以創新爲話題的作文議論文【精品多篇】

關於創新的議論文作文 篇一

繼承與創新，向來是人們議論的焦點話題。

那麼何爲繼承？

繼承在字義上有三種解釋，第一種是依法承受，常見爲財產繼承；第二種泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來，如繼承優良傳統；第三種指後人繼續做前人遺留下來的事業，正如繼承先烈的遺業。

通過這三種解釋，我們可以看到，繼承即原封不動，複製粘貼或搬運前人的東西。我們可以學到前人優秀的品德，繼承他們的精神。

可只毫不猶豫地繼承真的對嗎？

而創新又是什麼？

創新在新華詞典中的釋義爲，拋開舊的，創造新的。通過創新，我們可以創造出獨屬於我們的東西，獨屬於新時代的東西，忘卻舊規，迎來新風尚。

可過去的時代也有自己的風華。

李可染說過：“踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是‘亞軍’。”只繼承，不創新，你是迂腐陳舊的，你會被時代的風浪衝刷拍打。

亨利·梭羅曾說：“後代人拋棄了前代人的事業，如同拋棄了幾條擱淺的船。”只創新，不繼承，你是脆弱青澀的，你需要舉步維艱地艱難生長。

胡錦濤曾言：“繼承和創新是一個民族的文化生生不息的兩個輪子。不善於繼承就沒有創新的基礎，不善於創新就缺乏繼承的能力和活力。”

即使是神學色彩濃厚的各家宗教，也信任科技的力量，即使是代表着新時代的航天技術，也崇敬古代飛天第一人萬戶的精神。繼承和創新從來不需要碰撞，而是需要去融合，以散發出屬於自己的光芒。

日本木工大匠秋山利輝，73歲了仍在親手教授學徒們怎樣使用工具。這位大匠27歲時開辦“秋山木工”學校，培養的諸多一流工匠行走全球，實踐着“守破離”的匠人哲學。“守”，堅守傳統；“破”，創造性轉化；“離”，開拓新事業。他守着木工的傳統，卻開拓了新的事業。

故宮的畫“活”了，通過現代高科技讓千年前的畫動起來，是創新和傳承的結合，正是這樣的結合使我們穿越千年，一睹屬於那個時代的風華。它讓更多人體味到中華文化，瞭解到中國歷史。

古人的跪拜屈膝之禮去繁就簡，成了握手作揖，多了禮儀之邦的尊榮與大氣；清朝的宮服除去多餘累人的裝飾，成就了精緻的旗袍，增添了一份現代女性的嫵媚與風姿。

誰說創新必須破舊立新，標新立異？時間齒輪改變的是歷史的輪廓與滄桑，沉澱的是民族的契合風骨。

誰說繼承與創新不可同論？

關於創新的議論文作文 篇二

創新、科技，對於我們國中生來說一點也不陌生，因爲我們每天都生活在科技創新的成果中，我們每天都在享受着科技創新的成果。也許你會提出疑問：“創新？創新在哪裏？”其實，科技創新就在我們身邊：如我們的學習用具文具盒、塗改液等、升旗時的旗杆、電視機、電腦、洗衣機、熱水器、火箭、衛星、宇宙飛船……都在創新的道路上不斷進步。這些都與科技創新緊密相關。

我曾經歷過這樣一件事，將一個剛煮熟的雞蛋拿在手裏剝皮，因爲太燙手根本無法進行，怎麼辦？我把雞蛋放在碗中，再用筷子輕輕的敲破蛋殼，還是無法剝開，蛋殼和蛋白粘在一起。這究竟是什麼原因？我認真細想，頓時，眼睛一亮，原來蛋殼剝不成功是熟雞蛋溫度太高。於是，我把雞蛋放在冷水中，少許再剝，很快蛋殼就剝掉了。這是什麼原理呢？原來，這是“熱脹冷縮”的作用。

我還經歷過發生在我身邊的一件事。去年暑假，我隨父母去張家界旅遊，親眼目睹了真實一幕：有一個本地人在山腳下賣玩具，突然，樹上竄出幾隻猴子把他擺在地面的玩具搶光了。這個人非常着急，他靈機一動，想到了猴子有喜歡模仿的習性，於是就將自己手裏拿的一個玩具扔到地上。果然，所有的猴子都紛紛效仿，全將玩具從樹上扔了下來。當地人避免了損失。

上述兩件事，實際上在告訴我們一個道理：無論遇到什麼情況，都要沉着冷靜，善於思考，勇於實踐、大膽創新，就一定會成功。

在生活中我們不難發現，轎車頂部都是弧形的。由此我們可以提出：轎車頂部爲什麼是弧形的？弧形的車頂有什麼好處？車輪胎爲什麼越寬越好？其實，創新並不像我們想像的那樣遙遠。生活中只要我們勤於觀察，勤于思考，勤於動手，“科技創新”並不是那麼遙不可及：也許一個小小的卷筆刀就是我們的靈感，也許改造的一個書包就是我們今後申請專利的發明，也許一面鏡子，也許一個衣架……也許在我們之中就有將來的科學家……

創新不僅在我身邊，更在我心中。願我們這一代青少年在新的世紀裏，放眼世界、展望未來，勤奮學習，爲中國科學技術的發展，爲領先世界科技創新，不斷進取，做出我們應有的貢獻。讓我們從現在起，從此時此刻開始，把握住生活與工作的最佳時機，用創新思維、用創意，爲自己開闢一片嶄新的天地！

關於創新的議論文作文 篇三

花兒有了草地的襯托，纔會變得更加美麗，天空有了白雲的襯托，纔會變得更加蔚藍，大自然有了我們的襯托，纔會變得生機勃勃，充滿朝氣。

縱觀古今中外，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試創新的精神。25歲的愛因斯坦勇於創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓“絕對時間和空間”的理論，提出了“光量子”的理論，爲之後的“量子學”奠定了基礎。燈泡的發明者愛迪生爲了找到一種合適的材料做燈絲，竟用了1600多種材料做試驗……通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成就。傑出的愛國工程師詹天佑爺爺，在修築京張鐵路時，冥思苦想，最後創新出人字形鐵路，爲中華民族爭回一口氣。袁隆平爺爺，當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識，在不斷的試驗和創新下，終於成功的研製出了雜交水稻的種植技術，被國際同行譽爲“雜交水稻之父”。袁隆平爺爺熱愛祖國、一心爲民、與時俱進、勇攀高峯的創新精神，是當代中國人學習的楷模。

無論在學習上，還是在生活中，我們都應該學會不斷的創新。還記得在數學課上，老師給我們出了一道應用題，雖然不難，但是我們總是能想出一些新的解題方法，開拓我們的思維。

創新吧！讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會變得更加和諧！