病危通知單大學聯考滿分作文（共2篇）

第1篇：

病危通知單大學聯考滿分作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的病危通知單大學聯考滿分作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

院長坐在大藤椅上，神情凝重。雖說不是什麼大事，不就錯開兩張病危通知單嘛！可這事兒錯就錯在這兩位“病人”身上。這下搞不好要爲天下人笑嘍。唉！

“院長。‘老眼光’醫生來了。”一個護士領進一個垂頭喪氣的`醫生，對院長說。

“‘老眼光’，坐。”

“院長，這事兒還真有點奇，憑我幾十年的經驗，這……怎麼說砸就砸了呢？”他神情沮喪，含糊不清地說。

“好了，你先別說，那兩份通知單呢，在你那兒嗎？”院長安慰他。

“喔，在。”“老眼光”趕忙從兜裏掏出兩張“禍首”，遞到院長面前。

院長開始讀。

病危通知單。A聯，編號001。

姓名：××，年齡：××，性別：男。

病史：有。職業：商人。

症狀：此人雖然行爲規範，情緒穩定，但做事過於保守。體內缺乏“激情”元素，故代謝紊亂；效應T細胞內沒有“拼搏”質體，故免疫缺乏；成骨元素中更是沒有“創新”分子，所以骨質疏鬆，經不起打擊；神經系統中缺乏“多變”突觸，所以不夠敏感……

表現：做鈕釦生意起家，生意做大卻始終不敢進軍服裝市場，而是成立鈕釦公司；不敢合併小公司，而是孤軍奮戰；做法停留在市場營銷，而不敢進行擴大，比如房地產營銷，資本的買賣；不敢……

病情：有不斷惡化之勢，現已向國外輸出，“以不變應萬變”這類惡性寄生菌滋生及蔓延……

建議：雖效果不大，但能持之以恆地打點滴，注入“多變”元素，這幾天勿去公司。

通知家屬，做好倒閉準備。

病危通知單。A聯，編號：002。

姓名：××，年齡：××，性別：男。

病史：有。職業：網球選手。

症狀：此人雖想法新穎，行爲創新，情緒多變。但做事、爲人過於多變。體內缺乏“穩定”基因，故行爲失調，效應B細胞內沒有“規範”質體，故免疫紊亂，腦中沒有“穩定思想”，故大腦缺氧，神經系統沒有“想法與別人一致”激素，故……

表現：以網球爲業，一度成爲法網冠軍。大滿貫也問鼎過，但行爲怪異比如發球不在一點的位置，還研究出“超西方式握拍”，正手弧圈球老是標新立異，搶網時跳起，反手時左腳用力，擊球點位置靠後……

病情：久治不愈，“標新立異”行爲突出，而且延續……

建議：禁閉，受正規訓練。

通知家屬，做好溫網失利準備。

這兩位病人，一位是商界奇才，鈕釦大王TMMP，一位是網壇高手RODOC。你說是“老眼光”不認真觀察，還是他們的“規範”和“創新”過火了一點兒？

第2篇：病危通知單大學聯考滿分作文

猜這篇病危通知單大學聯考滿分作文範文對你應該有所幫助。

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大學聯考滿分作文《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成（1）~（2）題。

（1）用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。 注意：①兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配；

②說明畫面內容時，不要編故事；

③要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明； ④共200字左右。

（2）在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那麼你呢?請以“我更喜歡漫畫《》”爲題，寫一篇議論文，表達你的看法。

注意：①把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處；

②議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由； ③不少於600字。

【提示】

1996年作文題，也要求寫一小一大兩篇作文。小作文是寫說明文，要求“用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容”，這就要注意“說明文字”的特點。說明文字，一般是簡明平實的，但也有的具有文藝筆調。聯繫“注意”，“不要編故事”，“語言簡明”，可見應採用簡明平實的語言來寫。“注意”中還強調“分別說明”，這就意味着說明時不需把兩幅漫畫綜合起來加以比較。

大作文的難度比較大。首先，它不是就一幅漫畫寫“讀後感”，而是就兩幅漫畫寫“帶有欣賞性質的議論文”。第二，它不是平面地欣賞兩幅畫，而是要求在議論中進行比較；所比較的又不是一好一差，而是一幅比另一幅更好。這就要求過細地進行比較鑑別，難度明顯加大。比較可從“內容”和“形式”兩個方面進行。從“內容”上看，第一幅漫畫不僅針對了“極不負責的工作態度”，而且可以針對“思想方法上的毛病”、“昏庸無知”等，第二幅漫畫則主要針對“極不負責的工作態度”；亦可講第二幅漫畫充分揭示了問題的“嚴重性”和後果的不堪設想，而第一幅漫畫在這方面的力度要弱一些。從“形式”上看，可強調第一幅比第二幅簡潔、含蓄，亦可強調第二幅比第一幅具體、細緻、逼真、誇張。從“效果”上看，可強調第一幅更能誘發人的思考，由此及彼，由點到面；亦可強調第二幅更能叫人觸目驚心，激發憤疾之情，引起療救的注意。更喜歡第一幅，或更喜歡第二幅，均可以，只要言之成理即行。

介紹兩幅漫畫

有這樣兩幅漫畫：第一幅名爲《給六指做整形手術》，圖中畫着一隻粗短的右手，本爲六指，整形之後，正常的大拇指被截了，而小指右邊多餘的畸形指卻仍然昂然屹立在原側；第二幅畫題爲《截錯了》，左邊的病牀躺着一位右腿截肢的病人，他頭上冒汗，張大了嘴，驚恐地用右手指着自己的左腿，左手揚着一張手術單，上面寫着“左腿截肢”，右邊一位男醫生好像閉着眼睛，邊擦汗邊張大嘴，似乎在解釋着什麼，一副漫不經心的樣子；旁邊的一位護士小姐停下正在作記錄的筆，驚異地看着那張手術單。

【評析】

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本文內容完整、準確、細緻，且不乏生動；條理清楚，語言簡明。讀了這篇短文，未看過漫畫的人不難在頭腦中想見漫畫圖景。

我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》

《給六指做整形手術》、《截錯了》兩幅漫畫都很好，然而相比之下，我更喜歡《給六指做整形手術》。我記得萊辛的《拉奧孔》中有一個關於創作的說法：包孕過去，啓迪未來。相形之下，《給六指做整形手術》更符合以上藝術原則。

先說，“包孕過去”。在這兩幅畫的比較中，突出地表現爲對漫畫的主題如何更深刻揭示。《給六指做整形手術》，畫面簡潔，洗練；《截錯了》，則略顯紛繁蕪雜。康德的生活是相當從簡的，但他的思想卻極爲豐富、深邃。康德自己說，他怕繁蕪的生活迷住了雙眼，限制了他對宇宙和生命等終結問題的思考。藝術更是如此，對於表現中心來講，只要準確、生動地表達和展示它，其手法越簡單越好。從這一點上看，《給六指做整形手術》略勝一籌。

再來看“啓迪未來”。在這兩幅漫畫的比較上，有一個爲讀者提供二次創作空間的問題。《截錯了》中的醫生神態、患者表情，是比較豐富的，這對於作者所要批判的現實表現是較爲有利的。但是，由於作者的詳細描繪，導致了讀者二次創作空間的狹小。讀者的思想空間，僅限於對神態自若的醫生的批判，對錶情驚恐的患者的同情。而《給六指做整形手術》與之相比，卻有了廣闊的天地，供讀者自由馳騁。由於有了畫面的真切表現，讀者的思想就有了依託和主線；由於畫面的簡潔，讀者就可以把與這幅畫中心相同或類似的主題聯想出來，將那些玩忽職守、對工作極端不負責的人和事拉出來批判一番。在這一些的“較量”上，《截錯了》又棋輸一着。

綜而觀之，執牛耳當屬《給六指做整形手術》，因爲它更符合創作原理，更遵循欣賞法則，這個鰲頭佔之無愧。

【評析】

這是一篇滿分的好作文。審題正確，能在比較中陳述更喜歡《給六指做整形手術》的理由。

作者引用萊辛的話提出論點，並從美學的高度進行論述，有一定的理論深度，思路也比較活潑。文字表達甚好，簡潔、流暢、有力。結構緊湊。該生閱讀面較廣，能獨立思考，相對地說比較“超前”。

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