我要遊戲作文（精品多篇）

我要遊戲作文 篇一

今天，我打開電腦想玩奧比島這個遊戲。嘀嘀，奇怪怎麼打不開這個遊戲呢？哦，原來上級要命令我去荷花湖的千年神龜那邊拿到能救人一命的糖蓮子。

我來到荷花湖，咦，怎麼不見千年神龜呢？不久我才發現湖上只有一座千年神龜的石尊。我點擊了它還是沒反應。我有點納悶，會不會另有玄機。

當我用水球試打它一下，啊！一道道金光刺得我都掙不開眼睛。過了一會兒，金光消失了，神龜爺爺出現了要讓我去採金蘋果給它纔會把糖果蓮子給我。沒辦法也只好這麼辦了，我只好去“金秀山”那邊採十年一遇的金蘋果了。我到了金秀山，啊！我真是太幸運了——十年一遇的金蘋果給我碰上，我真是不幸的萬幸哦。可是樹爺爺要讓我逗它開心纔會把金蘋果給我。這可把我難住了，唉，現有我真有點泄氣了，早知道這樣難我就不會玩個遊戲了。可是媽媽的教悔聲還在我的耳邊迴響着。“孩子無論遇到什麼困難都不要泄氣都要有信心和耐心才能把事情做好”。於是我又鼓起勇氣往前走，最後我終於把任務完成了。電腦裏的人物露出了欣慰的笑容，電腦前的我也甜甜地笑了起來。

通過這次遊戲我也明白了一道理，其實玩遊戲和學習都是一樣，在學習上有時也會遇到種種困難的，當我遇到困難時也想放棄，。可是，一想到在邊遠山區的小朋友有些都不能讀書而傷心呢。我現在不但能讀書而且還能上網玩遊戲能有這好的機會我應該好好把握，我要更加努力學習的。我在學習上遇到的困難我會當它們是我的絆腳石，只要我努力戰勝它們就行了。這就是我玩遊戲的隨想曲。

我要遊戲作文 篇二

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌裏緊握“麪包”做了“一級戰備”，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷迴響在我的耳邊。

“下課吧。”老師的口令終於發了出來，我抓起麪包像一支離弦的箭衝出教室來到久違的戰場——自由活動場地。

幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大面包，可他怎麼也不用。無奈我只能用激將法激他。於是，我帶着嘲笑的意味對他說：“拿個兒大的不敢用，留着生兒子啊？”他並沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科爲了贏大的就用上了自己的大的。

只見他把麪包向上凸起，然後用力打在了我們的大面包上。他的麪包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的麪包被他麪包強大的衝擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。

輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊麪包，向上掄起猛地打了下來。“啪。”姬榮科的麪包翻了翻面。“噢”！我們幾個又是一片歡呼。

姬榮科爲了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的麪包打翻。這次輪到我了，我把麪包折出一個角，用力一衝，正好打在了他的麪包底部，一下子就打翻了。

“叮鈴鈴。”上課了，我們又一窩蜂似的衝回教室，期待下一次的`下課鈴聲響起。

我要遊戲作文 篇三

“哎，老師好狡猾。”“到底是哪隻手呀？”“又輸了。”這是誰發出的嘆氣聲和笑聲呢？原來，我們在和老師玩唱反調。

上課了，老師帶着“邪惡又古怪”的表情走進了教室，奇怪了，老師今天怎麼有些反常。接着，老師神祕地對我們說：“今天，我們玩個遊戲——唱反調。遊戲規則很簡單，就是我說什麼，你們要反着做、說……聽明白了嗎？”

我們像小雞啄米似的點頭，老師突然一本正經地說：“起立！”可能是老師嚴肅的神情，有幾個同學刷刷地站了起來，老師笑了笑，說道：“這只是熱身，下一輪就正式開始了。”

第一輪開始了，老師清了清嗓子，說：“坐端正！”幾名同學做得端端正正，但也有幾名同學站了起來，老師將一部分同學淘汰了，可她又將一個站如鬆的同學淘汰了，那名同學疑惑不解，老師笑着解釋道：“我說‘坐端正’，就是站歪，坐對站，歪對端正，你當然得淘汰了。”

第二輪，沒有被淘汰的同學已經緊張起來，老師笑眯眯地說：“同學們別那麼緊張，老師又不是食人魔，放鬆點……擡左胳膊！”當大家津津有味地聽着老師鼓勵大家時，老師竄出來了個擡左胳膊，大家手忙腳亂起來。不一會兒，又有同學光榮犧牲了。

最緊張的第三輪開始了，老師獰笑着說：“加強點難度，用右手摸左耳，再把右眼閉上。”哎呀，好混亂，剎那間，同學們的動作五花八門：有的用左手摸左手，將右眼閉上；有的用右手摸右耳，將右眼緊閉；有的用右手摸左耳，把左眼閉了起來……現在，只剩下些渣了。

第四輪，渣也沒有，老師詭計好可怕。唉，薑還是老的辣。

我要遊戲作文 篇四

今天下午，第一節課本應上一堂普普通通的語文課，而老師卻神神祕祕的拿來一個大演草，撕成一張張小紙條。我心裏可納悶了：怎麼把一個好好的大演草撕成一張張小紙條呢？是聽寫？顯然不可能。那到底幹嗎呢？一個個問號浮現在我的腦海裏。

突然，老師對我們說：“同學們，語文課咱們不上了，咱們來做個遊戲。”“啊？”同學們幾乎有點不相信自己的耳朵。漸漸的，同學們又爲一件苦惱的事皺起了眉頭：做什麼遊戲呢？

當老師公佈答案後，同學們齊聲喊“哦——！”原來名字是“拼句字遊戲”

老師安排第一大組寫時間，第二大組寫地點，第三大組寫人物，第四大組寫做什麼事。開始寫了，同學們有得左看看，右看看，拿不穩主意；有的埋下頭‘沙沙’的寫。不一會大功告成。收上紙條後，大家都緊張的不得了，生怕抽到自己的。

開始抽了，第一張紙條上寫的是時間，上面寫着：公元3000年前5月9日。聽到這裏，同學們都捧腹大笑，是哪位大仙能活到現在呢？你猜是誰？是孫叮嚀和張豪傑！地點或許能讓你笑破肚皮，答案是在碗裏！更離奇的是，做的事居然是在找字？就這個句子，逗得全班足足笑了5分鐘！之後的幾個句子，更是新奇，讓人聞所未聞。

到最後一次了，真是無巧不成書啊！人物竟是我寫的蔡智涵和史賢達！拼出的句子是：317年，史賢達和蔡智涵在地球的另一個時空裏騎自行車！接着後面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”

這次的遊戲，讓我們在快樂中學到了知識，在知識中找到了快樂，同時也激活了同學們的想象力。真盼望下一次綜合活動課的到來。

我要遊戲作文 篇五

“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，開了幾朵花？”操場上回蕩着快樂的笑聲，那是蔡老師帶着我們在玩遊戲呢！

體育活動課上，當蔡老師帶着我們來到操場宣佈玩“馬蘭花”遊戲時，同學們都興奮得大喊：“耶！”要知道，馬蘭花遊戲現在可是我們最喜歡的遊戲了。這個遊戲的規則是這樣的：大家拉成一個圈邊說口訣邊轉圈，然後由蔡老師宣佈數字，比如老師說出4朵花，就要4個人抱在一起，最後如果剩下3位同學，那麼這3位同學就被淘汰了。誰知遊戲還沒開始，一場軒然大波便在男生中發生了。有的男生吵着：“男生先來。”而有的男生卻吵着：“女生先來。”原來，他們正在爲誰先玩爭個不停呢！最後還是蔡老師拍板決定讓男生先來。

男生們立刻拉成一個圈，快樂地轉起圈來，頓時操場上響起了“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，開了幾朵花”的口訣。說完口決後，大家都用期待的眼神看着蔡老師，“3朵花。”蔡老師話音剛落，男生便3個3個抱成一團，首輪兩位男生被淘汰了。

遊戲繼續進行。被淘汰成爲旁觀者的男生越來越多，雖然被淘汰在一旁，但是大家仍然很快樂地一起喊着口訣。隨着男生一個個減少，場上只剩下我、湯哲和周煜涵三兄弟了。我們三人手拉着手，轉着圈，眼睛緊緊地盯着其餘兩個人。只聽一聲“2朵”，湯哲以迅雷不及掩耳之勢抓住我的下半身，同時，周煜涵也不甘示弱，一把勾住我的脖子，我都快被他勒得喘不過氣來了。他們兩人就這樣分別用力把我向左右兩邊拉扯。僵持了一會兒，蔡老師看我痛苦萬分的表情，便上來把我們分開。可蔡老師剛一轉身，他們又撲上來拉扯我，終於湯哲沒力氣了，他稍一鬆手，周煜涵見機上來把我整個兒抱住，湯哲被淘汰了。

我和周煜涵在這輪比賽中艱難地取勝，自從這次遊戲之後，我和周煜涵便成了同學們心日中的“不敗金鋼”。

我要遊戲作文 篇六

“一定要投中啊！加油！”你猜我們在幹什麼呢？哈哈，還是讓我來告訴你吧，我們在玩一個十分有趣的遊戲――扔廢紙遊戲。

上課了，作文老師拿着一個裝滿廢紙的盆和一個乾淨的垃圾桶，走進了教室。我心裏充滿了好奇，老師說：“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘扔廢紙遊戲’。”同學們，聽到要玩遊戲，都歡呼起來。老師先給大家分好組，我被分到a組。接着，老師讓我們選組長。有的人選這個，有的人選那個，過了好久，終於決定下來了。老師以地板一條線爲分界線，將同學和垃圾桶隔開。開始投紙團前，組長有權利來分誰第一個上去，兩組組長通過剪子、包袱、錘決定遊戲先後，哪一組組長贏了，哪一組就先開始。結果，我們組贏了，我們組就要先開始。第一個人上場了，只見她小跑着過去拿了一個紙團。她準備投紙團了，這時我們組裏的人都在說：“一定要投中啊！”她高高舉起雙手，奮力一扔，結果調皮的這團居然飛過了垃圾桶。“呀！”她大叫一聲，捂住了臉，接着一邊還懊惱地說：“唉！沒有投中。”緊接着一連幾個人都沒有扔中，我變得緊張起來。原本我感覺投紙團很容易，但是都沒有人投中，漸漸地我也改變了看法。到我了，我慢悠悠地走了過去，拿起一個紙團，感覺不大滿意，又換了另一個紙團。我心裏想着：前面幾個同學都沒有投中，我一定要投中。開始投了，我用力一扔，哎呀！用力過猛，紙團碰到桶壁又彈飛了。遊戲玩完了，但是教室裏還洋溢着同學們歡樂的笑聲。

這個遊戲真有趣，它給我們緊張的學習生活帶來了快樂。