難忘的老師九年級作文

第1篇：難忘的老師九年級作文

難忘的老師九年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的難忘的老師九年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

從幼兒園到現在，教過我的'老師數不勝數，但最使我難忘的是劉老師。

現在來回憶，她教過我們什麼，我記得不是很清楚了，但有幾個細節至今記憶猶新。那是第一次上她的數學課，起立時，我班一個男生的凳子總是扶起又“咣噹”一聲倒下了，聲音還特別的大，引得我們都回頭來看，忍不住笑了出來。劉老師自然也發現了，她走了過來，把自己坐的凳子也搬過來：“來，先坐老師的，下課後，老師和你一起修修。”邊說邊摸了摸那個男生的頭，示意他坐下。

上課時，或許是不瞭解情況，請了我班成績最差的一個男孩去做題目。男孩在上面用生硬的粉筆字，半天做完了。大家在下面看到答案和那字體，再次鬨堂大笑。劉老師走到講臺上，示意我們安靜，又深深地看了我們一眼，問了我們一個問題：“大家看看這位同學在做題的過程中有哪些優點？”一個問題，把我們帶到賞識層面，再也笑不出來了，積極的尋找優點。

做作業時，我班的拖欠作業大王又沒有做，劉老師在檢查作業時發現了。原本以爲老師會懲罰他，讓他買個教訓，不料，劉老師卻突然拍着腦門說道：“瞧，老師多粗心大意，有可能落在辦公桌了，我再去好好找找。”說也奇怪，自從那次之後，拖欠作業大王再也沒有拖欠作業了，還督促我們按時交作業。

這就是劉老師，同樣是教授我們知識，但她更能走進我們的心靈，她是我一路走來最難忘的老師。

第2篇：難忘的老師九年級作文

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難忘的老師

在我的小學生活裏，我遇到過很多老師，有和藹可親的陳老師，嚴謹認真的楊老師，教學有方的金老師，以身作則的莫老師??但最令我難忘的，還是幽默風趣思維敏捷的數學老師王老師。我們學生在私底下給他起了一個外號叫“幽默王”也許你會問，爲什麼叫 “幽默王”王老師？下面，我就爲你們細細講述。

他是我們讀六年級時的數學老師。自從三年級開始上數學課起，他的幽默就不斷出現，我們班的學生都十分喜歡他。大家都知道，語文和數學的最大區別就是：語文是知識片，可以不連貫；數學是知識鏈只要你一個知識點不懂可能就不能完成接下來的學習。當時我們班的學生讀書都比較早所以數學都不是很好。但當我們遇到王老師後我們愛上了他，愛上了他的課。他用他的幽默風趣的語言調動起學生的學習興趣的。

每次上數學課，王老師都會踏着輕快的步子走進教室，總會用不很流利的普通話和我們打招呼，幽默的語氣讓教室裏的沉悶一掃而光。教我們新知識時動用我們各個感官。視覺、聽覺、觸覺等合作讓我們對一個知識全面感覺，使人記憶深刻久久不忘。即使我們做得不好，王老師也不會生氣，反而用幽默的語言鼓勵我們。老師不是聖人，難免會出錯，被指出錯誤後，並不像其他老師改過來就完了，而是用一個玩笑化解了這一個問題，引來全班的哈哈大笑，王老師並沒有因爲全班的哈哈大笑而陷入尷尬的境地，而是笑着說要選幾個同學來做遊戲，全班同學立馬齊刷刷的舉起了手，全班同學都活躍了起

來??王老師總有辦法把數學課變成一場快樂的遊戲，讓同學們從中學到知識。

這就是我最難忘王老師的原因，不久，我們就要畢業了，但我永遠不會忘記王老師