未來的目標！一位友人說過：“上海，就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉。”是啊,上海這座國際化的大都市這短短几年的變化，就向世人證明了一切！

上海的“水文化”的特色明顯，特別是蘇州河，蘇州河是一條“沉澱了上海的繁華、往事、傳說和所有的垃圾”的河。 多少年來以黑臭文明的蘇州河改頭換面了。現在站在蘇州河畔，看到的是潔淨的水面、粼粼的波光、長長的.綠化帶、親水的平臺、還有綠蔭下漫步的遊人。

上海從一年一個樣到三年大變樣又走到現在的年年大變樣，這一路走來，確實是件不易的事情。從浦東的改革開放---金貿大廈，東方明珠，上海的博物館，上海的科技館，上海的張江高科技，上海的國際電影節。嗨！有那麼多國際的中國的明星露臉。還有老外喜歡轉悠老半天的熱鬧、擁擠不堪但有着濃郁的東方味道的城隍廟，還有衆多的上海美味小吃，陸家嘴金客中心等等宏偉建築的拔地而起到現在的輕軌，磁懸浮列車等先進科技交通工具的出現，時刻提醒着人們這就是上海！獨一無二！這些都無疑的證明了上海的魄力與輝煌。

上海居民的住房條件和生活條件也越來越好，我們的住房條件是隨着上海的經濟發展而在不斷改變，就說我家吧，原來一家5口擠在兩室戶的老公房裏，現在住的是花園小區，小區裏有兒童樂園，老年健身器材。樓裏有電梯，物業管理。家裏是空調、電腦、家庭影院應有盡有。媽媽說以前我們是要吃飽吃好，現在我們生活條件更好了吃的要豐富、要健康、要營養。

新時代的上海包容着萬千的時尚和都市前衛，更包容着對未來的追求。APEC會議成功在滬舉辦和20xx年的申奧到20xx年的試播，上海向着更形高的目標發起衝擊……

上海，這座國際化的大都市，它的美麗無懈可擊，所以愈來愈多的國際友人從世界各地匯聚到上海來，爲了享受它的魅力，它的獨特風情，當然更多的是對上海所包容的神祕的追求。我想上海之所以能得到世界各國人士的好評，還因爲它那與身俱來海納百川的氣魄；這樣那樣的變化！

會徽是集中反映理念的視覺符號。上海世博會會徽是通過全球徵集、專家評審而產生的。

會徽圖案形似漢字“世”，並與數字“20xx”巧妙組合，相得益彰，表達了中國人民舉辦一屆屬於世界的、多元文化融合的博覽盛會的強烈願望。

會徽圖案從形象上看猶如一個三口之家相擁而樂，表現了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。

會徽以綠色爲主色調，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊，抒發了中國人民面向未來，追求可持續發展的創造激情。

吉祥物海寶的整體形象結構簡潔、信息單純、便於記憶、宜於傳播。雖然只有一個，但通過動作演繹、服裝變化，可以千變萬化，形態各異，展現多種風采。“上善若水”，水是生命的源泉，吉祥物的主形態是水，他的顏色是海一樣的藍色，表明了中國融入世界、擁抱世界的嶄新姿態。

海寶體現了“人”對城市多元文化融合的理想；體現了“人”對經濟繁榮、環境可持續發展建設的讚頌；體現了“人”對城市科技創新、對發展的無限可能的期盼；也體現了“人”對城市社區重塑的心願；他還體現着“人”心中城市與鄉村共同繁榮的願景。海寶是對五彩繽紛生活的嚮往，對五光十色的生命的祝福，也是中國上海對來自五湖四海朋友的熱情邀約。

城市是人創造的，它不斷地演進演化和成長爲一個有機系統。人是這個有機系統中最具活力和最富有創新能力的細胞。人的生活與城市的形態和發展密切互動。隨着城市化進程的加速，城市的有機系統與地球大生物圈和資源體系之間相互作用也日益加深和擴大。人、城市和地球三個有機系統環環相扣，這種關係貫穿了城市發展的歷程，三者也將日益融合成爲一個不可分割的整體。

讓我們一起將城市變得更美好！

篇16：美好的國中生活作文

站在人來人往的橋頭，橋下的溪水歡快地東流，留下一片叮咚聲，宛如銀鈴。

即將升入九年級的我，心情卻截然不同。兩年國中生活猶如拂過水麪轉瞬即逝的秋波，留下的是一片無際的遐思。

十三、四歲的花季雨季，難免有些感慨。慨嘆生活、學習如此勞累；慨嘆爲何不能有些閒暇時間對着天空放飛自己的心情；慨嘆學習生活爲何不盡人意……

在母親燭光般的呵護下，我漸漸成長，輕輕叩開了中學的門扉，成天奔波於學校、家庭之間，生活重複着上學、吃飯、睡覺的輪迴，無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。

靜下來的心，聽聽這世界的呢喃，彷彿告訴我美好的將來等待着我們。此時，正是抒發我們多愁善感的時候，依稀中，聽見瀑布歡快的歌唱，看見那世間永看不厭的花朵吮吸着大地的乳汁，樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨着好奇的眼睛看着這個世界。我每時每刻祈禱着，願我們和他們一樣快樂。

七年級，是一頁潔白的宣紙，等待着我們去描繪；八年級，已經勾勒出了整個畫面，那麼，九年級則是爲圖畫塗上鮮豔的色彩。五彩的畫筆置於手中，我一度握筆卻茫然回顧，不知怎樣勾勒這匆匆光陰；又一度豁然開朗，豪興逸飛，奮筆疾書我夢幻的天堂。

國中生活，是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這裏，我體會到了生活的五味瓶，隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說；在這裏我學會了正確的選擇，我不選擇安逸，不選擇懶散，不選擇無休止的玩鬧；我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神，我選擇的是孜孜不倦的追求和收穫果實的喜悅。

國中生活讓我明白青春是一首美妙的歌，她需要我們用勤奮和進取來譜寫。篇七：夏花般的國中生活

這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱着笑着還流着淚……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛……

九年級了，就要與國中生活道一聲“再見”了。

我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到一起，一起度過這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之後再陪我一起神遊天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小E和整天掛着“我是天才我怕誰”的阿J。還有老班上課時手揮出的優美弧線，小O老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的R主任。

記憶中，似乎關於國中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來，國中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因爲她從來不會給你機會從頭再來。

國中的生活帶着我們的笑聲和淚水一天一天地走着，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與珍貴。

篇17：美好的國中生活作文

我的國中生活豐富多彩，五顏六色的，在這一年中，我的國中生活在不斷的變幻着色彩。有紅色的，綠色的，金色的……，宛如一幅七彩的畫卷呈現在我的眼前。

我的國中生活是紅色的。

剛剛踏入中學時，我還停留在國小那稚嫩的時期。進入班級的時候，看見那麼多不認識的同學，心裏害怕極了，我沒有一位認識的朋友。可事實總是出乎我的意料，我不但不孤單，還感受到同學們對我火一般的熱情，不久，便和大家成爲好朋友了，還榮幸的當上了語文科代表，老師對我的關懷，也使我自信起來。我真正的體會到了集體的溫暖!

我的國中生活是綠色的。

國中——我人生中的第二次洗禮。七年級，正是“播種”的好時節。在這個集體，幾乎每個同學都在努力的學習，都想吸收多吸收些“養料”，他們的學習熱情，也使我這個以前不好學習的傢伙緊張起來。媽媽告訴我：“小樹苗想要長成參天大樹，只有不斷的吸收養料。”於是我也加緊了學習的腳步，想要變成一棵參天大樹。

我的國中生活是金色的。

國中不同於國小。七年級增加了生物和物理，八年級，九年級還要增加其他課程。通過一次次考試，我都發現自己進步了不少，知識也在不斷的增加，照這樣下去，我想要變成參天大樹應該不難了。

多彩的國中生活，也給生活增添了一絲絲請趣。我的國中生活不僅有色彩，還五味俱全，每一種味道都別有一番滋味。

我想在未來的2年裏，我會感受到更爲豐富多彩的國中生活!

美好的國中生活作文範文篇二

國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

上了國中了，代表着自己長大了，再也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”，代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因爲他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因爲他們說長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因爲沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因爲那個肩膀上靠着的人是從前的我。

個個都說國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。

鬱悶的時候，總在想着以前的一切，以爲只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”，然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。

也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜。可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來纔回令自己更加會記得和回味國中的生活。

美好的國中生活作文範文篇三

我想，我的國中一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。

上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講臺上繪聲繪色的講課，同學們在臺下津津有味的做着筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕鬆，其實，暗地裏都在同自己的對手較着勁。

上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏裏都暗暗地有着一絲緊張的成分。

下課了。隨着一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊着最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間衝出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢着輕鬆而愉快的氣氛。

這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。

眨眼間，前兩年的國中生活已經過去，來到了緊張的九年級生活。

到了九年級，老師們將會利用各種課餘時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因爲對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，複習。那氣氛緊張得就像是空氣中也瀰漫着戰爭的硝煙。

九年級的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。

這一定就是我那似一首曲子般的國中生活。

美好的國中生活作文範文篇四

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——國中生活。開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。

我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成爲好朋友。在國小時，常聽老師們說，國中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。

特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在國小的我，一直擔任着副班長和文娛委員。我心想，國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裏，我一定會“金榜題名”。

國中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎?

篇18：美好的國中生活作文

講臺上老師眉飛色舞，唾沫橫飛，講臺下學生們百般聊來，東倒西歪。班主任看到這一幕，暴跳如雷，眼睛直勾勾地盯着我們，那厚厚的鏡片在燈光下閃着陰測測的藍光，嚇得心智不堅定的學生毛骨悚然，汗毛直豎。這就是剛開學的一幕。

老師們耳提面命的只是一個話題：“會考來了！”九年級下學期剛開始，各科幾乎都進入複習，大堆的概念公式知識點鋪天蓋地地壓向班裏的學生們。原來如上述的散漫幾乎所剩無幾，但緊張之餘，同學們還是有一些小小的交流娛樂的。

“唉……今天的課好爛……”某A把桌上書本掃進書包，在從書包裏捧出一摞書，“碰！”地放在桌上。“得了吧！你哪天不說課爛，放棄吧，課表不可能改。”“知道了，知道了――”說完，就埋頭翻書，兩耳不聞窗外事了。

“啪……”“嘶……你幹嘛？”“你說，再過兩三個月我們就再也看不見王老師了，心裏真是傷心啊。”某B做西子捧心狀，前排同學嗤之以鼻道：“開玩笑，看見王老師，你溜得比誰都快，再說，你這麼歡樂的人都能和“傷心”這兩個字扯上關係。世界豈不是變成“悲慘世界”了嗎？”

這話倒是真的，在過幾個月，我們就不會出現在鹽中北校區。沒有共度三年的夥伴，沒有老師們耐心細緻的關懷，更沒有突然從窗戶口飄出來的班主任泛着藍光的鏡片。還是媽媽說的對：“好好考，盡力考，最起碼不要留下遺憾。”國中三年是時候來一個收尾，每日辛苦的努力，只在這收尾的一刻迸發，它決定着你的收尾圓滿與否。努力吧，同學們。爲了我們的前程與未來；爲了我們國中三年的努力；爲了我們能在發榜之日自豪地告訴自己“我有一個圓滿的國中生活！”

篇19：美好的生活國中作文

一九六三年秋考入大港初級中學。

學校傍武山而建，條件僅次縣中。有教學大樓，有大禮堂。廚房、餐廳、小賣部、雜屋佔一個小區；宿舍、教室是一排排一片片的；三個籃球場外加兩個田徑場所，是個像模像樣的正規學校。

這裏組織健全，有書記、校長、教導。這裏的老師多數受過高等教育，專業全面，堪稱一流。

一年級有四個班，我在一(三)班。班主任是馮市義老師，是本地口音，可能是附近鹽田鄉吧。較高的個子，瓜子臉，眉目清秀，且溫文儒雅從不怒顏厲色。雖不胖但也不算廋，真是個美男子。這位老師鋼筆字非常秀麗，其文學更見功底，作文課時，他總要耐心地指導幾下，如果是寫景，更要介紹一大溜優美的詞彙。也可能當過幾年兵吧，冬天戴一頂好看的軍絨帽。愛好文藝，會拉二胡，編導節目很有一套。我是文體委員，他手把手教我指揮大合唱的情景，至今還歷歷在目。

吳冬陽老師是專業體育老師。他上課才叫上體育課，有教案，目的明確，步驟不亂。講義夾隨身帶，課前課後都必須點名。有準備活動，有分組活動，形式多樣。如果是雨天，就在室內上理論課，學生還必須有記錄。活動課裏，還組織各類球代表隊，進行技術培訓。他的教學方法，對我以後的工作都有一定的影響。

歐陽老師很年輕，一副近視眼鏡更顯帥氣、風度。教過我的美術，雖不是他的專業，卻很見功底。有預先畫好的樣本畫，也有現場具體指導的描畫。大家很有興趣。課餘時常見他悠閒地拉二胡，什麼《林中鳥語》、《賽馬》呀，拉得非常好聽。

還有威嚴的張汝瑞書記，江北口音的湯濤校長，不修邊幅的桂光炎主任；還有謝文、吳德滿等老師，還有年輕的高個兒林老師夫婦。總之三十來個老師，都有絕活，夠重量級的。可惜我只在這學校讀了一年就轉學了，不然其他副課都很好，特別是美術也一定很好，美術我很感興趣，歐陽老師教畫時還誇過我呢。

我懷念大港中學生活。學生吃公菜，國家有補貼，每週吃兩次肉，大豆、豆腐、海帶、白菜總是有新鮮的。有趣的是我們學生輪流磨豆腐，都喜歡磨磨，覺得好玩。每週都能看上一次電影（縣放映隊送上門）。

一個學期上山砍一到兩次柴。武山是延伸都、湖、鄱、彭四縣的大山，有的是柴火。靠自覺量力而行，一小捆十來根寸丁雜木，在二十斤左右，這對十五六歲的小子也算不了什麼，真的是一種很好的鍛鍊。砍柴用不了半個鐘頭，大夥兒喜歡在山上玩會兒。武山是一山連一山，連綿的山脈，深深的峽谷，繁茂的林木，各色的野果，都有無窮的魅力，特別是初夏那誘人的楊梅，見到一叢，我們是欣喜雀躍······

篇20：美好的生活國中作文

清晨，我們在小鳥的歡唱聲中醒來。乳白色的薄霧籠罩着羣峯，隱隱約約，好似身處仙境，一天的好心情也由此而生。

傍晚，我們在清澈的溪水邊洗澡，洗衣服，戲嬉······

這裏的生活豐富多彩。活動課時常常進行班級之間團體友誼賽，有籃球賽，有兵兵球賽；一學期要搞一次大型體育運動會，要進行一次各科知識競賽；啊，記得全校還搞了一次登山比賽，那場面太壯觀了，四百多人，同時排開在山腳下，我登上那個山頭時，膝關節已無力支撐自動屈膝跪地，老師連說不能蹲，大家攙扶着走動吧····真好玩。

在大港雖一年，但那裏值得留戀的東西太多了。

張嶺中學沒有二年級，於是按地區從大港中學撥了一班，共四十人的二年級到張嶺中學讀書，我在其中。唉，條件差遠了。

張嶺坐落在武山西邊山腳下，屬山外，是一個小鎮。因處在都、湖交界上，自古就是個小鬧市，有一條老街，有飯店，有旅館，有糧站，有商場，都湖公路穿街而過，在當時也屬開放鄉鎮。

張嶺中學單獨坐落在小鎮南邊，也確實是鬧中有靜。學校靠東的地勢要高出一米，這片地方有宿舍、廚房、教學大樓；西頭是一排三間教室一個籃球場，最西端是音樂室、儀器室橫鎖西邊，與國小部連接，形成半封閉式。操場南邊是一個田徑場，有跳遠的沙坑，有單雙槓。再南邊是農田。

學生是吃私菜，也沒補貼。十來個老師，只一個教導。其中一半是院校畢業的‘洋’老師，小半是鄉間土老師。別看土老師，都有絕活，很有名氣。語文老師王學明，舊政府國立中學的拔尖學子，古典文學見長，現代文學也不錯。數學老師袁培彥，教了幾十年的數學，發表過學術論文（珠算解方程）。教導主任曹越，一手好字，記憶力特強，幾十人的大班，只要點上一兩次名，就能記住每個學生的名字。院校出身的老師有：李福康、蔡錦琨、周祥英、黃鬆慶、曹步青五位，都是教學多年的好老師。

遺憾的是，學校沒設美術課，我這方面的潛質沒挖出，致使後來我只能給低年級照葫蘆畫樣上點課。美術能陶冶情操，讓興趣廣泛的學生多學點，那該多好啊!現在的學校還是不重視副科，整天只盯着參考的幾門課打疲勞戰。讀書真有那麼難？我的數學在全縣可稱得上學得最好的一個吧，但時間花得最少。我只看些例題，記住公式（小括號的特定條件也要弄懂、記住），這是本錢，以不變應萬變，就是不花時間在題海里，複習時照樣玩。每次考試我好像總在第二位交卷。我好仔細喲，可以這麼說吧，任何考試難不住我，但容易的也不弔以輕心，很少失分。我說這些絕無誇耀之意，只是介紹我的一些學習方法。我還有一個絕招，就是喜歡解難題，經常動腦，以後難題也就不難了。真的，同學們都知道我特別喜歡解難題。我還是這麼說，語文、數理化固然重要，但音體美決不可少。我是這麼認爲的。素質教育最重要，應試教育真的不可取啊！

張嶺中學生活兩年，這裏的一草一木都很熟悉，朝夕相處的同學更難忘。

我們曾一起上雷公嶺砍柴，那深深的幽谷，清脆的鳥鳴，空山的奇妙迴音還久久地烙印在腦海裏；我們曾三三兩兩逛大街、進餐館、遛馬路；也曾漫步田間阡陌，感受禾苗的迎鼻清香；也曾與朋友抵足溪邊，靜聽溪水輕歌細語；更不忘夏天游泳打水仗·····

我常常想起籃球搭檔馮小仂、楊振達，大個子後衛彭平華，愛撞籃框的夏元慶，也記得愛發撞板旋球的彭江龍，象棋新秀楊如願，班裏漂亮女生曹蘇、王維霞，還有忠實的朋友謝金泉、石仁元，臨鋪的曹細苟、萬燈春，學習委員石開仂······

那時的老師也愛活動，飯後，常和同學一起打球、玩牌。李老師的三步跨籃、蔡老師的遠投籃、袁老師的牌技，那是堪稱一絕。啊，我們師生呀，真的是教的精，學得活，玩得都開心。現在我們想起那時的學校生活，心裏總是甜甜的，美滋滋的·····

篇21：作文：美好的國中生活

作文：美好的國中生活

朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。爲了讓鳥兒也爲我們喝彩，爲了讓大樹也讚許地點頭，爲了讓花兒也爲之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語……我們努力着!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“e;家”e;能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的.決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着。

我們在成長中學習着。

現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的國中生活一定會成爲我們最美好的回憶……