術業有專攻作文（精品多篇）

術業有專攻作文 篇一

看到上面的一個材料，讓我突然想到一句話：“術業有專攻”。這句話是韓愈說的，但是卻被後人誤解了。

“術業有專攻”，現在多用來證明某些大師、專家的成就，讓大多數人認爲只要專注某一領域，就能成爲這一領域的大師、專家但它不利的一面是讓一些人什麼事情也不幹，就一門心思的研究這一門，最終卻一事無成，研究不成還不說，連想換個方向都成問題了。

我小時候學電腦時就想過這件事情，後來的見聞也確認了我的猜想，我在網上看到過許多報道，說某個電腦天才發明了個軟件、遊戲賺了幾十萬等等，有的人就開始學他們，每天坐在電腦面前，一直想製作個軟件賺錢，他們的想法是美好的，但是現實是殘酷的，他們坐在電腦面前什麼事情也不幹，就研究電腦，可最終也沒有幾個成功的，除非你在這方面確實有才。

知識從來都不是一成不變的，它來源於生活、自然，看似不相干的領域，總是有着千絲萬縷、不可或缺的聯繫，從生活中的一些事情，有心人總是可以獲得各種各樣的有效經驗或靈感。例如：牛頓通過一個蘋果就發現了地球萬有引力定律一樣，各個領域之間都是密不可分的，不等孤立某一領域。

任何事情都有他的兩面性，“術業有專攻”的有利一面在於：它可以讓人發現自己的特長，既然自己沒辦法什麼事情都做好，那麼就在某一方面爭取做得最好。發現自己在某一方面有特長，那麼就要努力發揚這方面的特長，努力做出好的成績。

看到材料上的故事，我明白這只是一部分人的想法，數學家不可能只會數學，其他方面一無所知，他們只是在其他方面相對於自己的特長弱一點而已，我相信：大部分有成就的人不可能只在某一方面精通，他的其他領域也有着一些成就，就像一個電腦天才，他的英語肯定也不錯，因爲各個領域都是相通的。

我個人認爲“術業有專攻”很好，但是其他方面也不能孤立，要各方面全面發展，發揚自己特長的同時，不能弱化了其他方面的。能力。

術業有專攻作文 篇二

要做到術業有專攻，成爲專才，需要做到以下三步：培養興趣、選定興趣和堅持不懈。——題記

俗話說：“三百六十行，行行出壯元。”想成爲一個全才是很難做到的，因爲全才必須具備很多的東西，因此成爲一名專才也未嘗不是一種更好的選擇。

第一步：培養興趣

莎士比亞曾說過：“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”的確如此，倘使法拉第沒有愛好電學，他又怎麼能創制出發電機，爲人類進入電力時代作出貢獻？假使海涅不熱愛文學，又怎能成爲德國的大文豪？如果鄒韜奮沒有獨鍾文史，又怎能爲中華文化做出巨大貢獻，所以成爲專才的第一步便是：培養興趣。

科赫是德國科學家，在哥丁根大學醫學院畢業時，剛23歲，隨後在一個地區當醫生。工作之餘，他迷上了細菌研究，並把此當成了他生活中的最大樂趣。這個濃厚的業餘興趣竟促成了他三項重大發現：一是他發現了炭疽菌的。活動規律，使人畜免於這種絕症的侵害造成的死亡；二是他征服了人類當時最可怕的絕症——肺結核；三是成功地分類出了霍亂弧菌。所以我們要培養興趣，因爲有了興趣，才能做到術業有專攻成爲專才。

第二步：選定興趣

興趣廣泛不一定是好事。很多人有廣泛的興趣，但於對有些人來說這是壞事。因爲每個人的精力和時間都是有限的，而過多的興趣往往會分散人們的精力，所以要成爲專才的第二步是選定興趣。

《孟子》中記載過這樣的一件事：弈秋是全國很出名的棋師，他教導兩個學生下棋，一個學生從一而終，另一個學生確是一會跟着下棋，一會又想着引弓射鴻鵠。結果從一而終的人有了很大的收穫，而三心二意的則一無所獲。所以我們一定要學選定興趣，因爲只有選定興趣才能使你專心，才能做到術業有專攻，成爲專才。

第三步：持之以恆

門捷列夫曾說過：沒有加倍的勤奮，就既沒有才能也沒有天才。所以選定興趣後，就要有持之以恆的精神，因爲世間不會有天上掉餡餅的事，所以最後一步變是持恆。

沒有持之以恆的精神，齊白石怎能成爲偉大的藝術家；沒有持之以恆的精神，魯迅怎能成爲一代文豪；沒有持之以恆的精神，貝多芬又怎能成爲聞名於世的音樂家。

“兩彈一星”元勳錢偉長老先生，最初棄文從理時，他的理科總成績只有二十多分。他的導師要求他必須在一個學期內把所有理科成績拿到及格，爲了他個人的興趣，也爲了中國的科學事業，他努力學習，付出了大量的努力，持之以恆的走下去。功夫不負有心人，在一個學期的努力後他每門理科成績都拿到了七十分以上，錢老的成功告訴我們要做到術業有專攻，必須要持之以恆，只有持之以恆地走下去，才能成爲專才。

要做到術業有專攻，首先要對業有興趣，然後選定興趣，堅持不懈地走下去，這樣就可以成爲專才了。

術業有專攻議論文 篇三

仙鶴說：“小兔應學打洞，松鼠應學爬樹。”這是它們各自最基本的能力，就如同人要學會走路一樣。但是光學會這一點本領，對於如何生存肯定是遠遠不夠的，還得學會如何覓食，學會如何規避天敵保護自己。特別是對一個人來說，如何學會生存和發展，需要掌握的本領就太多了。

所有動物的生存和進化中，爲了適應自然環境，都“學會”了不少本領，那是出於本能。人作爲社會性的“動物”，除了學會與大自然鬥爭的本領，還必須掌握融入社會的知識和本領。

對人本身而言，缺少某種發展能力，就會陷入困境；缺少道德標準，就會遭人唾棄；缺少守法意識，就會害人害己。而無數的事實告訴我們：德智體美勞全面發展纔是硬道理。

面對越來越重視綜合素質的現實社會，只掌握某一偏科知識技能是遠遠不夠的。比如：模特選美也要注重知識修養；學生考試要多科多能級評定；公司招人也需要技能與學識並重的。而如何適應這一局面，顯然就要依靠全面發展。

回首歷史：達芬奇用解剖學原理畫出了蒙娜麗莎；麥克斯韋用數學原理解決了物理問題；高斯用線性迴歸揭示了生活現象……種。種實例證明：各學科之間，各種知識之間是相互交融的，只有全面學習瞭解了各方面的知識，才能掌握各學科之間的聯繫。

隨着科技發展，社會分工越來越細，在某一技術領域必須“太業有專攻”，纔能有所發現，有所發明。否則，就成了什麼都懂，什麼都不精的“清涼油”。

科學發展史告訴我們，那些爲人類社會做出貢獻的科學家，都是在全面發展的基礎上，在某一領域“術業有專攻”的奮鬥中獲得成果，進而帶動了整個科技的發展。