未來三年級作文字 傳承經典築夢未來三年級作文【精彩多篇】

傳承經典築夢未來主題徵文 篇一

六年的小學生活好像一場夢，來得突然，走得匆匆。不知不覺中已是六下了，轉眼快告別國小，心中就多了幾分恐慌，漾起陣陣不捨。回憶起來，卻有些驚喜。印象中，校園是美麗的。剛入校園，就被巨大的校門震驚了。站在校門外，就能發現半個校園的美妙。

沿着大路向前走，右邊是寬廣的操場，前方是高大的教學樓，左邊是五彩的小橋和漂亮的小花園，旁邊是宏偉的食堂，簡直令人嘖嘖讚歎！

校園生活是豐富多彩的。早晨校園裏人聲鼎沸，同學們三三兩兩，嬉笑着、追逐着來到教室，好不熱鬧。

晨讀時，大家放聲朗讀，讀得動情，讀得響亮，正可謂“讀書響亮貴在音，讀書動情貴在心”。課堂上，大家大膽想象，大聲發言，熱烈討論，不斷吸取着新的知識養分。每週都有一次俱樂部活動，那時便是校園裏最快樂的時光了。大家有的學計算機，有的畫國畫，有的學魔方……

我們在這兒成長，我們在這兒收穫。

老師啊老師，我們六年的生活中，每時每刻都有您忙碌的身影，每分每秒都有您無微不至的關懷。雖然您總說，國小生活十分短暫，但日夜的操勞、生動的講課、淵博的知識背後，都有您的心血和汗水。您每天的講課、日夜的操勞、年復一年的努力，只爲教書育人。

畢業，代表着國小階段的結束，更代表着一個新階段——國中的開始。國中，是一個分水嶺。請老師放心，請母校放心，我會加倍努力，絕不鬆懈，未來雖然不可預知，但是我會用自己的雙手，去創造它。

母校啊母校，您給予了我太多太多，如大海茫茫無邊。您爲我付出，我卻何以爲報？快要畢業了，讓我再一次深深地、深深地感激您！

傳承經典築夢未來主題徵文 篇二

閱讀是我們擁有的能力，它就好比寒冬後第一縷陽光，照在幾乎融化的冬雪上；經典是刻苦努力的人汗水的結晶，它就好不比沙漠中涌出泉水，滋潤着我們求知求渴是心心靈。中國四大古典名著，是我國古代有學識的人的結晶。

其次，我過還有一些名著，這些經典激勵了多少人奮發圖強！還有中國抗戰期間涌現出的許多革命者，爲國壯烈犧牲的志士。他們是拿着筆在在作戰的勇士。

魯迅、聞一多、李公僕……他們生前留下的作品無數，後人們不僅喜歡他們的文章、思想，更崇尚的是他們那在字行之間流露出來的品質。一種良好的品質是值得我們去學習、去追求的品質。接着我們要把眼光看向世界。

世界上沒有一篇相同的文章，就好比世界上沒有相同的兩個人，也會有一些不同之處。所以說，每個大師都有自己獨特的寫作方法，都有不同的風格。這些形形色色的風格經典，會通過文字來表現出不同的人生哲理，不一樣的精彩，所以我們要去學會解讀大師們的想法。這段有一點長，下面我來講一個我自己的故事。最初的夢想是擁有一本書，哪怕是一本漫畫也好。於是我進了書店，在哪裏讀完了一本《騎鵝旅行記》，腳都站酸了，就靠在書架上看了一個下午。一出店門，店員都用一種鄙視的眼光看着我，好像在說：“連一分錢都有不起的粗人，居然敢一分不哪地跑進書店來，真是奇事！”雖然我從他們的眼中讀懂了這話，但是我懷着“讀書是我自己的事情”的思想大步流星地走出了出去，一出店門，我就用盡了我的力氣奔跑，離開了這是非之地。從那以後，我就甩不掉那噁心的鄙視我的眼神，我便學着更大膽地走進去，一次又一次，我好像已經練就得不會去在乎那些人的眼神和議論，看完書就走，走出門就跑。這似乎已成習慣。一本書看以影響一個人的一生。

而我們要這麼去理解消化這本書呢？最重要的一步是閱讀。我們可以通過閱讀來感受作者那從文字之間表達出來的精神。我們可以通過閱讀來模仿作者的風格，提高寫作能力。所以說，閱讀一本書，享受一個人的精神食糧，感受一個人的內心，分享一個人的人生歷程。閱讀，是一件必不可少的事。

傳承經典築夢未來主題優秀徵文 篇三

當豪華本“大書”代替了“讀書破萬卷”的虔誠，成爲擺設。

當囫圇吞棗式的略讀代替了細品推敲的熱忱，成爲炫耀資本。

當經典圖書的塞滿書架代替了經典內容的熟讀深思，成爲附庸風雅的道具，我總有一種期待：

我們何時才能冥然兀坐，品讀經典？

茶越沉越厚，便不會人走茶涼；酒越存越香，便不會酒醉人傷。品讀那些被時代篩選過的經典，不失爲一大裨益。

品讀經典，能讓我們享受無窮的“正能量”，讓人生如月牙泉般碧綠澄澈，生生不息。經典，一經品讀，便會釋放點點滴滴的正能量，然後星火燎原般在潛移默化中淨化我們的心靈。一個不去品讀經典的人，如何能讀出司馬遷的憤懣與頑強、屈原的求索與赤膽、文天祥的堅韌與傲骨？只有去品讀那些落滿塵埃的經典，才能喚醒那些穿戴越來越花哨，也越來越難以遮擋單薄的人們，讓他們在經典中尋到一味良藥，去拯救那脆弱而麻木的內心。由此可見，品讀經典的力量不容小覷，其正能量巨大無比。

品讀經典，能讓我們察古知今、規避風險，讓人生不再“秋月春風等閒度”。縱然歷史與當代不同，但事物發展的趨勢卻具相似性。品讀經典，恰能有這作用，唐太宗品讀經典，明白“以古爲鏡，可以知興替”，而勤儉治國，勤於納諫，成就“貞觀之治”;品讀經典，知曉“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”，終救百姓於水深火熱之中；莫言品讀經典，謹記鋼鐵一般的意志的重大作用，終煉就一身質樸與剛毅。他們都是璞玉，是品讀經典的力量讓他們在人生枝頭灼灼其華，也正是這份力量將引領他們走過千秋萬代。所以，莫忽略了品讀經典的力量，而應找尋經典之所以成爲經典的理由，進而“擇其善者而從之”。

誰將聲震世界，必將長久保持緘默，誰將點燃閃電，必將長久如雲漂泊。在日益喧囂的現代，何不靜默端坐、品讀經典，如鯤鵬展翅，揹負青天而天下望？

品讀經典，猶藥也，力行，可以清新明志、潔身正性。

傳承經典築夢未來主題徵文 篇四

國學經典，作爲中國文化的一顆璀璨奪目的明珠，它無一不吸引着我們。

這一個個引人入勝的故事，長篇大論的小說，無一不體現着中華民族的智慧，濃縮着中華民族的精華，是每一箇中國人的驕傲。它，激勵着一個又一個，一代又一代的中國人！

在小的時候，媽媽給我讀成語故事，一個個生動又有趣的故事，讓我着迷，最深刻的應該是八仙過海啦，各顯神通，讓我聽一個故事就能牢牢地記住一個成語，這也是國學經典的魅力之所在吧。

大一些，自己會看一些書，認識字，相信大家也和我一樣，最喜歡的，便是童話，家裏書櫃的故事書，都被我看得可以闡述出來，再纏着爸媽給我買，可真是廢寢忘食，恨不得睡覺都抱在懷裏，那時候，它們，就是我最好的朋友。

到上國小，覺得這些都好無聊，那時候已經迷上那些長篇小說，特別是四大名著，一遍又一遍地看，書，就是我的精神力量，鼓勵着我向前進。

相信大家對國學經典都有些許的解，其實，現在可考的歷史是從商朝，也就是距今約3350年開始的。那時候雖沒有現在這麼發達，可還是留下不少經典，最早接觸到的是《三字經》，《弟子規》之類的，一句話雖只有幾個字，確蘊含着大道理。講得比較多的，應該就是孝，中國古話說得好，“百善孝爲先”，這也揭示中國被稱爲禮儀之邦的原因嘍。

最著名的便是《論語》。它中國古代儒家的一部重要經典，是孔子弟子及其再傳弟子關於孔子言行的記錄。以語錄體爲主，敘事體爲輔，集中體現孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》、《中庸》、《孟子》並稱“四書”，與《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等“五經”，總稱“四書五經”。

中華文化源遠流長，給我們留下衆多耳熟能詳的國學經典。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂，自然就理解。孔子曰：三人行，必有我師焉。老子在《道德經》寫到：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。墨子曰：仁人之所以爲事者，必興天下之利，除天下之害。這些先輩們用智慧爲後人留下彌足珍貴的精神食糧，也讓我們受益匪淺。

讓我們一起品國學經典，向夢想進軍！

關於傳承經典築夢未來徵文 篇五

乎每一本書都輕輕地發出一種聲音，扣人心絃，使人激動，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時而甜美，時而深沉；時而婉轉，時而慷慨激昂，這種飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到這個浩瀚而廣闊的世界，這個永遠美麗，春暖花開的地方——經典的文學世界。

讀中國的古典文學，需要沏一碗幽香淡雅的茶，慢慢的品味質雅，品味經典。

《紅樓夢》中癡情純潔的黛玉，來到外祖母家過着寄人籬下的生活，只有寶玉可以撫平她心中的傷口，明白她的心酸。她葬花時的哀怨心情，海棠結社的悲情大作，都是她精神孤獨的血淚史，最後在清慘的瀟湘館結束了自己的生命，結束了她的愛情。寶玉銜玉而生的寶玉最後也未“通靈”，他深深地愛着他的林妹妹，愛她的孤傲，愛她的冷清，愛她的詩情。在榮喜堂被迫與寶釵成親時，他內心的期待早已灰飛煙滅，隨着黛玉焚燬的情詩書稿化爲灰燼了。最後，他選擇在青燈古佛旁圓寂了自己至死不渝的愛情······封建的社會成了葬送他們兩小無猜愛情的劊子手。曹雪芹匠心獨運，錯綜複雜的人物關係、小說前後的鋪排和呼應，他都安排的井井有條。《紅樓夢》登上了四大名著之巔。捧一碗清茶，手指觸碰着泛黃的書頁，茗香陣陣。我們重謁歷史，品味經典。

讀當代的文學，需要掌一盞明燈，認真的尋找一張精神的地圖，品味經典。

《文化苦旅》中獨一無二的敦煌文獻，被滑稽的跳樑小醜王圓籙以低價賣出，落入了“文化侵略者”的手中。栩栩如生的古老壁畫已經被塗鴉，不會在重現原形了，它只能在一隅偷偷地啜泣······奔騰的都江堰還在造福於蜀川人民。在那個兼併戰爭不斷**的年代，李冰肩負重任，不負衆望的使四川平原變成了“天府之國”，也把以秦開始的封建統治化作一股股洶涌的浪流，川流不息了兩千多年。當長城作爲旅遊古蹟本能的接受絡繹不絕的旅客時，都江堰依舊造福人民，沒有讓歷史的洪流卸載了它的使命。餘秋雨的“憂”與“驕傲”凝結在了“苦”裏。中華民族的文化究竟走向哪？“餘式情調”還在感染和鞭策着許多人，他們在爲文化建一座祠堂。掌一盞明燈，在世界的版圖上找到精神的走向，感受經典。

讀外國的文學，需要衝一杯濃郁的咖啡，香氣縷縷，品味經典。

《巴黎聖母院》中奇醜無比的敲鐘人卡西莫多，用他殘曲的身體支撐了愛的重量。美麗動人的艾絲美拉達，飄逸的金髮、深藍的雙眸、動人的舞姿深深地吸引了這個“最醜的怪物”。爲了保護他愛的人，他付出了一切，他善性和人性的半徑描繪的更長，因爲善良是人性的真諦，是愛情的《聖經》。艾絲美拉達的可愛的小山羊不見了，她的身世被公開了。她愛上了英俊的軍官，卻沒能長相思守。最後她一無所有，她的世界只剩下了人們的猜疑和議論。然而一個外表醜陋的人卻給了她最後的一份溫暖，她的芳體旁邊有一顆善良的心臟在陪伴着她，成爲唯美的神話······維克多·雨果這個曠世奇才，他完美的把醜與美結合在了一起，綻放出了人性的光輝和對愛情的又一新的詮釋，也讓人們更加憧憬真善美的愛情殿堂。喝着濃郁的咖啡，從苦澀中尋找出甜美，品味經典。

我在明淨而透明的藍色天空下一天天的成長，徘徊在那虛幻但又真實的世界裏面，我喜歡那些漂亮而優雅的文字，在白色的書頁上綻放，充滿神奇，充滿幻想。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，我們已經在《紅樓夢》中看到了悲傷和無奈；“沒有文化的重疊生命容易脆折”，我們已經在《文化苦旅》中看到了文化的美麗沉澱；“把他們分開時，他化爲了灰燼”，我們在《巴黎聖母院》中體味了愛情的忠貞和感動。

經典的世界，寧靜，淡定，深邃，我們靜靜的，品味經典。

傳承經典築夢未來演講稿700字 篇六

尊敬的同學們：

一個人的夢想不算什麼，爲之努力也沒什麼大的作用。而一羣人呢？他們爲了自已的夢想去奮鬥，去努力，那麼，作用可不就是一般大了。每個人踏實的做好自已的工作，那麼，積極向上的可不就是某個人了，更多的是社會的風貌，甚至是一個國家。

少年智，則國智；少年強，則國強。

生在這樣一個強大的國家，我感到深深榮幸，每次面對歷史都有一種責任感。其實每個人心裏都有自已的中國夢，各有不同，“實現偉大的復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，這是最響亮的中國夢。”

放眼自已，作爲一個普通人，我的夢想其實很簡單，在上學的日子裏，我深知讀書的用途，我的夢想就是好好學習，做一個有用的人，做一個孝敬的人，做一個有能力回報社會的人，做一個自已想做的人，雖然沒有那樣傳奇的經歷，也沒有那樣精彩的能力，但是我仍然是一個有夢想的'人，並且我堅信，心若在，夢就在。爲此，我在努力，或許有過迷茫間斷，但一直不畏困難的精神。這是我的夢想，並以此爲傲。

我也希望美麗的中國是清澈的江流入海，晶瑩的雪花徐徐飄落，滿園的春色關不住，火紅的楓葉紅如二月花；我希望擡頭可以望見閃閃發光的星星，張嘴可以品嚐到甘甜可口的清泉，睜眼可以飽覽鮮豔美麗的花朵。保護環境，節約資源，綠化率百分百，大中國是個美好和諧的綠色家園。

放眼現在，歷史的風吹開了中國嶄新的一頁，中國人挺直腰桿，發出豪邁的聲音；“我們站起來了！”任何的困難都阻擋不了我們前進的步伐，我們偉大的祖國猶如一條巨龍開始騰飛！以往的受到列強凌辱的中國已經不復存在了，現在的崛起是新時代的中國，作爲立足世界的新起點。科技的進步，軍事的強化，以及人民日益漸好的生活水平，這所有如今的一切難道不是以前人們的夢嗎？

有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟。

無論是名人權貴還是小人物，都會有自已的夢想，而這一個個小小的夢想，組合起來就是中華民族的復興之夢，強盛之夢。

讓我們用自已的行動去踐行中國夢！

閱讀經典築夢未來徵文 篇七

小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園裏，老師教我積累經典，上了國小，學校也讓我學經典、掌握經典、領悟經典、運用經典。經典像我一位形影不離的朋友，不停地幫我漫遊在知識的海洋裏。培根說過：“知識就是力量。”爲了不斷獲取知識的力量，我與經典一直同行在成長的道路上。

當我還是個乳臭未乾的小孩兒時，經典幫我拉開了窗簾，透過一扇小小的窗戶，我能看見許多知識在遊蕩，使我小小的心裏充滿了歡樂。牙牙學語時，我迫不及待地跟着爸爸媽媽後面念着《靜夜思》：“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”晚上，月光透過窗簾，照在牆上，我默唸着靜夜思，想象着詩人看到的情景。

上了幼兒園，經典引導我走到窗戶前，讓我認識了更多的知識。上了國小，經典幫我打開了窗戶，我往外一躍，伸展開雙臂盡情地和知識擁抱。經典還是伴着我向“海洋”深處游去。

三年級，我認識了詞。第一首是蘇軾的《水調歌頭》，我覺得寫得很美，讓我聯想到這樣的情景：深夜，月光發出潔白的微笑，我獨自一人坐在水邊，踋前後不停地擺動，有時沾到水面，泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。

現在，經典幫我得到了更多知識。《遊子吟》讚揚了世上千千萬萬個母親，使我明白母愛是偉大的、無私的。《三國演義》讓我知道諸葛孔明、龐統都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強抗衡那麼久。國家需要這樣的人。所以，它一直激勵着我要做這樣的人，讓我成爲國家的棟樑。

讓我與經典同行，親近經典書籍，與經典爲友吧。我們爲什麼讀經典？從廈門大學中文系教授易中天的話裏，我能找到最好的答案：“歸根到底，就是因爲能從經典中，讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。於己於國，大有裨益。”

傳承經典築夢未來主題優秀徵文 篇八

經典，是在歷史長河的不斷篩選中遺留下的珍寶。品讀經典，就是對過往的審視。

何謂經典？經典匯聚天地之精華，經衆人的傳誦、讚美而一直流傳至今，其本質是一件精美的藝術品，挾着過往的塵土，等待着我們去品讀。

經典中凝聚着民族的精華，我們可以從中品味一個時代的精神。“李杜詩學”展現了盛唐時雄奇的景象，《三國演義》揮灑了三國時代的英雄豪情，《紅樓夢》則用其犀利的筆觸描摹了清廷時期的官府浮沉。打開一部經典，其恢弘的歷史便展現在眼前，其鮮明的時代特徵令人回味。

經典的魅力是由其極具特色的人物所表現的。看過《阿甘正傳》的人一定會被其奮鬥的歷程所感動。他在戰爭中幫助他人，衝鋒陷陣；他買捕魚船，建立自己的事業；他功成名就，卻從不忘記鋪施羣衆。阿甘的成長史就是一部有血有淚的奮鬥史，我們從中品讀到真善美的真諦。看吧，那個吝嗇的葛朗臺，即使得到了再多的金子又如何？他的虛榮、貪婪使他丟失生命，最終在金幣中死去的他還是幸福的嗎？在作家有力地勾勒中，我們品讀到假惡醜對人性的褻瀆。生命也是如此，由真善美與假惡醜構成。品讀經典，讓我們在對假惡醜的抨擊中走向真善美的殿堂。

作品的經典還體現爲文字的經典，那一個個含蓄雋永的詩句，那一篇篇纏綿悱惻的文章，讓我們深深讚歎，並想要背誦成篇，成爲自己的財富。而在不知不覺的薰陶中，我們的文章已然有了韻味，有了優美，這便是經典的力量。

品讀經典，是品讀其精神實質，從而使我們的內心豐富充實。一個熟讀萬卷書的人一定不會做出低賤之事，因爲他的人格已是崇高的。把自己埋入經典之中，你會發現這個喧囂的世界原來可以如此寧靜。

然而，經典不是一成不變的。孔孟儒學雖將“仁”發揮到極致，但其“中庸之道”仍未盡善盡美。真正的經典之作，經由衆人的傳承，而更加熠熠生輝。對經典，僅有品味並不夠，更要加入革新、再創造，方能經受時間的考驗。

經典，不是永恆，它是襯托優質的最好底盤。品讀它，讓我們感受經典的魅力，讓經典融入到我的生命當中！

傳承經典築夢未來主題徵文 篇九

有了堅硬的翅膀，鳥兒就去追逐白雲，就有了飛翔的夢想；有了溫暖的陽光，花兒就塗滿色彩，把生命的色彩綻放；有了純潔的河水，魚兒就會嚮往大海，就會勇敢的逐浪；有了翅膀，有了陽光，有了河水，世界才變得精彩，才繪成了一美麗樂章。

世界如此精彩，作爲人，我們爲何不活得精彩！作爲教師，爲何不讓教育事業塗滿色彩！

那麼怎樣成就精彩，怎樣使我們教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？可能大家會有不同答案，但我要說，我的答案是讀書，讀書能博學，能明理，能啓智，能讓我們活得精彩，教的精彩，實現人生價值，無限伸長我們的人生長度！

一本好書，不僅是我們的良師益友，更是人生道路上的指路明燈，能給人以啓迪和感悟。閒暇之餘，不論旭日東昇、華燈初上抑或是夜闌人靜之時，於案頭或牀頭翻開一本書，縷縷墨香撲鼻而來，清新而又自然，跳躍於眼簾的文字如跳動的音符，叩響心門：那不是不爲五斗米折腰的陶淵明走來了，他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊！那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎，他那“俯首甘爲孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊樑！讀柔石的《二月》和葉聖陶的《倪煥之》讓我們採擷到了鄉村教育的靈性，讀《史記》，體會“風瀟瀟兮易水寒”的悲壯，讀《泰戈爾》，發現愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚歎像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當這個時候，內心就有一種力量爆發，一種暖流涌動，一種從未有過的心靈震撼！

“身教重於言教”，作爲教師，讀書是爲了給自己充電，羅曼·羅蘭曾說過，“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光”。讓自己有“一桶水”，讓自己的生命之樹常青，但更重要的是要給學生“一瓢水”，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己，引導學生讀書，養成讀書的習慣，打造書香校園。和學生一起閱讀，引領他們走進知識的海洋，吸取營養。讓學生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅強；讀《雷鋒日記》明白奉獻的人生最有價值；讀《十萬個爲什麼》學會思考和探究；讀《一千零一夜》體驗良知和正義。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，學生學習的進步、健全人格和高尚情操的培養都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

“腹有詩書氣自華”，多讀書我們就有了廣博的知識，善讀書使我們變得睿智，精讀書是我們善於思考勇於求索。讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界，是讓我們的人生靚麗精彩的基礎和前提。

“讀書破案卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，這些熟語告訴我們，要養成讀書的習慣，堅持不懈，持之以恆，更要把讀書與生活實際、教學實踐結合起來，學以致用，解決人生和教學工作中遇到的問題，深化課堂教學改革，深入教研活動。這樣我們的教育事業就能真正塑造人的靈魂，教師也才真正成爲太陽底下最光輝的職業！

“天行健，君子以自強不息”，要使我們的教學達到“會當凌絕頂，一覽衆山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成，百二秦關終屬楚”的夢想，給自己一些“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”的堅韌。一步一步走下去，不斷增加生命的厚度，也就是在延伸生命的長度。

一本本好書，一篇篇文章，一個個思想，如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路，映照着我生命中的每一天，激勵着我奮勇前進的每一步。讓讀書成爲習慣，讓讀書成爲生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今後的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！

2023“傳承經典，築夢未來”徵文 篇十

五千年的浩浩文明史，如同無際的夜空，寧靜、深邃，用它的博大精深包容感染着現今的人類。千年間流傳不衰的那些經典，是人類智慧的璀璨厚重的結晶，化作最明亮最永恆的星閃耀在深藍的夜空，爲跋涉在漫漫人生路上的行者指引方向。

中華民族是一個優秀的民族。我們流傳千年的經典中的智慧，令世界任何其他民族都望塵莫及。今天的人類要想生活得好，就有必要回到幾千年前，向我們的祖先請教，從他們那裏汲取做人的智慧。我們要投入整個生命的溫度去貼近經典，才能體察宇宙之浩瀚、心靈之幽微，才能與那無量的智慧融爲一體，並將它靈活運用到自己的生活中去。

步入國小門檻，便可以翻開《弟子規》的第一頁了。縱然年齡尚小，卻已足夠開始學習做人。從入門的經典中，我們學會了與父母孝、與兄弟悌；學會了做人要謹慎、誠信；我們開始培養君子風範，對人親仁；懂得了“先成人，再成事”的道理……

接着，我們耳邊響起了《三字經》的諄諄教誨。簡短的三個字，反覆吟唱，竟包羅了做人的道理、事物發展的規律以至十幾個朝代的興衰更迭……以古爲鏡，可以知興替。從這裏，我們開始學着以一種睿智的眼光，觀察歷史，觀察世界……。

再大些，便終於可以推開四書的大門，一識孔孟之道。或許一開始我們還似懂非懂，只是讀讀背背；然而一朝開竅，多年積累便全化成無量的人生智慧，如衝過大壩的洪水滾滾涌出，令人剎那間茅塞頓開，猛醒頓悟。此時，便真正夠得上君子賢人的美譽了，因爲心靈已日漸成熟，境界也得到了昇華，懂得了胸懷天下，心繫衆生，能夠肩負起沉重而偉大的使命，並且不辭辛苦不求回報地完成它……“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”當我們_茁壯成長的青少年_認識到了自己揹負的責任之重大，中華民族的偉大復興便不是遙遠的夢想了！

等到歷盡人世滄桑，看透風雲變幻，便可以步入《道德經》那至簡至樸然而至神至聖的殿堂了。短短五千字所包含的至大無外、至小無內的無可言說的含義，用一生經歷、一段歷史甚至是整個生命世界去詮釋，都還嫌太不夠！大道無形，大音稀聲。《道德經》涵蓋了一切的一切，然而不可體察、不可觸摸、不可言傳、不可繼承，全憑個人領悟。如果說身體力行孔孟之道就足以達到道德境界，那麼老子的天地境界，不說達到，只說理解它，都不是每個人都能做得到的了。

我們今天的世界，物質文明發展太迅速，迅速到我們的心靈、我們的精神世界都還沒有做好準備去迎接如此日新月異的物質文明。科技的發展已經讓我們擁有了足夠的向外開拓的能力，可是我們靈魂聚斂、向內體察心靈幽微的能力相對來說還遠遠不夠_甚至大大地退化了。我們需要重溫千年前的經典，在對外開拓了這麼久之後，換一個角度，對內探索，探索我們自己_宇宙的奇蹟、物質演變的最高產物_智能生命。

暫時放下手頭所謂的繁忙吧！去閱讀那些經典，去發現自己、去品味人生，在成就理想事業之前，請先做好一個“人”！讓經典的智慧伴你終生！