關於寫事類的國小作文精品多篇

寫事的作文 篇一

“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。”——這是英國作家、評論家約翰遜說過的一句名言。起初，我還不能體會到它的深刻含義，自從去年經歷了一件小事後，我突然就明白了，並且深以爲然。

去年，媽媽從花店帶回了一盒蘭花的種子送給我，當時我特別喜歡養些小花小草，自然就毫不猶豫地收下了。可是媽媽告誡我：“蘭花是特別不好養的品種，種蘭花，不能老澆水；不要種得太深；施肥不用太多；不要……”我心裏不以爲然，心想今年我移栽的花、辣椒不都成活了嗎？蘭花肯定也不在話下。還沒等媽媽說完，我就跑開去忙活了。

我先上網百度了一些蘭花的知識，結果顯示：蘭花確實很難種，它對光照、水分甚至土壤都有較高的要求。簡單的閱讀了種植過程，我開始動手操作了：我先找了一箇舊花盆洗乾淨，然後把以前養花的土勻了一些出來，再拌上一些茶葉、爛葉子製成的特製肥料，裝在盆裏，澆上水，再挖了個坑，埋上種子，就大功告成。我獻寶一樣的，端給媽媽看，還一邊得意的解說自己的過程。媽媽一邊看一邊聽，最後潑了我一瓢冷水：你這樣種肯定種不出來！我不服氣，非要媽媽說出個一二三來。媽媽耐心的給我指出來：首先，土壤太溼，泥土澆透水後要讓水沉下去，最好放置一天再種；其次肥料太多，這些茶葉、爛菜還沒完全腐化掉，種子在裏面也容易爛掉；三、泥土中最好放幾顆小石頭幫助種子呼吸，並保持土壤的空氣流通。四、種子埋得太深了，發芽後長不出來容易悶死在裏面。我傻眼了，原本看似簡單的事情怎麼做起來這麼難啊！

最後，在媽媽的指導下，我重新弄了土，摻上了些小石子和泡沫粒，再小心翼翼的撒上種子。在我的精心呵護下，幾個月後，種子果然長出了幾株嫩綠的小苗，我心裏別提有多高興了！

同時，我也認識到了，如果發現錯誤後，我沒有堅持下來，後幾個月沒有堅持呵護的話，我這株“偉大”的小作品肯定是沒法兒完成的。這個道理正如約翰遜說的那樣呢！

寫事作文 篇二

終於到五一啦！在我強烈的盼望下，勞動節，有三天假期的勞動節到了！在我們一家人的商量下，我們鄭重決定—去爬山。

路途並不算很遠，可卻走了兩個多小時。這是因爲什麼呢？還不是因爲堵！還不是因爲今天是五一假期！

在車窗上往外看，密密麻麻在趴在地上的全是車輛，一直在凝固着，還不如路邊上擁擠的行人，雖然擠但仍在行動。

終於到了景區，沒有車了，但人更多了，擠在門口，像一個小鍋裏煮着幾百個餃子。排隊買票的空當，我瀏覽着新聞，鋪天蓋地地全都是關於景區擁堵地消息，我不由得嘆了一口氣，這到底是看風景，還是看人呢？

買完票，發現人羣圍了起來，原來是遊客在爭吵，好像是爲了Cha隊。就這點事，讓景區更擁擠了。

實際上，我們如果能各讓一步，Cha隊的不再犯，被Cha隊的，寬容一點，至少不會爭吵，不是也比現在擁堵強 嗎？

擁堵的環境讓安全無法保障，危險大大增加，但，遊客不文明的行爲纔是事故頻發的主要原因，我們想有一個良好的出行環境，就得從自身做起，文明出行。

堵的環境，不僅是在堵身體，更在堵心情，浪費的是時間。讓我們文明出行，還大家一個良好的景區吧！

寫事的作文 篇三

10月4日這一天我終生難忘，因爲那天我們到海邊去摸海怪子。我們得到“高人”指導知道哪裏的海怪子多，於是我們帶了一個大桶，可聽人說六到到七點是摸海怪子的黃金時期。之所以把這個時間段稱爲黃金時期是因爲5點退潮，留在海邊的海怪子成羣的佈滿整個海邊。海怪子暫時先無法離開海邊，所以就任人宰割。可爸爸說晚上到海邊不吉利，畢竟水火無情。

於是我們三點多鐘從家裏出發，我興奮地一蹦三尺，恨不得現在就飛過去。我們眼看海邊就到了，可面臨着一個嚴重的問題————堵車！眼看海邊唾手可及，但又無可奈何。等了一個多小時終於到了我們美麗的大海，我們迫不及待地奔向海邊，不過那裏已經是人山人海，幾乎每片區域都有人的腳印，我們一人拿提桶，其它人搜尋海怪子，可我們怎樣也找不到一個。

然後我看別人如何摸到海怪子，恍然大悟——用腳踩。使海怪子缺氧，便浮出海面，看哪裏冒泡泡就往哪摳，準能摸到一兩個。我把這個發現告訴了大家。

果然，我們的桶漸漸地滿了，突然林森樂叫了起來。原來他摸到了有人手那麼大的文蛤，我的心直癢癢，所以我使勁地踩，希望踩出一個好東西。可老天爺沒有照顧我，我被自己踩的坑陷了下去，我費了九牛二虎之力終於把腿拔了出來，可又被螃蟹鉗了一下，原來我踩到了一個好東西。看它張牙舞爪地樣子，我十分氣-本站§ 奮，可又無法動它一根毫毛，眼睜睜地看着它從我眼皮底下溜走。

回來的路上，我精疲力竭。但我仍然在車上興致勃勃地和大家討論着這一天的見識，這一天的趣事、收穫……說着說着，我竟然漸漸睡着了。

捉海怪子真好玩，這一天讓我終生難忘。

寫事作文 篇四

靜坐在窗前，聽着雨水有節奏的拍打着地面，也似乎敲開了我記憶的大門，一件件往事漂浮在腦海裏，時間彷彿靜止，鏡頭定格在那個熟悉的畫面。

那天放學騎着自行車在路上，“姐姐，姐姐”幾聲銀鈴般的聲音從我後面傳來。我扭頭一看，原來是後面個10歲出頭扎兩個小辮子的可愛女孩，此時正喘着粗氣，面色通紅地示意我停下。我皺着眉問：“怎麼了？”她擠出一抹燦爛的笑，試探地說：“你的自行車能帶我一段路嗎？幫我追上前面那位穿粉色衣服的阿姨。”我朝着她說的方向看去，前一個十字路口，隱約看見有位穿粉色衣服的中年婦女。

見我有些爲難，她更着急了，擡高聲音：“哎呀，她後面的包掉了！”原來是位熱心的女孩在做好事，我擺正龍頭說：“上來！抓緊嘍！”便載着女孩如離弦的箭出發了。

眼看前面的目標越來越近，只隔開條馬路的距離。我得意地對小女孩說：“過了前面那個路口，我們就能追上她了。”“太好了！”女孩興奮地揮舞着手中的包，準備扯開嗓子叫失主了。然而倏忽間，情勢急轉之下。交通信號燈突然調皮地閃爍起來，轉眼由綠燈跳躍成紅燈！馬路上川流不息的汽車似一道銀河將我們和那位女孩相隔兩處，我們只能眼睜睜地看着那渴望的背影漸行漸遠。

我憤憤地用手拍了一下籠頭，無奈地剎車。女孩跳下自行車，失神地看着馬路。“追不上了，要不別追了。說不定這包裏沒有重要的東西。”我喘着粗氣勸她放棄。女孩一聲不吭，眼睛裏蓄滿了淚水，只緊盯着信號燈。我不禁爲自己的冷漠而臉紅，沒盡力就想放棄。一顆小小的善良的種子既然能在女孩心中生根開花，爲什麼在我心中就差點夭折了呢？

漫長的紅燈終於跳躍着走了，我用盡全力載着女孩，風馳電掣般向前方駛去。這一次我終於在前面一個信號燈追上了失主。當女孩把包交給阿姨時，我看到她純真的臉上露出了自豪的笑容。

“嘩啦嘩啦……”雨仍舊肆無忌憚的下着，伴隨着一陣涼風襲上我的臉龐，我的思緒被拉了回來。但腦海裏揮之不去的是女孩那抹純潔無邪的笑，令我難忘。

寫事的作文 篇五

我遇見你，在你的遲暮之年。

不需要驚人，不曾有感天動地，我們的生命爲愛相遇，從此碰撞出親情。

你對我的迎接，是因操勞了半輩子而粗糙枯槁的雙手，是一直緊鎖着此刻才舒展的眉頭，是刻下皺紋的臉頰上久已渾濁此時卻激動得發亮的雙眼，是嘴角的焦急疲憊過後綻開的欣喜的笑容。一個那時已年近半百的老人，如此真切又毫無掩飾地洋溢着對孫女出生的喜悅。我想，這便是親情吧，如詩般質樸而平實。

我們在一起的時光如流水，平平淡淡，卻流淌進心田，澆灌親情的種子。

還記得曾經很多個恬淡的晨曦，你爲我輕輕紮起的辮子，記得暖風微曛的時節，你哄我睡午覺的許多夏天；還記得每次捱打受罰，都能躲在你身後得到偏愛的袒護，記得你像機器貓一樣的口袋裏總有拿不完的零食……還記得後來每次我去看她，都會爲我準備小時候最愛的飯菜，記得她在院子裏搖着扇子守候的身影，還有樹蔭下的安詳……雖然貧窮，但她用愛支持着家。我說即使以後飛得再高、再遠我也不會害怕，因爲她在我身後爲我張開了翅膀，我就不會受傷。我想，這便是親情吧，像詩中山水怡然寧靜，又雄偉地佇立着，堅定地奔騰着。

當清風遇上枝柳，裁出柳葉水晶綠的心思；當蜂蝶遇上桃花，吻出桃花胭脂紅的羞澀；當我遇見你，人生便平添一抹絢爛的陽光，溫暖的傾瀉在心上。

我不是雕刻家，刻不出柔情似水的浪漫，但我用心雕琢着親情的溫暖；我不是畫家，繪不出壯麗奇絕的不神品，但我用情潑灑着親情的偉大。我不是詩人，寫不出花前月下的幽雅，但生活本就是一本詩集，我小心翼翼地珍藏着其中最美的一篇‐‐親情。

寫事作文 篇六

課間活動時，她那歡樂的笑聲總會在同學們的耳邊迴盪；藝術節的舞臺上，總是少不了她那輕盈的舞姿給人們帶來美的享受，課堂上，她全神貫注，積極舉手發言，踊躍發言的神態讓人忍俊不禁……她是一個求知慾很強的女孩。

她的外表，是出衆的。俊俏的五官錯落有致地安放在一張瓜子臉上，人們都說她是大美女、公認的班花：一雙大而又有神的眼睛，閃爍着飛揚的熱情，高挺又小巧的鼻子，在太陽的照射下圓潤俏皮，粉紅的嘴脣，總能吐出一串串妙語。她的表情隨之情緒變化而改變，所以一眼就能明白她心裏想的是什麼。

她很可愛，說話時總要配上一些動作，眉飛色舞手舞足蹈的，所以很引人注目。有時一句極其簡單的話，她會加上豐富的肢體語言來說明這件事，說得繪聲繪色的。大家都很喜歡聽她講話，看她講話的樣子。她還很善於模仿別人，可以把別人的神態模仿得惟妙惟肖，可以將別人的性格特點表現得淋漓盡致。

她是一個樂天派的女孩，崇尚快樂，無憂無慮。在她的字典裏，永遠沒有“悲傷”二字。她的眼睛中不會寫滿憂傷，嘴角始終都是上揚着的。她很活潑，很愛笑，笑的很燦爛。有時考試考得不好，剛開始她還是愁眉苦臉的，咬着下脣，皺着眉頭嘟噥着：“怎麼辦怎麼辦”，然後流下幾滴晶瑩剔透的眼淚。可過不了多久，就又破泣爲笑了，似乎把那些煩惱都拋到了九霄雲外。考得好了，便迫不及待地想要知道分數，喜形於色。這種樂觀的性格，很受大家的歡迎。

她的優點，數不清。其中最大的優點就是樂於助人。一次，我的手受傷了，疼痛難忍，眼淚禁不住像斷了線的珍珠一樣落下來。一羣女生圍在我身邊，詢問我的受傷情況。忽然響起一個溫柔關切的聲音：“讓我來看。”她說着，便湊到了我身邊。“不要用手捂着傷口，不然怎麼知道傷勢怎麼樣？”她看着我的眼睛，語氣中透露着一絲不可抗拒的威嚴。我慢慢地打開了手，赫然看見幾個血紅的小洞，而殷紅的血慢慢地往外滲。她皺了皺眉，問我：“疼不疼？沒事吧？……”然後立即扶起我，去告訴了老師。一直到老師送我去醫務室消毒，她才離開了我。我幾次在學校發生的意外，總少不了她的關懷，相信這也是同學們深有感觸的。