五年級下冊語文第七單元作文《中國的世界文化遺產》寫作指導多篇

五年級下第七單元作文中國的世界文化遺產 篇一

秦始皇陵兵馬俑

曹義軒

放暑假了，媽媽帶我去了陝西的秦始皇陵參觀。我很早就知道了有兵馬俑，就帶着好奇心去看一看。

相傳，在秦朝時，秦始皇爲了修建陵墓從全國各地調來了七十萬人，百姓怨聲載道，可秦始皇還讓丞相李斯徵集數千名童男童女爲他殉葬。李斯覺得如果這樣做，秦朝江山不保，必會有人反抗。於是他向秦王上書勸諫用人俑代替童男童女，秦王同意後，派工匠燒製陶馬、陶人，成功後纔有了現在的兵馬俑。

來到秦始皇陵，我立馬拉着媽媽衝向一號坑。一號坑非常大，大約有一萬三千平方米，我望着地下5米的深坑，映入眼簾的就是上千個大小差不多，與真人相似、整齊排列的武士們。它們高1。8至1。9米，一個個威武雄壯，令人感到害怕。一共有三列，每列七十個武士，有210個作爲軍隊前鋒，後面是步兵和戰車共三十八列爲軍隊主體，最後是一列武士俑，爲軍隊後衛，令人望而生畏。

離開一號坑就進入了二號坑。坑的面積爲5000平方米，這裏有如同真馬一樣的陶馬三十二匹，它們有的昂首揚尾，有的張口嘶鳴、雙耳上聳，還有的雙眼全神貫注的目視前方，給人一種躍躍欲動的感覺。陶馬4匹一組，拖着一輛木質戰車。兵俑們有的穿戰袍，有的身披鎧甲，手裏拿着青銅做的武器。組織嚴密，隊伍整齊，二號坑是一個軍隊處於整裝待發的寂靜場面。

不知不覺進入了三號坑，面積爲520平方米。這裏有出土最完整的兵俑和兵器。兵俑有長了鬍子的老兵，它們巍然直立、凝神沉思表現出一種堅毅威武的神情。

這批兵馬俑是雕塑藝術的寶庫，不但再現了秦始皇當年統一天下的軍功和軍威，也爲中國增添了一段歷史，還給世界藝術加了充滿光輝的一頁。大千世界，黃山奇石、錢塘江大潮、雲南石林等奇觀，而我卻覺得它們遠遠比不上世界八大奇觀之一的秦始皇陵兵馬俑。

五年級下第七單元作文中國的世界文化遺產 篇二

民族的驕傲-兵馬俑

郭梓菡

兵馬俑位於我國陝西，於一九七四年被一位農民發現，後報告公安機關，再由考古團隊加深挖掘，繼而發現了一、二、三、四號俑坑，震驚世界，並被譽爲“世界第八大奇蹟”。先後已有200多位國家領導人蔘觀訪問，成爲中國古代輝煌的一張金字名片。、

兵馬俑規模宏大，已發掘了四個坑。一號俑坑呈長方形，長230米，寬62米，距地表深4。5到6。5米，面積14260平方米。坑內有十道寬2。5米的隔牆，站在高處鳥瞰，可以看到坑裏的兵馬俑，一行行，一列列，排列十分整齊。那一個個兵馬俑神態各異，有的望着地面，似乎在思念家鄉的親人；有的望着遠方，似乎在等待出征的號角；有的雙手緊握，似乎在爲馬上就要和敵人搏鬥而激動……

兵馬俑二號坑與一號坑相比，內部結構基本相同，但佈陣更爲複雜，兵種更加齊全，是四個坑中最爲壯觀的軍陣。它是由騎兵、戰車和步兵組成的多兵種特殊部隊。二號坑有陶俑、陶馬1300多件，戰車80餘輛，青銅兵器數萬件，其中將軍俑、鞍馬俑、跪射俑爲首次發現。

兵馬俑三號坑由南北廂房和車馬房組成，車馬房中有一輛駟馬戰車及四件兵馬俑，三號坑共可出土兵馬俑68個。從內部佈局看，應爲一二號坑的指揮部。三號坑是四個坑中唯一一個沒有被大火焚燒過的，所以出土時陶俑身上的彩繪殘存較多，顏色比較鮮豔。

不過值得一提的是，與三座俑坑同時出土的四號俑坑，卻是另一番景象。當考古專家滿心期待地挖開四號俑坑時，卻並未發現任何有價值的文物。不少考古學專家都認爲：四號坑停工的原因，很大程度上與秦末農民起義有關。畢竟當時秦國兵源損耗嚴重，只能從驪山囚徒中選派將士，送至前線進行戰爭。

兵馬俑文化價值、藝術價值極高。它們雖然沉默不語，卻無言地述說這中華文化的博大精深，也體現出我國古代勞動人民的無比智慧。

五年級下冊語文第七單元國小作文 篇三

我經常在網上過度玩遊戲。我喜歡長時間躺着看電視。我讀書寫字的時候坐姿不標準。我的眼睛不好使。我變得近視了。

前幾天爸爸帶我去精藝眼鏡店檢查，醫生給我看了眼圖。醫生說我的左右眼視力分別是0.9和1.0，需要配眼鏡。我開始戴眼鏡。醫生給我戴了一個塑料眼架，讓我看了眼圖。一開始我只覺得眼前一片模糊，不知道前面e的開口是面向哪裏的。醫生只好嘗試給我換鏡片，換了好多次鏡片，最後選擇了適合我的鏡片。這時候我才知道，雖然我能看清楚e，但是眼睛很腫，很不舒服。我對父親說：“我不想戴眼鏡。我的眼睛受不了。”爸爸看到我這樣說，就問醫生：“有什麼辦法可以矯正視力嗎？可以不戴眼鏡嗎？”醫生說：“他真的是近視，現在也矯正不了。他只能一直戴着眼鏡。”“啊？"我驚呆了，然後後悔的要死，但是後悔已經來不及了。回頭一看，只見牆上掛着七個大字：“別拿眼睛開玩笑”！唉，到了這裏才知道眼睛的重要性。有什麼用？誰讓我只知道過度玩和用眼，卻不知道保護眼睛？真是自作自受！

現在，我每天都戴眼鏡。吃飯的時候，如果不注意，熱氣會充滿鏡片，模糊眼睛；運動時，如果不小心，眼鏡會掉下來。唉，不知道以後眼鏡會帶來多少麻煩！同學們，你們要保護好眼睛！別拿眼睛開玩笑！

五年級下冊語文第七單元國小作文 篇四

我的弟弟準備一歲了，他長得很招人喜愛。水汪汪的眼睛，胖嘟嘟的臉蛋，讓人見了都想上去親一口。他非常饞，什麼都想往嘴裏塞，時不時會跑過來搶你東西吃。

記得有一次，我們正在吃晚飯，打算吃完飯再喂他。他原來在玩他喜歡的玩具，發現我們正在吃東西，就像哥倫布發現新大陸一樣，丟下玩具，興奮地跑過來抱住媽媽的大腿，一邊不停地拍打，一邊用渴望的眼神看着媽媽，咿咿呀呀地叫着，好像在對媽媽生氣地說：“你們吃飯怎麼不給我吃？我要吃！我要吃！”媽媽看着弟弟情不自禁地笑了起來，抱起弟弟點着他的小鼻子並笑着說：“來，給你一塊雞腿，小饞貓。”說完，媽媽給弟弟夾了一塊雞腿，弟弟立刻從原來的憤怒化爲興高采烈，真是孫猴子的臉——說變就變。弟弟拿起雞腿，不管三七二十一，啃了起來。他一邊啃一邊不停地揮舞着雙手擺弄着他的雞腿，臉上洋溢着歡快的笑容。

有一天放學回家，天氣太熱，曬得我差點冒煙，我衝進廚房從冰箱裏拿出我最喜歡的冰棍。剛想吃，他看見我有好吃的，又爬了過來，一把抓住我拿冰棍的手往嘴裏塞，剛放到嘴裏被凍得縮了回去，驚訝地看着我手中的冰棍，後來忍不住誘惑，又張開他那充滿口水的嘴，我把冰棍放到他嘴裏，他又冷得縮了回去，我開心地笑了起來。

這就是我可愛的小饞貓弟弟。

五年級下冊語文第七單元作文 篇五

老師們、同學們：

大家好！

我是五年三班一名學生，在這個春意盎然四月份裏，我有佔到了這裏，不爲別，就是爲了競選班長。

我是個活潑開朗男孩，善於和同學交往，在班級裏，我成績優秀，科科都在95分以上，而且準敬，團結同學，在家裏聽父母話，幫父母幹一些力所能及事。我能約束自己，無論是下課還上自習課，我總是按要求去做，約束自己不和同學隨便說話。現在我是學習委員，我從剛上任時候不適應與工作不認真到現在工作井井有條，認認真真，我真正成了老師得力小助手。

假如我是班長，我會用一片真誠心對待班。假如我是班長，我會協助老師把班裏各項活動搞好。假如我是班長，我會協助勞動委員把班級衛生搞好。假如我是班長，我會管好班裏紀錄，幫紀錄差同學改掉愛說話壞習慣。假如我是班長……

如果競選成功，我會用熱心幫助班裏同學，做好自己本職工作，用行動影響大家，帶動大家！請大家看吧，我會珍惜這份工作把班級管理好！

我演講完畢，謝謝大家！

五年級下第七單元作文中國的世界文化遺產 篇六

雄偉的故宮

呂鄭超

故宮是我們中國的驕傲，也是世界五大宮之一，更是古代人民智慧的結晶。

北京故宮年代十分久遠。在永樂四年（1406年）時按南京故宮爲藍圖建造的，經過十四年的努力，在永樂十八年（1420年）建造完成。從古至今，一共有24個皇帝在其中居住，經過了明清兩個朝代（1368-1911）

北京故宮不僅年代十分久遠，而且體型也十分龐大。北京故宮足足有72萬多平方米，而且從空中看，它竟是一個長961米，寬733米四周有城牆的長方形。從高空看可以看見故宮中比較重要的宮殿，都排列在長方形的中心線上

在故宮中，足足有九千九百九十九間半的房間，被人們稱爲“殿宇之海”。外形氣魄宏偉，極爲壯觀。在它的四周，有一條寬有52米的護城河的裏面有一面高約10米的城牆，進入了城牆，還有一道里面的城牆，雖然不如城外的城牆高大，可保護故宮之中最重要的部分“太和殿”還是沒有問題的。經過第二面城牆就到了故宮的“心臟”明清時中國的“心臟”太和殿了。而故宮別的地方就是給妃子，太子。而皇帝住在養心殿（因爲清明朝的皇帝是滿族人，怕熱，太和殿很熱）只有冬天纔會住在太和殿。

這就是我們中國的驕傲---故宮。它有着通常建築物沒有的地方和特點，讓人體會到它的宏偉。

五年級下冊語文第七單元作文 篇七

瞧！眼前這個小姑娘，正邁着輕盈的步伐向校園走去，她長髮飄飄，大大的眼睛，臉上的笑容格外燦爛。你們猜，這是誰呢？沒錯，這就是我，人見人愛的劉一萌。

我是一個小書蟲。課餘時間裏，你們會看到我總是捧着書安靜地閱讀。不管是《永田爺爺的動物觀察日記》，金波爺爺的詩歌，還是《吳姐姐講歷史故事》，都像磁鐵一般吸引着我，讓我沉浸其中，怡然自樂。書不僅帶給我快樂，還給了我一雙想象的翅膀，有了它，我便能在文字的世界裏自在地翱翔。

我還是一個愛美的小姑娘。你可別笑，我喜歡穿媽媽的高跟鞋。媽媽怕我把腳崴了，就特意給我網購了一雙——不是大人穿的高跟鞋，而是一雙銀色的“公主鞋”，雖然也有“跟”，但遠遠算不上是“高跟”。放學回家後，我便迫不及待地換上它，“噔噔噔”地在地板上走來走去，活脫脫一個小模特。我真希望自己能夠快點長大，長大後，我就可以像媽媽那樣變得更美了呢！

除此之外，我還是一個“廚藝大師”。我不僅喜歡洗菜、擇菜，還學會了炒雞蛋、擀麪皮、包水餃、壓麪條，這麼多本領，連媽媽都“自嘆不如”喲。

我覺得自己像一個魔方，有大家知道的一面，還有鮮爲人知的一面。隨着不斷成長，我會把自己多方面地呈現出來。長大後的自己會是怎樣的呢？真是期待呀！

五年級下冊語文第七單元國小作文 篇八

教室裏的笑聲有融雪的溫暖，有敞開心扉的力量。它溫暖了我的心。

一天下午，教室靜悄悄的，學生們埋頭寫作業。不經意間，一個錯別字悄悄留下了足跡。我趕緊轉身從書包裏找到修正帶，很慶幸自己帶了。

我一轉身，擡頭看到前桌的兩個同學暈倒了，然後立刻埋頭找東西。片刻後，兩對拿着不同顏色修正帶的白手向我伸出來。兩張彩色的修正帶安全地放在書桌上，在耀眼的日出映襯下閃着金光。我驚呆了，一時間不知所措。這時，一直同桌的許真轉過身來。他不知不覺撓了撓頭，傻笑着說：“你就告訴我吧！”她遞給我修正帶。

我看着三個不同的修正帶，神情恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑了笑，握了握手中的修正帶，苦笑了一下。他們三個看到了，嘴角劃出了一道美麗的弧線，笑起來是那麼的甜美美麗。

三雙白手和三條不同顏色的修正帶都伸向了我。那一刻，我被三顆真誠的心深深打動了。他們，三張不同的臉，三種不同的笑聲，交織在一起，像著名音樂家演奏的音樂一樣美麗，像一幅活生生的畫卷，那麼燦爛美麗！

教室裏學生的笑聲久久不散。願它變成一條五顏六色的彩虹，永遠在我心中迴響！

國小五年級下冊語文第七單元作文 篇九

我的這個同學呀！她和我從三年級就認識了。長長的頭髮，像細細的柳條。雙眼皮，還戴着一副粉色的眼鏡。她就是文姍姍。

今天，我和文姍姍高興地來到作文班學習作文，到了寫作文時，文姍姍大聲地嚷嚷：“今天，我要寫李源源。”

“我和她有深仇大恨，所以我要寫李源源。”文姍姍嘴角往上翹，兩隻眼睛瞪的大大的。

我被弄的一頭霧水，李源源平時不是她的好朋友嗎？

這時，王老師走過來笑着說：“你要這樣寫她，下週星期一，我讓李源源看你的作文。”

“看就看，誰怕誰，我們硬碰硬！”文姍姍腦袋一偏，扯着嗓子。

接着，大家你一言我一語地說：“文姍姍，你不是和李源源是好朋友嗎？”

沒想到，文姍姍卻說：“我和她纔不是好朋友呢，她在作文本上寫我，今天我要寫她。不管！”

她頭也不回地趴在桌子上。過了一會兒，猛然站起來笑道：“跟你們說笑的，我纔不寫她呢。”