關愛兒童作文（多篇）

關愛兒童的作文 篇一

“鳥有一個巢，人有一個家。”對每個人而言，家是感受親情的港灣，可是，在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖，他們是誰呢？他們就是備受社會關注的貧困兒童，因此，我們應該給予他們一些關懷。

於是，3月13日週五，我校與崇凝鎮中心國小結成了愛心同盟體，關愛18位貧困兒童，爲他們送去溫暖與祝福。在去崇凝鎮的途中，雖然歷經坎坷，經過幾番波折，纔到了學校。但是看到那些孩子，我的內心被震撼了。我們班幫扶的那個孩子叫康旭琛，上一年級，父母離異，爺爺也去世了，而他的爸爸又患精神病，現在在良田精神病院醫治，一家的重擔就落在了奶奶身上。爲了供孩子上學，和生活的日常用度，只能給別人養豬，靠着那點微薄的收入支付這孩子父親的醫藥費。那孩子因爲缺乏父愛母愛，就會很難與別人交流，不知如何交流，他們想要有人理解他們，他們不是想要大隊玩具，而是需要得到親人的愛。在康旭琛的心中，父母就像他的頂樑柱，就像房屋一樣，沒有主柱是沒辦法蓋房子的。父母是他們最親的人，是世界所有的其他東西無可替補的，他很需要，他是多麼希望得到啊，可這一切都離他那麼那麼的遙遠……

聽康旭琛的奶奶說，旭琛在幾年前曾經雙手緊握做一個許願的姿勢，閉着眼睛，默默地許着願。奶奶問旭琛在爲誰許願，許什麼願？讓人出乎意料的是，他回答道，說，他在給他爸爸媽媽許願，希望爸爸的病快點好起來，媽媽可以回來見他一面。一個一年級的小弟弟可以說出這樣的話來，讓人感到吃驚、甚至是不可思議。作爲小學生，我更知道父愛，母愛對我的影響，沒有他們，也不可能有今天的我，他們是伴隨着我無微不至的關愛着我。而旭琛呢？小小年紀認爲神是可靠的，每天握起手對着窗外祈禱，他們有時可能會夢到自己拽着父母的胳膊，讓他們留下來，可當夢驚醒時卻沒有人安慰，只能自己孤獨一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他們總是表現得快樂，可誰又能理解他們的內心，誰又知道他們藏在角落裏偷偷哭過呢？

通過那天的活動使我感受到，我們這些生活在城市裏的孩子，生活在幸福裏，長在紅旗下，正處於人生的黃金時代。在這美好的學習環境中，更應該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛學習，在科學的道路上不斷摸索、前進，爲祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量！更要關愛他們，只要人人獻出一點愛，這個世界將變得更加美好！

以關愛兒童爲話題作文 篇二

生活中，人們之間互相關愛的事無處不在，只要我們去體會，就會發現其中的感動；但它可能是一件微不足道的小事，但卻體現了其中關愛與理解。

記得在五年級暑假，那是正值傳染病的高發期，可我弟弟卻染上了病毒性腦炎，住進了人民醫院。我知道了後，馬上就提出要去看望弟弟。我們到超市買了牛奶、水果和悠悠球準備去看望他。可是準備好了，奶奶卻不同意我去，因爲我弟弟得的是傳染病，住院房裏又病症雜亂，很容易被傳染，我如果去了，萬一染上了怎麼辦？可我卻認爲：我弟弟得了病，我不能不去。而且他每次來都買好多東西，我姨又這麼疼我，我不去可不行。最後，在我的再三要求下，媽媽終於同意讓我帶上口罩去醫院。

到了醫院後，姨看見我也跟着來了，竟發起了脾氣：“孔勁鬆，你怎麼來啦！這病房裏全是病人，空氣裏都是病毒，你來了再傳染上了怎麼辦，這倒好，你弟弟還沒出院呢！萬一你也進來了。”不過都到了門口，反正不能再趕走吧，最後我們還是進了病房。弟弟見我來了，既興奮又吃驚，好像病一下子好了一半兒。我剛把東西放下後，弟弟還沒緩過神來，姨就把我們拉了出來。姨說：“你趕快走吧，這兒畢竟是醫院，一個口罩頂什麼用，不是我不留你，這兒可不能多呆啊。”我們只好走了。

其實生活中這樣的事有很多，只要我們善於發現，每一件事都會令我們感動。

關愛兒童的作文 篇三

5月30日上午，我們小記者帶着自己精心準備的禮物，來到了長征醫院的聾啞兒童康復中心。

到了康復中心，只見那裏到處貼着聾啞兒童們畫的畫，剪得紙，真是太漂亮了。康復中心時不時傳出孩子們認真的朗讀聲……

接着，我們爲聾啞兒童慶祝六一。第一個節目是由我們學校爲聾啞兒童帶來的《手拉手之歌》，希望他們可以一起手拉手，快樂同進步。第二個節目是由這些可愛的孩子們出場啦，他們就是——聾啞語訓康復中心的孩子們表演的《大笑江湖》，希望他們可以每天都開開心心、快快樂樂！第三個節目是由第一幼兒園帶來的葫蘆絲演奏——《金孔雀》，我非常驚訝，因爲他們小小年紀就可以吹出這麼美妙的歌曲，聾啞語訓康復中心的`孩子們又爲我們表演了許多精彩的節目：快板《我是最棒的》、歌曲《披薩》等等。

最後，我們小記者爲這些聾啞孩子們送去自己精心準備的禮物，看着他們開心的樣子，我非常開心。

我想告訴大家：不能歧視聾啞人，不能欺負聾啞人，要用實際行動幫助、關心聾啞人。讓關愛的陽光照亮每一個聾啞孩子的心靈。

以關愛兒童爲話題作文 篇四

7月20日，我第一次走進“星辰兒童康復中心”，第一次聽到“星星兒童”這個稱呼，第一次和星星兒童零距離接觸，第一次聽到星星兒童的故事，“星星兒童”這是一個多麼好聽的名字啊，然而他卻是“自閉症兒童”，“孤獨症兒童”的代名字，“孤獨症”不就是有點不合羣嗎？

可是我想錯了。

和我搭檔的是一名七歲的小男孩，他長得不胖不瘦，不高不矮，看上去是個挺俊俏的小男生。我還沒來得及向他招呼，他已經把老師給我們的扭扭棒折成了幾個彎彎，而且自顧自地擺弄桌上的材料，毫不理會我的存在，幸好有我主動引導他，再加上他奶奶的陪同，我們總算按時完成了製作任務：一條肥肥的毛毛蟲、一根色彩斑斕的胡蘿蔔，還有金光閃閃的戒子和美麗的手鐲。我驚喜地看到他臉上露出了微笑，還聽到他在和奶奶說：我們做了一個可愛的毛毛蟲。

我才知道在我們羣體裏還有一些朋友需要我們的關愛。他們不是貧困生，也不是不合羣，而是需要羣體合他們。他麼也是我們的兄弟姐妹，他們也有認知水平，有對也有錯，我們不也是嗎？頂多我們的正確率比他們多些、他們也有情商指數，他們和她的奶奶很好，那是多年的情結，我和他不可能一見如故，但他肯定知道我也是個好人，但願後會有期。

我們都知道關愛“貧困生”，其實也應該關愛“星星兒童”，這種關愛不一定用手，不一定用錢，但要用“心”，用一顆耐心，用一顆熱心，用一顆細心去點燃他們的心靈，讓世界更加出彩！

以關愛兒童爲話題作文 篇五

那天下午，我放學了，當我準備開門時，伸手摸了摸口袋，突然，我心裏一驚：“啊！口袋是空的。我明明記者我帶着鑰匙啊，怎麼會不見了呢？”我非常着急的跑下樓。此時，颳起了大風。風無情地向我吹來。我凍得直髮抖。緊接着下起了大雨。“咦？這是誰家在做飯，真香啊！”我心想。這時我才發現自己已經餓的飢腸轆轆了。我跑向樓道躲雨。

一雙溫暖的大手摸在了我的頭上。我轉過身，原來是二樓的李奶奶呀。奶奶問我：“爲什麼不回家呀？”我說：“奶奶，我沒帶鑰匙，回不了家了。”奶奶聽了之後，對我說：“沒事，你一定餓了吧！來到奶奶家吃飯吧！”我說：“不了，奶奶，我怎麼好意思麻煩您呢。況且，我媽媽一會兒就回來了！”奶奶說：“孩子啊，我是你的長輩，我有權利照顧你！”聽了奶奶的話，我不再推辭了。頓時，一股暖流流入我的心田。

外面雖然是風雨交加，但奶奶的屋子裏卻是溫暖的。奶奶端上來了飯菜，我狼吞虎嚥的吃了起來。我吃飽了，準備端走碗筷。奶奶拉住了我，說：“我來吧，你快去寫作業吧！”

不一會兒，媽媽來接我了，他跟奶奶道謝後，就接我回家了。

臨走時奶奶還對我說：“以後沒事就到奶奶家玩吧！記住，爸爸媽媽沒在就來奶奶家吃飯，別餓着。”“恩，奶奶，謝謝您。在我有困難的時候幫助了我。”

這件事過去很久了，但我至今難忘。因爲，這不僅是長輩對晚輩的關心與愛護，更是鄰里間和睦相處，互相幫助的美好品質。

關愛兒童的作文 篇六

今天一大早，打開電視看見了山東衛視有一個節目叫“第六屆全國華人網絡春晚”這個節目主要是說：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便麪，過的是困難的生活。

當記者去採訪時，他們一個個熱淚盈眶地說：“我們想要一個新書包，我們還想和爸爸媽媽團圓一起過春節。“當場有許多觀衆都哭了，包括坐在電視機前的媽媽也哭了，我也想哭了可我始終在鼓勵自已：哭是沒有用的，要堅強，你一定要相信，她們會達成自已

在這時我突然想起了我們，一個生活在爸爸媽媽的擁護之下的孩子，其實我們根本不能和他們相提並論。我們有爸爸媽媽；有可口的飯菜；有良好的學習環境；有條件良好的學校；有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什麼，他們連一個新書包都沒有，我希望我希望我現在能好好學習，幫他們完成願望。

加油吧，幫他們完成心願，也是幫自已完成心願。

關愛兒童的作文 篇七

現在，有些家長們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。

有的學生因此有些變化。

我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。

她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一個人在被子裏偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒人傾訴，養成了性格猶豫的現象，從一個活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。

成績也下降不少。

有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚感，覺得虧了孩子，就每次過節回家，都儘量給孩子買好吃的好穿的，認爲這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。

好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什麼？他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關愛。父母們也許會想：關愛？給他們好吃得好穿的，不是愛嗎？是，這些的的確確是關愛，但這些物質上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。

他們是孩子，沒長大的孩子！他們不需要這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。

也有的父母捨不得孩子回老家付於他人，邊讓孩子跟着父母在外地讀書。

國小，中學，高中，孩子一切都很順利，可考大學要返回原籍，因爲地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前途一生？就拿我來說吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過去上學，一去十年，五年級時因考慮戶口在江蘇，以後上高中大學要回老家上，想早些適應，就回老家上學，到六年級，是實驗班。

在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來看我上學。

要是全國能統一教材，統一考題，外省的學生也能考試，取消地區保護主義，那該多好啊！如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。

我深切呼籲，國家關注留守兒童，其根本必須進行教育的改革，時已刻不容緩，若不採取行動，所謂“關注”只是空話。

這是我們留守兒童的願望，是家長的願望，希望這個願望早日實現，留守兒童需要大家的愛啊！關注留守兒童，哪怕是一點關心，一雙援助的手，一對真誠的目光……