議論文參考

壓力議論文範文字高中 篇一

在我們的生活中，壓力分很多種：學習的壓力、工作的壓力、生活的壓力……在這些壓力面前，我們只有坦然面對，才能成功。

有的人僅僅因爲一次考試的失敗和老師的批評，或者是父母的訓斥，而自尋短見。這是因爲沒有良好的心理素質，用脆弱的心靈面對社會的競爭，由於壓力過大從而釀成了悲劇。

壓力對於不同的人有不同的作用。對於心胸狹窄的人來說是一把利器，隨時可以使他們脆弱的心靈墮落；對於心胸寬闊的人來說，卻是他們前行的動力。司馬遷遭受宮刑後，忍辱負重，鑄就史家之絕唱、無韻之離騷的《史記》。理想仕途不順的范仲淹被貶後，仍然能夠承受挫折，揮筆寫出“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古名句。頂住壓力，終成偉業，爲後人稱道。

當我們面對困難、挫折和壓力時，要學會用樂觀的心態去面對，克服它們，走向成功。

克服壓力，要鍛鍊自己的心理承受能力。這一點我們要向美國作家盲聾啞人海倫凱勒學習。她在雙目失明雙耳失聰的時候，沒有被這種打擊變得疲憊不堪而是堅強地挺過來。這種頂住壓力迎難而上的精神是她成功的最主要的原因。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。壓力、磨難、挫折，是我們人生必不可少的經歷。只有以博大的胸懷、樂觀的心態去坦然面對，才能鑄造完美的人生。

議論文 篇二

追求卓越，成功就會在不經意間追上你——題記

追求，讓我們的生活更加豐富；追求，讓我們做到了更出色的自己；追求，讓我們實現了生命的價值；追求讓我們獲得了無與倫比的快樂……

那追求是什麼呢？我想《三傻大鬧寶萊塢》給了我們最好的解釋。

我們辛苦考上大學，來到大學，混混日子，只爲一張紙。學到多少知識，真的只有天知地知你知了。如果沒有那張紙，也許找工作就成問題，沒有好的工作，一切夢想都會變成泡影。——這是我們的追求。

而蘭徹呢？他極其優秀，以第一名的成績畢業。但是誰也沒想到他是冒名替人讀書，他是真正來學知識而不是隻爲了一張紙，畢業後，他迴歸原來的生活，雖讀了四年大學，畢業證書上卻是別人的名字。——這是他的追求。

追求——讓我們的生活更加豐富。綜合實踐是學生鍛鍊能力，投身社會的最好途徑，在這其中，追求更是起着不可或缺的作用。實踐中的第一次採訪，我還歷歷在目。我從小就是一個有自信的孩子，但不論怎樣，這是一件我從來沒有做過的事，難免有些害怕，“你好，請問你們能接受我們的採訪嗎？”我向一對情侶，發出了請求，他們看都沒有看我一眼，“沒空！”我無比失落，但我不灰心又向一個哥哥發出同樣的請求，這次他答應了，我很開心，我的自信又一次屬於了我，一連串的問題，他總是用和藹的聲音回答我。我成功了，第一次採訪——那時我8歲。

追求——讓我們做到了更出色的自己。學校裏我和我的同伴們追求着知識，每一次新課總會有知識的紕漏，而我每有一道題模棱兩可，就會刨根問底，不問個明白決不罷休，日復一日，我知識的儲量已是突飛猛進，也許我跟他人比較還有好一段距離，但是我已經做到了最出色的自己。

追求——讓我們實現了生命的價值。

追求——讓我們獲得了無與倫比的快樂。這一路上，追求的結果有好有壞，但是那一份快樂將化作永恆的腳印！

蘭徹依然當着他的科學家，依然在追求着自己的目標！

而我的追求之路，還很漫長，路途漫漫無盡頭，我相信在這條路上，我將一直奔跑，儘管，永遠走不到盡頭！

追求卓越，成功就會在不經意間追上你。追求改變了蘭徹，改變了你，改變了我，改變了他，改變了世界。

議論文 篇三

一次次的失敗是否會讓你一蹶不振？一次次的失望到最後是否會演變爲絕望？不！絕對不會的！因爲我相信堅持不懈終將成功。

愛迪生的“光明之路”走得是那麼的艱辛。爲了使小小的燈泡能照亮我們的生活，他不厭其煩地嘗試各種材料用作燈芯。在探索的過程中要經歷多少次失敗與失望才能換來一次成功和喜悅。一千多次的失敗，要是換做常人，可能早已放棄。然而，就是因爲這股堅持不懈的幹勁，才能使得如今的世界充滿光明。

要做到堅持不懈其實很難。似乎人人體內都含有“懶惰份子”，在遇到一點艱難險阻時，便會自行啓動。這時，人就會給自己下定義，認定自己絕對過不去這道坎。正由於這種心理暗示，很多人都會在通往成功的路上半途而廢。他們不知道，其實只要再堅持一下，就會到達成功的彼岸。在20xx年獲得生理學獎的屠呦呦，又何嘗不是從失敗中走出來的呢？她與她的團隊在獲獎之前嘗試的中藥有200多種，提取的方法加起來有380多種。這樣看來，沒有人能夠隨隨便便成功。每個人都是從失敗中總結經驗，再一點點的積累這些經驗，從而成功之門纔會打開。

“懶惰”是終結一切“成功”的殺手。只說不做，那隻會讓你成爲語言的巨人，行動的矮子。就像《龜兔賽跑》裏的那隻兔子一樣，它總以爲烏龜追不上它，它便在比賽的中途在一棵樹下睡起覺來。烏龜雖然爬得慢，但它並沒有因此而放棄，而是咬牙堅持。它就這樣一直爬、一直爬，直到爬到終點。當兔子驚醒時，它已經輸掉了這場比賽。在這場結果顯而易見的比賽中，烏龜憑藉它那堅持不懈的毅力扭轉了整個局面。蝴蝶破繭而出也需要堅持不懈。

倘若它不用盡全力衝破束縛着它的繭，那麼它永遠也看不到繭外那精彩的世界。當它破繭而出的那一刻，也就是它走向成功的那一刻。那時，它會領略萬物的柔情，體會成功的喜悅。

失敗並不可怕，可怕的是你沒有重頭再來的勇氣。人生沒有永久的失敗，你現在所經歷的失敗都是你今後成功的鋪墊。你要堅信，堅持不懈終將成功！當失敗之樹開出成功之花時，便是我們汲取花蜜之時。

關於教書育人的議論文 篇四

我們班的郭老師是個很有活力的年輕帥哥，雖然他常常跟我們打成一片，有講不完的笑話，可嚴肅起來也蠻嚇人的哦。我們班從一年級起就有幾個同學特別愛打鬧，班上一不小心就吵吵打打，亂作一團。郭老師從外校調來後，對我們時常不守紀律特別想了很多方法管教。學期一開始，郭老師就發佈了他的名人名言----“先育人後教書”，必須先從小把大家的行爲規範好了，再考慮傳授知識的問題。於是就有了下面的故事。

有一天，我們放學排着路隊出來，結果在路上大家又開始嬉鬧，眼看快到大門口了，郭老師用洪亮的聲音喊了一嗓子，“請同學們回來，排好路隊重新走一遍再放學。”“什麼？”大家都不敢相信自己的耳朵，家長們也好奇的看過來，咋孩子們又回去了呢？沒辦法，我們重又整肅隊伍，走了一個來回。“這遍還是太亂，再重新來一遍。”郭老師還是不滿意。就這樣我們來來回回終於整齊安靜了。接下來的幾天，大家都很自覺，也明白了遵守集體紀律和秩序是必不可少的。

過了沒多久有一天，郭老師又有了新主意，“班上紀律需要繼續整頓，經常發生侍強欺弱的問題，這樣吧，我們每天放學後留下來十五分鐘，這十五分鐘我們不上課，就每天講道理，講故事。”一開始同學們都很不情願，可是慢慢的有了效果，郭老師每天跟同學們嘮嗑，從好玩的事情吸引大家，一點一點改變着每個人。

班上選班幹部，大家都不太主動報名，郭老師就說，不要跟隨你自己懶惰的心，從心加在一塊念什麼？念“慫”。經過這一頓深入淺出的闡述，過了一個星期，報名班幹部的人多了一倍。

郭老師雖然對大家很嚴格，卻多才多藝，經常組織同學們開展有趣的集體活動。有一次全校晨會輪到我們四2班上臺表演，郭老師竟然組織我們演了一個舞臺劇《丁丁歷險記》。班上每個同學都上臺演了自己的角色，有黑幫，有印第安人，甚至還有一位同學演丁丁的那條小狗。哈哈。同學們玩的很開心。郭老師卻說，我們不管演什麼角色，就算是跑龍套的也要演的專業。那幾天天氣變化很快，一會兒暴曬，一會兒氣溫很低。郭老師組織大家一遍遍的排練，給大家講戲做示範。演出的那天早晨，我們全班都很激動，家長們也來了好多，在全校同學們面前，我們成功的演了一場妙趣橫生的舞臺劇，每個同學臉上都洋溢着自豪感和成就感。

謝謝郭老師，我要爲我們的郭老師點個大大的贊。

優秀議論文 篇五

曾經我在一本雜誌上看到過這樣一幅漫畫：一個人手中拿着一把鐵鍬，嘴裏叼着一根香菸，昂首挺胸的在前面走着，後面留下了五個深淺不一的土坑。在土坑下的不遠處便有水，可他卻以爲這下面沒有水，於是換了個地方挖。（敘：簡潔地概括了畫面內容）

看完漫畫，我不禁被這個人的無知逗笑了，他只差一點就挖到水了，可是卻以爲沒有水，換了好幾個地方繼續挖。要知道，如果他挖坑每挖幾下都以爲沒有水，那麼他是永遠也挖不到水的。由此可以看出他是一個多麼沒有耐心，幹什麼都是半途而廢的人啊！（析：分析畫面，總結出主人公的沒有耐心、半途而廢。）

這又使我聯想到我自己。我曾學習過古箏，起初，我特別喜歡彈奏，經常在休息日或放學後戴上指甲練習古箏。可是，久而久之我便對古箏產生了厭煩情緒。我不再積極地練習，而是直到迫不得已的時候才漫不經心地練上兩遍，所謂的練也不過是應付而已。可是自從看了這幅漫畫之後，我便深有感觸，便更正了態度，認真練習每一首曲子，這使我獲得了許多比賽的勝利，因此，我特別高興。正是堅持不懈，給我了成功的喜悅。（聯：聯繫自己的經歷，闡述堅持、有耐心，做事不能半途而廢的重要性。）

從此，我懂得了這樣一個道理：無論做什麼事，只要堅持不懈就能成功。同學們，千萬不要像漫畫中的那個人一樣無知，做事半途而廢，讓我們做堅持不懈的人，因爲成功就在離我們不遠的前面！（結：總結道理，呼籲同學們做個堅持不懈的人）

簡評：用了“敘析聯結”的形式寫了漫畫，結構合理，理解恰當，語句通暢，很好！