2021《可爲與有爲》大學聯考作文（精品多篇）

2021《可爲與有爲》大學聯考作文 篇一

學習亦是如此。每一次考試都是一次鍛鍊的機會，我們應認真對待每一次鍛鍊。有了成績要及時忘記，有了成績要銘記於心，有了不足要學會改正。愛學習的人和不愛學習的人是不同的。愛學習的人會把學習當做一種樂趣，他們喜歡生活在知識的世界裏。雖然人們都說他們是“書呆子。但他們卻可以做到“點動成線，線動成面，面動成體。”小亦可爲。

友情亦是如此。每個人都需要朋友，朋友不同感情不同。我們要以誠相待。有了矛盾要及時尋找原因，最終和解；有了分歧要反省自己，然後取長補短；有了錯誤要相互指出相互改正，互相監督。友情對於每個人都很重要，克服挫折有時需要友情的鼓勵，克服弱小有時需要友情的支持······因爲他可以做到“點動成線，線動成面，面動成體。”小亦可爲。

學雷鋒亦是如此。生活中的點滴小事都可以給予我們不同的啓迪。像，在街道上散步時，隨手撿拾垃圾；放學路上，同學自行車鏈掉了，對於我們來說，這何嘗不是一件輕而易舉的事；看到一位盲人過馬路時，面帶微笑的扶他過馬路，又怎敢說很呢。但事雖小，卻足以帶來巨大的啓迪。現實生活中，好人永遠比壞人多，黑暗永遠都不能戰勝光明。挫折永遠都不能阻止強者前進的腳步。因爲它可以做到“點動成線，線動成面，面動成體。小亦可爲。

讀書亦是如此。陶淵明老先生讀書的原則就是不求甚解，不求甚解的意思就是讀書只求體會要領不再一字一句的解釋上過分深究。諸葛孔明亦是如此。善於觀察作戰時的天氣，善於分析作戰時的地理形勢。他們都做到了“點動成線，線動成面，面動成體。而方仲永，他天生聰慧過人，卻因父親貪圖榮華富貴，最後‘泯然衆人矣’。

所以說，小亦可爲需要三步：點動成線，線動成面，面動成體。因此別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。否則小亦不可爲。

2021《可爲與有爲》大學聯考作文 篇二

近日，衆多流行歌曲如潮水般席捲了社會各界，衆多單曲中，《年少有爲》更是憑藉着較高的人氣，成功佔領了街頭服裝店與商場的音箱，現在可以說是男女老少都會跟着哼兩句，但又有誰想過，在這歌詞背後，又隱藏着什麼呢？

其實答案很顯然，作詞者以自己的經歷爲素材，譜寫成曲，以“假如我年少有爲不自卑”表達自己對青春已逝的悲慨與後悔，同時又是對後人的警醒，意在激勵青年奮鬥，少年鑽研，讓青春不留遺憾。當然，也可能這是我的理解。或許有些人已經習慣了淺閱讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達出的不是悲慨而是幻想中的愛情，也許他們已然將這首歌與一些量產型的毫無意義的甚至抄襲歌曲分爲一體。

有天我在班裏聽到有幾個人也在唱這首歌：“假如我年少有爲……”可此時我卻想到：“假如我年少”怎麼，你還年輕啊！怎麼就假如了？不覺得不協調嗎？如果你把這時間拿來看書，不是也能增長知識？難不成人還未老精神就已經“未老先衰”了？這時我便認識到一個，不，是多個問題了，現在大多數人普遍的在某些地方已經“大腦停轉”了，沒有自己的思維，得過且過，麻木不仁，就舉一例子，有一次老師抽到我所在的一列學生放學留下背書，最開始只有兩人沒留下，可有人看到那兩人都偷溜了，便也溜之大吉，這樣一個接一個，最後竟只剩下我和另一個同學是背完才走的。這件事雖是看似不大的一件事，卻反映了現在普遍的從衆心理，但，你總不可能讓別人代你過完這一生吧，別人有別人的路，你也有你的路，“跟着大部隊走”也要看看是好部隊還是壞部隊，若是好部隊，前途自然一片光明，可若是不幸進了壞部隊，那你豈不是就進了土匪窩了嗎？

但丁有名言道：走自己的路，讓別人說去吧！這句話告訴我們要堅定自己的信念，切勿盲從，要有正確的認知，而年少有爲告訴了我們努力要趁年少，那麼，若將兩者合起來，就是：少年啊，堅定自己的信念去拼搏吧！切莫待到青春已逝再道：假如我年少有爲！

大學聯考作文：可爲與有爲 篇三

我，只是中國十幾億人口中的一個，一個普通的女孩，平平無奇，也毫不起眼。我不是一個偉大的人，不像屠呦呦能發現青蒿素，也不像袁隆平能發明雜交水稻，不像他們能改變世界，能讓世人記住他們的名字，但是我就是我，因爲有我，我的小小世界也時時刻刻因我而改變。

小的時候，我的世界只有家和爸爸媽媽。家裏就是我的天地，從客廳到浴室，從廚房到臥室，我熟悉家裏的每一處，我知道哪裏藏着好吃的，我知道哪裏最適合躲貓貓，我也知道哪裏能找到媽媽藏起來的遊戲機。家裏的牆上貼滿我的蠟筆畫，書櫃裏放滿了我的圖畫書，碟櫃裏也全是我的動畫片，冰箱裏放滿了我愛吃的菜，整個家裏都是爸爸媽媽給我的愛，在那裏我幸福的長大。

我喜歡佈置家裏的擺設，我喜歡裝飾空白的牆壁，我喜歡逗爸爸媽媽笑，我喜歡讓這個家充滿我的笑聲。因爲有我，家裏一直都很快活，因爲有我，爸爸媽媽回家後能忘記工作的煩惱，因爲有我，家裏纔是一個完美的家。

現在我長大了，我的世界變大了，小區，公園，學校，周圍的一切我都開始熟悉起來，小區裏我知道在什麼地方可以找到可愛的貓咪，在公園裏我知道什麼地方最好玩，在學校我學會了學習，怎麼和同學相處，當然無時無刻着一切也改變着，雖然只是小小小小的改變。

每天早上上學我喜歡在樓下等同學，結伴一起聊着天去學校，每天中午放學我喜歡經過公園，把早上剩下的麪包餵給魚兒，每天在學校我總是跟同學嬉鬧拌嘴，每一天都過得很快活。因爲有我，魚兒也很快活，每天都有額外的加餐，朋友們也很快活，能有我的陪伴，大家都很快活，我希望因爲有我，這一切能一直快活着。

未來的世界也會有我，我的世界也會變得更大，我不奢望能成爲一個偉大的人，我只希望成爲自己想成爲的人，做自己想做的事，愛自己想愛的人。我想成爲一名帥氣軍人，保衛祖國河山，我希望成爲一個合格的女兒，愛着爸媽，帶他們去旅遊，完成他們未完成的心願，我希望成爲一個幸福的妻子，有一個溫暖的家和愛我的丈夫。

我希望因爲有我，祖國的一方土地能夠安寧，我希望因爲有我，爸媽能夠幸福快樂，我希望因爲有我，我愛的一切都能開開心心的。

因爲有我，我的世界也因爲我而改變着，可能只是小小的改變，可能是澆一朵小花，或許可能是幫助一個老人，或許也可能會是一些很偉大的事情，只要付出行動，一切都可能被改變。

2021《可爲與有爲》大學聯考作文 篇四

“知足知不足，有爲有不爲”，來自冰心老人的一句家訓。“有爲”即追求生命意義，是爲了等待發揮作用的機會，而有所作爲；“有不爲”即對不符合正義道德的事堅決不做。

大道之行也，君子敢爲人先。劉和珍就是一個有爲的青年。她看見國人的現狀，徒步請願，以犧牲生命爲代價喚醒庸人。事後，魯迅在《紀念劉和珍君》中寫道：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常爲庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持着這似人非人的世界。”劉和珍君敢爲人先，至今被我們紀念。

同時，大道之行也，君子也有不爲。晉陶淵明“不爲五斗米折腰”被世人稱讚。陶淵明向來看不慣那些依官仗勢，作威作福的督郵，一聽小吏說還要穿起官服行拜見禮，更受不了這種屈辱。他嘆了口氣說：“我可不願爲這五斗米官俸，去向那號小人打躬作揖。”說着，他也不去見督郵，索性把身上的印綬解下來交給小吏，辭職不幹了。陶淵明不堪政治上的腐敗骯髒，毅然棄官歸隱。故君子也有所不爲。

再說林語堂是個很有骨氣很有節操的人。他心胸坦蕩，敢講真話，從不巴結權貴，始終不做官，只要是他看不慣的，看不順眼的'，他都敢批敢寫。因此，他將自己的書房取名爲“有不爲齋”。林語堂的生活態度是以“有爲”爲中心，但往往也有“不爲”的事。正如蔣介石要給他安排一個考試院副院長的位置，但是林語堂堅決不受，表示回到臺灣之後，不問政治，只想要編好《當代漢英辭典》。《當代漢英辭典》的編寫即有爲，不問政治即無爲。林語堂故爲君子，因其稟性有所爲，有所不爲。

爾等雖稱不上君子，但我們也可以有所爲，有所不爲。在該做的地方，將事情做到最好，即爲之；在不該做的地方，堅持不做，即不爲。

青春如歌，歲月如書，我們希望在青春的旅途上尋求成果，我們肯定渴望有所爲，可是當有所爲的同時，也要選擇有所不爲，即所不可以爲的。