假如再給我一次機會作文450字（精品多篇）

假如再給我一次機會作文400字 篇一

在生活中，我認爲有三種人：第一種人是永遠把握住任何機會；第二種人是永遠放棄各種機會的人；第三種人是有時放棄有時把握住機會的人。我認爲我是第三種人，因爲我放棄過一個機會。

在上學期，有一場年級上的辯論賽。當時大家都躍躍欲試，都想參加，鍛鍊自己。我也報名了，想爲我們正方獻出一份力。經過投票選舉，我奇蹟般的成爲了四個辯手之一。我彷彿現在就置身於賽場上，展現着自己的口才，抓住對手的一個個漏洞，滔滔不絕，將對方說的啞口無言。

當彭老師命令那八個辯手起立時，我光榮地站起來。突然，我猶豫了：我認爲鍾浩鵬的口才是我的好幾倍，爲什麼沒他卻有我呢？我的口才好嗎？這時我毫無信心，好像看到了正方的結果：輸！我想了想，下定決心，說：“我自願退出。”那一刻我做出了個讓我後悔的。決定。這可是鍛鍊自己呀！這只是一次鍛鍊，不是比賽。而我卻放棄了。

我爲什麼放棄了鍛鍊自己的機會？難道是我沒有信心？不相信自己嗎？不過我相信，我以後絕對不會再次放棄鍛鍊自己的機會了。

假如再給我一次機會作文400字 篇二

如果，時間可以倒流，我會做的更好。記得上次的作文比賽，初賽時（也就是一個班裏的所有人寫的。作文，讓老師評選。）有五名同學被成功入選，聽到了我也入選的消息，我懸着的心放了下來。但我們班的五名同學，即將面對更大的挑戰——決賽！第二天，下午，老師帶着各班的入選人員進入了賽場，從那刻起，我的心七上八下，珍珠似的汗珠一顆顆從頭上冒出來我卻渾然不覺。輪到我們了，出廠第一個是我，我賣力地讀，可效果並不是很好，看見別人成功了，我很傷心。如果，時間可以倒流，我一定會更加沉着冷靜。

如果，時間可以倒流，我會提前學英語單詞。上英語課時，英語老師要聽寫第一課單詞。第一個……我費了九牛二虎之力才把會的寫了。我緊張等待第二節課。“叮……叮……”第二節英語課開始了，老師開始發聽寫。我錯了１２個單詞。我好後悔啊！如果可以，我一定認真記憶單詞。

其實，世界上並沒有時光倒流，我們應該看看當下，而不是幻想未來，也不是緬懷過去，讓我們珍惜當下的每分每秒。

假如再給我一次機會作文400字 篇三

有個年輕人非常想娶農場主漂亮的女兒爲妻，他便來到農場主家裏求婚。農場主說：“我們到牧場去吧！我會連續放出3頭公牛，如果你能抓住任何一頭公牛的尾巴，你就可迎娶我的女兒了。”

他們來到牧場。年輕人在那裏等待農場主放出的'第一頭公牛。牛欄的門被打開了，一頭公牛直衝了過來。這是他所見過的最大而且是最醜陋的一頭牛了。他想，下一頭應該比這一頭好吧！他閃到一邊，放過了這頭牛。

牛欄的大門再次打開。第二頭公牛衝了出來。然而，這頭公牛不但體形龐大，而且非常兇猛。它用蹄子刨着地，嗓子裏發出咕嚕咕嚕的怒吼聲。“哦，這頭牛太可怕了！無論下一頭公牛是什麼樣兒的，總會比這頭好吧！”他連忙躲到柵欄的後面，放過了這頭兇猛的牛。

不大一會兒，牛欄的門第三次打開了。當年輕人看到這頭公牛的時候，臉上綻開了笑容。這頭公牛不但體形矮小，而且還非常瘦弱，這正是他想要抓的那頭公牛！當這頭牛向他跑過來的時候，他看準時機，猛地一躍，正要抓住它的尾巴，但是——這頭牛竟然沒有尾巴！

每個人都擁有機會，但是，機會稍縱即逝。因此，我們一定要把握每一個機會，千萬不要讓機會從身邊溜走！

假如再給我一次機會作文400字 篇四

錯過一件事對自己的影響可能有大有小，有的甚至你因爲錯過而開心。這次，我就錯過了一次可以獲得榮譽的機會。

那一次，我們學校開展了steam綜合實踐項目，就是語文數學英語和藝術的比拼。因爲我們學校的桃花島校區開始徵集未來教室的方案，這次的方案是由我們五年級來設計的。當然也不是所有的。方案都會入選，是有優勝劣汰的。

而這次我們小組做的模型和方案都是好幾天聚在一起，做出來的方案草圖在班級裏展示也一直得到好評。我們熬夜做出來的模型也非常精美，就只剩下有一個升降功能和顏色沒完成，因爲最後那一夜太遲而沒有完成。

到了評比那一天，我們的模型獲得了年段第一名，但是卻有一個和我們長得很像的模型也得了第一名。因爲我們沒有把獨特的升降功能表現出來，再加上也只是單一的一種顏色，放在那裏顯得黯淡無光。之後，展出的作品放在展覽區，雖然我們的也展覽在上面，卻沒有人問我們這個作品製作的過程和好不好看。現在我們也只能後悔最後一個晚上沒有把握好時間，沒有把我們的特色展現出來。要不然我們怎麼會選不上呢？每當想起這一件事，心裏就被蒙上了一層層烏雲。

可現在後悔又有什麼用呢？

假如再給我一次機會作文400字 篇五

今天，學校舉行一年一次的少年先鋒隊新隊員≮≯入隊儀式。學校讓我們六年級老隊員去爲新隊員佩戴紅領巾，我既高興又激動，多麼光榮啊！我想，這一生中，也就只有這一次機會了吧，誰不高興呀！

主持人李成鎮讓輔導員講話。輔導員一個個念着新隊員的名字，讓他們出列，在隊旗下排好隊。然後，請六年級一班、二班、三班的老隊員爲他們戴上紅領巾。同學們臉上陽光燦爛，心情又激動又緊張。

這可是我第一次爲別人戴領巾，所以顯得手忙腳亂。從蘇老師手裏接過紅領巾，就走到一個新隊員面前。我的手發抖，很簡單的結就是打不上。好不容易繫好了，一拉，散了，只好重來。還是六年級的大哥哥呢，連領巾都系不好，算什麼老隊員呀？周圍的'小朋友肯定都盯着我！我慌里慌張又試了一次，終於繫好了，突然想起劉老師說過，繫好領巾要給新隊員敬禮。我趕緊立正，標準地敬了一個隊禮，然後離開。我對自己很滿意，邊走邊笑，心裏暗暗地想：全校千多人呢，只有我們三個班的隊員纔有機會上去給小朋友戴領巾。

今天，我非常高興。爲別的小朋友打領巾，這是第一次，也可能是最後一次，這件事將深深地印在我的腦海裏。

假如再給我一次機會作文400字 篇六

雨淅淅瀝瀝地下着，雨中的他注視着遠方，眼裏充滿了迷茫。

他才只有15歲，一個正值花季的年齡，但一個星期前的車禍奪走了他即將擁有的幸福。這個可憐的生命將再也無法看到一個月以後的日出——他得了腦瘀血，當醫生告訴他，他的生命只有短短的 30天時，他愣住了。

回望這15年來的點點滴滴，除了兒時的幼稚，少時的天真以外，有的只是老師的。責罵，父母的失望，同學的冷漠，還有……

他又暈過去了，這是這個星期的第三次了。

當他再一次醒來時，白色的氣氛讓他害怕。模糊中，他看到了一張張關切的臉，這是他曾經罵過的同學，這是他曾經恨過的老師，還有，這是他曾經離開過的爸爸媽媽，爲什麼？爲什麼他們還會如此關心這個“壞男孩”？爲什麼？

所有人一起回答：“因爲我們愛你。”

這個男孩不再害怕，他支撐起自己，開始生命最後的挑戰——他要完成一本書，題目叫《一個人的重生》，他要把自己這短暫的一生記錄下來，因爲他恨過、怨過這個世界，但最終卻發現，一直以爲被冷落了的自己其實生活在愛中。

後來……

後來這個男孩死了，但死的時候已經16歲了，醫生認爲這是一個奇蹟，但所有人都知道，這個男孩只有比別人更會把握這個生命的最後一刻！

假如再給我一次機會作文400字 篇七

機會，其實對於每個人來說都是平等的。有的人，把握住機會了，而有的人卻錯失了。

就像上次上語文課的時候，當老師提出了一個問題的時候，班級裏舉手的同學寥寥無幾。於是，老師就說：“怎麼只有這麼幾隻小手呀！其實，舉手發言是一個鍛鍊自己的機會，可以提升自己的口語能力，因此，大家不要怕，即使答錯了也沒有關係。今天，老師就破例，要是誰答出這個問題的話，就獎勵三張獎券。”“啊！有三張獎券呀？”我心裏默默的想着。要是平時基本都沒有的，這三張獎券對於我來說無疑是一種誘惑。而我心中也早已有了答案了。可不知道是怎麼一回事？我的左手和右手在鬥爭着。一個說：“快點舉手吧！不要錯失了這次機會。”另一隻手卻說：“還是別舉手了，等一下要是答錯的話，會被笑話的，多難爲情呀！”我就這樣一直糾結着，等到我真的想要舉手回答的時候。一陣悠揚的音樂聲響起來了。原來，是下課了。就這樣，我在遺憾中結束了語文課。

語文課雖然結束了，可留下的卻是無盡的反思。當機會來臨的`時候，如果沒有好好把握住的話，留下的只有遺憾和悔恨。因此，當下一次機會再來臨的時候，我一定要好好的抓住，不能再錯過了。