征途作文900字（精品多篇）

征途作文900字 篇一

三年時光，隔着風在天空中相望，繚繞着心絃，已成詩行，照在小軒窗，影子長長：歲月沿着長廊，如詩如畫，猶記，在心靈深處，有着停泊的港灣，讓我劃一葉小舟盪漾，將煩惱遺忘；回眸人生之樹，又添三圈年輪，分外精彩，攜着這夢，勇赴遠方。

簾外菸雨伴清愁

剛剛步入國中校園時，仍是個十分懵懂的孩子，對一切都充滿了好奇，整日不得安寧，調皮本性暴露無遺。也正是這樣的浮躁、喧鬧的性格，使我在七年級時成績平平，偶爾嚴重下滑。七年級像是在黑暗的路上前行，沒有方向，也沒有目標，對自己的疑難之處也無從下手，時常在下着雨的夜晚爲自己的成績默默發愁。於是，這年學會一個新的詞語：寧靜致遠。這是老師對我們的叮囑，我開始嘗試去摸索它的深義，嘗試去讓心沉靜，涵養靜氣。

開始懂得：心不染塵埃，清風自然來。

風鈴搖曳知我意

八年級是一個上坡期。理科極弱、身體較差的我，在這個階段不論學習還是體力都感到有些吃力。“週末的早晨，有兩個選擇：埋頭呼呼大睡或是起身追逐夢想。”這是我貼在牆上的一句話，我堅持起早鍛鍊，在白天也可以有更多的時間做練習。父親會早起爲我買早餐，回來時額頭上總是有一層細密的汗。黝黑的臉，豆大的黑痣，使得父親總顯得很蒼老。我知道在八年級這段爬坡的日子裏，他總是比我辛苦，細心準備好我所需要的一切，朝陽未見時起，月朗星稀時息。望着父親爲我買的藍色風鈴，風中淺淺搖曳，悅耳清脆之聲涌動着心裏的暖。

開始明白：溫情待深遠，恰人間美景。

煙火初程醉流年

“不讓百日青春虛度，不讓理想之花凋謝，不讓失望的淚水蔓延”教室裏響起鏗鏘有力的誓言，倒計時的數字鮮紅耀眼，九年級這年是我們熱血沸騰的一年，每個人都心懷夢想，渴望在會考那日大顯身手；一路走來我們左手煙火，右手詩意，經歷風雨卻不言放棄。班級是一個家個團結友愛的家，還記得在上半學期的校運動會裏，我們彼此扶持，互相鼓勵，爲所有人的努力而喝彩，即便第一天沒有得分，大家也並不沮喪，仍是勇往直前，最終獲得了讓我們引以爲傲的成績。我們始終堅信：未來，你只需比一個人更好，那就是現在的自己。

開始理解：追夢不言棄，

光芒耀青春生命必須有裂縫，陽光才照得進來；路上必須有坎坷，我們才變得堅強起來。很幸運，時光與最好的“你們”相伴，始終不忘初心，共赴追夢征途。

征途作文900字 篇二

鋼琴上，放着一盆吊蘭，生機勃勃，眼前一片綠意。

養了很久的吊蘭，枝條，細而長；葉兒，薄而綠，她的清香，氤氳而馥郁，日復一日，年復一年，她不斷抽枝、發芽、生長，挨在牆前的是一牆的綠，她的一生中注滿了她所擁有的一切活力，鋪滿了一生的征途。

人生，不也是如此？

那時，我與鋼琴結下深厚的緣分，只是單純喜歡它的黑白琴鍵交錯，婉轉動聽的音樂，並未想象出將來能有多大的成功。初時你，從零開始，只會亂彈，但卻是內心極大的突破，那個夏天，暴雨陣陣，電閃雷鳴，是狂怒的野獸，要把一切粉骨碎身，只留下我對音樂的熱愛。小小的我坐在琴凳上，稚嫩的雙手撫摸着琴鍵，輕按琴鍵，清脆婉轉，回聲蕩蕩，充滿了整個屋子，放好譜，坐正了心中默唸：擡起手腕下垂，落下、提起，再落下，按住琴鍵，專心致志，卻又失望至極，這哪裏是“do”啊！？分明就是彈成了“mi”。再練，再練，不是彈錯就是力度不夠重，聲音不夠哄亮。唉，拼盡全力卻是一場空，是何等悲傷？

小小的吊蘭呈現在我的眼前，綠的發亮，我開始苦練，房間裏氤氳着時而和諧，時而又不和諧的琴聲，手心裏的汗珠，額頭上的汗珠，見證了我的付出。從早到晚，從春花秋月到夏雷冬雪，不變的是我對鋼琴的衷愛。漸漸地，由幾個音，到彈成一首曲子，到可以背下一首曲子。不變的是，仍是我對鋼琴的情。

日出日落，日月星辰，一天輪一天，不變的還有吊蘭的綠意，盪漾在我的琴聲中。

在奮鬥中不斷拼搏，創造奇蹟，我的鋼琴之路不斷廣大起來。考級，比賽，我也積極參與，我在鋼琴中，注入了滿腔熱血，投入無限活力。琴聲，如多變的舞姿，時而委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，時而剛勁有力，似守衛家鄉的哨兵的穩重的步伐，時而沉默哀傷，如溫柔女子低聲哭泣，時而悲嘆不已，似老者回憶過去的童年往事，各種情調傳入耳裏。

付出了多少努力，就會有多少收穫，不斷拼搏，精煉自己，當考級優秀，當獎牌、獎狀金燦燦的送到手中，心中的激動噴涌而來，那是我努力的見證，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”從堅持中，磨鍊出自己的意志，從堅持中，體會它的深刻含義，從堅持中，品味出成功的喜悅。

眼前的吊蘭，似乎更濃綠了，也許正因爲它的堅持，堅強，讓它的綠色鋪滿了它的一生，我的一生，也要用這種青春的綠色鋪滿征途，繼續向前努力奮鬥，直到輝煌！

征途作文900字 篇三

在每個人的生命中，都可能有一段征途。你的征途或許因爲一個蓄謀已久的目的，但我卻是在無聊的一年級時，無聊的一句：“我要學唱歌。”中，開啓了一生都走不完的征途。

一年級時，我選擇了聲樂課，只因爲無事可做。那時並不懂唱歌能有何樂趣，便只傻乎乎跟着老師唱那些土的不能再土的歌，那就是所謂的正統聲樂。國小一至四年級的聲樂課給我的印象就只有每週日一小時的傻唱。

到了五年級，我莫名開始喜歡上了聲樂，可能是因爲長大了遇到煩惱要用這種方式來發泄，一唱歌就心情舒暢。也是那時起，我喜歡上了流行音樂，但沒有唱，因爲那時候嗓音條件不是很好。直到六年級的一節課上，老師教我：“要學會掛高音點，可不能用嗓子硬扯。”我就偏是怎麼都不會，看着窗外陰沉的天，亂舞的狂風，心裏有種說不出來的壓抑。

過了一段時間，我開始討厭那些“土歌”，每次唱都心不甘情不願。

“老師，我可以學流行樂嗎？”我脫口而出，鋼琴聲戛然而止。

老師並沒有正面回答，但我卻偷偷學了起來。直到有一次彙報演出，我填寫了一個流行歌。老師看了看，想說什麼，但卻沒說。可不知怎的，等到要唱的時候嗓子突然啞了，半個音都唱不出來。然而禍不單行，從此我遭到了來自四面八方的阻撓。爸媽說：“你唱流行歌真的不好聽，還不如好好唱聲樂呢。”不僅這樣，他們還告訴老師不要讓我接觸流行歌。老師也說：“你唱這個會把你學的腔體都破壞掉！”但我滿腦子想的都是：“整天學的那些歌有感情麼？有新意麼？什麼都不能給我。”只知道有在唱喜歡的歌時，才能捲走窗外樹上的蟬鳴，趕走屬於這個夏天的聒噪和煩悶。

我並不會聽他們的話，也不會走他們給我鋪的路。那之後，我開始自己學自己喜歡的歌。一遍又一遍地聽，一次又一次地唱。征途的目的地，便是要成爲一個有感情的歌者。

就在小半年前，我把自己用手機錄的歌傳到了網上，收到的是不絕於耳的讚美。但這只是給我的動力，我會繼續走下去。誰知這依然是一個夏天，窗外，我聽到的是踏在柏油路上的腳步聲，看到的是裝在心裏的目的地。

在通往目的地的征途中，總會有風千方百計地掛在你的髮絲兒上，鑽進你的毛孔裏，它們扯着你，讓你到達得慢些。我卻要做那斷了線的風箏，自由又孤獨，但總會有一天，我會飄到屬於我的目的地。