難忘的一件事作文

難忘的一件事作文1

：作者通過一次難忘的夏令營經歷成長了許多，變得更加有責任和成熟了，下面我們一起看看這篇《難忘的夏令營》。

今年暑假，我參加了學校組織的瀋陽遊學活動，這是我上國小以來，第一次參加夏令營活動，我的暑假就在這次難忘的夏令營中度過了。

我們在瀋陽外國語國際學校度過了一週快樂的時光，那裏有很多讓我難忘的人和事，有和藹可親的生活老師，有嚴肅威猛的教官，有幽默風趣的外教，他們陪伴我們度過了一個快樂的暑假。

一週的夏令營活動，有艱苦的訓練，有快樂的遊戲，也有感動的瞬間。我們在登棋盤山時，頂着炎炎烈日，走了很長的一段路，對於體力不好的我，累得快不行了，同學們也都累的東倒西歪，坐在地上就不想起來了，老師一直在鼓勵大家，一定要堅持，堅持就是勝利!後來，我們互相鼓勵，互相幫助，都咬牙堅持到了最後。我們還去了科技館，那裏有各種高科技，很多東西是我們沒見過的，比如嗅覺探測儀、細菌講解器等等，還有一些爸爸媽媽們小時候用的東西，臺式電話、電報機等，真是讓我們大開眼界呀!

最讓我難忘的就是夏令營結束前一天的聯歡晚會，第二天我們就要回家了，老師們帶領大家表演節目，有的唱歌，有的跳舞，有的談感受，當老師和我們說，下學期開學之後我們就要升入五年級了，再有兩年我們就國小畢業了，可能就要和現在的同學們分別，當時，我們都哭了，一想到時候要和相處了六年的同學分開，大家都很難過，誰也沒有心情觀看節目，這讓我們更加珍惜現在的友誼。

短暫的夏令營已經結束了，這次夏令營，讓我的意志得到了鍛鍊，讓同學們更加團結，感情更加深厚了。在那裏的點點滴滴，我都用心地記錄着，雖然總有一天我們會分別，也許我們還會再重逢，也許我們會擦肩而過，但和同學們相處的時光，會成爲我最美好的回憶，這次的經歷會讓我終生難忘!

難忘的一件事作文2

在的記憶中，有一件令人啼笑皆非的事，那就然而第一次做酸辣魚。

“媽媽，這天想自做一下酸辣魚，行嗎？”問着母親。“當然能夠，正好讓看一看你的廚藝如何！”心想：必須要好好地做，她平常最瞧不起了，這次得讓她見識見識，因爲早就在偷師學藝。

說做就做。照着媽媽以前的樣貌，但然而一位從來沒下過廚的人。所以油在哪裏也不明白，找了半天，一氣之下把一瓶黑黢黢的玩意兒倒入魚丁。下面好像，好像，好像……接下來到底該怎樣辦？不懂，但放不下架子，不願向老媽“不恥下問”。

“對，想到了！就應放料酒，料酒然而白色的，對，就然而這瓶。”沾沾自喜地說道。當時可能讓煙燻昏了頭，竟然把整整一瓶料酒全倒入了鍋裏。

這下慘了，怎樣辦？對！把白醋也全倒進去。這樣能夠相互抵消。天啊！然後怎樣這麼笨，竟然用數學的概念來對付菜。也不管這麼多了，一瓶白醋就這樣泄入鍋中。

過了半個小時，的“傑作”出來了，拿出筷子和碗準備就餐。

“媽媽，請品嚐的傑作吧！”“好啊！”

“吐、吐、吐！你做的什麼呀？自嚐嚐。”“嘗就嘗！”說。“吐、吐吐！”天啊，的魚這麼酸呀！原先開始的油不然而油而然而醋，媽媽買的兩瓶白醋，一瓶被當料酒用了，另一瓶也被用了。這加起來……“呀！相當於做這條魚用了三瓶醋！難怪這麼酸，可真笨了！”後悔地說。“好了，你也別難過了。以後做什麼事都別逞能，要虛心向別人學習纔對。”媽媽溫和地對說。

想也然而，逞什麼能呢，不懂裝什麼懂，漫長的人生中虛心向別人學習就會少走許多彎路的。

難忘的一件事作文3

第一週

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。

第二週

讓學生了解自己的優缺點，抑缺揚優。啓發學生相互監督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務，鼓勵他們通過自身的努力去實現目標，完成任務。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因並鼓勵其繼續前進。不這樣做，就會使學生因爲失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由於感到教師的冷漠而誤認爲這種努力是不必要的，並放鬆對自己的嚴格要求。

第三週

正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行爲的反常，並認真分析行爲反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。

第四周

充分利用輿論的力量，學生秀成績，有進步就要表揚、肯定。有過錯，無論他以前成績優劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點，就會導致品德教育的失敗。因爲，善意的批評和讚揚可以激發學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養自己的優良品質，從而激起一種向上的內在力量。

要搞好學生思想教育，形成學生良好的品德，除營造良好的外部環境外，更需要調動學生主觀能動性，充分運用培養學生自學的能力，促進學生良好個性及優良品德的形成。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，並且通過自己的努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。在教學過程中，要經常向學生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學生熟悉的人中去找，使他們瞭解自學的意義和實現途徑。

第七週

上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啓發：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才容易記住知識要點，聽覺纔不至於疲勞，他們纔會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎？教師講的理論知識，學生要經過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識爲己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

第八週

愛學生就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養他們那會有道德價值的需要、要求和興趣，揭開他們身上的一切優點，弄清他們最強的才幹。”教師在批評學生時要發現學生的潛力和優點，這樣做纔是最有效的。

第九周

換個角度，根據學生的特點，採取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個學生，剛上課時，我在上面講，他在下面描摹山水人物。我不動聲色，一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計，我有一定之規”那種學生。經過深思熟慮，有一天，我把他叫到辦公室，請他當班上的義務辦報員，他先是驚訝，然後很爽快地答應了。他辦報非常賣力，還受到了學校的表揚。趁熱打鐵，我開導他，國內外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質也很高。一個沒有一定文化素養的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。經過多次開導，他對其它文化課也漸重視了起來。

第十週

教師承擔着培養人才的歷史重任，教育的本質就是“育人”。因此，教師在教育教學活動中必須以育人爲本，能夠根據學生的情況制定教學計劃，採取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎和心理品質的學生的發展要求。我們要做到：制定教學計劃，認真鑽研課程標準和教材，認真分析自己所教學生的實際，努力採集和整合教育資源，制定出自己的具有個性化的教學工作計劃，注重個性化發展和培養創新思維與創造能力，使每一個學生都學有進步。

第十一週

讀得多了，纔不會“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數”；想得周到、細緻了，思路才清晰，語言纔會有所凝練，講起來才通暢。所以，備課是上好課的關鍵，如何備課就不容忽視了。備課沒有在腦子裏，上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔心聽課的教師對自己的評價不好，於是就只有將亂就亂，誤人子弟。

第十二週

教案的詳略要得當。備詳案時需要參照有關資料，略案就是思路，非常概括的幾大步驟，用以防忘記。然後，每上完一節課後，在教案最後寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣，看得多，思得多，而寫得少，備課不因抄寫教案窮於應付而佔去過多的時間和精力，充分做到胸中有數，上課時纔會得心應手，過後纔會有所感悟，使教學水平不斷進步，有效地提高教學質量。

第十三週

在課堂上喜歡說話的學生，都被老師以影響他人學習加以否定，輕則置之不理，重則罰其站立或掃地，或沖廁所，或掃清潔區，因此，一部分學生爲了討好老師在教室裏爭做紀律的好學生，靈活的同學，大腦隨着老師的講解、提問進行運動，部分學生就無動於衷，在教學活動中，一直處於被動狀態，我們不能一概而論地加以排斥，要學會運用肯定的語言，親切的目光善待學生，這樣既能縮短師生的距離，又能調節課堂氣氛。

難忘的一件事作文4

一天下午，上課鈴響了，老師走進來。看到老師手中拿着卷子，同學門立刻坐直了聽着，恨不得把耳朵變成聲音回收器。一個個名字從老師口中飛出，一個個分數想徹教室，聽到自己有出人意料的好成績的興奮不已，而聽到壞成績的則垂頭喪氣，連聲叫苦。怎樣還沒有我的呢？焦急的情緒促使我都離開了凳子，快站起來了。“吳金秀”啊！最後聽到了，我屏息凝視的聽着，老師唸到着兒，略停了一下，緊之後不慢的念着：“71。”啊！這一聲“71”聲音不大，卻像一道閃電打在我的頭上，我彷彿被人潑了一盆冷水，全身麻木，這可能嗎？

71分，這在我的成績史上是少見的。但是事實是無情的，望着那畫滿“×”號的試卷，我想起了昨日考試的情景，同學們都在寫，只有我打“衝鋒戰”搶先做完了卷子，還輕蔑的瞧瞧別人，“完了，萬事具備，只欠腳捲了。”我一面嘮叨，一面完起來。唉，此刻想起來，我後悔萬分，當時我爲什麼不檢查檢查呢/如果檢查就不會出現那麼多的錯誤；如果檢查就不會出現這天的狀況；如果檢查就不會有着個人利益1分。千錯萬錯都是我粗心大意。此時想哭，但有哭不出來，只有認真的改錯，而對這些錯題，我認真的檢查。搶先交卷換來了什麼？71分？是我的成績嗎？我只有在改錯中彌補這些錯誤。此刻，我才真正的明白了細心檢查的重要性，明白了了檢查是一百分的保證。

老師的話又在我耳邊想起：“必須要細心檢查。”對呀！不一會，我便從檢查中找到了錯誤。我這時按下決心，今後必須要細心檢查。

這個71分我永遠不會忘記，我要把它永遠珍藏在成績史上，讓它時時刻刻提醒我必須要細心檢查。

難忘的一件事作文5

我經歷過許許許多多的事，但最令我難忘的是那天發生的事。它一直深深地印在我的腦海裏，讓我難以忘懷。

那是去年的春天。我和爸爸媽媽去公園玩。剛剛走進去，只聽“啪”的一聲；我回頭一看，原來是一個金髮碧眼的“老外”在掏衣袋時，將一枚硬幣掉在地上；我定睛一看，那是一枚一元硬幣，有國徽的那面朝上。我正準備把那枚硬幣撿起來，還給“老外”時，一位軍人快步走到“老外”面前，“啪”的立正，敬了一個標準的軍禮。彬彬有禮的說：“先生，您掉硬幣了，請您把掉在地上的硬幣撿起來。”“老外”一愣，有些意外，他用生硬的中國說：“不就一元錢嘛，我不要了。”“國徽是國家的象徵，代表着國家的尊嚴，你不應該讓它掉在地上，讓人踐踏！就算沒有國徽，就更不應該了，那是用你的汗水得來的！”解放軍叔叔鄭重的說。“好！我馬上把它撿起來。”“老外”有些慚愧了。他把硬幣撿起來，用嘴吹了吹，又用紙擦了擦，小心翼翼地放進衣袋。

這時，我發現解放軍叔叔帽子上的五角星是那麼的明亮；它照亮我人生的道路，教我怎樣做人。

我想，如果我們每個人都像解放軍叔叔一樣熱愛自己的祖國，那麼我們的祖國將會繁榮富強！

難忘的一件事作文6

在我的腦海裏，永遠還記得一件事，它讓我難以忘懷。

一天，我們迎來了姍姍來遲的數學考試，試卷發下來，我心裏想：這個單元比較容易，一定要拿個滿分！我胸有成竹地開始做題，當做到最後一題，可讓我傻眼了，我左思右想，用盡各種方法，終於解出來了！我鬆了口氣，仔細檢查完後，我看到旁邊的同桌正冥思苦想，只見他咬着筆頭，像熱鍋上的螞蟻……隨着鈴聲一響，老師宣佈收試卷，我信心十足的交了卷。

發試卷那天，老師滿面春風地踏入教室，當試卷發到我手中時，那鮮紅的100分直刺入我眼中，我激動得差點從椅子上跳起來。老師開始講評試卷了，說到有一道題很多同學把”10。8“寫成”108“時，我發現我也寫錯了。心想：老師沒有發現我的錯誤，如果扣了一分，多可惜啊！好不容易考了個滿分。可又想：下次再努力，一定能考出好成績的，如果不告訴老師我也錯了，以後就不會牢牢記住這個教訓，還會再出現這樣的錯誤！我把試卷拿給老師，讓老師把錯的題目扣了一分。老師當着全班的同學，表揚我是個誠實的孩子。

誠實，是傳統的美德。這件事讓我深深的明白了：誠實的重要性！欺騙別人是欺騙自身！自從這件發生了之後，”誠實“這兩個字更深深的烙在我的腦海裏！它不時的在我心靈深處如一團火熱的火焰，在燃燒着！

難忘的一件事作文7

在生活中，我經歷過許許多多的事情，幾乎都忘記了，但是，有一件事卻令我記憶猶新。

還記得有一次，媽媽上班去了，爸爸出去辦點事，讓我先自身在家打掃衛生。等他們都走了，我便跑到衛生間拿了一塊抹布，洗了一遍，開始整理和清理房間，不放過每一個角落。心想：我要經過自身親手的勞動，使屋子裏煥然一新，讓爸爸對我刮目相看。當我打掃窗臺時，一不小心碰倒了一個茶杯。茶杯被摔了個四分五裂。沒想到，好事卻變成了壞事，我越想越不安。不妙！樓道里傳來了爸爸“咚咚”的腳步聲，此時的我不知所錯，心裏發慌。突然，急中生智，迅速回到我的臥室去看書了。由於這樣爸爸肯定認爲是小貓碰掉的。別看我表面上若無其事，其實我的心裏卻像十五個吊桶——七上八下的'。

爸爸進屋後，發現了地上茶杯的碎片，責問我：“地上的茶杯是怎麼回事？”我說：“不……不知道，可能是小貓碰掉的。”爸爸說：“噢？是嗎？昨天你奶奶不是把小貓抱走了嗎？”爸爸的這句話使得我如夢初醒，啞口無言。心裏暗暗責怪自身弄巧成拙。事到如今，我只好把剛纔發生的事一五一十地說了一遍。爸爸嚴肅地對我說：“承認就好，以後不要再這樣做了。聽了爸爸的話，我慚愧的點了點頭。

這件事雖然已經過去了很久，但是我仍然記憶猶新。

難忘的一件事作文8

“這塊巧克力請你吃!”同學熱情的想和我分享他從國外帶回來的巧克力。但是，我卻只能淡淡的搖搖手對他說：“謝謝你！我吃巧克力會過敏。”其實，我並不是個吃巧克力會過敏的人，我不吃巧克力是我自己強迫自己的。

在我低年級的時候，有一次爸爸要開車帶我去上才藝課，原本離上課的時間還不算太急迫，但是我從小就是拖拖拉拉的個性；都要出門了還要向媽媽撒嬌着要再喝一杯巧克力牛奶纔要走。媽媽心疼我沒吃飽會沒有精神上課，就衝了杯巧克力牛奶給我喝，我和媽媽邊喝牛奶邊聊天，完全沒有注意到爸爸在旁邊着急的模樣。等到我東摸摸西摸摸，確定要出門時，已經只剩三分鐘就要上課了。爸爸說到才藝班要十五分鐘的車程，但是他並沒有責怪我，只是自己心急如焚的拼命抄小路、趕時間。

我一派輕鬆的坐在後座，玩着我放在車上的玩具、看着窗外的風景，和爸爸在駕駛座急如星火的態度形成強烈的對比。這時，因爲前面的車不知道因爲什麼原因已經塞了一大排，出現車陣了。趕時間的爸爸決定不要跟着排隊，切換到靠近路邊的馬路。沒想到，一轉過去這個車道，因爲爸爸沒有減速，所以直接撞上了一隻從巷子裏跑出來的狗！我從後照鏡看到跟在我們後面的另一輛車又再撞到它一次！我看到它的身軀在汽車底盤下翻滾；我聽到它的哀嚎聲在空氣中迴盪；我心中覺得好痛好痛！我眼睜睜看着這一切發生，我卻沒有能力去改變什麼，那隻狗後來跑回巷子裏不知去向了。

我和爸爸一路上都沒有再說話，我只在心中默默許了願：希望那隻狗可以沒事，我願意以不再吃巧克力來交換！

其實這一切都是因爲我拖時間才讓爸爸開快車，爸爸也認爲他開車應該要取捨趕時間或珍惜生命何者爲重。這個事件震撼了我——我知道：在人生的十字路口常常會面臨許多選擇，一定要用智慧來好好判斷；不要用教訓來買經驗。每一個十字路口的選擇與判斷，都會影響到之後的人生，一定要謹慎。

在天上的星星一顆一顆，我心中的事一件一件。但隨着時間的飛逝，有很多都淡忘了，唯有一件事仍深深地印在我的腦海裏，至今沒有忘記。

難忘的一件事作文9

暑假，我參加了牛津劍橋英語夏令營（OCEP）。出發的那天，我揹着行包，坐上汽車，告別媽媽，開始了我第一次離家的生活。到了營地，我衝進大廳，看看我在的班級。原來，我在的班級是五班，我馬上找到了五班的老師，在老師的帶領下我走進了五班的教室。

進了五班的教室後，老師帶我們去了宿舍，我把行包放好，換好營服，準備去操場參加開營儀式。在開營儀式上，我們看見非常多從牛津大學和劍橋大學來的外教。Andy、Wee 、MicharsI 是教我們五班的外教。

參加完開營儀式，後面的夏令營生活就變得豐富多彩了。我們除了跟外教學習英語外，我們還和外教參觀了植物園和雷鋒紀念館。在植物園，我們種了吉祥草；在雷鋒紀念館，我們聽了雷鋒的先進事蹟。之後的幾天夏令營生活中，我們開了時裝秀晚會、做手工藝品，我們還和外教一起包了湯圓呢！！！

在夏令營結束後，我獲得了“金鴿學員”、“自理小明星”、“運動健兒”、“國際交流獎”等光榮稱號。我學到了非常多知識。媽媽說我長大非常多啦。

我最喜歡那個叫Andy的外教，他是英格蘭人。夏令營後我還把他請到我們家做客。媽媽帶我們一起遊玩了世界之窗。這次夏令營，給我留下了深刻的印象，我非常喜歡它，如果下次還有類似的活動，我一定積極參加。而且我決定從現在起，一定好好學習，爭取長大後去牛津大學讀書，那樣我又可以見到Andy 。

難忘的一件事作文10

難忘的一件事二零零五年的一件事，讓我至今難忘。 我和爸爸一起到一個小村莊釣魚。爸爸先把小板凳搬來，再放好釣魚用具。他把魚餌――麪包蟲掛在魚鉤上，然後把魚竿一甩，拋進了水裏。忽然，我看見一個槌子一樣的東西，就問爸爸是什麼。爸爸說：“這是浮標，如果魚來吃魚餌了，那浮標就會被魚拉下去，這時要把魚竿拉上來，如果晚了一步，魚就遊走了。”這時，水面上盪漾着波紋，浮標猛的被拉下去，我和爸爸迅速把魚竿拉上來了，只見這條魚很大很大，我吃驚了，這是我釣的魚嗎？經過一天的努力，我和爸爸一共釣了３條魚，滿載而歸了。今天，我學會了釣魚，同時也感受到了釣魚的快樂。