跟上孩子成長的腳步作文500字【多篇】
跟上孩子成長的腳步 篇一
讀了小巫的《跟上孩子成長的腳步》感慨頗多,兒子在跟同伴玩耍的時候,總喜歡拍打或者拉扯人家。每當這時,我總是立即制止,關鍵是怕別人家長不高興。我感到奇怪,爲什麼兒子變成這樣了?
看了她的書,才知道。原來,這些都是正常的。兒童社會交往,也就是玩耍的過程中,無論是哪種國家、哪種文化,進攻性行爲都在所難免。攻擊性行爲在社交遊玩當中浮現,越是能打架的孩子,越具備社交能力,也越精明強幹。事實上,能夠顯示一些進攻性或許是兒童社交發展的必經之路。男孩子們在遊玩時可能出現很多類型的攻擊性行爲,比如友好挑逗、追逐,友好扭打,工具性進攻行爲,友好競賽爭鬥,敵意進攻行爲,惡意傷害。不管是友好的,還是惡意的,這些進攻性行爲背後都隱藏着這個孩子的心理成分,有的是表示友好,有的是在發泄,所以需要我們注意觀察分辨,不同的行爲不同地對待,千萬別“一棍子打死”,看不得孩子扭在一起的表現。
看到這兒,我的一顆焦慮的心,總算平靜下來了。能理解兒子的表現,也會嘗試着靜靜觀察,看他的行爲是惡意的還是友好的,而不是一味的制止。
跟上孩子成長的腳步 篇二
書中有一章節《我和你是不一樣的人》,讓我很有感觸。小巫真是個細膩的人,能抓住生活中的每一個細節。
雪嬌也曾經和我幹過仗,就因爲我和她的觀點不一樣。我也希望她能夠明白:每個人都可以有自己的觀點,你不能讓別人和你一樣,別人也不能要求你同他們一樣。我沒有小巫的敏感,沒有記錄下和孩子的爭辯。哦,想起一件事來:
去年12月底,雪嬌去上英語課 ,她和菁菁拉着手轉圈玩,菁菁摔倒了,爲了哄菁菁,我給了菁菁一個小麪包。菁菁媽媽給了她兩塊巧克力,讓她給雪嬌一塊。菁菁不給,雪嬌哭:“我跟菁菁不是好朋友嗎?她爲什麼不給我?”我跟雪嬌解釋如果別人不願意,你不能向別人要。可是雪嬌認爲,菁菁拿了她的小麪包,菁菁就應該把她的東西給雪嬌吃。我無法讓雪嬌明白,付出和得到可能是不相等的。你給別人,是你願意;別人不給你,那是他的自由。
到現在,我也不知雪嬌知道沒有,每個人都是不一樣的,我們應該尊重這個不一樣。在這點上,我會留意的。
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