奉獻精神高三作文_無私奉獻敬業精神高三作文800字（精品多篇）

奉獻精神高三學生作文大全800字 篇一

“白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什麼奉獻給你……”聽着優美的歌，我不禁想到了那些爲祖國捐軀的戰士，那些爲別人而奉獻自己一切的人………

那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和國小校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河的任務。他艱難地揹着每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。女教師因此決定爲孩子們建一座永久的橋。她奔波於政府的各部門之間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必爲過河而擔心。女教師沒有因此得到提升，她在那個國小裏默默耕耘了一輩子。這是一個真實的故事。

在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就註定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會爲女教師而感到不平：她付出那麼多，爲什麼沒有回報？其實大可不必這樣，不僅僅因爲無私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師並無怨言，反而我感覺她活得很充實，很快樂，當她決定爲孩子們建一座橋的時候，她的心裏只想到那是她的責任，只想到爲孩子們去做點什麼，她實現了自己的心願。

因爲奉獻，她得到了快樂。看着孩子們過橋時輕快的身影，看到家長們放心的笑容，她擁有的是最真實的快樂和滿足。至於，有的人還爲她在山村工作一輩子而感到不平。我想說，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有願望成爲一名山村教師，當她紮根在那片貧瘠的土地，當她選擇無私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標，用一生的時間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心願！

人的幸福是莫過於把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像着名的法國作家蒙田說：“生命的用途並不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長久。”

奉獻精神高三學生作文大全800字 篇二

愛，是一種無聲的諾言，只要輕輕一點火花，就能讓世界充滿溫暖；愛，是一種無償的交換，只要小小一縷奉獻，就能讓彼此真誠相待。——題記

輕輕踏進敬老院的門口，全身瞬間被安靜束縛。庭院裏到處都是綠色，縷縷陽光透過嫩綠的葉子灑在大地上，風輕輕拂過，留下夏天的足跡。整個院子只聽到知了唱響夏天的聲音，顯得格外幽靜。

走到正廳，自己又揹負了一種名叫責任的東西。隨着電梯的升高，自己的內心又緊張起來，仔細想想，這還是我第一次做義工呢。推開廚房的門，麪粉的味道隨之迎面而來。今天的主題就是——包餃子，想想敬老院的老人們，吃着我們包的餃子，臉上會不會有笑容呢？

媽媽把我帶到一個年紀稍微有點大的奶奶面前，告訴我，這個奶奶幾年前就開始做義工了，說到這裏我不禁打心底裏佩服她，奶奶衝我友好的笑笑，就又忙手中的事了。說實話，我包餃子其實不怎麼樣，會包是會包，但包的完全不好看。奶奶的手，從我坐下來時就沒停下過。我剛包完一個，奶奶已經包完一打了，而且我包的水餃就像無精打采的瘦將軍，奶奶的就像肚皮圓滾的胖將軍，和我的形成完全對比，這讓我有點難爲情了。但，熟能生巧嘛，學着奶奶的樣子，逐漸好了起來。

還有一個小男孩，胖胖的，圓嘟嘟的很可愛，這麼小，就已經幹義工好多年了，幾乎每個星期都來敬老院參加公益活動。還有一些叔叔阿姨，他們的名字或許我不知道，但我知道他們是這個社會中衆多愛心公益人士的一部分。

我們每一個人做公益，不是爲了任何人，是爲了發自內心的那份本真，是“人之初，性本善”那份善良的釋放，我們不求任何回報，我們所求的，是受到我們感染的人、認可我們的人，都走進我們的行列，和我們共同釋放那一份發自本真的善良，並將這份善良永遠的傳遞下去，希望多年以後人們走在乾淨的大街上，呼吸着新鮮的`空氣，人與人之間充滿着友善和溫馨，這纔是善德志願者的使命和意義，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，公益路上，共同前進。

這只是我第一次做義工，我卻收穫了很多。這不只是奉獻愛心，還能增添我們的人生旅程。生活因奉獻而美麗。

奉獻精神高三學生作文大全800字 篇三

“長路奉獻給遠方，白雲奉獻給草場，江河奉獻給海洋……”每當耳畔縈繞着這熟悉的旋律時，腦海中不禁浮現出那溫暖而又美好的一幕，它似寒冷中的一股暖流，又似風雨後的一抹彩虹……

記得那是一個雪花紛飛的週六上午，媽媽爲了獎勵我考試得了滿分，答應帶我去大東方購物商場買一輛模型，我高興極了，迫不及待地拉着媽媽的手走向商場！走着走着，突然一首《感恩的心》吸引了我，我拉着媽媽擠上去看了看，從海報上得知：原來是一位高中的大姐姐得了重病，由於醫藥費太貴，家裏的錢全用完了，所以有愛心人士爲她組織了捐款活動。此刻只見捐款的人排成了長隊，有的叔叔掏出了200元送進了捐款箱，有的阿姨拿出了100元匆匆地放了進去，我還聽到和我一樣大小的孩們在輕聲地說：“媽媽，媽媽，我也去捐10元！”只聽旁邊的小朋友也說道：“我比你捐的多，我捐20元！”“我還要捐50元呢！”大人、孩子議論紛紛，但他們都毫不猶豫地把錢放進了捐款箱裏，獻出了自己的一份愛心，每一個人捐完款，愛心人士都會說：“謝謝你們，謝謝你們的幫助和大力支持！”

此刻雪花仍在紛飛，瞬間，我的心被眼前的這一幕感動了：我也要捐款！可突然我又想起了心儀已久的模型，我可是盼了好久的呀，那我是捐還是不捐呢？……正在我思緒矛盾的時候，忽然聽到媽媽的聲音：“宣燃，咱們呢？”我想了想，想到醫院的大姐姐還在和病魔作鬥爭，想到她的家人正在爲昂貴的醫藥費發愁，況且還有這麼多愛心人士都獻出了自己的愛，我也要成爲這其中的一員！於是，我毫不猶豫地也把這100元捐了出去，捐給了姐姐。此刻，我內心無比地輕鬆與快樂，似乎感到雪花都在爲我微笑，爲我舞蹈，寒冷的空氣中似有一縷暖陽照進心房。愛心阿姨向我露出了甜美的微笑，媽媽也爲我豎起了大拇指！

陸陸續續還有許多人走進捐款箱，獻出自己的一份愛心。今天雖然沒有買到模型，但卻讓我遇見了最美的愛心人士，是他們讓我懂得了：幫助別人，快樂自己！唯有奉獻，才能使生活變得更加美好！

有關奉獻精神的高三作文800字 篇四

奉獻是一種真誠自願的付出，是一種純潔高尚的精神境界，是一份在平凡崗位上恪盡職守、勇挑重擔的職責。我們應該具有奉獻精神，但是也應該考慮奉獻的代價和限度。

古人曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始幹”。許多的人物都這樣解讀過自己對生存的感受：曹禺先生說過：“一個真正的人，應該爲人民用盡自己的才智、專長和精力，再離開人間。不然，他總會感到遺憾，浪費了有限的生命。”奧斯特洛夫斯基曾經講過：“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創造的一切爲人們服務。”愛因斯坦也講過：“人只有獻身於社會，才能找出既短暫而又有風險的生命的意義。”而更多的偉大人物則是用自己的具體行動解讀了人生的意義：雷鋒、焦裕祿、鄭培民、還有在抗擊“非典”中英勇奮戰的廣大白衣戰士，舉不勝舉的英雄們用自己的實踐，闡述了奉獻與發展個性、實現自我價值的關係，展示了人生價值的真諦。

臧克家的詩句說得好：有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。因此，人是應該要做一個正直的人，一個高尚的人，一個有益於人民的人。我們的社會需要這種奉獻精神，奉獻也會讓我們自己的人生更有意義，更有價值。

但是，奉獻應該有一定的限度或者考慮奉獻的代價，比如，楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門扭鎖，同歹徒搏鬥，不幸被歹徒用匕首連扎十七，光榮獻身！事後被全國農行系統授予“多融衛士”的光榮稱號，追認爲烈士。許多人稱讚楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年的楷模。

從以上例子可以看出，楊大蘭是一位非常優秀的青年，參加工作才8個月，人生的路還非常慢長，如果她不死亡，肯定會爲國家做出更大的奉獻。面對歹徒，她應該考慮能否制服歹徒，如果沒有把握，不僅不能保證金庫的安全，而且還可能有生命危險。我認爲這樣的奉獻太不值了。

因此我認爲人生的價值在於奉獻，但是必須考慮奉獻的代價，考慮奉獻的限度，那種一味追求奉獻而不顧成本，甚至生命代價的奉獻不僅不能爲社會帶來任何好處，還有可能會給社會帶來巨大的災難。

奉獻的作文 篇五

幸福是什麼？不同的人對幸福理解不同，可能大多數人會以爲：擁有世人敬仰的權利，持有別人羨慕的家產，享有遊玩娛樂的時間，就是幸福。 可這樣的幸福不是每個人都能擁有的。

幸福應是來自真實生活的一種感覺，源於內心深處。只要我們樂於奉獻、用心感受，即使在平淡無奇的生活中，也能感覺到。爲人子女，用心侍奉父母，看着老人舒心地安度餘生，是一種幸福；爲人父母，用心供養子女，爲子女創造良好的生長壞境，看着子女健康快樂地長大，是一種幸福；爲人兄姐，在弟妹的成長道路上添一塊踏板，助他們達成理想，看到他們事業有成，也是一種幸福。

什麼又是教師的幸福呢？教師的幸福就在我們對教育事業無限的熱愛和無私的奉獻之中！ 愛，使我們選擇了這個職業，既然選擇了，就應愛我們所選擇的——愛教書，愛育人，愛學生，愛學校。因爲只有愛，才能使我們把教育教學工作當作一件樂事去做；只有愛，才能是我們淡泊名利，不計個人得失，將自己寶貴的時間和精力無私的-本站§ 奉獻在教育教學工作中，盡力做好每一件對學生有益的事，努力爲學生創造良好的學習氛圍，讓每一位學生都能快樂地長知識、提能力，學做人，日有所進，月有所變。做這樣的教師，學生愛戴，家長滿意，社會認可，問心無愧，難道不幸福嗎？

如果我們對職業缺乏最起碼的熱愛，把工作視爲謀生的手段，吝於奉獻，備課應付；上課照本宣科，批改作業草草了事，管理學生能推就推；對本職本分的工作，牢騷滿腹，怨天尤人，工作成了負擔，就很難找到工作的快樂，也不會有幸福可言。

教育不是漫長的付出，而是享受陪着孩子幸福成長的快樂。只要我們嘴角帶着微笑，心中裝滿仁愛，眉宇之間透射出一種陽光、快樂、幸福的氣息！我們不僅幸福着自己，而且感染着他人！

有首歌唱得好。“幸福在哪裏？——它不在月光下，也不在溫室裏……它在你的理想裏，它在你的汗水裏。”幸福來自你的心底，幸福來自你的行動，讓我們做個幸福的老師吧！愛自己所選擇的，樂於奉獻，讓我們的孩子在我們的奉獻中幸福成長，讓我們一起享受奉獻中的幸福人生吧！