恰同學少年作文精品多篇

恰同學少年作文 篇一

今天的太陽和昨天的不一樣。陽光沐浴下的我們卻也敢說:太陽也有黑子！…

我珍藏着一疊“信集”。它雖不象郵集那樣能給人無窮的樂趣，也不同影集一般能帶給人美好的回憶。但，我卻把它們視爲一筆取之不竭的財富！

那些信是我在江蘇省振業杯中學生作文比賽中獲獎後，省內外的同齡朋友寫來的，而且還在增多。；每夭我都準時去迎接發行員，每次都懷着異常興奮的心情剪開潔白的信封——這其中也有少數無非是寫“才華出衆，未來作家……”之類的溢美之詞，對於這些，我都失望地一掃而過。然而，更多的信則是讓我走進那思索的天地……

“你的《吵架》和生活真實不符，是你想象的產物，太賦於理想，會使個性越發脆弱。中學生應當敢於直視現實！”

說這句話的是一位很普通的中學生，他是江蘇省邢江蔣王中學高二(2)班的丁勝明。他的話，讓我臉紅了，心沉沉的。

我們，在象牙塔的世界裏。在我眼裏，月亮是玫瑰色的清澄，星星是水晶般的瑩潔，太陽是七色夢……然而現在，他的話驚醒我以前的省略陰影是多麼的毫無意義！於是，我不願再做七色夢了。

“你文中寫的那個困難戶，據我所知，已達到那兒的‘小康水平’。”好尖銳！

以前，我和我的同學們每天聽新聞，論時事，對於用核武器之類的新戰術更是津津樂道，認爲這就是關心祖國。當談及“初級階段”、談及貧窮，除了抽象的概念以外，還真說不上一詞半句的。因爲我們地處市郊，有幸與貧窮無緣。

丁勝明，你說得對，我們應當敢於直視現實。生活中有真善美，也有不足與缺陷。我們國家在走向富強，但不等子很富裕，甚至有貧窮的`角落。我們應當敢於直視它，更要敢說敢爲。願我的同齡人亦持此種想法。

如果說丁勝明的信給了我對貧窮的意識的話，另一封信則讓我對它看得更清楚、更形象了。

恰同學少年作文 篇二

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮！ ——題記

以前，我從不曾想到過，一代偉人毛澤東竟然曾經有過一段那般活力張揚的青春歲月。於是，那個在我的印象之中會伏案讀書至深夜，能夠運籌帷幄之中，決勝千里之外的偉人形象也漸漸立體、豐滿了起來。

不像其它展現毛澤東中年時代領袖氣質的影視作品，《恰同學少年》選取了其在湖南第一師範讀書時的那段飛揚的歲月，爲觀衆呈現了毛澤東和那一羣年輕人絢爛的青春。讓我們得以從一個全新的角度瞭解偉人。

青春本身就是一段最美好、最張揚的歲月，是一段孕育着理想與抱負，醞釀着個人與國家的未來的金色年華。偉人更是這樣，我想，當中年之後的毛澤東回憶起自己在第一師範時與那些與自己有着相同愛國熱情的朋友們時，他沉靜的血液一定會再度沸騰起來，不然，當領袖“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍”之時，在遠觀“魚翔淺底，鷹擊長空，萬類霜天競自由”之時，怎麼感嘆“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，糞土當年萬戶侯，悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮！”

你可以說他們“初生牛犢不怕虎”，是的，他們確實做了許多看似“胡鬧”的事情，但是，這些所謂的“胡鬧”不正是一羣青春飛揚的年輕人在爲自己心中的理想奮鬥嗎？他們敢公然反對袁世凱，印發小冊子“煽動”羣衆“反袁”，更換慶賀袁世凱加冕的條幅。他們自己開辦工人夜學，在弄清工人們爲什麼不報名參加時，想出多種多樣創意的方法，吸引工人們報名，並且自己給他們當老師，他們在面對一羣戰敗而歸卻想佔領長沙城的潰軍時，在城中幾乎所有人都想着要逃命時，身爲學生的他們卻臨危不亂，堅定地挑起了關乎這座城市的命運的擔子，並最終憑藉膽量與過人的智慧讓潰軍繳了槍，贏得了勝利。這是一羣年輕人在抒寫自己的理想與決心。所以，當這羣年輕人成長爲之後中國的領導者與開拓者時，這一切便會讓人覺得理所應當。

因爲，少年強則國強！那句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮！”響徹天空。

恰同學少年作文 篇三

快樂的時光總是那麼短暫，儘管如此，美好的回憶還是留在了我們的記憶裏。

曾經九年級的生活，我們奔波於家和學校之間，可我們並不枯燥：“Class is over。”在英語老師宣佈下課，並抱着作業本離開教室後，原本死氣沉沉的教室這下子可沸騰了：“菊花殘，滿地上。”“旋轉跳躍，我閉着眼。”男女生混合唱，如果你不知道這是學校的話，還以爲是羣星演唱會呢！可正當大家來興時，不知誰來了句：“老班來了！”霎時間，空氣像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出現的老班身上，瞬間，我們一個個都乖乖地坐在了位子上，不約而同地掏出書本假裝看起書來。“九年級啦，要抓緊時間啊！”老班像往常一樣發話了，但正當他轉身離開教室，消失在我們視線中時，歌聲再次響起，班級又一次炸開了鍋。

傑是一個愛打籃球的男生，他的籃球打得也很棒，這可能也與他出衆的身體素質有關吧！傑不僅是一米八三的高個，還挺壯，因此他有了“牛”這個稱號，儘管他本人並不喜歡，但聽久了他也便習慣了。不過他有時也有些自戀。在一次校三人籃球賽中，傑帶領着我們班，贏得了比賽，他也因突出的表現成爲女生心中所謂的偶像，於是我們向開玩笑地說：“‘牛’哥，你真是太帥了！”他便沾沾自喜地說：“那是當然啦，我是誰啊！”“瞧你那樣！”“哈哈哈。”

雯是我們的班長，她就像她的名字一樣，是個文靜的女生，可她幹起事來卻挺負責，她總能在老師來之前帶領大家早讀，她也總能幫助學習上遇到困難的同學，儘可能幫他們提高成績。因此，我們都積極配合她工作，通過努力，我們班被評爲了先進班級，這也算是給每位同學的國中生活畫上圓滿的句號。

好好珍藏這美好的回憶，相信有一天，當我回想起這些快樂事情，定會其樂無窮！

恰同學少年作文 篇四

花易逝，香易淡，葉易黃，雲易散；萬物雖如此，但恰同學少年，卻依舊潤我心田。

——題記

三年前的我們，剛從國小步入國中殿堂。眼前那幼稚的“屏障”不如何時被撤去，映入眼簾的，自然是那充滿陌生和刺激的新世界。而面對着這個新世界，我們竟不知該如何表現。那稚嫩的笑容逐漸被謹慎的目光所代替，彼此之間彷彿有一層看不見也摸不着的薄紗。薄紗雖薄，但卻無人敢於打破。

這樣的僵局一直持續着，但最終還是被深埋於心中的熱情打破，猜疑的雲霧最終消散，熱情的陽光照亮了每個人的心。我 們的心在慢慢靠攏，彼此之間的關係越來越好，成爲了他人的知己。面對着新世界的狂風暴雨，我們卻能團結一心，同舟共濟，爲的不僅是心中那份共同的理想，也是彼此間那無比珍貴的友誼。這就是我們，一羣熱情無比的同學少年！

時間如細沙一般，從指間悄然滑落。轉眼間，我們已步入了八年級。此刻的我們，已蛻去了稚嫩，正向着成熟大步而行。一路上，我們遇到過許許多多的艱難險阻，我們曾爲作業累哭過，曾爲試卷考煩過，曾爲比賽擔心過；也曾受到過老師的認可，受到過父母的讚許，受到過同學的幫助。我們哭過、笑過、煩惱過、瘋狂過，但最終還是堅持走下來了。

這就是我們，一羣不畏未知的同學少年！

指針在我們的歡呼聲中劃過了最後一道優美的弧線。揮筆間，我們已站在了國中的終點。此刻的我們，已完成了從幼稚到成熟的蛻變。而面對着那即將來臨的更刺激的新世界，我們已不再像三年前那般猶豫了。我們邁着穩健的步伐向着終點拼搏，拼搏，再拼搏。百日誓師大會展現了我們的勤奮刻苦，體育會考彰顯了我們的不懈努力。這就是我們，一羣努力拼搏的同學少年！

青春是人生中最耀眼的時光，此刻的我們更是一顆顆璀粲的明珠。恰同學少年，始終滋潤着我的心田！

恰同學少年作文 篇五

青春如花，奼紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。

——題記

“陌生”是我對這個學校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監考老師。因爲陌生所以害怕，因爲害怕，所以失敗。

剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看着同學們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點。

難道我的會考就該是這樣的結局嗎？難道我永遠擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰願藏躲在避風的港口。不就是一次的失誤嗎？有什麼了不起的，從哪裏跌倒就在哪裏爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！

考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥着繩子，豎起耳朵聆聽着，就等着老師的一聲令下。

“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動着繩子，兩隻腳輪流飛快地跳着。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。

“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手裏的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛着，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。

“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。

“九十，一百，一百一……”終於要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。儘管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結果，任憑汗水在臉上恣意的留着，我在這一刻終於明白：用汗水澆灌的花朵纔會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”讓我們每一個人乘着青春年少，向上吧！

恰同學少年作文 篇六

我們雖不是懵懂孩童。但仍未擁有成熟的思想，而是恰同學少年。個性是我們獨特的品牌，張揚是我們獨創的風彩！恰同學少年，光彩的煥發，青春的展現！

恰同學少年，思想獨特，大膽創新。在學校舉辦藝術節之際，爲了小節目同學們傷透了腦筋，有的班選擇了現在最流行的《江南style》，有的班選擇了簡單輕快的《nobody》，現在也就只有它能與前兩者較量了，那就是《甩蔥歌》。同學們爲了更有感染力，則從家中拿來真的大蔥，特意買來帽子做道具；爲了練習則不惜犧牲午睡與課間的休息時間，體育課的玩耍時間，終究我們的努力沒有白費，正是我們的大膽創新，才贏得全場陣陣雷鳴。下場後，互相對視，互相微笑，似乎取得莫大的成功。這就是我們，恰同學少年，內心充滿活力與激情！

恰同學少年，行爲怪異，思維反常。大冬天的我們，一定穿得極其單薄，棉褲是Ian絕不肯穿，棉衣也只是在身上過一過，剛剛有朵小花在寒風中綻放，這纔剛有些春意，就迫不及待的一件一件往下，而到了夏天，又猛往身上捂，一身綿綿密密的牛仔衣褲，一雙高邦旅遊鞋，加上粗線襪子，又加上白帆布帽子，成了永恆的過夏行頭。爸媽見我們這樣，不由得會“斥責”，但我們就是當成耳旁風，他們也那我們束手無策。這就是我們，恰同學少年，行動充滿怪異和反常！

恰同學少年，積極創新，展現自我。在課堂上，與老師談古論今，進行學術交流；在球場上，一個三分球贏得全場歡呼，驕傲的繞場一週，外帶幾分自滿。雖在課堂上打打鬧鬧，行爲可氣復可笑，但晚上回家後卻一個賽一個的臥薪嚐膽，每每苦讀到凌晨兩三點，這足以點明：熱情敬業是我們的精神，吃苦耐勞是我們的寫照。這就是我們，恰同學少年，性情充滿真誠與陽光！

恰同學少年，熱烈的激情隨清風吹盡人心；恰同學少年，愛隨潮水汩汩流淌；恰同學少年，承載着社會的期望。堅信，恰同學少年的我們，一定會綻放出最絢麗的光彩！

恰同學少年作文 篇七

月考過後，同學們緊張的神經得到暫時放鬆。自習課上，大家趁機瘋狂一下，於是悄悄話漸說漸大。

月考可慘了，回家交不了差啊！

你比我還好一點兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。

還說考試幹嘛，沒考夠啊？有沒有帶MP3來，借我聽聽。

漸漸地從考試談到UFO，NBA，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界裏，盡情的抒發自己的感受，盡情的散發自己年輕的思想的光彩。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

老師，別走！一下課，幾個同學立即困住了正要溜走的老師，老師一臉的無奈：我下節還有課，你們讓我回去喝一口水，有問題中午再說。然而，老師終於抵不過一連乞求色的同學，開始講題。教室裏很安靜，同學們都在對着上課筆記冥思苦想。寫字聲、翻書聲、講題聲，聲聲入耳，匯成一去積極向上的歌。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

砰！隨着一聲槍響，起點的5名同學如離弦的箭，飛了出去，這是運動會上最激動人心的項目400米接力賽。我們班的同學，正奮力向前衝，風把他們的頭髮拂到腦後，我們班離終點近了，近了。跑道邊的同學跳着，揮着顯眼的衣服、帽子在終點扯着嗓子爲運動員加油。當運動員衝過終點時，同學們歡呼雀躍，會然不顧踩着了別人的腳，才找了剛纔揮過的衣服、帽子。

這，就是我的同學們一羣風華正茂的少年。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們是繼往開來的新一代，我們肩負着民族的希望。不經歷風雨，怎麼見彩虹？爲了今天，爲了明天，我們要不斷地去拼搏！