記老師二三事作文

[說明]記老師二三事作文共含8篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：記老師二三事作文

下面由本站的作者爲你提供記老師二三事作文的寫法。

吾事之教誨，猶如那一縷不曾爲我停留的芬芳，卻讓我如沐春風，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。

——題記

期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態一個“糟”字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的岩石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一乾二淨，我在心裏反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。

在期會考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發抖，腦袋上似乎盤旋着數不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期會考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：“你沒事吧？今天期會考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我擡起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關心與問候的咖啡，拖着發燒的身體，起進了三考場的大門。

在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴厲的語氣對我說：“好好考試！”隨即又回來，說：“實在難受，堅持不下去了再告訴我。”我聽了您的話，好好答卷，纔有了現在並不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。

在當天中午，我因難受而吐在了考場中，當時我羞愧的無地自容，雖然已經將考場打掃乾淨了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您。考完後，我立即向您道歉，您卻只說了一名：“沒關係，打掃乾淨就好了。”當時我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。

考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的牆上，透着無法言喻的悽清與寂寥，空氣裏涌動着一肌清新的溼氣，鑽進我的身體裏的每一處毛孔進而絞殺我殘餘的神經。我不斷反問自己：“以後該怎麼辦，怎麼辦……？”

當天，您在晚三對全班說：“人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……

願攜着吾師之教誨，帶着那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直到抵達我所要到的遠方。

第2篇：記老師二三事作文

記老師二三事作文怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

午後的陽光透過窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡芸芝老師是多麼盡職盡責，愛生如子啊！在我的國中生涯中，也有這樣一位老師陪伴着我的成長，於是記憶裏浮現出關於他的二三事。

那天，正是步入中學的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室裏卻依舊吵鬧個不停——“哎，你說，我們的數學老師會長什麼樣？”正說着，一個身穿棕色外套，深藍色牛仔褲，抱着書，拿着水杯的中年男子走了進來：“同學們安靜下，我是你們的數學老師，我姓石。”雖然他戴着眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺上開始給我們上課。

石老師給人的第一印象是一絲不苟，但慢慢相處久了，你會發現石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人迴應他，都在低着頭抄筆記，他突然說了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來，異口同聲說道：“我們會了！”

但是，一旦有同學上課不專心聽講，作業漏洞百出，幽默風趣的石老師便會變得很嚴厲。

星期五下午第三節課是數學，老師在上面講着幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡着，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在說哪一題？我支支吾吾了半天也說不出來，我突然慌了神。於是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學，我對你近期的表現很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調整你的狀態！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當着全班的面批評我。現在想來，如果那天石老師對這種行爲視而不見，那麼以後會更加嚴重。學習成績也會因此而下降。所以，對於這件事我還是很感謝我的石老師的。

其實更多的時候，石老師並不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這裏，我要衷心地說一聲：“老師，謝謝您！”

第3篇：記老師二三事作文

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的記老師二三事作文範文精選，僅供參考。

我印象最深刻的，要數我國中的語文老師高老師。

高老師幽默風趣，他一見大夥就自我介紹：鄙人姓高名俊，不高不俊……其實他個子比較高，戴了一副方形邊框眼鏡。這眼鏡可有歷史了，據他說比自己的女兒還大，有近十年曆史了。高老師已過不惑之年，仍有一頭黑髮茂密在他的頭上。你再聽他如洪鐘般的聲音，還真難以猜得準他的具體年齡。家長和同事們笑他，說他“凍齡”，他也是一副樂呵呵的樣子：“你這樣說嘛，我也不反對。”

其實，高老師給我的第一印象只有一個，那就是嚴厲。在我的記憶裏，國小老師年紀是越大越嚴厲，所以我一見到他，與年輕的班主任陳老師相比，就心裏認定高老師很嚴厲。但是，日後接觸多了，我漸漸明白了高老師的爲人處事，改變了許多當初的想法。

國中以來，讓我最難忘的，還是那一次作業面批。

一個星期三的下午，因多次未按時上交語文作業，我被叫到高老師辦公室，按他的說法是“面師”。未到辦公室的前，我一路上想：“高老師這麼幽默風趣，看上去平易近人的，肯定不會爲難我……”結果呢，接下來發生的事讓我目瞪口呆。

一進辦公室的門，還沒等我說話，原本坐在辦公椅裏的高老師倏地站身起來，把我罵得狗血淋頭：“小羅同學，都怪老師看錯你！還當你是個好學懂事的好孩子呢，你怎麼屢教不改啊？跟你說過多少次了，作業很重要！作業都不能按時交，怎麼修一顆恭敬的心啊？你說說，你說說……"說着說着他聲音越來越大，眼睛都發紅了似的，不知他是真的很生氣，還是藉機裝的，反正記得他當時還用力拍了下桌子。辦公室另一個老師都驚住了：“高老師，別生氣，氣壞身子就不好了。”一旁的我呢，我從未見過高老師這幅模樣，當場就被嚇哭了。走出辦公室後，我哭着給媽媽打了電話。

回家的路上，我一直沒弄明白爲什麼高老師今天會突然變了個樣。回家後，媽媽告訴我，老師批評我後，與她通了電話，他原本開學以來就一直對我期望很高，說我是班裏學習語文的好苗子，一定要嚴格要求，必須重點培養……我這才明白，高老師那樣威嚴來震住我們這些一再犯錯的學生，其實是他對我們獨特的愛的方式。老師真是用心良苦啊！

高老師每天辛勤地教書育人，他還有一件小事讓我覺得也很特別，給了我很深的啓迪。前幾天，從媽媽手機的朋友圈裏，我讀到高老師他發的幾張圈圖。別人在“11。11”一般會瘋狂地買買買，老師他不是，他不僅沒有一窩蜂地圖打折，貪便宜，相反他花了十倍甚至幾十倍的價錢，購買了幾本年代久遠的二手書籍，其中一本是《超越語言》，另一本是《文學的“意思”》。兩者的京東價格分別是五十九塊八和四十九元。我特別留意了一下這兩本書封底的原來價格，發現它們一本只值四塊九，另一本竟是七毛五！也許你會問：“爲什麼一本幾塊錢的書翻幾十倍，他也會購買呢？”唉，這也正是我們老師的別樣之處吧。他看重的不是價格，而是對他的語文研究和專業成長的價值。當別人一心想着怎麼樣省錢牟利時，高老師卻在想着如何如癡如醉地獲取新知，如何廣闊地領略文化的精深和文學的魅力。想到這裏，我不由得對高老師肅然起敬。

媽媽說，人生得遇一位好老師，勝過萬金書。我認爲，高老師就是這樣一位不斷給我幫助和愛心的好老師。

感恩高老師，感恩有您作爲我的語文老師。

第4篇：記老師二三事作文

關於記老師二三事作文的寫法與格式，請參考本文。

“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀國小六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。

今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。

早來。我們六（7）班有個“不成文”的規定：學校上午七點二十五分開門兒，我們班同學七點半到齊。“郭葉”老師中的一位，提前五分鐘進班。當學校早輔導的鈴聲於七點五十分敲響的時候，我們班同學已經誦讀了整整三十分鐘——語文的優美片段，數學的概念公式，英語的句型課文，綜合科的要點難點，統統要人人過關，個個上臺。

晚走。全校五十多個教學班，六（7）班的同學們到校最早，是校園裏的“一道風景”；離校最晚，是校園裏的“另一道風景。學校下午五點二十分放學，各級各班依次在校園內列隊的時候，我們班正在教室裏孜孜不倦地學習：既緩解了校園裏的路隊出行壓力，又合理利用了在校時間。我們班同學從出教室下樓，到呼着口號出校門，耗時不足5分鐘。

一專多能。無論是教語文的郭麗芳老師，還是教數學的葉旭娜老師，都能給同學們輔導綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會輔導英語！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導“技能”是怎麼“進修”的嗎？綜合科、英語任課老師們上課的時候，“郭葉”老師利用在教室後面備課、改作業的空閒時間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。

靠着“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級，無論班風班紀，還是教風學風，一直是同年級段中的佼佼者：從學校領導到廣大家長，無不稱道“郭葉”老師的實幹精神和教學業績。

六（7）班的同學們，得到“郭葉”老師的關愛與呵護，是一種幸福。我，作爲六（7）班的一員，能在這裏分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運。

第5篇：記老師二三事作文

記老師二三事作文範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

“小心駛得萬年船。”每當耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考着手中試卷的題目，因爲英語老師這像貓頭鷹似的盯着我們。

對於英語老師的長相，我銘記於心：一頭烏黑亮麗的頭髮，絲毫沒有白髮的身影；一副眼鏡被高鼻樑託着，有神的眼睛裏迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。

還記得那天下午的一節英語課上，我得到了難忘的教訓。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認爲試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當藉口，沾沾自喜，不檢查，看着窗外，被英語老師抓着個正着，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關說：“檢查，小心陷阱，不要以爲自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊。”

我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的`同學，心想：“人家比你優秀還在努力，你還有什麼理由不努力。”

我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發現兩處小錯。等我改完，就該收捲了。等成績出來，我後悔不及，獨自暗下決心：檢查。

還有一次，我晚了點記女生宿舍的內務分數，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番後，認識到自己的錯誤。我應該學習英語老師的嚴謹態度、我應該細心認真地去對待生活的每一件小事。從那以後，我開始認真對待每一件小事，細心處理每一個問題。

如果因英語老師的嚴謹而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學生是很有辦法的。

在課堂上，老師一般會讓一些基礎較弱的同學回答問題，讓組內的尖子先去教會他們如何回答，真是一舉兩得。

在英語老師的教誨下，我的收穫不小：我學到了細心，不自大；我學到了嚴謹，細心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。

第6篇：記老師二三事作文

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窗前微風拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的語文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實、美麗。

還記得第一次的相遇是在第一節語文課，在滿懷期待中，走進來的是一位矮小的老師，在鼻樑上掛着一副眼鏡，像是小人書裏的搞笑角色一樣。語文老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個笑話，把整班同學都逗得捧腹大笑。我們的語文老師不像是一位老師，而是像一位爲喜劇而出生的演員，就這樣我們在歡聲笑語中度過了第一節語文課，我感到，我已經被這位語文老師深深地影響了。

語文老師的優點不單隻有幽默，還有他那奇怪的家鄉話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽說福建人hf不分，而在我們看來，我們的語文老師什麼都不分，在他那斷斷續續的幾句話中，我沒有能聽得懂的，在平常人看來這是“有病要治”，但在我們看來，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無法分割了。

在我看來，語文老師最大的優點就是樸實、樂於助人了。語文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節課爲我們辦了免費輔導班，雖然時間不多，只有一個小時，但他講得很認真，有時候甚至流出了汗水。

這就是我們的語文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實而美麗的。

第7篇：記老師二三事作文

記老師二三事作文範文集錦之一，但願能對你帶來幫助。

劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似於古訓的亂七八糟的小字。本應直長的尺子，活生生變成了癢癢撓。

老師批評學生本是一件煩惱的事兒，但他的批評別有一番“風味”。我們每每做錯題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛啊，怕的是老師動了真格的；愛的是，從此便長了記性。

劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質。但嚴肅起來，不僅又讓人想到了古代私塾裏的古板的先生。

說起“老劉”這個綽號，還是某位頑皮的同學在空閒之時偶然想出來的，就因爲“叫着好聽，聽着順耳”，所以自此傳開。好一個“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號，廣泛傳開。由此，“老劉”爲同學們留下了深刻的印象。此後老師又多了名號：老劉、劉老大……，一個個名號中寫滿了學生對老師的愛。

老師還是個“吹牛大王”，總愛借上課時間“炫耀”自己上學時的天才事蹟。“當上班主任”和“考上大學”已經聽了數遍，但每次老師一開口，同學們還是興致勃勃地像聽小說般入神。

一部一部的“史實”，如果出書的話，我已經幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養成記》《我是如何考上大學的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我捨不得我兒子》，還有待於高度商酌的《我兒子上哪個大學》。

我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語文課本里的“高標”“燈塔”，他是同學們心中知心的朋友、超級英雄，以及一個鑽石般千金不換的好老師！

第8篇：記老師二三事作文

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每週六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。

陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴着黑色的眼鏡，微笑着跟我們說：“寫字嘍！”

我剛來的時候，陳老師站在我身後，嫺熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯！”我堅定地說。

後來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，說：“準備好了？”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬着頭皮回答道：“好了。”“開始計時！”我拿起紙就折起來。“快！再快！”陳老師的聲音變得低沉。我拿着筆，心底對自己說：“冷靜！”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了！”我心中的石頭終於落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完後，我目瞪口呆。

陳老師對我的讚揚使我後來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。

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