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比的意義教學設計精品的優秀範本

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  • 比的意義教學設計精品多篇

    比的意義教學設計精品多篇

    《比的意義》優秀教學設計與反思篇一教學目標:⑴讓學生在現實情境中理解比的意義,掌握比的讀寫法,知道比的各部分名稱;理解並掌握比同除法、分數的關係,掌握求比值的方法,會正確求比值。⑵讓學生經歷比的概念的抽象過程,探索...

  • 比的意義教學設計【新版多篇】

    比的意義教學設計【新版多篇】

    《比的意義》優秀教學設計與反思篇一教學目標:⑴讓學生在現實情境中理解比的意義,掌握比的讀寫法,知道比的各部分名稱;理解並掌握比同除法、分數的關係,掌握求比值的方法,會正確求比值。⑵讓學生經歷比的概念的抽象過程,探索...

  • 比例的意義教學設計(多篇)

    比例的意義教學設計(多篇)

    比例的意義教學設計篇一教學目標:1、在具體的情境中經歷比例的形成過程,理解比例的意義,掌握組成比例的關鍵條件,並能正確的判斷兩個比能否組成比例。2、通過自主探索發現比例的基本性質,能運用比例的性質進行判斷。3、通...

  • 分數的意義教學設計(精品多篇)

    分數的意義教學設計(精品多篇)

    分數的意義教學設計篇一一、教學內容:人教版教材五年級下冊第45、46頁(新授課)二、教材分析:三、學情分析:四、教學目標1、瞭解分數的產生,理解分數的意義。2、理解單位“1”的含義,認識分數單位,能說明一個分數中有幾個分數...

  • 《比例的意義》教學設計(多篇)

    《比例的意義》教學設計(多篇)

    《比例的意義》教學設計篇一教學內容:教科書第40頁的例3,完成隨後的練一練和練習九的第3—7題。教學目標:1、理解比例的意義。2、能根據比例的意義,正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主探究、觀察比較中,培養學生分析、...

  • 《比的意義》教學反思【精品多篇】

    《比的意義》教學反思【精品多篇】

    《比的意義》教學反思篇一頗爲得意的課前準備,明確而清晰的教學思路,使我在漢沽教研中講的《小數的意義》一課頗爲順利,表面上取得了成功。但課後的感覺除了“順利”二字以外,心中總有一份說不出的忐忑不安,經過反思,我的這...

  • 比的意義教學設計

    比的意義教學設計

    目錄第一篇:比的意義設計意圖第二篇:比的意義教學反思第三篇:比的意義教學反思第四篇:比的意義教學反思(2)第五篇:比尾巴教學設計更多相關範文正文第一篇:比的意義設計意圖《比的意義》教學設計及意圖教學目標:1、理解並掌握...

  • 方程的意義教學設計 方程的意義精品教案

    方程的意義教學設計 方程的意義精品教案

    《方程的意義》教學設計教學內容:人教版五年級上冊第五單元第三課方程的意義教學目標:知識與技能:1、初步理解方程的意義,會判斷一個式子是否是方程。2、會按要求用方程表示出數量關係。過程與方法:在動手操作中體會方程的...

  • 分數的意義教學設計【精品多篇】

    分數的意義教學設計【精品多篇】

    《分數的意義》教學設計篇一教學內容:義務教育教科書人教版第11冊第6單元百分數(一)第一課時第82、83頁“百分數的意義”教材分析:百分數意義是分數意義的延伸,百分數是學生在學習了整數、小數、分數的知識,並且能解決一些...

  • 分數的意義教學設計

    分數的意義教學設計

    目錄第一篇:《分數的意義》教學設計第二篇:分數的意義教學設計第三篇:分數的意義教學設計第四篇:分數的意義教學設計第五篇:《分數的意義》教學設計方案更多相關範文正文第一篇:《分數的意義》教學設計鄭州市二七區國小數學...

  • 《比的意義》教學設計【多篇】

    《比的意義》教學設計【多篇】

    《比的意義》教學設計篇一教學內容:教材第48-49頁的內容及相應的“做一做”。教學目標:1、理解比的意義,掌握比的讀、寫及各部分的名稱。2、理解分數、除法和比三者之間的聯繫和區別。掌握求比值和比的未知項的方法。教...

  • 分數的意義教學設計精品多篇

    分數的意義教學設計精品多篇

    分數的意義教案篇一【教材分析】蘇教版國標本國小數學第十冊第36例1、“試一試”、“練一練”和練習六相關習題。這部分內容是在學生初步認識分數的基礎上教學的,在三年級上冊,學生已經學習把一個物體、一個圖形平均分...

  • 比的意義教學設計(精品多篇)

    比的意義教學設計(精品多篇)

    《比的意義》優秀教學設計與反思篇一教學目標:1、通過教師的講解及學生的觀察、思考、討論、自學等活動,使學生理解比的意義,掌握比各部分的名稱,理解比和分數、除法之間的關係。2、會正確寫出兩個數的比,掌握求比值的方法...

  • 《比的意義》教學設計(精品多篇)

    《比的意義》教學設計(精品多篇)

    《比的意義》教學設計篇一教學目標1、理解比的意義,會讀、寫比;認識比的各部分名稱;掌握求比值的方法,能準確地求出比值。2、理解比、分數、除法之間的關係,通過觀察,讓學生懂得事物之間是相互聯繫的。教學重點和難點掌握比...

  • 《比的意義》精品教學設計精品多篇

    《比的意義》精品教學設計精品多篇

    比的意義教學設計篇一教學目標:1、使學生經歷比的。概念的抽象過程,理解比的意義,感悟數學知識之間的內在聯繫,培養觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。2、使學生掌握比的讀法、寫法,知道比的各部分名稱,理解並掌握...

  • 比的意義教案教學設計精品多篇

    比的意義教案教學設計精品多篇

    引導過程篇一㈠引導探索,使學生由比較兩個同類量之間的倍數關係,引出用比表示的方法。談話:同學們,有誰知道,今年的雅典奧運會上,中國代表團共獲得多少枚金牌?中華人民共和國的國歌在雅典奧運會上多少次莊嚴奏起,中華人民共和...

  • 《反比例的意義》數學教學設計【精品多篇】

    《反比例的意義》數學教學設計【精品多篇】

    複習篇一1.讓學生說說什麼是成正比例的量:2.用投影片出示下面的題:(1)下面各題中哪兩種量成正比例?爲什麼?①筆記本單價一定,數量和總價:⑨汽車行駛速度一定.行駛的路程和時間。②工作效率一定.工作時間和工作總量。①一袋大米的...

  • 《比例的意義》教學設計

    《比例的意義》教學設計

    《比例的意義》教學設計執教:陳麗榮指導:陳慧何村平2017.3.14教學內容:人教版教科書第40頁.教學目標:1..明確比例的意義,掌握組成比例的條件,並熟練地判斷兩個比能否組成比例。2.能根據不同要求,正確的列出比例式。3....

  • 《分數的意義》教學設計精品多篇

    《分數的意義》教學設計精品多篇

    五年級《分數的意義》教學設計篇一教學目標:1、使學生初步認識百分數的應用,感悟百分數的意義,理解百分數和分數在意義上的不同點,體會百分數與比的知識的內在聯繫,能說出一個數是另一個數的百分之幾,學會寫百分數。2、通過...

  • 關於《比的意義》教學設計

    關於《比的意義》教學設計

    《比的意義》教學設計1教材簡析:這部分內容是在學生學過分數與除法的關係,分數乘除法的意義和計算方法,以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。比的概念實質是對兩個數量進行比較表示兩個數量間的倍比關係。任何相關...

  • 小數的意義教學設計(精品多篇)

    小數的意義教學設計(精品多篇)

    小數的意義教學設計篇一【學習內容】小數的意義和產生,課本50—51頁內容。【學習目標】1、我能通過觀察知道小數的產生。2、我能通過分析明白小數的意義。3、我知道小數的計算單位及單位間的進率。【學習重難點】小數...

  • 《分數的意義》教學設計

    《分數的意義》教學設計

    《分數的意義》教學設計執教:張友文教學內容:人教版數學五年級下冊《分數的意義》教學目標:1.在學生原有分數知識基礎上,使學生知道分數的產生,理解分數的意義,知道分子、分母和分數單位的含義。2.經歷認識分數意義的過程,培...

  • 比例的意義教學設計【精品多篇】

    比例的意義教學設計【精品多篇】

    比例的意義教學設計篇一教學內容:九年義務教育六年制國小數學第十二冊P64——65教學目標:1、使學生經歷從具體實例中認識成反比例的量的過程,初步理解反比例的意義,學會根據反比例的意義判斷兩種相關聯的量是不是成反比例...

  • 《比的意義》教案設計(精品多篇)

    《比的意義》教案設計(精品多篇)

    教學過程:篇一一、引探準備口答:⒈求一個數是另一個數的幾倍或幾分之幾,怎樣計算?⒉分數和除法有什麼聯繫和區別?《比的意義》教學設計篇二教學目標:1、理解比的意義,掌握比的讀法和寫法,認識比的各部分名稱。2、掌握求比值的...

  • 小數的意義教學設計

    小數的意義教學設計

    小數的意義教學目標:1、理解小數的意義,藉助熟悉的十進制關係現實原型,多角度理解小數和分數的聯繫,知道每相鄰兩個計數單位之間的進率是10。2、通過小數和分數的聯繫,培養學生系統歸納知識的能力。3、通過對測量、觀察、...